Dupla excepcionalide - Autismo com superdotação (TEA e AHSD))

Olá seja bem-vindo à nossa aula e hoje a gente vai discutir então um pouco das Diferenças a gente vai tentar traçar aqui três perfis para que você consiga diferenciar o transtorno de espectro autista um deles o segundo vai ser o superdotação em si que você já tá mais familiarizado com né Já sabe as características né como que funciona o cérebro Como que essa pessoa é e como que ela funciona e um outro perfil que seria então a junção dessas duas características que seria na verdade a junção de uma característica que é a superlotação exautas habilidades

e um transtorno do neuro desenvolvimento que é os transtorno do espectro autista antigamente se dividia de outra forma por exemplo tinham aspenger aspenger Hoje ele é considerado um autismo leve né dentro do espectro autista ele é considerado o nível 1 e cada nível exige um cuidado diferente e um tratamento diferente então vai ter o nível 1 nível 2 nível 3 e o comprometimento de algumas funções principalmente de funções de linguagem e funções de relacionamentos vai aumentando Entre esses níveis do espectro autista Então como você já é aluno esse curso você já tá mais familiarizado com

a superdotação em si e com as altas habilidades eu vou começar a definir um pouco esse espectro autista puro e depois a gente introduz a interação disso com as altas habilidades e superlotação e acho que primeiro antes disso Seria bacana até tomar um tempinho Para retomar aspectos importantes da superdotação que vão ser importantes para essa aula principalmente com relação a leitura social né a capacidade do indivíduo superdotado de fazer uma leitura rápida daquilo que tá acontecendo socialmente né naquele momento e aquela facilidade do indivíduo Com altas habilidades e superdotação da abstração ou do pensamento abstrato

ou de fazer associações muito abstratas ou de andar muito na nuvem digamos assim pensa que o corpo ele faz com que pensa nessa metáfora do corpo e da Alma né que a gente vê por aí e imagina o seguinte o indivíduo super dotado ele tem o corpo e tem a mente dele a mente dele é abstração né abstração vai subindo digamos assim como se fosse quase que saindo do corpo ele tem essa facilidade abstrativa é uma coisa que você não vai ver tanto nas pessoas que têm o teamais o hsd né você vai ver uma

pessoa com dupla percepcionalidade né do espectro autista com superdotação com mais concretude de pensamento vai ser um pensamento mais concreto mas literal Então vai ser uma pessoa muito mais necessitada de literalidade e com criaturidade nas suas relações aí você entende né toda aquela coisa das piadas né dos indivíduos super inteligente lá que é o Sheldon do Big Bang Theory que era super inteligente mas não entendi o sarcasmo é porque porque o sarcasmo tá na entre linha ou sarcasmo não tá concreto Então esse perfil né do físico do matemático né do lógico da programação atrai né

muito essas pessoas e na clínica eu vi isso assim eu atendi pouquíssimos perdotados ou indivíduos com alta criatividade ou com alta habilidade intelectual que tinham traços de autismo eu atendi poucos deles imagino porque a minha fala quando eu vou nos podcasts ou quando faço vídeos ela é uma fala muito mais voltada para a experiência das altas habilidades e das perdução ou das altas habilidades superlotação com a percepcionalidade que é uma fala que traz muito mais a questão das dificuldades de foco organização e atenção né procrastinação do que as dificuldades de leitura entendimento social né a

dificuldade do super dotado de entender as pessoas é mais no sentido de eu não entendo porque que as pessoas fazem essas coisas sem sentido eu não entendo porque que essas pessoas ficam nesses trabalhos horríveis e eu não entendo porque que as pessoas gostam de estudar coisas que elas conseguem estudar na verdade coisas que elas consideram extremamente chatas né então a dificuldade de entendimento dos superdotado da situação neurotípica é uma dificuldade de entendimento de assim ah eu não sei como é que vocês conseguem fazer essas coisas que vocês conseguem mas eu sei o que vocês estão

fazendo e eu enxergo que vocês estão fazendo por outro lado a dupla sepicionalidade com o autismo traz muito mais esse caráter de eu não entendo o que que você está fazendo e não consigo me conectar com o que você está fazendo assim como super dotado Mas acima de tudo eu também nem entendo o que que você está querendo dizer então é uma dificuldade de por isso que é um transtorno de neurodesenvolvimento que muitas vezes você vai ver os pesquisadores apontando que as principais pontos ali são a reciprocidade né que eu entendimento que tem a ver

com a teoria da mente e a comunicação né por isso que muitos deles vão ter problemas de linguagem por exemplo né e bom vamos falar um pouquinho sobre o transtorno de espectro autista puro assim por volta de um a dois anos você começa a ver alterações do desenvolvimento de um bebê pode ser um bebê normal que tem contato visual com a mãe por exemplo né que faz contato visual com a mãe quando está se amamentando ali que faz contato com o pai que introduz essa essa esse jogo né social mas que daqui a pouco começa

a regredir Então isso é extremamente comum e esse é um ponto crítico para você diagnosticar o autismo né esse ponto de regressão esse estado de platô no desenvolvimento da sociabilidade e da sociabilidade sobretudo verbal e linguística Então são indivíduos que por volta de um ano e meio a dois anos começa a ser percebido Então esse diagnóstico geralmente ele é feito Nessa idade assim quando quando ele é feito precocemente quando ele é feito de uma forma Certeira eficaz os pais quando eles sabem quando eles estão antenados do diagnóstico de autismo eles conseguem solicitar consultas ou né

