Aula da Rafa # Compreensão e Interpretação de Textos (Prova CESPE)

então o primeiro item vem escrito exatamente assim compreensão e interpretação de textos ok este é o primeiro item do edital de qualquer prova do cespe o que eu costumo falar para os alunos é o seguinte você já reparou porque é que no edital vem escrito compreensão e interpretação não vem escrito compreensão ou em apresentação vem escrito compreensão e interpretação seja sabe que isso é uma conjunção aditiva logo ela está somando eventos portanto compreensão interpretação são coisas diferentes talvez o aluno r as questões de que ele chama de interpretação de stop geralmente o aluno tudo faz

parte da interpretação textual a falar a interpretação de texto é difícil eu sempre me dou mal nestas questões ou suíço de vários alunos mas na verdade o equívoco que alguns de vocês cometem mais queridos é esse aqui ó compreensão é algo diferente de interpretação se você souber que isso é diferente disso acabou o mistério vai destruir vai detonar nas provas não só a banca do sef só que vale pra toda está que nas outras marcas também o aluno acaba errando ele sempre fica entre duas não é muito comum esse prova de múltipla escolha é clássica

essa dúvida o aluno fica entre duas questões fica em dúvida entre duas alternativas e aí ele marca uma geralmente em por sorte e do azar aí ele marca errada né e aí ele falou pô eu não sei na verdade o que acontece é que às vezes o comando pediu interpretação e o aluno marcou compreensão ou então ocorre o contrário o comando pediu uma compreensão do aluno marcou alternativa da interpretação os examinadores sabendo que esses assuntos são diferentes esperam que os alunos conheçam essas diferenças e eles colocam realmente questões pra cobrar o que é a compreensão

eo que a interpretação então esse módulo ele é extremamente importante porque pode te dar a vaga que você tá sonhando o aluno que consegue ver isso aqui a gente percebe se nenhum preciosismo sem nenhuma nenhuma intenção de valorização da aula valorização da canção nada disso é realmente a experiência que me mostra ao longo desses anos de trabalho que quando o aluno compreende isso aqui ele vai muito melhor nas provas mas é muito melhor mesmo só nos falam com a gente depois é poxa ser tem quase todas é 35 133 e tal então é bem bacana

um momento importante dessa sua preparação sem mais delongas vamos então ao que é interpretação e ao que é compreensão para você ter uma idéia a teoria de chita e com um slide é esse é tão simples porém há um tão simples e extremamente desconhecido da maioria então vem comigo compreensão e interpretação de texto são coisas diferentes ou quando eu falo em compreensão de texto olha aí ó a expressão chá vem pra tirar um grau essa aqui está no texto então compreender um texto a entender aquilo que está escrito ali olha que bacana a questões de

compreensão textual vão cobrar de você candidato vão cobrar de você o entendimento do que o texto te mostra daquilo que o texto traz para você o que é que o texto traz pra você as palavras então não há resposta não estará além das palavras depois das palavras com fora das palavras a resposta de uma questão que cobra com pressão estará nas palavras sendo assim os comandos vão girar em torno de comandos com essa estrutura lá segundo o texto ou de acordo com o texto ou conforme o texto ou simplesmente no texto eu coloquei três exemplos

4 além da interpretação mas eu poderia te dar uma série de exemplos com comandos diferentes o importante é você perguntar o verbo que está aqui o comando que está aqui ele me remete para o texto o cs o examinador está cobrando de você a compreensão senão nessa mp pede pra concluir a depender a está cobrando de você interpretação a compreensão também é chamada de intelecção mas pouquíssimas são as bancas que apresentam essa palavra nos seus editais e nas próprias provas tá só quero que a partir de agora você nunca mais acho que interpretação de texto

é uma coisa só não quando a gente fala interpretação de texto pra concurso você pode pegar todos os editais você é que não se atentou pra isso todos os editais trazem escrito da seguinte maneira compreensão e interpretação de texto portanto a banca quer que você entenda o que está no texto e quer que você tenha capacidade de ir além do texto mas aí como é que eu vou saber rafaela como raciocinar você vai saber como raciocinar obedecendo ao enunciado obedecendo ao enunciado estará no enunciado a palavra chave que vai derreter ou para o texto para

