Gestão de comportamentos inapropriados para pessoas com Autismo

é aprender a gerenciar os comportamentos inapropriados é muito importante nós compreendermos que não basta eu reduzir os comportamentos inapropriados eu preciso ensinar comportamentos que vão substituir estes comportamentos inapropriados uma prática muito comum de profissionais que trabalham com autismo é sempre pedir para os pais ignorarem o comportamento essa é uma medida muito superficial porque ela não considera os procedimentos hoje considerados como ideais para se ensinar à criança para substituir os comportamentos inapropriados por comportamentos apropriados ignorar o comportamento ou seja fazer um procedimento de extinção nem sempre é apropriado muitas vezes a função do comportamento não é

a atenção e se a função desse comportamento não é a tensão ignorar surge muito pouco efeito e às vezes pode até mesmo aumentar a freqüência desse comportamento inapropriado mas o que são esses comportamentos inapropriados esses podem ser múltiplos comportamentos que afetam o desenvolvimento da criança ou a sua capacidade de se adaptar ao ambiente onde vivem por exemplo comportamento de agressão de autoagressão comportamentos como cuspir no chão como jogar objetos como bater no coleguinha gritar freqüentemente chorar para conseguir o que quer empurrar o coleguinha para obter objetos fugir freqüentemente de qualquer contato social ou de qualquer

interação controle excessivo dos objetos ou dos materiais ou até mesmo da situação de interação cerca de 60% das crianças no espectro do autismo vão apresentar problemas significativos de comportamento e uma grande parcela dessas crianças vão apresentar ao longo de sua vida um transtorno grave de comportamento caso esses comportamentos sejam de um nível muito elevado eles afetam consideravelmente a qualidade de vida da família a qualidade de vida da criança e seu potencial de aprendizado de em movimento uma criança que foge muito frequentemente do contato social acaba tendo muito menos oportunidades de aprendizado uma criança que bate

nos coleguinhas acaba afastando esses coleguinhas e eles não querem mais interagir com essa criança muitas vezes a criança já têm menos tendência de buscar os amigos e quando ele tem comportamentos agressivos mesmo que esporádicos acaba criando um efeito duplo em que ela procura pouco amigo e um amigo acaba procurando pouco ela e isso causa uma baixa interação e afeta grandemente a taxa de aprendizado da criança então para você que hoje está trabalhando há algum desses comportamentos e tentando ensinar seu filho ou seu paciente a substituir esses comportamentos por outros mais apropriados eu vou ensinar as

quatro etapas necessárias para que você saiba como gerenciar os comportamentos inapropriados e ensinar novas habilidades que vão substituir esses comportamentos inapropriados existem então quatro etapas a serem seguidas a primeira etapa é compreender qual é a função do comportamento inadequado todos os comportamentos têm uma função as quatro principais funções do comportamento são obtenção de algum objeto tangível fuga atenção e controle sem identificar a função do comportamento eu não consigo passar para a segunda etapa que é justamente não reforçar o comportamento inapropriado a terceira parte para a gestão dos comportamentos apropriados é se perguntar o que eu

gostaria que a minha criança fizesse no lugar deste comportamento inapropriado que agora está fazendo ea quarta etapa finalmente é ensinar esse comportamento que eu escolhi por exemplo se a criança toda vez sequer uma bola chega e começa a chorar para obter essa bola se você simplesmente entrega a bola quando ela começa a chorar porque ela vai aprender que quando ela quer a bola basta ela chorar isso vai afetar de forma muito importante o desenvolvimento da linguagem porque pra que ela vai aprender a falar e chorando ela consegue os objetos itens e atividades que ela quer

então o que nós faremos nesse caso a primeira coisa é justamente identificar qual é a função do comportamento se eu sei que ela está tentando obter o objeto gritando para que eu possa entregar lhe a função desse objeto é justamente obtenção de objeto tangível se eu der o objeto eu estou reforçando o comportamento então a segunda etapa me disse para não reforçar esse comportamento então eu não posso entregar o objeto enquanto a criança está chorando a terceira etapa é identificar como eu gostaria que essa criança estivesse pedindo a bola ao invés de estar chorando ea

quarta e última etapa é justamente ensinar esse comportamento que pode ser nesse caso apontar para pedir usar o próprio alcance dirigido para alcançar a bola pode ser me puxar pela mão para obter a bola pode ser uma vocalização intencional pode ser falar bola pode ser levantar os braços para subir no meu colo e pegar a bola que está comigo qualquer um desses comportamentos seria muito mais adequado do que o choro para obter a bola imaginem uma criança que para tudo o que ela quer obter ou para quase tudo que ela quer obter ela tem que

chorar e muitas vezes os pais ou profissionais falam mais comigo a criança quase nunca chora e chora muito pouco isso é um sinal de alerta isso não quer dizer que a criança não esteja sendo reforçada nesse comportamento inapropriado se toda vez que ela chora ela obtém o objeto e não precisa fazer um ato mais funcional esse comportamento vai aparecer cada vez mais frequentemente nos próximos vídeos eu vou explicar um pouquinho melhor dando exemplos para cada uma das funções o segundo vídeo vai falar sobre como identificar qual é a função do comportamento o terceiro vídeo vai

falar sobre como não reforçar este comportamento inapropriado o quarto vídeo da série vai te ajudar a ter ideias e de comportamentos apropriados alternativos que você possa ensinar a sua criança para que ela possa pedir de forma mais apropriada para que ela possa substituir esse comportamento inapropriado por algo que seja mais funcional e o quinto e último vídeo da série vai te mostrar estratégias pra ensinar a criança a alguns desses comportamentos para cada uma das funções escolhidas se você gostou desse vídeo se você achou que ele te ajudou de alguma forma não se esqueça de compartilhar

para que outros pais e profissionais possam também aprender como gerenciar comportamentos inadequados e ajudar as crianças a melhor comunicar as suas necessidades não se esqueça de se inscrever no canal e clicar no sininho para que você possa receber a notificação quando os próximos vídeos dessa série forem saindo não se esqueça de deixar também o seu comentário e o seu joycinha muito obrigado e até breve