levar para um profissional e o profissional provavelmente vai conseguir identificar mais ou menos nessa idade entre um ano e dois porque é justamente a idade mais crítica onde esse atraso começa a aparecer então a criança pode estar vindo no desenvolvimento normal até essa idade travar ou ela pode regredir eu tenho um caso de um amigo meu que o filho dele tem um autismo leve em que os vídeos que ele me mostrou do filho dele com um ano um ano e três meses eram muito semelhantes ao comportamento do Miguel que tem agora um ano e quatro

meses olhava né apontava então aquele aquele gesto de apontar de chamar atenção chamar a atenção do adulto para alguma coisa que estou olhando né aparecia ali e depois começou a sumir isso Começou a desaparecer e ele começou a ficar cada vez mais interno cada vez mais dentro do mundo dele que é uma coisa que também acontece com super dotado Só que mais tarde quando ele começa a se isolar se os traçar mas é muito mais por uma falta de conexão você vê que a fala do super dotado é muito mais assim ó eu sou extremamente

tímido extremamente fechado mas quando alguém entra e quando eu confio aí Eu me abro aí eu falo aí eu gosto de me relacionar mesmo pessoas tímidas mesmo superdotado aquele mesmo padrão de daquela pessoa tímida daquela pessoa introspectiva mesmo essa vai ter uma vontade muito grande de compartilhar conhecimento vai ter aquela vontade de fazer aquela troca né que é uma coisa que você ouve muito dos pré-dotado é justamente isso assim ele se austracia não porque ele não entende as intenções ou as emoções ou a comunicação ou consegue habitar aquele mundo ali é porque ele não se

conecta aquilo não faz sentido para ele ele não quer viver ali ele entende o que está acontecendo ali ou muitas vezes ele não entende mas é no sentido de não entendo a lógica disso né e não não sei o que é então o espectro autista vai começar a aparecer ali nessa idade né atrasos de linguagem aí vai começar a criança a exibir um padrão de muitas vezes de repetições né então ela vai repetir comportamentos a estereotipia que a gente chama né vai repetir comportamentos né balançar muitas mãos ela vai fazer coisas repetitivas e ela vai

ter problemas justamente no desenvolvimento da linguagem e pode ser um desenvolvimento de linguagem atrasado por exemplo até os quatro anos pode ser um desenvolvimento atrasado até os oito anos por isso que você diagnosticar cedo é super importante porque você vai consegue mitigar um pouco essa falta de desenvolvimento com profissionais que vão fazer intervenções justamente nessa fase onde tem uma janela neural de oportunidade né de muitas sinapses ocorrendo Então você tem uma neuropacidade muito grande e uma oportunidade de tratamento muito boa nesse momento bom então são indivíduos que começam a apresentar uma certa rigidez começa a

apresentar uma certa dificuldade de lidar com coisas diferentes então a criança com um transtorno autista ela vai ser uma criança que você por exemplo vai vai precisar colocar um quadro e vai precisar desenhar no quadro as coisas que ela vai fazer na semana ela vai ficar muito calma se ela se ela perceber isso né só que por exemplo se ela chega na escola e o porteiro não está ela pode ficar extremamente irritada ou se alguma embalagem de uma bolachinha que ela gosta mudou de cor ela pode ficar extremamente irritada então assim o super dotado criança

também pode ficar extremamente irritado Porque ele acha que os adultos fazem alguma coisa sem sentido Por exemplo eu lembro quando eu era criança não entendia Porque que a gente precisava comprar um carro e depois ficar pagando gasolina toda vez que quisesse andar com o carro e eu lembro perguntar para o meu pai assim por que que não inventa um carro que a gente precisa comprar só uma vez e depois esse carro banda com algum outro tipo de de energia de alguma outra forma que não tenha que ficar gastando dinheiro toda vez que você quer fazer

o carro se mover então é um questionamento é uma revolta Mas é uma revolta muito mais de questionar o sentido da coisa e a questão do autismo pode ter uma desregulação emocional justamente quando o indivíduo se depara com alguma coisa que não tava prevista Então as mães dos autistas elas fazem muito isso elas colam na parede do do quarto do filho o que que ele tem que fazer todo dia elas colam no corredor da casa as coisas que acontecem durante a semana por exemplo trabalha-se com essa previsibilidade que é essa previsibilidade diminui muito o estresse

e a ansiedade desses indivíduos e comportamentos repetitivos que eles têm também seu comportamento que fazem com que a sociedade esse estresse seja diminuído Então você parece que você tá olhando para uma criança às vezes superdotada com o transtorno autista leve ou moderado Você parece que você tá olhando para uma criança com toque uma criança muito inteligente com toque uma criança muito preocupada com ordenar tudo né coordenar todas as coisas e consequenciar né E são interesses dessas crianças que são muito profundos né então ela pode ter um ou dois interesses mas ela sabe tudo sobre aquilo

ela sabe tudo sobre história mundial por exemplo mas ela se interessa demais por isso no super dotado sem o tea ele se interessa por tudo então todo o assunto interessante o conhecimento em si é uma coisa saborosa para ele e ele quer saber tudo então a dificuldade do superdotado é saber o que quer trabalhar o que que quer estudar aonde levar atuar porque tudo é interessante o poder abstrativo da mente dele faz com que tudo possa ser tudo possa ser passível de se abstraído e se tudo é passível de ser abstraído tudo pode ser aprimorado

se tudo pode ser aprimorado tudo pode ser interessante eu posso ficar bom em tudo eu posso aprender qualquer coisa eu posso ficar bom em qualquer coisa então tudo é interessante tudo é magnífico então é indivíduo que vai ficar fascinado com qualquer coisa quando ele entende a lógica das coisas né já no espectro autista como muita inteligência né autismo de Alto funcionamento ou um indivíduo Com altas habilidades gestor noutista você vai ver que ele vai ter uma coleção de passarinhos de brinquedo quando ele é criança e ele sabe tudo sobre aquele assunto né tem por exemplo

