Módulo 1: Aula 2/5: Compreensão e Interpretação de Textos Parte II

[Música] muito bem galerinha estamos de volta então no vídeo anterior fizemos uma diferença básica crucial essencial né Vimos que Compreensão é uma coisa interpretação é outra você então já está com os comandos relativos à compreensão na sua mente e com os comandos relativos à interpretação então agora a gente vai falar um pouquinho sobre como deve ser a sua postura ao ler um texto diante da prova então galera a primeira coisa que eu tenho para dizer para vocês é o seguinte você vai chegar lá na sua prova e vai ler um texto né geralmente o aluno

alguns alunos fazem primeira prova de português outros fazem depois isso aí eu não vou entrar no mérito você que tem que se conhecer ah professora o que que eu faço não sei você que tem que saber como é que a sua mente funciona melhor para resolver a prova de português Experimenta fazer no início Experimenta fazer ao final e toma sua decisão faz a a sua escolha o que eu quero te passar aqui são questões mais objetivas tá a primeira delas é a seguinte galera você vai ter que fazer no você vai ter que ler o

seu texto pelo menos duas vezes tá então como ler um texto a primeira regra é primeira regra é fazer fazer primeira leitura fazer uma primeira leitura então claro que se tem a primeira vai ter a segunda mas o importante é você entender o quê Rafaela como fazer essa primeira leitura e Qual é o objetivo desta primeira leitura galera de maneira muito tranquila esta primeira leitura tem que ter como objetivo responder a seguinte pergunta o texto fala de você tem que ler o texto você vai ler o texto todo não é porque tem gente que já

começa a ler vai marcando não Não sugiro que você faça isso a sua primeira leitura é para você compreender a ideia geral daquele texto seja Este texto formado por um parágrafo seja Este texto formado por 5 10 15 20 parágrafos Leia o texto inteiro e ao final do texto se você for capaz de responder do que trata o texto Então Você atingiu o seu primeiro objetivo Ok então fazer uma primeira leitura tem que responder esta questão aqui ó o texto fala sobre o texto fala sobre o quê Qual é o assunto daquele texto e detalhe

galera essa primeira leitura o que que eu sugiro que você faça claro que você vai fazer a sua prova levando aí uma caneta ho dia já não pode mais lapiseira lápis enfim você vai fazer o seu você vai levar uma caneta pro seu texto Então eu sugiro que você tampe a sua caneta e ao fazer a primeira leitura você vai usando a sua caneta como guia Por que que você vai usar sua caneta como guia aí já é lá da neurolinguística né os nossos olhos eles têm uma tendência a dar saltos tá para o passado

Você já percebeu que quando você tá lendo um texto quando não tem essa guia né você lê daqui a pouco você tá voltando no início da frase exatamente por isso porque os seus olhos eles não TM um comando fixo para você ver como que eu tô fazendo que eu tô falando é verdade tenta na sua casa você vai ter que pedir ajuda para alguém fala para alguém olhar pros seus olhos e aí você tenta fazer um círculo com seus olhos tá olhando assim né fazer um círculo se você deu o zoom aí não sei se

tem como dar zoom você vai ver que eu não consegui fazer um círculo foi super capenga esse movimento dos meus olhos porque eu não tenho nada me guiando por mais que eu tente isso aqui tá tudo truncado então você vai falar pra pessoa ficar olhando para você depois você vai colocar o seu dedo e vai guiar o seu dedo e aí você faz o círculo vai olhando pra Ponta do seu dedo a pessoa que tiver te olhando ela vai falar caramba isso é mágica porque vai mudar com completamente o seu círculo ele vai ficar muito

mais harmônico Por que que você tá falando isso Professor você tava abraçando árvore não não estava tô querendo dizer para você que os nossos olhos quando tem esta guia este indicativo aqui da leitura a nossa leitura é mais harmônica o seus olhos cansam menos e a sua leitura não volta ela segue aquela ideia única para você conseguir compreender aí a ideia Geral do seu texto Então agora claro né Por que que a gente não faz isso porque lá quando a gente tava tava sendo Alfabetizado que a gente colocava o dedinho para ler que que tia

