O que é o autismo? - Transtorno do Espectro Autista (TEA)

a gente começa dizendo que o autismo não é uma doença isso é muito fácil entender porque logo não tem cura porque boa parte das doenças tem cura o autismo é quem o indivíduo é nasce com ele pertence a ele da mesma forma que ter orelhas olhos e ouvidos você é autista não tem autista ele pertence a si essa é a primeira parte quando a gente entende que o autismo é uma condição um transtorno O que é a palavra transtorno transtorno é tudo aquilo que gera dificuldade Poxa eu tenho um transtorno no trabalho eu tô com

um transtorno na minha empresa ou seja eu tenho uma série uma série de dificuldades eu tenho uma série de problemas um transtorno espectral transtorno espectro espectro significa amplitude de sintomas eu posso ter algo extrema mente pouco comprometido como absurdamente muito comprometido então transtorno problema espectral pode ser maior ou menor o problema do autismo autismo né alto lá que a gente vem aí do grego para dentro para si ismo e do um origem que você pertence a alguma coisa capitalismo pertenço ao capital islamismo perten ao ilã catolicismo pertenço ao à fé católica então pertenço a mim

mesmo num transtorno ou seja uma série de dificuldades espectral que são de maiores ou menores proporções todos nós nascemos com habilidades todos uma habilidade inata de aprender nós nos desenvolvemos simplesmente observando o próximo nós temos memória primitiva principalmente para questões sensoriais e nós desenvolvemos memórias conforme nós somos expostos a modelos de exemplo mas ninguém te explica exatamente como você deve cruzar o braço quando está com frio basicamente o seu corpo faz isso por uma questão de habilidade de percepção de tempo espaço temperatura você não levanta e ninguém te ensina a levantar os ombros quando você

tá com dúvida ou levantar a sobrancelha quando você tá tentando ser mais expressivo ninguém fecha os olhos de forma eh ordenada orientada Olha quando você vai ficar bravo você vai fechar os braços você vai fechar a sobrancelha você simplesment ente aprende porque nós temos uma coisa chamada neurônio espelho você já devem terou visto alguns desses experimentos tem um muito comum na internet que coloca um braço da pessoa assim coloca o outro braço da pessoa aqui tira esse braço dela e coloca um braço de borracha e vai passando a mão ali fazendo todos os sentimentos e

tem abraço de borracha chega uma hora que a pessoa bate o martelo e aquela pessoa sente a dor porque Nós aprendemos por cópia Nós aprendemos por neurônio espelho você não precisa necessariamente fincar uma faca na sua mão para saber que dói você sabe que dói porque você aprende olhando Então esse é o aprendizado comum da maior parte das pessoas típicas no autismo nós temos uma série de inabilidades que deveriam ser inerentes do desenvolvimento humano aquilo deveria nascer conosco mas no autismo nasce diferente nasce de forma equivocada ou se adquire algumas inabilidades Principalmente quando vem a

poda neural e quais são essas inabilidades as principais inabilidades que este indivíduo nasce por ser autista a principal delas é o contato visual logo se eu não olho o que eu deveria olhar desde o meu nascimento Você concorda que eu aprendo menos por aprender menos eu vou fazer menos expressões faciais vou aprender a fazer menos expressões corporais por não olhar o tanto que eu deveria olhar eu não vou me comunicar tão bem e isso vai gerando uma série de prejuízos que ao longo dos anos vão se acumulando e gerando mais novos prejuízos porque para eu

aprender a brincar eu preciso olhar uma vez que eu não brinco porque eu não olhei mas eu pelo meu comportamento autístico tenho um padrão de repetir comportamentos aquela maneira que eu inventei de brincar ela acaba se tornando a brincadeira natural Por que uma criança por exemplo a autista pega um carrinho e ao invés de simplesmente brincar com o carrinho ela não consegue brincar ela vira rodinha e começa a rodar rodinhas porque para aquela criança o único movimento que aquele carrinho tem são as rodas então ele acaba fazendo esse movimento Mas não é porque ela não

entende que aquilo é um carrinho é porque ela não consegue fazer pareamento ela não consegue entender que aquele carrinho é o mesmo que o carro lá de fora que aquele carro Ele carrega pessoas ele tem movimentos ele tem sons o autista ele desenvolve comportamentos porque ele não sabe exatamente qual seria o comportamento adequado simplesmente por não olhar desde que nasceu ou olhar menos desde que nasceu além de não olhar da forma que deveria olhar se expressar da forma que deveria se expressar este comportamento ele faz com que esse indivíduo se socialize menos natural e ele

acaba tendo uma mais preferências por objetos a pessoas a face humana Então se desde pequenininho ele vai tendo preferências por objetos a face humana isso com 7 8 10 12 meses quando ele tiver 3 anos de idade foi o desenvolvimento que ele criou durante alguns anos agora com 3 anos quando chega outras crianças ele prefere se isolar ao invés de se socializar que é um comportamento esperado dos seres humanos então quando Nós pensamos no autismo a gente a gente tem que transcender ao que de fato o que são os critérios os critérios são fáceis mas