dois irmãos que tem uma conta no Instagram não vou saber dizer o nome a mãe deles é uma senhora e ela faz vídeos e eles são fascinados por avião sabem tudo sobre os modelos o nome quando que foi lançado então é bem diferente do modo como se apresenta essa sede de conhecimento das altas habilidades superdotação isolada né então são indivíduos espectro autista puro né são indivíduos que manifestam essa dificuldade no começo da vida tem esse atraso de linguagem né Tem fortes componentes genéticos ali tem essa dificuldade de verbalizar de entrar no mundo verbal tem essa

necessidade de repetições tem essa necessidade de eh rotinas tem essa necessidade de repetições até motoras às vezes tem uma hipersensibilidade ou uma hipossensibilidade sensorial então às vezes são indivíduos que por exemplo no barulho eles ficam extremamente irritados ou vão começar a gritar literalmente surtar no meio do barulho porque tem muito barulho e ele começa a gritar ou ele fica muito estressado o adulto por exemplo né então adulto superdotado com o Terra ele vai por exemplo querer explodir a cabeça dele quando ele tá numa multidão porque aquela coisa parece que vai explodir a mente dele de

fato Ou fotossensível né a luz muito muito sensível a luz e vai ter que sempre andar de óculos escuro por exemplo a Dani tem alguns alguns traços de autismo leve e ela tá sempre sempre com óculos escuro ela nunca sai sem óculos escuro e quando tem duas pessoas conversando ela fica extremamente mal dá uma chegadamente enxaqueca né então é mais ou menos nesse nível eu também tenho essa essa incômodo quando eu tô por exemplo gravando aqui eu tô com um tampãozinho de ouvido mas não é porque vai me dar uma sobrecarga no sentido de eu

ficar sei lá é muito mais porque foge meu pensamento e me estressa isso né porque se o cachorro tá latindo eu começo a pensar eu vou ter que descer lá e mandar o cachorro parar de latir porque senão eu vou ter que ficar pensando nesse cachorro enquanto eu penso no que eu tô falando na aula então eu descobri essa estratégia de quando eu for dar aulas quando for gravar já é um pouco difícil e estressante você ter que imaginar que tá falando com uma pessoa porque agora nesse momento eu tô simulando que eu tô falando

com você e eu tô falando sozinho para uma câmera então isso já é uma coisa que exige um certo poder abstrativo Então já gasto um pouco do meu cérebro aqui e aí se eu tiver barulhos eu vou ter que gastar uma outra parte do meu cérebro do meu processamento cerebral nesses barulhos em perceber esses barulhos então meu tálamo vai ter que ficar redirecionando a minha atenção e como eu sou muito criativo abaixo inibição latente vai fazer com que os estímulos passem então tudo que estímulo irrelevante vai passar então se eu pudesse falar para você de

olho fechado Seria o ideal porque aí sim o meu raciocínio ia ser extremamente flores focado naquilo mas fica estranho você provavelmente achar a aula estranha se eu não olhasse para câmera né mas assim se eu conseguisse desligar as Sensações enquanto eu tô falando eu provavelmente funcionaria de uma forma mais tranquila mas é por causa da do desvio de pensamento né Por causa da arborização do pensamento Então nossa superdotação nas altas habilidades você vai ver que o indivíduo prefere fazer as coisas sozinho prefere ficar faz as coisas isolado prefere Às vezes trabalhar com o ambiente mais

clean porque justamente vai ajudar a a não criar tantas arborizações eu falo por exemplo para você trabalhar no ambiente dentro do teu computador por exemplo ou em Sistemas de gestão de agenda ou coisas assim o mais clean possível né então por isso que eu gostei tanto do chat GPT porque o chat GPT tem ali uma entrada e uma saída né E até eu não gosto daquelas coisas do lado que aquilo ali já me tira atenção Eu gosto de uma coisa só né por isso que o livro me atrai tanto porque eu só fico lendo aquela

coisa e é só uma coisa por vez e eu vou lendo valendo então é uma coisa bem bem linear bem focada Então você tem essa questão de sensibilidade sensorial do percepcionalidade do autismo e pode ser que esse indivíduo fique hiper ativado então então às vezes por exemplo quando a gente tá na rua Dani ela fala assim vamos para o banheiro quando a gente está no shopping fala vamos para o banheiro porque por fraldário porque eu preciso de um tempo não dá é muita voz é muita voz é muita luz é muito é muitas cores né

E a gente vai para o banheiro para o fraudário amamentar o Miguel e ela consegue voltar ao normal Eu também tinha isso numas épocas que eu tava mais estressado mas era Justamente eu sentia que o meu pensamento fugia mais fácil quando tinha mais mas com distração né então parece que a pessoa com altas habilidades superdotação parece que começa a ativar quase que um funcionamento meio TDH nela quando ela tá dentro de uma situação assim que fica roubando a atenção dela já o indivíduo com dupla se a personalidade do autismo com as perdatação ele pode ficar

justamente sobrecarregado emocionalmente e sensorialmente falando sobrecarregado então tem essa questão da do desligamento da da sensibilidade também que é uma hipo-reatividade então pode ser que você pegue esse indivíduo com o transtorno do espectro autista mais superdotação às vezes meio embotado dentro de uma situação dessas onde tem sobrecarga sensorial então você pode ver por exemplo esse indivíduo ele pode entrar numa roda de conversa e ficar ali extremamente parado Solitário quieto e olhando para um ponto fixo porque ativou um comportamento Quase meio catatônico nele naquele momento ali ele ficou embotado emocionalmente como a gente chama né é