uma compra ou para uma interpretação do texto ou para além do testou para fora do texto então aqui alguns comandos perth que fazem parte do perfil da banca do sesc nós encontramos muito esses esses comandos na banca do sucesso tá e então vá se preparando pra isso as provas agora que você começar a resolver leva em consideração esse comando é isso que vai te fazer é isso que vai guiar o teu raciocínio então alguns exemplos de anunciar diz estão aqui segundo o texto por segundo o texto o que está lá no texto ok o autor

do texto diz que possui o autor do texto diz aquilo que ele escreve então está no texto são as palavras posso chamar autor de narrador tudo a mesma coisa no sentido de que são estes as pessoas capazes de te dar o texto de escrever sendo autor o narrador ok então nesse sentido podemos considerá los como sinônimos uma vez de serem eles os criadores do texto nesse sentido então autor do texto disse que o narrador do texto afirma que vai completando essas palavrinhas que eu tô dizendo ser na verdade uma série de sinônimos mas que podem

te ajudar na hora da prova o texto informa que ou simplesmente o texto diz que eu já vi prova com o comando assim de compreensão olha lá no texto no texto só isso no texto ea enviam os itens para você jogar então no texto por no texto que é o no texto no texto está no texto a questão de interpretar de compreensão não questão de compreensão se você seguir ao teu olhar pra isso acabou o mistério acabou aquela coisa de o meu deus a interpretação é é o fim do mundo a gente não vai mais

falar em tensão que você já sabe que a interpretação é uma parte do entendimento textual existe a outra parte que é a compreensão então para de jogar tudo no mesmo saco porque não fazem parte de dilma não são a mesma coisa ok galera guardar esse material e conforme você for resolver nas provas se você é ter contato com outros denunciados né que venham escrito de outra maneira vai completando seu material na completando o seu material pra vocês se familiarizando com isso ok quando eu falei e interpretação então não é a mesma coisa que compreensão olha

que bonitinho ação diferentes compreensão é diferente de interpretação aí quando fala interpretação eu estou me referindo aquilo que está além do texto aquilo que extra extra bola não vou falar porque essa bola é um vício mas é aquilo que que vai além das fronteiras das palavras e aquilo que vai além das fronteiras das palavras mas que com sentido em relação ao texto te permitem concluir entendeu essas relações é de permite entender as relações do texto te permite de prender inferir a essas palavras são também sinônimos agora depreende-se do texto infere-se do texto pode se deduzir

do texto conclui se do texto que blá blá blá questões de interpretação observe alguns exemplos aqui de alguns exemplos aqui de comandos que trazem comando de interpretação é que trazem essa ordem depreende-se do texto infere-se do texto conclui-se do texto o mp adora né cesp infere se o aluno que não sabia o que era em férias quando começa a fazer prova do sucesso ele ele conhece essa nova palavra que ela usa demais da conta a inferência isso oferece uma dedução é uma conclusão é algo que você pode é em e é a partir de então

esse é um tipo de comando olha o tipo de comando o texto permite deduzir que é uma conclusão que você faz a respeito daquilo que está lá mas não é necessariamente aquilo que está lá está além daquilo está fora do texto é possível subir entender se a partir do texto olha lá a partir do texto olha a partir do texto é que não fica somente no texto está além do texto esse aqui também qual é a intenção do autor quando afirmara que o papa qual é você e compreender a intenção do autor quando ele faz

uma afirmação é você tá quase que na cabeça do autor que quase que na cabeça do autor né entender a intenção dele quando ele afirma cuidado você olha só um detalhe em se eu perguntar pra você você você entender o que o autor afirma então compreender o texto porque o autor afirma não está no texto sim né então você você compreender você por você ser capaz de dizer o que o autor afirma você ser capaz de julgar se o autor afirma é coerente ou não está certo e errado naquele item então se o autor afirma

é porque o autor escreveu no texto aquilo e se o autor escreveu está no texto então se eu pedir para você entender o que o autor afirma tanto é que eu posso falar ó o texto informa que eu poderia também falar olha lá o autor o autor afirma que o autor afirma que se o comando é só o autor afirma hora é a voz do autor que o autor falou e o que o autor falou está no texto ele só tem as palavras para falar com a gente então autor afirma que é comando também de

compreensão só que esse eu não estou perguntando que o autor afirma eu estou perguntando o melhor eu não é o sucesso o zé está perguntando qual é a intenção do autor quando afirma que o brasil é um país desigual beleza lá ele tem uma intenção e essa intenção é a conclusão a que você chega a ele quer provocar uma reflexão no leitor a ele quer criticar os políticos a ele quer extravasar e fazer uma catarse colocar para fora o seu sentimento e obviamente de acordo com a estrutura do texto você será capaz de fazer as

