Como posso cortar o cabelo ou as unhas de uma criança autista?

[Música] Olá sejam todos muito bem-vindos ao meu canal do YouTube e esse é mais um café com teia todos os dias de segunda a sexta-feira sempre às 9:17 da manhã tem um vídeo novo no nosso canal Então já Assine aqui o canal compartilhe Ative o Sininho para você receber Conhecimento hoje eu quero falar sobre corte de unha corte de cabelo tomar medicação tomar água como isso pode ser complexo e difícil para criança como um todo mas em especial as crianças com transtornos em especial do transtorno do espectro autista Então vamos lá nós sabemos que crianças

podem ter dificuldades em cortar cabelo cortar unha escovar os dentes tocar Pets animais podem ter dificuldades com desfraude E isso tem tem uma série de explicação uma das mais comuns é a questão do transtorno do processamento sensorial a percepção do sentido do mundo é diferente para crianças ou pessoas com TPS então a mesma temperatura não é igual para uma criança autista o toque muitas vezes quando você vai abraçar beijar você percebe ele dando um rechaço dando as costas não conseguindo do beijar por isso que eles sentem desconfortos quando nós estamos falando ou quando nós estamos

ouvindo barulhos como liquidificador soprador batedeira eh barulhos como a motocicleta os fogos de artifícios por quê Porque isso gera muita sensibilidade auditiva muitos autistas têm dificuldade com a iluminação e isso vai gerando uma sobrecarga sensorial e ao final do dia essa criança realmente ou esse adulto essa pessoa está estressada cansada tá sofrendo deixa de pensar literalmente faz muito mal a gente sabe que o tato muitas vezes texturas mais friáveis gelatinosas texturas arenosas pode gerar muito desconforto uma pequena areia Zinha no sapato de um autista pode ser literalmente um prego nesta pessoa as etiquetas Por que

que muitos autistas usam sempre roupas velhas pijamas precisa tirar a etiqueta precisa por exemplo tirar ou não dormir de cueca eu lembro certa vez que o meu filho mais velho noa que é autista ele tinha muita dificuldade de dormir dos três aos 4 anos um pouco antes e um pouco depois ele semanalmente acordava sempre 2 3 da manhã e ficava até às 4:05 da manhã nessa fase ele é ainda se comunicava muito pouco demorava para voltar a dormir e a gente fazia tudo que vocês possam imaginar vamos fazer osteopatia microfisioterapia sinal da cruz em cima

do menino vamos dar melatonina vamos fazer mais higiene do sono vamos fazer mais restrição de tudo aquilo que possa atrapalhar Vamos tentar dar mais banana porque tem triptofano e vai melhorar a indução do Sono dessa criança e ele acordava durante a noite e depois quando ele foi começando a ter mais autonomia certa vez ele me falou quando ele tava acordado ele falou a meia me atrapalha Ou seja a costura da meia sabe a costura que fica na ponta dos dedos aquilo provavelmente era o suficiente para gerar desconforto malestar só que como o autista não tem

essa facilidade de demonstrar a sua dificuldade ele não fala a você fala Thiago Ah mas ele fala assim quer ver eu me recordo de um caso e noa tinha mais ou menos uns dois anos e pouquinho Nessa parte ele ainda ele era não verbal ele não falava uns do anos e talvez do 3 4 meses de idade não me recordo exatamente ele estava com a sua mãe no shopping eu estava vindo do plantão e combinei de encontrá-los lá chegando lá prontamente já vi que ele estava mancando E aí cheguei tirei o sapato na hora eu

até me estressei um pouco com a g falei poxa você não tá vendo que o menino tá mancando E aí na hora que eu tirei o sapatinho dele tinha uma bolha entenda o seguinte uma criança de quase 2 anos e meio mancando se incomodando com o pé e com quem sabe o como dói uma bolinha um calinho feito de sapato novo sabe o quanto isso incomoda e ele simplesmente não conseguia tirar o sapato do pé por quê Porque isso é uma questão do téia essa questão de previsibilidade antecipação tomada de decisão compreensão mais macro das

coisas apenas mancava ficava desconfortável queria colo e ao invés de simplesmente puxar um sapato ou seja vocês percebem que sim o autista terá muitas e muitas dificuldades e mais uma vez Muitas delas serão mediadas por esse transtorno do processamento sensorial E aí a gente chega Nessa questão do corte de cabelo e corte de unha escovar os dentes né Por que que eles têm essa dificuldade porque quando você pensa no corte de unha a lâmina a lâmina do alicate o toque na ponta dos dedos tudo isso gera muito desconforto muita gastura eu não sei se você