mariia falava tira o dedo não pode ler sem o dedo né E aí a gente Lia sem o dedo e aí ficava aquela bagunça então galera primeira leitura parece bobo isso que eu tô falando mas se você começar a fazer você vai ver que isso vai dar uma diferença muito grande na sua qualidade da Leitura sobre a primeira leitura compreender então sobre o que fala o texto usar a sua caneta tampada porque ainda não é para arriscar o texto tá usar a sua caneta tampada em cada linha e terceiro colocar um tom provavelmente não vai

dar para você ler muito alto às vezes até dá para ler falando baixinho né mas ainda que você leia mentalmente é colocar o Tom se você é menininha se você é da cruzinha colocar o tom da Patrícia Poeta na bancada do JN e se você é o da flechinha da setinha colocar o tom do William Bonner como se você estivesse apresentando de fato JN pode perceber que essa galera quando eles né vão dar aquela notícia mas é é um negócio tão chique que o jeito que eles falam não é não dá vontade de falar como

eles é exatamente isso que você vai fazer então você vai ler como se você fosse um repórter comece hoje assistir aos jornais né e comece a ver como é que os repórteres falam eles falam com uma com um tom de voz que é uma coisa muito linda maravilhosa apaixonante não é verdade é isso que eu quero que você faça ao ter a primeira leitura ao Executar a primeira leitura do seu texto galera são três objetivos então na primeira leitura primeiro você vai usar agora a sua caneta para guiar OK aí você não vai ficar mais

pulando voltando etc vai usar segundo vai colocar o Tom na sua voz tá dos apresentadores do JN e terceiro galera você vai ter que ao final ser capaz de dizer o texto fala sobre o quê não são os detalhes é a ideia geral são são essas as três e características que fazem parte da nossa primeira leitura textual a gente agora vai fazer isso eu quero que você Tente observar o tom da minha voz que eu vou tentar imitar aqui Patrícia Poeta me dera né não queria ser que nem ela não queria só ter o salário

dela já tava bom vou tentar imitar aqui Patrícia Poeta para ver se você entende o que que eu chamo desse Tom jornalístico Na verdade é um tom que imprime o colorido do texto porque né Vamos acompanhar o texto uma coisa eu li assim ó o Programa Nacional de Desenvolvimento dos recursos hídricos pro água nacional é um programa do governo brasileiro financiado pelo Banco Mundial o programa originou isso é uma coisa outra coisa é né baixou Patrícia Poeta e aí eu vou dar notícia o Programa Nacional de Desenvolvimento dos recursos hídricos pro água nacional é um

programa do governo brasileiro financiado pelo Banco Mundial tá vendo Rede Globo pode até me contratar se a Patrícia tiver que sair de férias você conseguiu perceber a diferença Esse é o objetivo galera brincadeiras a parte mas eu não tô aqui fazendo teatro não na verdade é porque quando eu leio com esse tom cara eu mergulho eu entro na brincadeira eu consigo lembra do que a gente falava no vídeo anterior eu consigo levantar a historinha os personagens eu consigo visualizar aquilo muito melhor se você não está acreditando em mim faça um teste para começar às vezes

eu vejo o aluno fazendo prova ele já tá inclinado né já tá inclinado lá na cadeira perna levantada que ela levanta a prova lê como se fosse um sa já lê como se fosse um saco vamos lá Programa Nacional des como é que você quer entender o texto desse jeito tá maluco não tem como Então galera eu vou ler aqui com vocês vocês vão perceber que ess esse pontinho vermelho vai seguir aqui ó é como se fosse a sua caneta só para você ter uma ideia de como funciona tá vendo Então vamos lá vou fazer

a primeira leitura peguei minha caneta coloquei lá se eventualmente aparecer um risquinho aqui é porque eu acabei encostando na tela mas vou tentar não encostar mas a ideia é isso com a sua caneta você pode encostar porque ela não vai escrever ela vai estar tampada Então vamos lá olha só peguei minha prova sentei respirei fundo baixou Patrícia Poeta peguei minha caneta e comecei ob o texto trata sobre o quê ao final dessa leitura Olha só o Programa Nacional de Desenvolvimento dos recursos hídricos PR água nacional é um programa do governo brasileiro financiado pelo Banco Mundial

