Olá tudo bem por aí na aula de hoje nós vamos falar a respeito de planejamento na educação infantil vamos embora olha só meu nome é Renata Glória Eu sou especialista em cursos preparatórios para carreira do magistério e é um baita prazer estar aqui compartilhando este tema tão importante tanto para tua prática quanto para aprovação naquele concurso do seus sonhos então vamos embora ativa o modo turbo do teu cabeção pedagógico e vem comigo quando falamos sobre planejamento na educação infantil nós precisamos saber o seguinte e é uma pergunta muito bacana e necessária O que é o
planejamento nesta etapa da educação básica então vamos lá planejamento trata-se da sistematização da intencionalidade educativa olha só sistematizar a intencionalidade significa que o planejamento tem um jeito para se fazer tem um procedimento e ele tem que ter uma intencionalidade ou um conjunto de intencionalidades muito Claras e pertinentes a etapa da Educação Infantil por isso eu professora ou professor não posso sair por aí planejando coisas aleatórias inventando coisas xeretando por aí para criar coisas que muitas vezes não sentido nenhum para infância Então por onde começar quando nós falamos de planejamento nós precisamos entender que o nosso
principal papel na educação infantil é favorecer e oportunizar as condições adequadas para que bebês e crianças possam viver aquilo que Madalena Freire nos conta o que é a paixão de conhecer o mundo exatamente este sujeito são apaixonados por descobrir xeretar fuçar Como dizia a minha Saudosa avó tudo que existe no mundo você já deve ter visto muita gente dizer e até deve ter dito olha fulano de tal está na fase dos porquês Porque será que uma criança pequena pergunta o porquê das coisas é exatamente isso porque são sujeitos recém-chegados a esse mundo este mundo que
é tão conhecido por nós que a gente já se acostumou que a gente já até banalizou não se importa mais com muita coisa porque é tudo tão comum então natural Tudo isso para um bebê ou para uma criança é algo extraordinário Me conta aí se você ainda se encanta com a tampa de uma panela não né você fica pensando caramba tem o que ariar a tampa da panela uma criança pequena um bebê não vai pensar nisso uma panela ou a sua tampa é um objeto de investigação é um objeto de descoberta e portanto ao interagir
com esses objetos que estão no mundo as crianças vão criando outras possibilidades uma criança por exemplo pega uma tampa de panela para brincar bibi bibi Sai daí tô dirigindo meu carro olha a tampa virando o volante de um carro de um caminhão de um ônibus e tudo que essa criança quiser isso marca a especificidade da infância bebês e crianças são diferentes dos adultos e não inferiores anota isso apenas diferentes e não inferiores se pensarmos desta maneira então o planejamento vai ter como foco criar todas as condições quais condições professora Renata Glória anota condições temporais condições
espaciais condições materiais e condições relacionais para que as crianças vivam todo santo dia na escola esta sua verdadeira por descobrir o mundo e portanto ao planejar este cotidiano Professor também precisa se conectar e se reconectar com tua memória de Infância aquela infância que você viveu que tem uma outra lembrança é fundamental para que você entenda que os valores os prazeres as curiosidades da infância são tão potentes que nós adultos não temos o direito de roubar isso deste sujeito é preciso que você o teu planejamento assuma uma postura de assessor das Crianças um professor uma professora
que se põe no papel de apoiar esta investigação e essa descoberta de apoiar esta viagem encantadora pelo mundo as crianças se interessam pela borboleta pelas formigas que caminham seguidamente uma atrás das outras e te perguntam o onde elas estão indo Quem colocou a folha na cabeça delas formiga tem mão Duas respostas nós podemos dar a primeira Deixa isso para lá que agora é hora de pintar o desenho a segunda e a mais adequada sabe que eu também não sei eu nunca pensei sobre isso vamos aprender junto se as formigas têm mãos Olha você vivendo Encantamento
da descoberta vivendo o encantamento desta busca por sair da banalidade e se encantar com uma simplicidade das coisas do mundo as primeiras aprendizagens o teu planejamento ao invés de ficar aprisionando as crianças na folha de papel A4 nos giz de cera na famosa massinha de modelar Qualquer dia eu vou propor uma revolução pedagógica vamos sair dessa coisa de papel gise massinha e vamos com as crianças buscar conhecer o mundo xeretando pesquisando interagindo o teu planejamento portanto deve garantir esta experiência de encontro com o mundo deve garantir a descoberta deve garantir o encantamento mas tudo isso
não de modo aleatório não de modo apenas a fazer aquilo que as crianças querem ou gostam nós precisamos ter uma intencionalidade clara e qual é a primeira intencionalidade de um bom planejamento na educação infantil anota aí que eu tenho certeza que vai ser inspirador esta ideia a intencionalidade principal é assegurar aos bebês e crianças as plenas e adequadas condições para compreender o mundo para compreender a cultura através de diferentes interações no tempo no espaço com os objetos com outros bebês com outras crianças e também com os adultos afinal de contas um bom planejamento de educação
infantil não exclui a participação dos adultos o que acontece é que nós damos um passinho para trás para que as culturas infantis possam aparecer mais se tornar visíveis aos olhos dos professores dos gestores da famílias evitando assim um excesso de adultos sobre as crianças quando eu digo isso é muito comum as professoras perguntarem a professora se o protagonismo é infantil se eu tenho que tornar visível as culturas infantis Então significa que eu professora fico em segundo plano de jeito nenhum o seu papel é fundamental porque a qualidade daquilo que os bebês e crianças viverão na
escola de educação infantil depende do teu conhecimento da tua criatividade da tua capacidade de respeitar e valorizar as culturas infantis e muito mais que tudo isso de superar esse excesso de adulto na vida das crianças quando eu falo de excesso de adulto na vida das crianças tem que ficar muito claro que não se trata de abandonar as crianças nós não defendemos nessa perspectiva de planejamento ou abandono pedagógico muito pelo contrário o que se espera e é o que tem caído em concurso público em educação nas últimas décadas nos últimos anos é justamente isso que o
professor tenha conhecimento atualizado sobre esta nova perspectiva esta outra lógica do planejamento e aí esta outra lógica de planejamento rompe como centro no adulto rompe com a escolarização rompe com a fragmentação do conteúdo ou do currículo e rompe como os olhares dos professores apenas naquilo que eles acham que as crianças têm que aprender portanto para praticar um bom planejamento para conduzir esta jornada de conhecer o mundo Professor princesa se interessar por bebês e crianças se interessar pela Cultura Infantil praticar dois exercícios fundamentais a observação e a escuta através da observação e da escuta o professor
vai produzindo registros de acompanhamento estes registros São materiais riquíssimos fundamentais para que o professor possa fazer a reflexão a partir deles e encontrar novas possibilidades novas abordagens de planejamento assim nós vamos co o planejamento do professor as necessidades características curiosidades Desejos das crianças dos bebês nesta linda viagem de conhecer o mundo E aí gostou dessa aula como foi para você deixa aqui no comentário tudo que você achou tudo que você conseguiu aprender para que eu saiba Como tá aí o teu cabeção pedagógico que deve estar fervilhando Não esquece lição de casa compartilha esse vídeo com
aquela tua amiga professora de educação infantil ou aquela que quer ser professora de educação infantil aquela tua amiga que como você está estudando para o concurso público de educação infantil e não esquece de deixar o seu joinha porque ele é muito importante assim a gente consegue que esse vídeo chegue e mais professora mais professores criando aí uma verdadeira rede de aprendizagem até a próxima beijo pedagógico ativa o modo turbo do teu cabeção e vamos embora [Música]