corretas deduções então a palavra chave é a atenção a teoria juro por deus a teoria de compreensão interpretação do texto é um herói dié isso aqui a teoria professora matéria dada é agora vamos fazer um exercício que mostre como aplicar isso aqui do ponto de vista prático mas sem mistério poxa esse pode pensar assim pois mas realmente né é tão fácil assim o problema é que isso aqui não é muito bem trabalhado não se torna muito conhecido para vários trabalhos alunos o que é uma pena que são questões erradas bobeira então é isso aí a

teoria né do item do edital professor tem três meses de aula mas acabou a teoria é se vão praticar olha só uma questão que já apareceu em prova inclusive do cespe é o site está assim pra você poder seguir comigo ver o que tá maior aí o vídeo o vídeo ou o seu material está esse espaço em branco ac a gente vai também utilizam ok então eu vou ler o texto eu vou ler o texto eu não me lembro o ministério de alguma coisa do cespe eu não me lembro da referência mas é uma referência

de prova do sucesso mas é múltipla escolha mas o sucesso também trabalha com múltipla escolha claro que a maior parte das provas são de itens é tierra mas algumas vezes aparecem questões somente múltipla escolha dependendo da banca dependendo do concurso o que importa é o perfil da banca é isso que nos interessa então vamos ler o texto o programa nacional de desenvolvimento a mentira antes de ler o texto calma muita hora nessa calma a primeira coisa que tem pra falar pra vocês é o seguinte o aluno pega o texto na hora da prova e já

começa a ficar ansioso ele já pega sua caneta e já quer sublinhar rabiscar olha eu sugiro que você não faça isso vamos com calma ler um texto é simplesmente ler um texto não é a buscar o texto mas eu não tenho que fazer isso tem em uma segunda leitura eu sugiro a você uma metodologia para você resolver questões de interpretação você valeu todos os textos que aparecerem na sua prova você vai fazer uma primeira leitura sem lápis e caneta na mão vou deixar minha que também está sem lápis e caneta na mão a gente faz

essa primeira leitura dando as informações corretas nas vírgulas dando as informações corretas nas pontuações valorizando ativos valorizando o advérbio já que são palavras que valorizam substantivos então a gente faz essa primeira leitura dando uma entonação costumo brincar em sala de aula é como se nós fôssemos repórteres ou ainda apresentadores de um jornal então você imagina uma agora é a patrícia poeta né lá no jornal nacional ela não vai dar a notícia assim o programa nacional de desenvolvimento dos recursos hídricos proágua na sua claro que não ela ela dá internações na sua leitura eu sugiro que

você faça isso aqui não é brincadeira isso aqui não é piada não você pode estar achando um pouquinho maluquinho estou falando mas é muito sério é muito sério e eu falo pra você com conhecimento de causa temos que fazer essa primeira leitura com a consciência do todo ea consciência de todos encarna aí o âncora do jornal nacional e fala como se estivesse dando uma notícia para o brasil se quiserem falar baixinho quando tiverem tudo bem pode falar o importante é a primeira dura o aluno deve entender o geral do texto texto está falando sobre o

que essa primeira leitura não adianta querer riscar texto quebrar texto separar períodos circular conjunções se você nem sabe do que o texto está falando porque essas questões de conjunções de pronomes de funções cidades são aquelas questões específicas que acabamos de finalizar um bloco de resolução de questões que mostra exatamente que aquilo é uma parte do texto agora lógico que junto àqueles itens também aparecem itens que pedem pra vocês julgarem as idéias o texto e pedem pra vocês concluírem deduzirem a partir das idéias o texto então vamos sempre fazer duas leituras a partir de agora quando

você estiver fazendo simulados quando você estiver fazendo as suas resoluções de provas imune a situação da prova faça uma primeira leitura sem papas em papel mentira né sem caneta sem lápis e sem nada nas suas mãos dando a internação com o seguinte objetivo que você vai ter na sua mente ao final desta primeira leitura eu devo ser capaz de dizer sobre o que o texto está falando e dizer sobre o que o texto fala é entender o aspecto geral do texto o aspecto macro a este texto está falando das desigualdades sociais na região entre as