o programa originou-se da exitosa experiência do proágua semiárido e mantém sua missão estruturante com ênfase no fortalecimento institucional de todos os atores em envolvidos com a gestão dos recursos hídricos no Brasil e na implantação da infraestruturas hídricas viáveis do ponto de vista técnico financeiro econômico ambiental e social promovendo assim o uso racional dos recursos hídricos ó como não tem mistério vou guiando ali com a minha canetinha né Tonzinho mais jornalístico e eu sou capaz de responder esse texto está falando sobre um programa de uso racional da água que é o tal do proágua Programa Nacional

de Desenvolvimento dos recursos hídricos então é um programa governamental que tem a ver com esse uso da água pronto Essa é a ideia Central o texto fala sobre um programa governamental que tem esse nome aqui pro água e que fala exatamente de como né este programa funciona de onde que ele veio né da experiência do que de de qual outro programa O que que ele faz o que que ele Visa pronto Essa é a ideia Central então doutores o meu primeiro objetivo dessa primeira leitura o texto fala sobre o quê o texto fala sobre um

programa governamental programa do governo programa governamental do quê galera sobre o quê do uso da água uma política da água né pronto essa é a primeira leitura joia E agora professora agora agora vamos a ela agora a gente pode fazer uma segunda leitura esta segunda leitura não precisa ser corrida Aliás o ideal é que essa segunda leitura ela seja feita né a cada parágrafo porque o objetivo de realizar essa segunda leitura é você ser capaz de formular de criar de colocar num cantinho ali da sua prova aquilo que eu costumo chamar de fluxograma de um

texto fluxograma de um texto esquema de um texto mapa mental do texto chame do que você quiser mas a ideia é um gráfico sobre o texto transformar todo aquele texto corrido em poucas palavras de uma maneira bastante esquemática bastante objetiva bastante pragmática para que ao resolvermos as questões se for necessário a gente voltar ao texto aquilo já salte aos nossos olhos ali então ah lá no segundo parágrafo o fala sobre blá blá blá aí você já tem lá no seu segundo parágrafo Opa no segundo parágrafo ele afirmou isso ele dividiu em dois pontos ele mostrou

as características desse primeiro ponto mostrou as vantagens desse segundo e as desvantagens também esse aqui é o esquema cuidado não é reescrever um texto isso seria suicídio você não vai reescrever o texto você vai esquematizar um texto professora eu sou péssimo para fazer resumo eu sou péssimo para fazer esquema eu sou péssimo para fazer mapa mental meu aluno treine treine treine e treine eu tenho certeza que tem alguma coisa aí na sua vida que você não sabia fazer que você era péssimo que você era horroroso e que agora você é capaz de fazer por insistência

porque quando a gente quer a gente consegue né Eu costumo dizer meu irmão ele aprendeu a tocar violão só com aula na internet e e o bichinho toca que é uma gracinha Então galera É só você ir atrás e claro se predispor a fazer isso então a nossa segunda leitura o ob é esse é fazer um esquema você vai parágrafo por parágrafo esquematizar claro que com o tempo você vai ver que alguns parágrafos eles vão ser tão curtos e com informações tão óbvias que basta você grifar ali o verbo Central daquele parágrafo daquele período pronto

isso é suficiente para identificar esquematicamente aquele parágrafo Então a gente vai fazer aqui o fluxograma de cada parágrafo mas com as com o tempo você vai resolvendo os exercícios você vai ver que às vezes você não precisa fazer de todos os parágrafos você vai ver que com o tempo você vai ficando cada vez mais objetivo vai ficando cada vez mais esquemático mais resumido você vai criando seus próprios símbolos para esquematizar todo aquele texto agora isso você só vai conseguir com a prática já tô avisando porque se eu ficar aqui na teoria falei falei você assistiu

ao vdeo e se você não colocar a mão na massa aí você está se enganando eu não estou te enganando você está se enganando não tá se preparando bacana papo reto né como dizem muito bem doutores Então a nossa segunda leitura ela vai ser feita por partes você vai ter que procurar em cada parágrafo as palavras essenciais E aí claro vem aquela pergunta professora o que que eu vou considerar né como uma palavra essencial Quais são as palavras essenciais primeiro galera verbos todos você tem que grifar todos os verbos esses verbos eles podem indicar uma