sobrecarregou tanto que meio que desliga e aí o cérebro sei lá o que que acontece mas a pessoa fica hipo ativa né a atividade baixa então tem esse essa questão também da reciprocidade então Existem algumas pesquisas que relacionam o transtorno de espectro autista com a um funcionamento ruim da teoria da mente da capacidade de teoria da mente essa teoria da mente seria um uma capacidade que se desenvolve por volta dos quatro cinco anos de idade Então quando você começa a perceber os estados emocionais do outro e os estados intencionais do outro tem algumas pesquisas que

você pode fazer Onde você consegue colocar por exemplo de uma pesquisa em que mostravam para os adolescentes uma como se fosse uma estante e uma bolinha dentro uma bolinha na estante nos em alguns buracos da bolinha só que o buraco da bolinha tava por trás na visão de quem tava aqui enxergando e os adolescentes né Por não ter a questão da área do cérebro da empatia tão desenvolvida eles falavam que a bolinha tava do lado direito né digamos assim a bolinha tava aqui do lado direito para quem estava olhando de trás só que para quem

estava de olhando de frente a bolinha tava do outro lado só que eles não conseguiam simular a perspectiva do outro né a teoria da mente é quando uma criança faz isso ela simula Ah meu pai não vai poder me dar aquele skate então não vou pedir superdotado ou a criança com altas habilidades vai ter mais isso a criança com transtorno de espectro autista né tanto leve quanto moderado ela vai ter uma dificuldade maior nisso e vai ter essa dificuldade devido a segundo algumas pesquisas devido a má formação desses neurônios espelho entre outras entre outras áreas

do cérebro que tem um funcionamento diferente do esperado essa área aqui é responsável por isso por simular as intenções do outro então vai ter atrás de linguagem vai ter essas comportamentos repetitivos vai ter essa rigidez comportamental vai ter essa rigidez de pensamento às vezes rigidez de cognição né então pode ser um adulto que é sempre a mesma coisa Sempre do mesmo jeito e a tendência é que o transtorno de espectro autista ele vai melhorando um pouco com a idade Então as pessoas quando elas são adultas elas geralmente vão encontrando estratégias para fazer aquilo que elas

não conseguiram fazer antes quando elas eram crianças Então esse seria o transtorno do espectro autista né Essas prejuízos na comunicação esses prejuízos na reciprocidade essa esses comportamentos repetitivos né esse esses primeiros anos de vida aí com essa com esse atraso ou esse platô ou essa regressão de desenvolvimento e essas questões relacionadas à linguagem a reciprocidade e a questão da teoria da mente e a questão dos gestos tu não verbal da comunicação e da interação social não-verbal Então esse seria esse seria os traços né se você quiser pegar o diagnóstico é Você pode ler no dsm

né que é o manual dos diagnósticos de transtornos mentais você tem ali os critérios não vou abordar isso agora porque não é o foco dessa aula mas esse é mais ou menos o perfil né comportamental cognitivo né oral emocional de um indivíduo com o tea E aí suportação ideia Quais que são as características né Você pode ter um mascaramento da superdotação por conta dessa dificuldade de comunicação Então você tem uma inteligência Você tem uma inteligência alta e você tem a dificuldade de comunicar ou de entender o que que tá acontecendo Então assim como a gente

é o ser humano é um ser social e precisa do dos outros sempre para tudo né então você tem qualquer ideia você precisa de pessoas para implementar essa ideia você enfim você quer sair de um lugar para outro de uma cidade para outra você não consegue fazer isso sozinho precisa de um motorista de ônibus então você tem que se comunicar para quase tudo então muitas vezes o mascaramento vai ocorrer dos dois lados tanto o espectro autista vai ser mascarado pela inteligência então inteligência do indivíduo vai fazer com que ele consiga de forma cognitiva e racional

né meio que de forma até às vezes lógica é encontrar respostas para aquilo que é mais intuitivo e mais emocional essa coisa da empatia né da do emotivo é uma coisa mais mais emocionalmente digamos assim então é uma coisa mais rápida mais ativa mas é mais intuitiva E aí o indivíduo que que tem a superdotação com o ta ele vai às vezes encontrar como se fosse estratégias Racionais ou estratégias como se fossem algoritmos né algoritmo que que é algoritmo na programação ali no na questão do da informática é um C então né se acontece isso

então aquilo enquanto que superdotado vai aprendendo de forma intuitiva e nas Entrelinhas vai captando quase que um conhecimento implícito que ele não consegue não conseguiria declarar esse conhecimento quase que um conhecimento que ele não conseguiria falar sobre né Como que você faz isso não sei como que você entende isso como que você sabe disso não sei é um conhecimento intuitivo é implícito com dupla excepcionalidade pode mascarar o seu autismo ou seus graus de autismo Seja lá qual for o grau que ele tenha por conta dessa racionalização e dessa intelectualização desses processos que são mais emocionais

intuitivos e mais do lado da empatia Então ele pode encontrar o algoritmo sociais digamos assim Ele Pode Ele Pode olhar para os grupos entender como os grupos funcionam E aí ele pode entender como que ele tem que interagir então é um indivíduo que realmente ele não tem habilidades sociais ele desenvolve essas habilidades sociais através da Inteligência dele né do alto QI do Poder de processamento de informação que ele tem então ele pode encontrar soluções matemáticas para problemas relacionais digamos assim né o outro cenário também é possível também é possível que se a gente vê que