regiões norte e sudeste do am no brasil do país tá bom é coisa feia do país tudo bem galera então vamos fazer a nossa primeira leitura a partir da segunda aí sim nós começamos a separar as partes a hierarquizar partes essa parte mais importante essa parte menos importante porque que é mais importante não é fruto do seu do seu pensamento a id vaganti não é nada disso tá bom então vamos fazer essa primeira leitura com o fim vamos não combinar estou aqui pra te ajudar se vai passar na sua prova de delegado de agente de

analista então vamos confiar rock vamos fazer a primeira leitura então se você quisesse até pausa o vídeo faz a sua leitura e depois se compara com a minha claro né que a minha perfeita claro que não mas só para você entender qual é a sugestão que eu estou dando a você pausa lê deixe eu te falei ah lá patrícia poeta lá um boné e depois assistir aqui a minha leitura beleza não vou começar ali 6 lapa de poeta tá o programa nacional de desenvolvimento dos recursos hídricos proágua nacional é um programa do governo brasileiro financiado

pelo banco mundial o programa originou-se da exitosa experiência do proágua semiárido e mantém sua missão é estruturante com ênfase no fortalecimento institucional de todos os atores envolvidos com a gestão dos recursos hídricos no brasil e na implantação das infra-estruturas hídricas viáveis do ponto de vista técnico financeiro e econômico ambiental e social promovendo assim o uso racional dos recursos hídricos okay meninos e meninas fizemos a nossa primeira leitura tranqüilo é mais ou menos essa é a idéia é mais ou menos essa fiz a minha primeira leitura agora parte para a segunda separando terminar a primeira leitura

sou capaz de dizer sobre o que é o texto fala assim está falando sobre um programa de gestão dos recursos hídricos né que foi implantado no brasil pronto essa ideia geral existe um programa de gestão de desenvolvimento dos recursos hídricos que foi implantado no brasil roque e que tem sido na primeira leitura já conseguimos perceber que tem sido positivo agora vamos aos detalhes desse texto então pra nossa segunda leitura agora vale a pena eu separar período se eu perceber como é que os períodos se relacionam as conjunções etc então acompanhe comigo como é que eu

faço aqui ó o programa nacional de desenvolvimento dos recursos hídricos proágua nacional até aqui só me deu o nome correto agora eu tenho uma característica uma informação a ser a respeito dele é um programa do governo brasileiro financiado p o banco mundial portanto nessa parte aqui do slide dedicada o que eu chamo de fluxograma não sei nem se essa palavra melhor mas a ideia é esquematizar essa essa tessitura isto vem do latim estes né de tecer de tecido então essa tessitura da rede de palavras eu vou separar em partes e eu vou fazer esquemas que

me permita uma visualização mais esquemática do que está escrito aqui às vezes alguns alunos me perguntam em aulas presenciais professora eu não vou perder tempo fazendo isso meu querido de forma alguma de forma alguma você vai perder tempo primeiro porque vai fazer um esquema que vai escrever todo o texto segundo que você vai encontrar várias questões sobre aquele texto às vezes ao final da prova você encontra uma questão que compara os três textos presentes na prova se você tem a estrutura de cada texto isso te facilita nos momentos em que você tem que fazer a

remissão o texto isso te facilita nos momentos em que você tem que julgar os itens você já tem aquele esquema você já tem aquele desenho fotográfico do texto é isso que nós vamos tentar fazer a partir de agora colocando as informações essenciais em forma de esquema e obviamente sem escrever tudo previa a não se atrevia inventa a faz abreviação que você conseguir entender aí vamos lá então nesse primeiro momento ela me dá o texto perdão o texto me dá o nome do prouni o programa o nome do programa é pra água pro água aqui o

nacional não é isso a própria água nacional é o nome do programa ok aí eu já tenho uma característica é um programa do governo brasileiro financiado pelo banco mundial beleza então tem uma primeira característica que quem financiou o proagro nacional o banco mundial esqueminha tranquilo meu primeiro período foi aí ele me dá outra informação importante olha só programa originou-se então qual é a origem do proágua nacional vai me falar ó origem originou-se da exitosa experiência do proágua semiárido é a primeira informação qual é a origem do programa nacional origem está lá ó pro água semiárido

isso está no texto não é isso pro água lá semiárido e ele me disse também a importância agora dos adjetivos no meu texto ele me disse também que a experiência que está agitada na experiência do proágua semiárido foi uma experiência exitosa você não busca o hesitou no seu concurso então êxito é você alcançar ter êxito realizar alcançar então a experiência do proágua semiárido foi uma experiência positiva tá positiva estou fazendo um esquema não vou sair por aí escrevendo tudo o que está lá por isso o mais importante representar o positivo aí ele me dá uma