caracterização daquilo Quando o verbo diz o que é quem fez né então ele tá te dando uma caracterização esses verbos muitas vezes podem indicar uma relação de causa e consequência então grifar os verbos é essencial tá então na sua segunda leitura parágrafo a parágrafo grifando os verbos e circulando destacando conjunções e quaisquer outras palavras que indiquem juízo de valor então você pode ter um adjetivo por exemplo que indica um juízo de valor por parte do autor isso aí tem que tá tudo muito destacado para você conseguir ir esquematizando as ideias centrais Falar é fácil a

gente vai já começar a fazer isso para ver se você consegue visualizar só vou colocar uma orientação aqui para você que na segunda leitura você vai dividindo nessa segunda leitura e a cada parágrafo do texto e sempre né o seu objetivo aqui já não é mais a ideia Central o seu objetivo aqui é sempre destacar quaisquer palavras que estruturem aquele parágrafo palavras que estruturem o parágrafo Ok essa que é a ideia tá gente é Poderia chamar isso de palavra-chave né de palavra Central pode você pode dar o nome que você quiser o nome técnico é

o menos importante nesse momento o mais importante que você seja capaz de fazer essa segunda leitura e e ir destacando isso galera dá uma olhada esse nosso primeiro texto ele é formado por um parágrafo apenas dentro de cada par então Claro a gente não vai dividir todos os parágrafos porque só tem um mas só que quando isso acontecer dentro de cada parágrafo você tem que fazer isso aqui ó colocar uma barra ao final de cada período então comecei um período aqui o programa nacional terminou aqui nesse ponto Olha o segundo período galera que enorme ó

procura aí um ponto dele não tem olha aqui o segundo período é tudo isso gigante Então você tem que estruturar isso aqui tentando fazer um fluxograma um esquema Vamos ler o nosso primeiro período o Programa Nacional de Desenvolvimento dos recursos hídricos pro água nacional é olha aqui o meu verbo é um programa do governo brasileiro financiado pelo Banco Mundial Então olha só os dois verbos aqui eles me dão uma ideia de como se estrutura este período não é parágrafo é só período como ele se estrutura e que tipo de informação ele me transmite então doutores

o que que este período me transmite de informação primeiro o que é o proágua Nacional né ele dá o nome e fala o que que é e segundo ele me dá essa relação aí de ligação entre o Banco Mundial e o governo brasileiro foi essa informação então que ele me deu o proágua Nacional é um programa do governo brasileiro sim só que ele é por quem pelo governo brasileiro pelo BNDS ãã pelo Banco Mundial Então já estabeleceu-se uma relação aí entre o Brasil e este órgão financiador aí OK como é que eu faço isso professora

esquema galera Ó pró água que é o meu programa tá pró água nacional que que ele é é um programa do governo vai abreviando invente as suas abreviações do governo brasileiro E aí o verbo financiado ó resolvi colocar o meu cifrão aqui financiado por quem pelo Banco Mundial é isso aqui senão eu acabo escrevendo todo o texto de novo Muitas vezes eu posso puxar né faço um círculo lá no texto e puxa uma setinha para indicar aquele esquema ali então não tem muita regra fazer esse fluxograma eu acho que é muito importante porque principalmente em

se tratando de Carlos Chagas que vocês TM lá né um texto aí tem cinco às vezes seis questões sobre aquele texto se você esquematiza Você domina melhor aquelas ideias você compreende melhor aquelas aquela história aquilo fica mais palpável e aí consequentemente quando você for enfrentar as questões aquilo vai ser muito mais real para você é como se você tivesse lido o texto 50 vezes quando na verdade você vai ter lido duas ao fazer esse fluxograma as ideias se fixam muito bem tanto é verdade que ó se você fez a primeira leitura com como eu informei

