Como lidar com comportamentos inapropriados? [AUTISMO]

olá eu sou o tiago lopes diretor do instituto farol e especialista em autismo precoce e hoje vou falar um pouco mais sobre comportamentos disruptivos sobre comportamentos inapropriados na sua criança com autismo [Música] no nosso canal do instituto farol nós já temos uma série sobre gestão de comportamentos inapropriados e eu queria falar um pouco mais sobre esse assunto a gente tem tido muitas perguntas nós temos tido muitas perguntas nesse assunto é de pessoas que têm tido problemas em casa dificuldades de gestão dos comportamentos nas crianças é eu tenho visto muito com crianças típicas também muitas vezes

com as crianças que a gente está trabalhando que a gente faz parte do sonho e coloca uma criança com autismo com uma criança típica muitas vezes a criança típica cada vez mais trabalho do que a criança com autismo porque tem pouco controle instrutivo porque nega muito porque se opõe às atividades enfim mas é um assunto muito importante eu acho que a gente tem que discutir é eu acho que eu gostaria de trazer hoje algumas informações para que a gente pudesse pensar um pouco melhor e se capacitar um pouco mais para gestão de comportamentos inapropriados então

pra você ainda não assistiu à séria que está no canal é os links vão estar aqui na descrição recomendo fortemente mas eu queria começar explicando a relevância de se trabalhar a gestão de comportamentos inapropriados a maioria das crianças que iniciam o tratamento e que tiveram diagnóstico de transtorno do espectro do autismo apresentam comportamentos inapropriados significativos que são esses comportamentos disruptivos ou inapropriados geralmente são choro excessivo bater chutar morder lançar objetos destruir objetos derrubar as coisas de propósito para com o intuito de quebrar esses objetos às vezes se bater se morder e bater a cabeça na

parede usp no outro cuspir no chão tem criança também com comportamentos muitas vezes de vômito induzido às vezes a criança induz o próprio vômito para conseguir a atenção para conseguir parar alguma atividade que ela não quer fazer então uma pesquisa que foi feita em 2018 no canadá revelou que cerca de 60% das crianças no espectro do autismo e início de tratamento e apresentam um número significativos e daí também uma comorbidade de transtorno de comportamento para essas crianças no espectro do autismo são 60 por cento de cada cinco crianças três têm um aspecto significativo uma dificuldade

significativa desses comportamentos e de comportamentos inapropriados então se você é pai ou profissional que trabalha com crianças com autismo é imperativo é absolutamente necessário que a gente tem esse conhecimento e saber gerenciar os comportamentos a gente vê muitas vezes as crianças chorando quando entrou na sessão às vezes choro permanece por muito tempo tem criança que começa chorando e de repente começa a aprender a se bater e bater a cabeça na parede e isso afeta muito o desenvolvimento da criança então muitas vezes afeta o desenvolvimento das crianças porque os terapeutas ficam receosos de aumentar o suporte

de fazer demandas de pedir para a criança fazer as coisas porque se eu entro em confronto a criança tem uma crise de comportamento e muitas vezes eu perco a sessão inteira de terapia então isso acaba moldando o comportamento do próprio terapeuta muitas vezes o terapeuta reduz a freqüência de oportunidades de aprendizado pra não entrar em conflito para não gerar comportamentos inapropriados porque senão ela tem que entrar num ciclo de gestão de comportamentos inapropriados e isso atrapalha também o resto da sessão muitas vezes nas famílias o que a gente observa é que a criança acabou dando

todo o ambiente familiar muitas vezes a criança acaba gerando um ciclo de evitá mento na família também muitas vezes as pessoas têm medo de tirar a criança da televisão medo de dar o ipad porque se eu der depois tem que tirar ela vai chorar medo de pedir pra sentar na mesa para comer junto com a família fica com receio de brincar porque às vezes a criança fica brava porque eu não brinco do jeito dela então vai se criando um ciclo que as famílias e as pessoas vão reduzindo as oportunidades de interação justamente com uma criança

que necessita dessa interação para o seu desenvolvimento então se o seu filho a criança que você está trabalhando tem batido tem chutado tem mordido tem tido comportamento sair de choro persistente de choro prolongado é muito importante que a gente aprenda a fazer as quatro etapas de gestão dos comportamentos inapropriados que são primeiro identificar qual é a função desse comportamento qual é a função pragmático objetiva e observava eu desse comportamento não uma inferência mental não há eu acho que é porque ele está com sede eu acho que é porque ele está com fome não é uma

observação direta na função desse comportamento é a primeira etapa a segunda etapa é não reforçar esse comportamento inapropriado e aí não é que eu não quero que a criança não consiga o suco que ela está buscando que ela não consiga a atenção que ela está buscando o que eu quero é que ela não consiga obter o que ela quer de forma inapropriada basta lembrar que essa criança vai crescer e que ela continuar fazendo isso de forma inapropriada ela vai ser o adulto que vai por exemplo bater para obter os objetos que ela quer e é

tudo o que a gente não quer para as nossas crianças no espectro do autismo um outro aspecto importante de não reforçar o comportamento inapropriado é que muitas vezes comportamentos inapropriados substituem os comportamentos apropriados ea criança deixa de aprender é uma criança que toda vez que chove obter o que ela quer ela tem algum motivo para aprender a falar se ela consegue tudo que ela quer com o choro ela não tem por que falar é muito mais fácil esforço é muito menor o esforço do choro então a segunda etapa não reforçar o comportamento inapropriado a terceira

etapa é justamente identificar o comportamento apropriado alternativo um comportamento apropriado que possa substituir aquele comportamento e copiado que a gente está observando né seja o choro seja bater seja morder seja qual seja esse comportamento inapropriado e a quarta etapa é justamente ensinar esse novo comportamento num contexto em que a gente garanta que a criança vai substituir o comportamento inapropriado para a mesma função então essas quatro etapas são absolutamente importantes eu recomendo muito de vocês leiam sobre suporte o comportamento positivo pode ir de rave o suporte em inglês que é o que existe de mais moderno

aí pra dar ajuda a essas crianças que têm hoje dificuldades comportamentais então se você é pai o profissional se a sua criança tem demonstrado comportamento inapropriado em uma freqüência mais elevada é muito importante a gente abrir essa discussão ea gente fazer esse trabalho precocemente porque ele pode se agravar com o tempo ea gente pode perder muitas oportunidades de desenvolvimento da nossa criança porque a gente está evitando ou porque as pessoas estão evitando interação com ela existem outras medidas também de prevenção para que a gente possa intervir no ambiente nos antecedentes e reduzir as chances desses

comportamentos inapropriados aparecerem mas é isso vai ficar para um próximo vídeo é bom então no próximo vídeo eu vou falar um pouco mais sobre medidas de prevenção que possam auxiliar na redução dos comportamentos inapropriados assista a série vocês vão gostar bastante acho que vai poder ajudar vocês obrigado pela sua participação e até breve