a inteligência faz com que o autismo seja apagado né e com que ele fique meio opaco então da mesma forma os problemas do espectro autista né da comunicação da verbalização podem mascarar a inteligência né podem fazer com que a inteligência fique opaca digamos assim né ela está ali mas não está tão visível então você pode ter um aluno ou um filho que é muito inteligente mas essa inteligência ela não consegue ser mostrada ela não você não consegue ver essa inteligência dessa pessoa ela não consegue utilizar essa inteligência na relação de você com ela ou dela

com o mundo então vai ser uma inteligência que permanece obscura escondida ela está ali mas ela está escondida e às vezes você vai ter uma inteligência que não desenvolve o indivíduo né Pensa que a inteligência seria o carro chefe que puxa e traz novos situações novas desafios traz uma série de questões para que esse indivíduo se desenvolva a inteligência seria o carro chefe digamos assim né é indivíduo mais inteligente se desenvolve mais rápido porque ele vai se colocar em mais situações uma riqueza de informações e sensorial e motora uma riqueza de relações muito maior uma

riqueza de exemplos maior para entender as conexões entre as coisas e aí imagina se você tem uma dificuldade de comunicação numa dificuldade de relação você pode não desenvolver tanto essa inteligência ou não trazer ela tanto para fora então às vezes você pode pegar um indivíduo que tem alguns traços de autismo e que ele pode dizer que ele desenvolveu a inteligência dele sei lá 15 anos para frente dos 30 anos para frente dos 50 anos para frente dos 22 anos para frente eu parece que fiquei muito mais inteligente porque porque às vezes naquela época por algum

motivo aquele indivíduo parece que aprendeu a se relacionar parece que ele aprendeu esses algoritmos né de decodificar como as pessoas funcionam E aí parece que ele deu um salto de desenvolvimento naquela época porque ele entendeu aquilo e isso permitiu com que ele se relacionasse e essa relação permitiu com que a inteligência dele começasse a ser mais aproveitada né então é uma hipótese aí que a gente tem que considerar né a inteligência ser apagada no sentido de não ser mostrada tanto por conta das dificuldades de relação e de comunicação de reciprocidade ou por conta dos problemas

por exemplo como as repetições ou as né os comportamentos de hipersensibilidade tão indivíduo ele na sala de aula não consegue prestar atenção e usar inteligência dele porque tá todo mundo falando o tempo inteiro então a escola passa seu inferno né porque você não consegue prestar atenção no pensamento sendo que tem um monte de gente gritando dentro da tua cabeça né o indivíduo super dotado que não tem diagnóstico de TDH junto ou diagnóstico de transtorno de espectro autista junto ele pode ficar absorto nos pensamentos ele pode ficar um pouco desatento mas às vezes ele não tá

nem notando Se as pessoas estão falando ou não lá fora então ele consegue entrar dentro do mundo dele tem uma DMN ali super ativada uma rede de modo padrão super ativada que é responsável pela de divulgação né pela pela Inclusive essa DM tem muito a ver com entender os estados emocionais do outro né então superdotado tem essa rede negativa e ele pode ficar ali viajando o mundo dele Pode criar todo mundo imaginário né pode ter uma sobre a estabilidade imaginativa pode criar um mundo imaginário e pode pensar que a sala toda tava quieta no tempo

em que ele estava ali viajando dentro daquele pensamento dele mas na verdade tava todo mundo gritando o indivíduo com o transtorno do espectro autista não vai conseguir fazer isso ele não vai conseguir prestar atenção então ele não vai conseguir aprender nesse nesse momento aí então essa sobrecarga emocional sobre a estabilidade digamos assim essa hipersensibilidade sensorial né de som e luz pode atrapalhar o desenvolvimento também dele e atrasar né o desenvolvimento dele então algumas diferenças assim se a gente fosse pegar e colocar superdotação de altas habilidades aqui desse lado e a gente colocasse aqui dupla seccionalidade

com o tea o transtorno de espectro autista mas a alta habilidade superdotação como é que seriam algumas algumas questões né Por exemplo a leitura social superdotado tem uma leitura social muito rápida Ele lê as pessoas de forma intuitiva muitas vezes ele sabe o que as pessoas vão falar antes que elas falem porque ele já leu o padrão da pessoa ele já entendeu como ela funciona meio que de forma intuitiva então da mesma forma que as crianças começam a intuir ali que se ela jogar um negócio no chão aquilo cai a pessoa com altas habilidades começa

a pensar no final da conversa quando a conversa começa porque ela intuiu já onde é que aquela conversa vai só pelo Tom o tom de voz já diz onde é que a conversa vai né então isso é uma coisa que do outro lado tem uma dificuldade então dificuldade com sarcasmo a dificuldade com ironia a dificuldade com todo esse tipo de comunicação de tom de voz de gesto não verbal da pessoa com autismo ou com dupla excepcionalidade que seria o autismo mais a superlotação então eu tenho dificuldade de entender como você falou parecia que eu estava

falando sério mas a pessoa tava sendo irônica eu tava fazendo uma brincadeira então desse lado você tem uma capacidade de leitura muito rápida social desse lado você tem uma capacidade de leitura social prejudicada e desse lado aqui você vai ter no triar mas a hsd você vai ter uma uma aprendizagem Nessas questões aí que teriam que ser intuitivas de uma forma muito racional muito quase que matemática com relação aos relacionamentos né ambos vão ter dificuldade de relacionamentos o supor dotado a pessoa com altas habilidades vai ter dificuldade de se relacionar por conta de encontrar amizades