entende o que é gastura quem tem um pouquinho de gastura vai conseguir entender quando eu dera alguns exemplos tem gente que tem uma verdadeiro desconforto quando você pensa ou morde um picolé de fruta tem gente que tem muito desconforto quando você passa um giz no quadro ou quando você passa um prego no vidro então isso gera muito desconforto para pessoas que ela começa a ficar assim até com mal-estar nauseada enfim isso é um exemplo de transtorno processamento sensorial agora coloca isso na sua potência máxima coloca ao cubo ao quadrado a quarta e aí esse toque

na ponta do dedo essa criança dificilmente vai sentir confortável em cortar a ponta do dedo a as pontas das unhas no noa em especial Eu me recordo que a gente fazia ele dormir depois que ele tava lá no sono REM mesmo na verdade no sono não Rem no sono profundo a gente ia e cortava Os Dedinhos as pontas das Unhas dele Porque durante o dia ele não deixava E aí depois teve o processo do corte de cabelo Imaginem vocês como é cortar o cabelo num salão de cabeleireiro onde tem inúmeros sopradores pelo caindo no rosto

capa prendendo no pescoço todo cheiro de coisa química som ligado para tudo quelado máquinas ligado para tudo cont telado gente conversando de toda maneira você percebe que a barbearia ou o salão de cabeleireiro para as menininhas Talvez seja o lugar mais inóspito para uma presença de uma vida autista E aí o pai e a mãe vão lá prende segura força a criança a cortar o cabelo Você tem noção do tamanho do trauma que isso pode estar gerando só que o seguinte uma coisa ele ter todas as dificuldades e não ter o trauma outra coisa é

ele ter todas as dificuldades e ter um trauma causado por uma pessoa que está segurando essa criança quando na verdade a gente deveria estar buscando técnicas e táticas específicas para o corte de cabelo então entendendo que a motivação para essa criança ter dificuldade com corte de unha ter dificuldade com corte de cabelo e a mesmo princípio por exemplo de não aceitar escovar os dentes autistas têm dificuldades na boca sensoriais e aí a escova pode gerar desconforto pode ser um desconforto sensorial lavar o cabelo pode ser um desconforto sensorial para essas crianças a gente vem para

a prática de o que fazer nesses casos eu vou separar por etapas eu vou começar com o corte de cabelo quando nós vamos pensar no corte de cabelo nós temos várias técnicas que podem ser realizadas a primeira delas por exemplo é você ter uma barberia de confiança buscar um horário alternativo por exemplo na primeira hora da manhã quando não tem ninguém dentro da barbearia quando tá lá basicamente O barbeiro e você você durante algumas semanas ou alguns meses você vai cortar o seu cabelo lá você vai mostrando que não tem nenhum problema você cortar o

seu cabelo ou no salão meninas é um pouco mais fácil porque elas não cortam cabelo todos os meses né E aí você vai mostrando ali que tá tudo bem que tá tudo certo que não há nenhum problema dessa criança estar cortando o cabelo desse adulto está cortando o cabelo e passados Dias passados semanas passados meses ele já u que aqu ele é um ambiente seguro de pouquinho em pouquinho você vai aproximando ele do processo talvez você corta o seu cabelo com ele no colo talvez você faça com que ele toque os equipamentos a máquina o

soprador e você vai pegar um ambiente mais tranquilo com música mais agradáveis e num ambiente que está mais adaptado e agradável pra criança e ela vai sentindo de fato confortável até que você venha para o exesso de corte peça pro barbeiro passar um hidratante na máquina ou um óleo de de de lubrificação é nítido eu falo porque eu tenho TPS né O barbeiro ele vem com a máquina falei cara tá muito barulhenta aí ele vai lá pinga duas gotinhas de óleo no caso lubrificante a máquina já dá uma melhorada significativa peça para ele tomar um

cuidado muito significativo com a temperatura da máquina tente cortar você primeiro o cabelo porque tem Cabeleireiros e barbeiros que usam a máquina raspando muito o couro cabeludo tem gente que tem uma mão melhor então testa você primeiro o corte de cabelo para saber Poxa eu acho que esse é bom esse está cortando bem esse não incomoda não machuca não coloca essa criança como o teste sendo ele a primeira pessoa a cortar o cabelo com aquele barbeiro vai dar errado então criando um ambiente agradável dessensibilizando dia após dia a ponto dessa criança sentir confortável e segura

