vamos lá pessoal mesma menina pelo ali sou terapeuta ocupacional e hoje nós vamos falar sobre a comunicação alternativa na escola essa é a parte 2 desse assunto e vai falar sobre os recursos de alta tecnologia é sobre o que nós já falamos no primeiro vídeo sobre comunicação participação aprendizado e custa alternativas de escrita de baixo a tecnologia e adaptações de atividades sobre o que a gente vai falar na parte 2 o uso de recursos de alta tecnologia para apoiar comunicação escrita na escola nós vamos falar sobre o uso dos tablets nos computadores e a forma
de acesso para esse diferentes recursos e quais os recursos tecnológicos podem ser utilizados para em criar participação da criança com dificuldade de comunicação alternativa oral e escrita na escola nos vamos conversar falando dos cavalos e eu gosto muito dos aplicativos que permitem personalização então esse é o time step um aplicativo gratuito que pode ser usado no tablet no celular ou no computador e no tablet android ou ios e o celular também você pode usar atividades que já foram feitas por outras pessoas ou você pode construir as suas próprias atividades relacionadas a necessidade da criança com
a qual você tá trabalhando o que são exemplos de atividades de leitura neste material foi construído uma palavra e quatro opções de figuras como resposta mas você poderia ter feito uma única palavra e duas figuras a b quando então a necessidade específica de uma determinada criança o outro exemplo de leitura e nesse você tem um destaque das sílabas de cores diferentes e nesse caso com duas opções em alguns aplicativos como snap tá pro ele permite que você fotografe atividades atividade não estiver adaptada para que a criança escreva as respostas usando o teclado do seu tablet
ou que ela escreva usando uma carretinha sim isso foi uma possibilidade para ela e dependendo da gravidade motora da criança pode ser necessário que ela tem atividade no tablet no computador que a gente vai falar um pouquinho mais à frente e funciona em sistema de varredura então nesse caso ela não vai usar o teclado ela não vai levar a moto ela ela vai acionar ela vai apertar um acionador externo nesse caso acionador ele vermelho e tá ligado ao equipamento por bluetooth oi e ela pode também participar das atividades utilizando o tablet acoplado a um teclado
então todas as atividades que foram descritas se ela tivesse habilidade de escrever um teclado ela pode fazer então acoplando tablet com teclado e pode ser necessário colocar etiquetas no teclado por exemplo usar primeiros etiqueta das palavras que vão compor as sílabas e a professora tá trabalhando na escola e não iluminar todo o teclado ciúmes ou se ela tá numa fase onde ela tá aprendendo usar o teclado e a sua tá escrevendo o seu nome então só alegria do nome a questão é destacado e depois aos poucos todo o teclado pode estar iluminado porque também vai
ajudar na identificação das lindas e dependendo da habilidade motora da criança ela pode utilizar o tablet com seu teclado virtual e aí ele na posição horizontal o teclado fica maior nas letras ficam maiores e facilitam acesso pode ser necessário treinar um pouquinho teclado é que quando ela toque no teclado ela não esbarre né nas outras enfim vocês viram que é uma possibilidade bastante grande de uso de dispositivos móveis há entre eles estavam os teclados e os smartphones mas é importante apesar da ênfase né foi brava nesse nessa apresentação tecido para o uso desse recurso tecnológico
para comunicação escrita esse mesmo recurso tecnológico vai ajudar na comunicação oral lá presta de comunicação vai estar no mesmo equipamento vai clicar lá e vai pedir água e vai dizer que tá cansado que não quer fazer uma outra atividade é isso ah tá sendo apresentado de maneira separada por questões didáticas para saber mais então sobre o uso de pranchas de comunicação dispositivos móveis acessem os outros e agora eu vou falar um pouco sobre o uso do computador na escola para facilitar a comunicação oral e escrito é a forma de acesso preferencial para todos os recursos
tecnológicos deve ser o acesso direto no teclar não levar a mão ao teclado mas algumas vezes isso não é possível e a gente precisa fazer algumas modificações a primeira delas pode ser uma ação muito simples que é inclinar o teu carro porque quando o teclado tá na horizontal e eu tenho dificuldade de apertar e soltar né e levantar minha mão eu acaba apertando todas as letras que estão muito torno se o teclado tem nada eu clico e retiro a mão sem apertar em uma outra é um detalhe bastante simples que já traz muito a funcionalidade