que compartilham os mesmos interesses né vai ter dificuldade de se relacionar Porque as pessoas não entendem o que ele tá pensando não entendem a profundidade daquilo que Ele pensou não entendem o ponto onde ele quer chegar ou se interessa pelo que ele tá falando de fato já no outro lado na dupla-se a personalidade com autismo a gente teria uma dificuldade de realmente entender né o relacionamento você tem uma pessoa que está ali solicitando alguma coisa emocionalmente você não entende porque que ela tá solicitando aquilo eu já atendi um casal por exemplo que o marido ele

tinha um autismo de um grau considerável e a mulher tinha que praticamente desenhar que ela tava querendo para ele ela tinha que praticamente desenhar o que ela precisava né Tudo bem que isso acontece um pouco com todos os homens né mas os indivíduos com superdotação não tem tanto isso eles conseguem perceber as coisas com mais facilidade captar as coisas no arco mais facilidade Eles não precisam que você seja literal e concreto para que eles entendam O que que está sendo feito e o que que tá sendo dito e o que que tá sendo intencionalizado né

então com relação as relacionamentos o indivíduo com superdotação entende rápido saca tudo rápido pega tudo no ar mas entre linhas e conecta as coisas e tem dificuldade de se conectar com os outros por causa dos interesses e por causa da profundidade da sua auto inteligência da sua autocadicidade e da Raridade que é você ter uma alta inteligência então é dificuldade é de encontrar pessoas semelhantes digamos assim e do outro lado percepcionalidade a dificuldade realmente é de habitar o mesmo mundo que o outro está é dificuldade realmente de entender o que que o outro estaria pensando

ou poderia pensar ou deveria estar pensando naquele momento com relação a reciprocidade nesse comportamento tão central no ser humano que é a troca dentro da superlotação você tem muitas vezes indivíduos que tem muita preocupação são muito empáticos então a gente tem aquela questão do fascículo alucinado direito por exemplo que é maior né que é um funcionamento empático maior a gente tem uma preocupação com outro muito grande nas perlutações altas habilidades Você tem uma preocupação com o mundo você tem um indivíduo que pensa que pode e que quer salvar todo mundo né de todos os problemas

então quando criança por exemplo são crianças que vão se engajar de forma intelectual ou imaginativa em querer resolver esses problemas né problema da energia problema da fome o problema não sei do que E então são indivíduos que vão ter muitas vezes esse intuito de fazer essa resolução desses problemas já do outro lado você tem uma dificuldade em entrar nesse estado de reciprocidade Então dentro das da dupla sepicionalidade com o autismo e superlotação indivíduo tem dificuldade de conseguir entender a pessoa me deu um presente então isso é importante para ela então no dia que foi o

aniversário dela tem que fazer isso também porque isso não é importante só para essa pessoa mas também é uma coisa importante para todos os seres humanos né então é uma dificuldade com relação a reciprocidade no sentido de que é direcionada ao indivíduo que você tá se relacionando mas também direcionado a entender porque que as pessoas precisam disso né abraço o que que as pessoas precisam de abraço Porque que as pessoas gostam de abraço faz muito sentido para mim isso tá então divido mais no espectro autista vai falar esse tipo de coisa ele vai falar com

você ele não vai conseguir te olhar tanto né ele vai ter uma distanciamento muito maior afetivo emocional Então vai ter dificuldade de entender justamente o que você tá querendo ir solicitando pensamento e a cognição né o funcionamento do indivíduo com do percepcionalidade do autismo tende a ser mais concreto então São pessoas que solicitam literalidade né então voltando ao exemplo da Dani a Dani ela não fez ainda testagem neuropsicológico a gente só fez esses testes que são escalas né Essas escalas que você aplica que você encontra na internet e aí as pontuações que deram para autismo

leve são bastante consideráveis então por isso que eu tô trazendo o exemplo dela ela sempre me fala isso ela fala a gente chega numa conversa mas para mim a conversa é Existe alguma coisa que eu não sei o que tá acontecendo e a gente vai conversando até que surge o problema uma e daí a gente pensa no solução para mim funciona dessa forma e para ela funciona muito mais como se fosse assim a gente ficou três horas falando e você poderia ter chegado e trazido esse ponto então a solicitação dela é justamente essa solicitação de

que a coisa Seja concreta de que eu seja literal né de que eu fale de uma forma muito palpável digamos assim né então são indivíduos que tem dificuldade de fazer esse tipo de abstração e de te acompanhar nesse tipo de abstração então para você se comunicar com ele você precisa colocar as coisas mais no concreto você precisa trazer as coisas mais para o mundo concreto né A não ser que seja uma pessoa com autismo de uma uma alta funcionalidade muito grande aí ele vai ter uma capacidade abstrativa também muito forte aí vai ser extremamente difícil

de você identificar que se trata de um caso de percepcionalidade de autismo com superlotação Se for assim o indivíduo com uma inteligência muito alta sabe com quem muito alto a questão da rotina né a rotina para o indivíduo com dupla sepicionalidade é a salvação né Então as coisas têm que estar sempre no mesmo lugar do mesmo jeito então ele tem que estar naquele lugar naquele horário as coisas dele ninguém pode mexer nas coisas dele tem que estar tudo organizado metódico né uma coisa mais assim a pessoa com superdotação ela costuma ter um pouco mais de

dificuldade com a rotina Então ela o hiperfoco dela faz com que ela perca muitas vezes prazos e se perca nessa questão de rotina e hábito Então seria muito bom que o indivíduo Com altas habilidades super educação conseguisse trabalhar rotinas conseguisse trabalhar sistemas porque justamente abaixo inibição latente que ele tem seria uma questão que poderia ser minimizada o efeito negativo dela poderia ser minimizado se esse indivíduo tivesse algum sistema de organização pessoal o de planejamento pessoal mas muitas vezes ele não tem e não consegue fazer e testa todos e nenhum funciona então o indivíduo com superdotação