chega-se o momento do corte Esta é uma técnica que nós podemos lançar mão muitas crianças terão dificuldades mesmo com tudo isso sendo realizado foi o caso do noa não era possível cortar o cabelo dele no barbeiro então a gente entrou com um treino específico inclusive foi colocado como protocolo como objetivo no na nossa super tesoura de aba e todos os dias a at colocou o noa para sentar numa cadeira colocava uma capa de barbeiro jogava uma chuvinha fazia dessensibilização ia tocando tudo fazendo todo o processo que aconteceria Na barbearia mas em casa no ambiente controlado

num ambiente muito mais seguro para ele muito mais confortável Até que a pós alguns meses fazendo esse treino todos os dias durante 10 a 15 minutinhos e lógico que a gente ia aumentando o tempo dele de cadeira a gente ia aumentando o tempo dele de desconforto nós trouxemos um barbeiro para vir dentro de casa e durante alguns meses o Barbeiro cortou o cabelo dentro de casa onde era o ambiente agradável dessa criança até que a gente fez a transição para barbearia quando iniciamos Na barbearia mesma orientação do início cuidado com a música Cuidado com os

barulhos tentar buscar horários que está menos tumultuado não aquilo que é bom para mim mas o que vai ser bom para criança autista muito difícil não dá certo cortar cabelo desta maneira ponto cabelo resolvido agora vamos para o corte de unha parte do princípio que para você conseguir cortar a unha dessa criança você vai desenvolver e melhorar a parte sensorial Lógico o terapeuta ocupacional ele é encarregado desta parte sensorial da criança autista Mas você pai e mãe também pode ir fazendo dessensibilização e quando você entende os princípios da Aba você pode busscar reforçadores que ajudem

essa criança a se manter ali no processo de corte de unha os reforçadores podem ser os mais diversos possíveis desde reforçadores primitivos que é é alimentos ou até mesmo uso de telas ou brincadeiras ou jogos enfim você vai dando ali opções que faz com queela criança se mantenha no processo de corte de unha Então você dessensibiliza você vai tentar buscar onde ele tem mais sensibilidade Se eu sair que ele tem mais sensibilidade no dedinho Mindinho começo por todos os outros até chegar no dedinho Mindinho ele tem mais facilidade com alicate de cutícula Então vamos cortar

com alicate de cutícula é com cortador de unha Então vamos fazer com cortador de unha é com uma lixa nós vamos fazer com lixa Isso é o que a gente chama de antecedente e também eh o pareamento de base né a gente busca na base o que que aquela criança tem de repertório o que ela consegue o que ela não consegue e de pouco em pouco você também vai dessensibilizando sem segurar sem prender sem forçar ele a cortar o cabelo isso vale pra dessensibilização do vaso vale pra dessensibilização do desfraude Vale para dessensibilização de pets

tem muitas crianças autistas que tem Pânico de pet aí o Pai coloca o pet no colo da criança ou aproxima de uma vez aí o pet arranha a criança isso faz com que ela fique mais longe mas por que que ele tem dificuldade com pet cachorro tem cheiro diferente eu acabei de falar para vocês que os sentidos a percepção sensorial do autista é diferente então o cheiro pode lhe incomodar o cachorro tem baba e lambe tudo o autista não tem muitas vezes dificuldades com toque aí tá passando um cachorro lambendo ele para tudo quanto é

lado a gente acha um barato ele não o cachorro tem pelo e solta muito pelo e o pelo vai na ponta do nariz vai na ponta dos dedos isso gera desconforto o cachorro ele invade o espaço da criança Mas se a gente de pouquinho em pouquinho for des sensibilizando o cachorro fica no meu colo a gente pega para fazer um carinho dia após dia até esse cachorro tá mais tranquilo e assim né gente cachorro filhote é um bebê e por ser um bebê ele não tem comportamento adequado nenhum então ele vai invadir empurrar arranhar né

então tem que tomar muito cuidado cachorros animais Pets podem ser muitos muito positivo para crianças mas também pode ser motivo de traumas bom senhores e senhoras o nosso bate-papo de 20 minutos diários sobre autismo corte de cabelo corte de unha parte sensorial Espero que todos tenham aí ganhado informação suficiente para pôr em prática sugiro assistir lógico outros vídeos assistir Novas Novas formações manter esse estudo continu e se você eh está gostando do nosso canal se você tá gostando dos nossos materiais basta se inscrever e acompanhar os nossos conteúdos Tá bom até mais