você não saberia dar todas as informações que você vai saber dar depois que a gente fizer o fluxograma na primeira leitura por exemplo eu não compreendi eu não aprendi eu não fixei a informação de que o Banco Mundial financiou o PR água Nacional agora ao fazer o fluxograma eu já levo essa informação pras alternativas é bem diferente ao fazer o fluxograma a gente consegue fixar as ideias de um texo professora mas eu preciso fixar todas as ideias Claro que não a gente vai fazer o fluxograma de todo esse texto porque ele é um texto pequeno

nos demais textos como é que a gente vai proceder primeiro a gente vai ler o os enunciados das questões porque nos próprios enunciados você já tem muitas indicações né às vezes enunciado tá lá no primeiro parágrafo Opa você já vai colocar um um asterisco ali naquele parágrafo no mínimo ele é importante vai ter uma questão sobre ele né no penúltimo parágrafo pô tem uma questão só sobre o penúltimo parágrafo claro que você vai dar uma atenção especial aí ele ok então em Provas com várias questões sobre o mesmo texto O que que eu recomendo você

deve ler o enunciado antes da questão e vai então fazer a sua leitura do texto lê o enunciado Antes de ler o texto perdão e aí depois você vai ler o texto para que você já vá pro texto sim com aquela atenção especial ali aos a ao ao que será questionado futuramente ah Professor isso estraga surpresa meu filho isso aqui não é um filme de cinema entendeu para você não saber que no final do Titanic o Jack morria né porque eu me lembro eu era Tim quando eu fui assistir a esse filme e e muitas

pessoas já tinham ido porque as filas eram quilométricas né e eu já sabia que ele ia morrer então quer dizer contou o final da história mas isso aqui não é o objetivo contar o final da história pra gente até melhor Ah vai acontecer isso a resposta essa ótimo né então isso aqui não é cinema isso aqui não é entretenimento beleza galera Então você Lê primeiro o enunciado Opa eu já sei que o autor quer saber isso isso isso qual é a visão do cara sobre o programa nacional eh de desenvolvimento de recursos hídricos Ele tá

dizendo que é bom que é ruim então já vou tentar pegar essa visão aí quando eu tiver lendo o meu texto beleza muito bem primeiro período Então é isso uma informação bem objetiva pro água nacional é um programa do governo brasileiro que foi financiado pelo Banco Mundial joi aí eu vou ler o outro olha que grande agora então a gente vai ter que ir quebrando essas ideias né Sempre levando em consideração em especial verbos Obrigatoriamente conjunções também Obrigatoriamente né que as conjunções estabelecem também ligações semânticas o objetivo aqui são quaisquer palavras que estabeleçam quaisquer tipos

de ligações de significados de ligações semânticas Bacana Então olha só vamos continuar o programa originou-se Opa originou-se então ele é consequência de um outro ó originou-se do quê da exitosa essa palavra aqui me dá uma ligação semântica essa palavra emite um juízo de valor quaisquer palavras tá que imprimam ao texto essa ideia de opinião de juízo de valor que Estabeleça uma ligação semântica tudo isso eu vou levar em consideração Então olha só o programa originou-se da exitosa experiência do proágua semiárido essa é uma informação porque aqui eu já tenho uma adição então pera aí informações

então sobre o proágua Nacional primeiro de onde ele veio primeira informação que esse que esse período me traz ele veio da exitosa ó positiva experiência Ok de quem do proágua semiárido Ah tá mais Regional né Beleza então primeiro foi o proágua semiárido e o proágua Nacional Olha que interessante essa relação temporal porque é uma relação semântica e Então nesse mesmo período e olha a outra informação mantém sua missão estruturante Opa então o proágua Nacional ele segue os mesmos moldes do proágua semiárido Então os moldes são iguais beleza missão estruturante com ênfase no esento institucional de

todos os atores envolvidos com a gestão dos recursos hídricos no Brasil Bacana Então ele enfatiza isso aqui Claro que eu não vou escrever então ele mantém os moldes do semiárido ele enfatiza o um que que é o um eu vou ao texto ó ele enfatiza isso aqui o fortalecimento desse atores envolvidos com a gestão dos recursos hídricos Claro que eu não vou escrever senão eu vou est copiando o texto e o objetivo Não é esse Então tá vendo eu tô criando códigos meus e você vai criar os seus para que eu olhe pro meu esquema