ele deveria ser mais amigo da rotina mas ele costuma ser um pouco inimigo dela ele costuma gostar muito de novidade então aqui costuma acalmar o estresse e ansiedade desse indivíduo justamente é o contrário da rotina é a novidade é a coisa diferente o indivíduo quando você personalidade e com autismo é ele tende a ficar procurando a rotina e a previsibilidade porque isso o acalma isso deixa o estresse YouTube sobre sobre algum tipo de isso deixa o estresse dele e ansiedade menor os interesses né enquanto que o super dotado tem o interesse geral por quase tudo

né quase que um amor pelo conhecimento de uma forma global e quase que uma paixão por tudo quando eu penso que eu posso ser bom e quando eu vejo a lógica das coisas eu gosto de qualquer coisa e a fala do indivíduo com dor percepcionalidade traços de autismo vai ser mais assim eu gosto de qualquer coisa desde que seja sobre segunda história mundial ou desde que seja sobre automobilismo sei lá ou eu sou fissurado por música clássica e é isso aí de tudo sobre isso né então tem que ter cuidado também para você não confundir

uma pessoa com alta habilidade um superdotado que encontrou digamos assim um caminho na vida uma coisa que gosta muito e que entrou numa configuração de ambiente e motivacional que dá muito resultado para ele né Por exemplo tem um indivíduo que eu atendi que era muito inteligente um super dotado que não tem nenhum traço de autismo mas que é muito ligado na questão da Inteligência Artificial estuda muito isso e sabe muito sobre isso mas se você perguntar para ele e eu perguntei né se ele for assistir documentários ou comprar livros ou coisas do tipo ele também

se interessou por psicologia uma época ele também se interessou por neurociência ele também já se interessou por biologia ele também se interessou por n coisas já a pessoa que tem esses traços do autismo ela realmente ela quase que só se interessa por aquilo é um interesse muito profundo e É restrito é profundo e restrito num tema só então eu só quero saber de história mundial da segunda guerra não é nem da primeira nem da possibilidade de uma terceira só da segunda mesmo então são interesses muito profundos esse meu amigo que que tem traços de autismo

segundo ele né Não sei se ele já fez algum tipo de testagem mas o filho dele apresentou traços de autismo leve Eu lembro quando a gente era criança ele era extremamente obcecado por tudo que envolvia a temática do Guerra nas Estrelas Star Wars e por tudo que envolvia dinossauros ele sabia todos os nomes de todas as espécies de todos os dinossauros que existiam né os que voavam os que não voavam os que tinham couraça de tal Tipo isso que não tinham as garras de tal tamanho as garras ele conseguia classificar né se você falasse para

ele classifica aí os dinossauros mais grandes ele fala algo mais grandes classificados que voam aos que vão São esses os que são carnívoros que são onívoros então ele tinha um interesse muito profundo nisso e é a mesma coisa os personagens do Guerra nas Estrelas ele sabia as modelos ele sabia a quantidade de potência do Tiro daquela nave quanto que ela voava sei lá o que então era interesse muito intenso e muito profundo que ele tinha nesses dois assuntos a pessoa quando percepcionalidade contraste autismo às vezes vai ter problemas de coordenação falta de coordenação então às

vezes a pessoa vai ter uma dificuldade em desenvolver isso vai desenvolver tardiamente ou vai ser uma pessoa um pouco descoordenada monitoramente né o autismo também e isso perdotado em geral não vai ter isso em geral ele vai ter esse desenvolvimento motor mais cedo mas precoce esse desenvolvimento verbal mais cedo e mais precoce então geralmente são crianças que aprendem a falar mais cedo que a premi ainda andar mais cedo também então tem essa diferença com relação aos atividades neurais o suportado tem aquela hiper conexão né então a massa branca tem o metrô que conecta mais áreas

do cérebro e a criança ou adulto com traços de autismo tem uma assincronia de algumas áreas né Então essa assincronia ou de sincronia como você quer chamar pode ser muito responsável por ter essas esses comportamentos repetitivos né então a ansiedade aumenta muito e é a pessoa faz esses comportamentos para diminuir a ansiedade então ela tem segundos estudos aqui é uma sincronia de algumas áreas do cérebro então algumas áreas do cérebro que deveriam ter uma conexão de uma intensidade X tem uma conexão de intensidade menos x em vez de ter uma intensidade 2x tem uma intensidade

X por exemplo então com relação às emoções o super dotado em geral vai ter um controle emocional maior o entendimento maior das próprias emoções e uma projeção maior das emoções dos outros então você é indivíduos que vão entender as suas emoções mais rápido eles têm um potencial de autoconhecimento muito grande é muito interessante de atender um super dotado Porque eles sabem muito sobre eles então são indivíduos que geralmente eu atendo duas vezes e não que a gente resolve o problema mas é que a terapia às vezes para o super dotado é como se fosse um

momento de consultoria onde você chega e apresenta o teu negócio para o consultor e ele aponta uma visão de Fora que você não consegue ver muitas vezes a terapia para superdotada é isso ele quer fazer uma sessão ou duas porque ele sabe muita coisa sobre ele ele fala com muita propriedade sobre tudo que acontece com ele dentro da perspectiva dele para fora e dentro da perspectiva de fora para dentro ele sabe por exemplo como as pessoas o veem como as pessoas o tratam ele sabe como as pessoas esperam que ele seja ele sabe sobre as