é um outro recurso que inviabiliza o uso do teclado em acesso direto é a colmeia a colmeia uma placa de acrílico que tem os furinhos dos diferentes botões ela é feita personalizada para cada teclado e quando a pessoa pode a mão sobre a placa de acrílico ela não acerta nenhum botão então você precisa realmente com calça o dedo ali no buraco para conseguir teclar o que faz com que as pessoas movimentos incoordenados que têm mais dificuldade de controlar movimentos finos mas consigo utilizar o teclado com acesso direto e no outro vilão que o acesso do
computador no mouse então você pode usar mouse diferenciados e esse na imagem entregue vou adaptado e ampliado é uma invés da bolinha tá embaixo né ou você fazer um movimento só organizando o posicionamento do mouse né movimentando o mouse inteiro e depois clicar você faz a base tá toda fixa você faz o movimento na bolinha de cima e quando chega onde você quer você tira a mão e aperta o botão ao lado que acontece quando você tá usando o mal de você em coordenada você pode só normal e quando você vai clicar um mouse desliza
e aí você tem que reiniciar todo o processo mas é claro que a melhor forma de acessar então o computador se você tem uma atividade condenação seria utilizando uma tela touch do que você vai com o dedo na tela para abrir para fazer as ações que você precisa e eu computador é uma outra estratégia ainda na tentativa de manter o acesso direto você usar teclado usando criados então o teclado nada pode ser feito acesso com próprio dedo ou usando algum adaptador na mão que favor essa esse pegar e pode ser necessário um teclado ampliado no
apontador de cabeça e um suporte para colocar o computador e dublado e para algumas crianças o posicionamento melhor pode ser do teclado apoiar sobremesa com apontador apontador pra baixo então são ações que vamos vocês vão precisar de ajuda de um terapeuta ocupacional eu poder determinar qual a melhor forma de acesso e pode ser possível utilizar o teclado virtual do próprio windows e esse teclado também tem sistema de varredura que ajudaria uma pessoa com uma dificuldade motora maior a atividade foi desenvolvido um sistema de varredura pela dificuldade motora vocês vão precisar de uma senador no computador
não é necessário ter um equipamento bluetooth mas você pode utilizar uma o próprio mouse como se fosse você mandou como nesse exemplo é o mouse tá numa caixinha uma pastinha de venda uma pouquinho de espuma em volta e ele só tá encaixado aí e tem um pedacinho ali de velcro e quando a pessoa bate na tampa ele aciona o botão da esquerda do mal então adaptação pão mouse regular não acionador uma possibilidade barata onde resolveu prender e vai fazer controlar varredura parte se necessário então o mouse adaptado e um aspirador que esse mouse tá fazendo
né ele tem uma adaptação já colocado acionador e quando a criança clica no acionador é como se ela tivesse clicando o botão da esquerda do mouse e na outra possibilidade computador é por meio do mouse ocular ou utilizando o software gratuito como câmera mouse aonde você finaliza qual a parte do seu rosto que a câmera de vídeo vai captar e você com um movimento de cabeça consegue fazer o clique consegue fazer seleções na sua atividade bom então como seu computador na sala de aula a criança vai poder participar de diferentes maneiras as atividades que acontecem
nesse espaço a utilizando por exemplo mouse ocular para fazer jogos e ainda com mouse ocular para construir palavras a realizar atividades de aliteração a escrever frases a partir da composição de palavras na atividade semelhante àquela que a gente viu com baixa tecnologia e esse é um trabalho longo e bastante treinamento até que a criança chegue com habilidade de escrever o que ela quiser utilizando um teclado virtual se você chegar um dia e fazer uma apresentação de powerpoint para toda sua turma e as crianças têm necessidades específicas as mais diversas e os recursos em especial seu
curso de tecnologia assistiva exige o conhecimento do profissional de como utilizar e como escolher a forma de acesso mais adequada como personalizar aquele material que uma determinada pessoa uma sempre importante que vocês peçam ajuda um terapeuta ocupacional para fazer essas adaptações e quem foi que a gente sabe recursos estratégias de comunicação alternativa escrita como realizar atividades adaptadas e estratégias para favorecer o aprendizado se você ficou com dúvida de como utilizar alguns recursos lucros as informações nos outros vídeos e a