tenha a informação já ali localizada no texto de maneira fácil e Se isso for objeto de questão beleza eu já sei onde encontrar e eu já sei se é verdadeira ou falsa aquela informação Bacana Então no segundo período pro água Nacional ele veio de uma positiva do semiárido Ele seguiu os mesmos moldes do semiárido ele enfatizou o todo o fortalecimento de todos os atores né envolvidos na gestão dos recursos hídricos e olha a outra conjunção e enfatizou também olha aqui implantação de infraestruturas hídricas viáveis do ponto de vista Opa então deu ênfase no dois também

que são essas infraestruturas hídricas aqui e aí ele infraestrutura E aí ele caracteriza ó infraestrutura hídrica viável do ponto de vista técnico financeiro econômico ambiental e social pera aí essa infraestrutura então técnica financeira ó meu esquema Econômica ponto de vista ambiental e ponto de vista social então ênfase em uma estrutura que tenha essas Vertentes né infraestrutura viável do ponto de vista técnico financeiro econômico ambiental e social informação adicional promovendo assim o uso racional dos recursos hídricos então o que que o proágua Nacional que veio dessa experiência positiva que seguiu os moldes do semiárido dando ênfase

em todos os atores envolvidos na gestão dos recursos na implantação de estruturas hídricas com esses objetivos viáveis aqui o que que ele gerou promovendo o que que ele gerou uso racional dos recursos hídricos Essas são as informações que estão no texto agora eu posso fazer uma pergunta de Interpretação para os senhores se eu perguntar para vocês se o programa é um programa positivo o que que vocês vão me dizer que sim ele não me disse que o programa é positivo mas olha a palavra que ele usa se ele promove o uso racional dos recursos hídricos

eu não posso inferir eu não posso concluir Eu Não Posso deduzir que este programa está influenciando está promovendo o desenvolvimento nacional que ele está promovendo o desenvolvimento do Brasil que ele está gerando empregos que ele está gerando uma melhor distribuição da água claro que eu agora são informações que não estão especificamente né explícitas no texto só que se o texto ele já veio de uma experiência exitosa do proágua semiárido né Ele fala de infraestrutura viável Pô o que que é uma infraestrutura viável é algo positivo que pensa né naquele famoso desenvolvimento sustentável Olha a preocupação

ecológica então quer dizer as informações que o texto mostra né ao envolver todos os atores aí que fazem parte da gestão dos recursos hídricos todos eles participando né mostrando essa integração todas as informações que o texto traz para mim são informações que me levam a um julgamento positivo acerca do programa nacional de recursos hídricos então a visão Geral do texto é uma visão positiva claro que se vem uma alternativa dizendo que esse programa causou impactos não tem essa informação causou impactos para a sociedade impactos irreversíveis né Embora tenha promovido o desenvolvimento o o proágua gerou

um grande endividamento Não não posso inferir esse tipo de coisa porque é o que eu falei para vocês eu estou extrapolando as informações que o texto me deu Então tem que pegar essa ideia geral pô pera aí ele caracteriza o proágua ele me diz quem financia ele me diz de onde vem ele me diz o que é o pro água tem duas Vertentes principais né a o a participação de todos os atores envolvidos na gestão institucional da água e a implantação de infraestruturas técnicas viáveis sobre o ponto de vista daqueles cinco técnico econômico social ambiental

e financeiro olha isso só na segunda leitura e por fim conclusão que que o proágua fez gerou promoveu uso racional dos recursos hídricos pronto são essas as informações essenciais agora eu estou munida de toda essas informações eu destrinchou eu fiz a minha primeira leitura eu sei qual é a ideia central do texto eu fiz um fluxograma eu fiz um esquema se vier o enunciado eu sei onde procurar De onde veio pro água eu sei onde tá tá aqui quem foi primeiro quem foi segundo quem financia tem o meu cifrão lá eu sei onde está aquela

informação para fazer uma terceira análise se for necessário para eu poder responder a questão de maneira correta bacana galera Então tá aí o nosso visualizem né tentem fazer aí a partir de agora sempre sempre sempre e tem uma questão sobre este texto Então vamos resolver para ver como é que ela se comporta Olha só assinale a opção correta em relação ao texto Aí eu pergunto pros Senhores o primeiro passo é identificar isso aqui ó em relação ao texto é identificar Este comando Esse comando ele é um comando de compreensão ou de interpreta Este é o