expectativas das pessoas sobre ele ele sabe sobre as expectativas dele sobre os outros então ele tem essa esse entendimento das relações e desse campo relacional e emocional muito intenso e muito forte então ele fala muito bem sobre ele ele tem um domínio muito grande dos próprios processos emocionais e dos próprios das próprias vivências né Tem um domínio muito forte das próprias memórias e quando você pega o indivíduo com traços autistas Você tem uma dificuldade de coletar informações Você tem uma dificuldade de coletar memórias autobiográficas né Você tem uma dificuldade de coletar informações de autoconhecimento então

em geral São pessoas que falam pouco sobre elas próprias e tem uma dificuldade um pouco nesse sentido de Alto percepção então assim se você pegasse super dotado e perguntar como que ele é e perguntar para os amigos dele como que ele é vai bater muito digamos assim a forma como ele se vê a forma como os outros vem vai bater muito ou vai chegar muito próximo e eu indivíduo com os traços autistas muitas vezes ele vai ter um distanciamento maior a percepção dele de quem ele é e a percepção dos outros de quem ele é

vai ter um distanciamento um pouco maior porque ele tem essa dificuldade de percepção né dos próprios processos emocionais Então essas foram algumas considerações aí sobre essas três condições é a gente pode complementar essa aula Se for necessário peça aí se você tem dúvida O que que você gostaria de saber né Eu gosto também de ouvir o teu feedback sobre como foi a aula se você se se identificou alguém né com esses traços e lembrando sempre que essas aulas aqui tem um tom de informação né de trazer para você elementos mínimos para você entender bases né

de comportamento de emocionalidade então não faça um alto diagnóstico só com base nas nossas aulas se você identificou alguma dessas coisas aqui é importante que você vá além e faça algum processo de identificação né Talvez uma testagem Talvez uma consulta com pessoas que são mais dessa área da neuropsicologia aqui só mais especializadas em né caçar esses comportamentos e conseguir ter esse olhar mais clínico e da anamnese da história de vida do paciente ou de de testagem psicométrica mesmo para conseguir justamente aferir mas estão aí alguns elementos interessantes eu creio que eu consegui passar alguma coisa

aqui que dá para fazer dá para fazer um pouco de perfil né você consegue enxergar agora um perfil triplo né o indivíduo com autismo o indivíduo com superdotação e o indivíduo com os dois né E você vê como a gente trabalhou lá no TDAH como superdotação você vê que o indivíduo com superdotação e autismo É tem algumas questões que são muito semelhantes com várias outras várias outros quadros várias outras características né então você pode olhar e vai dizer assim é um superdotado com toque e aí não é uma pessoa que tem do percepcionalidade com grau

leve de autismo por exemplo né pode ser você pode olhar e dizer é um super dotado com problemas muito grandes de inabilidade social e muitas vezes não é muitas vezes é um transtorno de neurodesenvolvimento de espectro autista junto com uma alta funcionalidade intelectual É difícil fazer esse tipo de diferenciação quando a gente vai fazer uma aula dessas todas essas aulas que eu tô fazendo para vocês aqui são aulas perigosas digamos assim são aulas que não é qualquer profissional que que se colocaria à disposição de fazer essas aulas porque Praticamente tudo que eu falo pode ser

contestado por qualquer outra coisa porque você começa a entrar nesses estudos você começa a achar Nossa não vou não vou conseguir fazer aula porque tudo parece com tudo como é que eu vou diferenciar as coisas né mas em geral se fosse fazer um resumo eu diria foca nessa questão da reciprocidade foca nessa questão da leitura né foca nessa questão da Leitura verbal social foca nessa questão da do interesse que de um lado é muito disperso e de outro lado é muito restrito né foca nessa coisa da rotina como a rotina é diferente como a rotina

É estressante às vezes como a rotina às vezes acalma a pessoa quando percepcionalidade com autismo foca Nessas questões se você conseguir olhar para essas questões você tem eu diria que você tem Nessas questões aí que que eu elenquei a massa mais crítica de diferença entre as duas condições então foi isso que eu quis trazer assim porque se eu for trazer todos os aspectos clínicos ou diagnósticos né disso vai ficar uma coisa que não vai ficar muito prática para vocês aqui e que aqui tem aqui tem neuropsicólogos vendo curso tem psicólogos tem pais tem pessoas que

são pessoas que se identificaram com as questões de altas habilidades para educação então eu quero fazer uma aula que sirva para todo mundo e que não seja uma aula tão massante e se você for psicólogo por exemplo e quiser aprofundar mais daí você pode fazer a tua pergunta ou se você for pai e tiver mais alguma necessidade afundar Você pode perguntar aí na pergunta daí eu consigo atender um pouquinho melhor beleza pessoal coloca por favor do teu feedback sobre as aulas nos comentários ou manda um e-mail lá para o anti-natural.com.br coloca lá teu o teu

depoimento teu relato de como que tá sendo essa experiência ou lá no Instagram né me chama no Instagram no DM lá e coloca um feedback sobre as aulas coloca um relato de como que tá sendo a experiência das aulas para você vai ficar muito feliz se você fizer isso muito agradecido porque isso ajuda a gente a disseminar esse conhecimento quando você faz um relato desses Isso é uma peça muito importante para para mim mostrar para as outras pessoas o quanto é importante esse tipo de conhecimento ser disponibilizado e ser propagado então para nós é importante

e também emocionalmente para mim é importante porque eu tô sempre achando que a aula tá ruim inclusive hoje inclusive nessa então me fale aí se a aula não tá ruim e a gente vai continuar na próxima com alguma algum outro tema aí que surgir coloque a tua pergunta também e a gente se vê no próximo conteúdo grande abraço