outra informação acerca do proágua nacional a primeira informação é de onde ele se originou e a segunda informação é a de que ele mantém a sua missão é estruturante ok então proágua nacional tenha origem no programa semiárido e ele mantém ele tem a mesma missão estruturante ele tem a mesma missão estruturante do proágua semiárido qual missão estruturante é essa vamos lá ó com ênfase agora começa a me falar qual é a missão lá como é que essa missão não é como é que essa missão é uma missão aqui ó com ênfase no fortalecimento institucional de

quem de todos os atores envolvidos com a gestão dos recursos hídricos no brasil ponto então até a sua missão estruturante olha que qualquer missão estruturante agora tô caracterizando a missão estruturante ela enfatiza então ênfase em fazer o quê no fortalecimento institucional dão ênfase nas instituições nas instituições de todos os atores envolvidos com a gestão dos recursos hídricos então nas instituições gestoras dos recursos hídricos não é ênfase nas instituições gestoras dos recursos hídricos beleza a primeira característica gravatinha aqui pra diferenciada bolotinha ali porque são outros aspectos com ênfase na pedra que pedir perdão com ênfase no

fortalecimento institucional de todos os autor do todos os atores né envolvidos com a gestão é com ênfase na implantação de infraestrutura dicas viáveis então ó tenham faz aqui vamos fazer diferente né a ênfase à missão estruturante é a ênfase no que nas instituições gestoras dos recursos hídricos tá e com em fazer também tá aqui ó na implantação de infraestrutura hídrica viável tatão na implantação posso abreviar como ficar melhor evento a sua abreviação de infra-estruturas olha lá breve e criei inventei não tem problema só que é seu é personalíssimo tá infra-estruturas viáveis de qual ponto de

vista de todos e se olha lá técnico financeiro e econômico ambiental e social abriu tudo isso com a inicial implantação de infraestrutura viáveis do ponto de vista viáveis do ponto de vista lá técnico financeiro e econômico ambiental e social pronto do ponto de vista técnico financeiro e econômico ambiental e social ok promovendo assim olha a conclusão desse programa o uso racional dos recursos hídricos então qual é a conclusão ao fim olha o atingimento conclusão ele promove sim aqui a conclusão ele consegue ele promove promob o uso racional dos recursos hídricos pronto além disso aí você

leva numa boa você leva dois minutos aquele pequenino também né se você leva dois minutos para fazer dois minutos para fazer aí a gente vai resolver a questão assinale a opção correta em relação ao texto bom primeiro que a banca já grifo correta tão é né a atenção a esses a esses negritos a esses grupos é que a própria banca faz para ajudar o candidato e aí sim tem o caminho das pedras que vai me dizer se isso é compreensão ou se está a interpretação a galera quando eu digo assinala a opção correta em relação

ao texto este é um comando de compreensão ou interpretação ficarei feliz se você disser do outro lado da lente compreensão professora isso vai ser suaves nos ouvidos porque está correto esta é uma questão de compreensão quando ele disser em relação ao texto em relação ao texto é olha pro teste o candidato é no texto candidato é não viaja candidato o que eu quero de você está aqui nestas palavras então em relação ao texto coloca aí a questão de compreensão ea compreensão está no texto está além do texto a apreensão está no texto então vamos analisar

a letra a 1 pro água semiárido é um dos subprojetos derivados do proágua nacional é só você olhar o seu esquema olha aqui no sistema já está resposta o programa nacional originou-se do semiárido então o semiárido deu origem ao proagro nacional o a letra está dizendo que o proagro a semi árido do semiárido é um subprojeto derivado mentira o programa semiárido não derivou ele originou ele não derivou do nacional ele originou o nacional é o contrário então não é a letra é exatamente o contrário foi o programa nacional que é um dos subprodutos privados do

proágua semiárido entender que inverter isso aqui se você tem o esquema se faz isso em cinco segundos cinco segundos de prova se você não tem um esquema pronto pode voltar e começar e aí tudo de novo pode voltar e começar a ler tudo de novo você sabe que o cespe não trabalha com textos tão pequenos assim né temos textos maiores que vai ficar lendo lendo lendo lendo confie em mim faz o fluxograma que vale a pena a letra b o governo brasileiro vem se mostrando atuante na implementação de políticas públicas que promovam o desenvolvimento nacional

