LEV VYGOTSKY l DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM

em lev vygotski alguns de seus conceitos é sobre uma abordagem vygotskyana as interações entre os colegas e a mediação do educador fazem da escola um local importante para o desenvolvimento da criança e as funções psicológicas superiores o desenvolvimento e aprendizagem EA zona de desenvolvimento proximal são conceitos que devem estar Claros ao nos referirmos aos processos de ensino aprendizagem segundo Vygotsky as funções psicológicas superiores se referem as experiências que são adquiridas durante a vida do sujeito considerando este um ser que se relaciona com o mundo sua cultura por meio de instrumentos físicos e simbólicos assim controle

consciente do comportamento atenção e lembrança voluntária memorização ativa pensamento abstrato raciocínio dedutivo capacidade de planejamento etc são exemplos destas funções é tipicamente unicamente humanas segundo vigotski o precursor da Psicologia moderna que considera o aspecto cultural no desenvolvimento físico e psíquico de cada indivíduo então desenvolvimento e aprendizagem lev vigotski afirma que um está ligado ao outro sendo que este último possibilita O Despertar dos processos internos de desenvolvimento que ocorrem graças ao ambiente cultural para ele o sujeito é interativo pois adquire conhecimentos a partir de relações intra e interpessoais e de troca com o meio a partir

de um processo denominado mediação e assim aqueles casos de indivíduos como as meninas Lobo que cresceram sem relação com seres humanos se comportando tais como Lobos nos permite entender este desenvolvimento ausente ou ocorrido pela falta de situações propícias para o aprendizado e nesta relação desenvolvimento-aprendizagem surge o conceito de zona de desenvolvimento proximal definida pelas funções que ainda não amadureceram no sujeito mas ainda em processo de maturação onde a interferência de outra pessoa mais capaz um livro de terminada a brincadeira auxilia no processo E assim a zona de desenvolvimento proximal seria a ponte entre a zona

de desenvolvimento real o que já foi consolidado o que já se alcançou ea zonad o desenvolvimento potencial o que aquele indivíduo tem condições de aprender fazendo a entrar na zona de desenvolvimento real em relação ao novo exemplo aprender a escrever a criança sabe desenhar símbolos que correspondem a palavras imitando a escrita do adulto Mas sem relação com conteúdos ou informações zona de desenvolvimento real trabalhar com ela necessidade de se utilizar marcas diferentes em sua escrita de modo a relacionar ao conteúdo memorizado zona de desenvolvimento proximal capacita a descobrir a natureza instrumental da escrita e em

seguida assimilar os mecanismos simbólicos da escrita de sua cultura zona de desenvolvimento proximal que Ao serem consolidados passam a fazer parte da zona de desenvolvimento real 1 [Música] E aí E aí E aí