primeiro passo que a partir de hoje na sua existência você vai sempre que se deparar com uma questão de compreensão ou interpretação de texto Você sempre tem que identificar pera aí pera aí esse comando aqui é um comando de quê Ah beleza em relação ao texto está no texto olha como ele pede para você olhar para o texto em relação ao texto Isso é sinônimo de no texto portanto Este é um enunciado de compreensão se porventura vocês estiverem em dúvida entre duas alternativas uma delas certamente vai ser uma alternativa de inferência que você vai concluir

a partir do texto e aí Claro que não vai ser resposta em relação ao texto galera é uma questão de compreensão está no texto Então vamos lá a nossa primeira alternativa o proágua semiárido é um dos subprojetos derivados do proágua Nacional Olha como a questão ficou baba pera aí o proágua semiárido é derivado do proágua nacional é só você voltar o seu fluxograma você já sabe onde está a informação olha aqui ó eu vou até colocar aquela canetinha lumicolor que tem cheirinho de morango da Barbie Ó quem veio primeiro o semiárido quem quem veio segundo

o pro água Nacional pelo meu esquema eu já consigo responder então doutores o pro água semiárido é derivado Claro que não essa informação é exatamente o contrário né na verdade foi o proágua Nacional que é derivado do proágua semiárido então a letra a ela não é resposta porque o que está no texto mostra exatamente o contrário disso letra A tá fora joia galera bora prosseguir letrinha b de bola olha lá o governo brasileiro vem se mostrando atuante na implementação de políticas públicas que promovam o desenvolvimento Nacional olha pera aí professora o governo brasileiro vem se

mostrando atuante na implementação de políticas públicas que promovam desenvolvimento Nacional aí você deve estar pensando Ué eu acho que pode ser essa resposta Rafael Afinal de contas você só falou bem aí do pro água nacional e disse que isso estava no texto e de fato tá no texto Poxa que que o texto falou pra gente né se a gente observar o nosso fluxograma quais informações ele deu primeiro ele vem de uma experiência proveitosa já do Pr água semiárido segundo Manteve a missão estruturante do semiárido enfatizou né o o fortalecimento dos atores envolvidos na gestão de

recursos e implantação de infraestruturas viáveis de todos esses pontos de vista tá tá e gerou o uso racional dos recursos hídricos beleza galera Então olha só foi só coisa boa não é Rafaela Sim foi só coisa boa o programa é positivo nãoé sim é positivo Ah então isso pode ser resposta aí eu pergunto para você o texto fala sobre na nossa primeira leitura quando eu perguntei para você o texto fala sobre o que que a gente respondeu um programa de governo do uso do quê do uso da água olha aqui ó um programa governamental referente

ao uso da água Beleza então o texto galera é específico aí quando eu vou paraa minha alternativa olha o que a alternativa diz não é algo absurdo mas a alternativa diz o governo vem se mostrando atuante Olha a palavra na implementação de políticas públicas Rafaela isso está errado galera não está errado mas será que isso pode ser resposta se as políticas públicas referem-se a um termo que engloba algo maior isso aqui não pode ser resposta é isso que eu quero que você entenda Esta é uma questão o quê de inferência textual é isto que eu

quero que você entenda porque políticas públicas amplia aquela ideia que tá no texto Olha como isso vai além do texto eu posso inferir que o governo brasileiro vem se mostrando atuante na implementação de políticas públicas que promovam o desenvolvimento em certa parte pó porque afinal de contas a política das águas promove o desenvolvimento Nacional Mas e as outras políticas então vejam essa é uma inferência que é um pouco Rasa é um pouco superficial é consequência das informações que estão no texto mas que não me permite afirmar que isso está no texto não porque o texto

só fala das políticas Ou pelo menos o texto só fala desta política pública da água não sei quais são as outras políticas públicas educação o texto mencionou não eh segurança o texto mencionou também não então eu tenho um aspecto foi um recorte o aluno que marca alternativa B ele acaba inferindo extrapolando as ideias do texto o texto Só me fala de uma área específica de atuação e não de todas elas então a letra B tá fora tá vendo como é Sutil agora é absurda a letra b não não é absurda só que ela vai muito