entender nessa primeira parte a gente para de seguir apenas o que as letras Estão dizendo porque uma vez que você entende que o seu filho tem uma percepção de aprendizado diferente não é que ele não aprende ele aprende diferente e por isso que para falar uma única palavra você vai ter que falar às vezes milhares de vezes ou para que você retenha o contato visual dele não é porque simplesmente ele não olha é porque durante 3 anos ele foi desensin ao olhar pelo comportamento inerente dele só que se durante anos no período que ele mais

desenvol na vidae foi ensinado que ele não olha é fácil ensinar a olhar se ele foi ensinado durante todo esse tempo que não é socializar é fácil ensinar a socializar A fala é talvez o comportamento mais complexo que existe a gente para falar que isso é livro A gente tem que ter uma série de habilidade seja uma habilidade de experiência uma habilidade tátic um aprendizado sinestésico repetir muitas vezes ver as pessoas usando a gente precisa de uma curva de aprendizado para conseguir fazer as coisas o autista tem dificuldade motora 80 90% deles tem dificuldade motora

O que é a fala sen não uma dificuldade uma habilidade motora então para falar eu tenho que usar uma habilidade auditiva eu tenho que usá uma habilidade visual ele olha ele olha menos como é que ele vai falar ele ouve ele ouve mas de forma seletiva ele ouve aquilo que ele quer Muitos pais fazem barulho a criança nem olha mas liga no som bem baixinho da pppa a criança vai pra sala cai uma mesa de vidro do lado da criança ele não demonstra nenhum tipo de percepção Justamente por isso porque a percepção dele está diferente

por isso que algumas crianças têm por exemplo mais risco a sua segurança Eles não têm a previsibilidade do perigo do Medo essa compreensão do seu corpo do tempo do espaço ela é Ou pode estar comprometida sendo assim o autismo então é uma série de inabilidades que nasce com o indivíduo que faz com que ele não consiga fazer aquilo que outras pessoas fariam sem que houvesse nenhum ou pouquíssimo ensino pai da criança típica que não está fazendo literalmente nada para criar o seu filho manda ele pra escola deixa o dia inteiro na televisão coloca para dormir

na hora que dorme faz o que quer a criança simplesmente desenvolve o pai da criança autista às vezes ele faz tudo tudo tudo tudo tudo e a criança não fala por quê Porque durante 3 anos Nós criamos conexões durante 2 anos Nós criamos conexões sinápticas que ensinaram que o cérebro funciona agora dessa maneira quando a gente fala sobre sinapse conexões sinápticas eu preciso ensinar explicar uma coisa rapidinho para vocês todos nós poupamos energias no aprendizado isso é natural você não pensa para tomar banho você não pensa para escovar os dentes você não pensa para usar

celular porque você ganha caminhos no seu cérebro você simplesmente faz porque isso é ensinamento padrão é um comportamento aprendido comportamento padrão É como se você fosse todo dia de um sítio para o outro tivesse um Mat gauzinho e você vai andando por cima desse Mat gauzinho ou seja os neurônios balinha de Melina fortalece essa balinha de Melina e agora esse caminho ele é mais sólido mais forte só que para criar um novo caminho com esse caminho tão fluído tão fácil percebe o quanto é difícil não é só apresentar um novo item S apresentar um novo

objeto é muito difícil criar um novo caminho após este caminho já ter sido realizado Além disso nós sabemos que o cérebro do autista por uma série de mecanismos que ainda não são muito bem explicadas Nós também temos a poda neuronal uma dificuldade de aprendizado perda de habilidades sabemos também que os comorbid elas impactam negativamente nesse aprendizado Vamos pensar apenas a parte sensorial eu preciso que ter uma criança aqui agora na minha frente para aprender mas ela tem muita sensibilidade sensorial Então esta luz incomoda sobrecarga sensibilidade sensorial sobrecarga sensorial ela não consegue a temperatura do ar

é diferente para ela do que para mim e para você isso pode estar gerando desconforto e esse desconforto faz com que ela não retenha a atenção talvez a minha voz incomoda Talvez o meu cheiro incomoda eu sou um paciente que tem muito transtorno processamento sensorial então eu entendo muito bem que é isso ontem em casa a água da rua veio com com cheiro diferente né A primeira coisa que eu cheguei quando a menina abriu a torneira da pia eu falei nossa que cheiro de kiboa aí não tinha kiboa ela não usou kiboa eu senti o

cheiro da torneira quando eu tava perto da torneira aí o noa tomou banho e falei nossa que cheiro forte D que boa no caso do cloro aí eu falei vocês não estão sentindo o cheiro eu perguntei pra gabbi aí a gabbi tomou Tom banho à noite cheiro de que boa de cloro fui tomar banho à noite Fi meu Deus que cheiro horrível então a percepção do cheiro é diferente do tato é diferente da iluminação é diferente só que isso tudo gera uma sobrecarga sensorial isso apenas na sobrecarga sensorial Mas você concorda que o nível de

aprendizado é diferente agora vamos imaginar que essa mesma criança autista ela também tenha TDH 81% segundo o estudo com 656 crianças de 2019 falou isso mostrou isso 81% vai ter TDH ou hiperatividade ou desatenção ou misto aí nós precisamos que ela aprenda a falar mas esse pé essa mão essa tensão não para Ou seja você tem que vencer o autismo aí você tem que vencer o TDH aí você tem que vencer a parte sensorial E aí você tem que vencer a parte motora porque ela também tem dificuldade motora além da percepção de tempo e espaço

olha como é complexo o autismo Y