meninos e meninas o governo brasileiro vem se mostrando atuante olha isso vem se mostrando atuante na implementação de políticas públicas que promovam o desenvolvimento nacional já que é verdade você pode falar assim né assim tá tá meio em dúvida e correto aí eu falei pra você o que está na letra b não é um absurdo o que está na lei trata óbvio que é um absurdo ele trocou linné o que está aí trabalham o estudo não como é o teu julgamento então como é o teu raciocínio da seguinte maneira volta para o comando o comando

pediu algo que esteja no texto no texto aí eu te pergunto no texto temos informações a respeito de políticas que promovam o desenvolvimento nacional não meus queridos não temos essa informação no texto o que nós temos no texto são informações acerca de um programa sobre gestão de recursos hídricos professora mas se o governo investe se o governo promove a gestão eficiente de recursos hídricos automaticamente ele está promovendo o desenvolvimento nacional sin só que a palavrinha automaticamente leva o nosso raciocínio para algo que está além do texto e não no texto além do texto é uma

inferência a lógica e muito lógica que nós podemos fazer mas é uma referência o comando de diferença não pedir referência então a letra b é um absurdo claro que não mas é gabarito também não é gabarito porque o gabarito sem estar no texto por isso com amor fica em dúvida entre duas e sempre foi do vento e uma de interpretação e uma de compreensão ou no julgamento do item que a gente vai fazer também ele vai ficar em dúvida como isso aqui faz sentir tudo bem olha pronunciado o enunciado pediu que está no texto então

é só fazer sentido tem que estar lá no texto isso aqui faz sentir todo o sentido do mundo para o texto então acabou não é gabarito da questão tranquilo letras e à ênfase no fortalecimento institucional de todos os atores envolvidos com a gestão de recursos hídricos é olha a palavra nem os adjetivos aí exclusiva do proágua semiárido queridos claro que não porque porque esta característica é uma característica da missão estruturante tá aqui ó da missão estruturante de quem do proágua semiárido né que deu origem ao proagro nacional então claro que não é exclusiva do semiárido

nacional está presente porque porque o nacional mantém a missão estruturante do semiárido portanto o item c está incorreto porque não é exclusiva palavra torna o item correto letra d tanto o proagro a semi árido como proágua nacional promovem olha lá o uso racional dos recursos hídricos faz sentido isso sim e está no texto sim gabarito letra de dado olha a diferença não comparar essas duas horas lá é promovam olha a letra b promovam o desenvolvimento nacional e o desenvolvimento nacional está no texto a o que está no texto ela uso racional de recursos hídricos a

questão foi fácil que geralmente colocam sinônimos dessa vez nem sinônimos eles colocaram eles colocaram exatamente expressão que está nu isto control c control v na hora de elaborar então está no texto a promoção racional dos recursos hídricos tranqüilo não está no texto uma diferença isto é uma compreensão tá isso é interpretação de texto é compreensão o que o comando pediu compreensão por isso que o gabarito a letrinha de só para a gente finalizar o gabarito letra é a expressão sua missão estruturante refere-se à banco mundial basta voltar aqui ó basta voltar aqui programa originou-se da

exitosa experiência do proágua semiárido o e mantém sua missão e sul durante a missão estruturante faz referência ao proagro a semi árido e não ao banco um mundial tudo bem alerta nós vamos encerrar a nossa gravação aqui já passamos dos 30 minutos e sempre lembrando você né fica essa dica e pra que você a partir de agora trabalhar as questões de compreensão e interpretação de texto faça dessa maneira o primeiro fazendo um fluxograma não é perda de tempo pelo contrário isso vai te embasar na hora do julgamento e segundo diferenciando que é compreensão daquilo que

a interpretação aí é só uma questão de olhar pronunciado e acabaram as suas dúvidas acabaram com os erros bobos pouca gente a bombear coisa que é muito difícil coisa que é certa com quase nunca aparece né mas esses bobos assim que já são carteirinha carteirinha não é com a chamada carta marcada no baralho é figurinha carimbada com esses não vamos errar tudo bem vamos iniciar a nossa gravação e um próximo momento a gente continua mais teoria e prática acabou da compreensão e interpretação de texto e isso agora é com você aí baixar várias provas e

fazer o máximo de exercício que você conseguir rock é um abraço até nossa próxima grande