além inferência é ir além do texto essa aqui vai muito além porque ela genera ali falando sobre todas as políticas públicas e o texto não falou sobre todas as políticas públicas por isto a letra b não pode ser resposta bacana vamos lá pra letra c a ênfase no fortalecimento institucional de todos os atores envolvidos com a gestão de recursos hídricos É exclusiva do pro água semiárido já tá errado né galera como é que ela pode ser exclusiva do pro água semiárido se você ao dar uma olhadinha no seu fluxograma tem uma informação super importante nele

né no fluxograma a gente colocou a informação de que a nossa política do proágua Nacional Manteve os mesmos modes Olha aí você escreveu isso ó tá mantém sua missão estruturante então Claro que não é exclusivo do proágua semiárido mas sim faz parte também do proágua Nacional então por essa razão queridos a letra C também tá fora não é exclusiva essa palavra que torna a a questão errada né Vamos lá então tanto o proágua semiárido como pro água Nacional promovem o uso racional dos recursos hídricos Opa então esses dois aqui ó promovem o uso racional dos

recursos hídricos vamos ver então galera olha só no texto vamos ver o que que a gente fez o nosso fluxograma no nosso texto Então tá escrito que o proágua Nacional ele originou-se de quem do proágua semiárido então se ele se originou do proágua semiárido e olha a informação que vai nos levar à resposta mantém sua missão estruturante e originou-se da exitosa experiência pera aí então ele tá dizendo que o proágua semiárido teve êxito na sua implantação e qual foi o êxito ora o mesmo do pro água Nacional porque afinal de contas promovendo o uso racional

dos recursos hídricos Por que o mesmo êxito Rafaela porque ele Manteve os mesmos moldes galera se ele Manteve os mesmos Moldes e se tá lá no texto exitosa experiência pera aí então a experiência do proágua semiárido foi positiva Sim e se o proágua Nacional Manteve os mesmos moldes Então os dois promovem o uso racional dos recursos hídricos portanto a nossa resposta é sim letrinha d de dado ah professora Mas isso não tá escrito no texto galera isto está no texto agora ISO está quebrado repartido né para você dizer que o proágua também promove o curso

isso não tá escrito com essas palavras mas tá escrito lá que teve a exitosa experiência e que depois o proágua Nacional Manteve a estrutura então o proágua Nacional ele foi o quê ele foi a repetição do proágua semiárido Manteve a estrutura se Manteve a estrutura só ampliei o resultado foi o mesmo então olha só resposta letra D está no texto e está no texto de maneira clara só que não com com estas palavras né você tem que juntar aquela parte do início com essa parte do final mas essa informação não é uma informação que eu

posso concluir não é uma informação que eu Posso deduzir eu só posso afirmar que estes dois promovem uso racional por quê Porque o Nacional Manteve a estrutura do semiárido E isso está no texto não sou eu que tô inventando não sou eu que estou concluindo bacana galera então o nosso gabarito é letra D rapidinho eu vou dizer Por que que não pode ser a letra e a letra e diz o seguinte a expressão sua missão estruturante refere-se a Banco Mundial Claro que não é bem fácil a gente visualizar isso galera a expressão sua missão estruturante

refere-se a quem galera refere-se ao proágua semiárido né tanto que tá aqui ó o proágua Nacional teve os mesmos moldes do pro água semiárido então sua missão estruturante não se refere ao Banco Mundial refere-se ao proágua semiárido aí já é até mais uma questão de coesão né de como fazer uso destes elementos aí de ligação Bacana esse primeiro exercício aqui foi pra gente esquentar os motores e para você tentar compreender como estruturar um texto como fazer a primeira leitura como montar um fluxograma e como então procurar alternativa correta bacana no nosso próximo vídeo a gente

continua e a gente vai trabalhar um texto da FCC questão que caiu neste ano de 2014 da mesma maneira só que agora de uma prova um pouco mais longa bacana muito obrigada pela atenção não sai daí eu estou esperando você até daqui a pouquinho [Música]