O Professor da educação Infantil - Técnicas e Intervenções

E aí E aí e não é pessoal tudo bem A nossa aula de hoje trata do professor educação infantil as técnicas e intervenções que ele pratica falando do professor na educação infantil ele é a peça fundamental eu não tem como acontecer muito canção infantil de qualidade sem um bom professor esse professor então ele tem como função facilitar o aprendizado fazer mediações e que vão contribuir então com situações de aprendizagem Esse professor ele precisa intervir precisa mediar mas ele não pode ser se ar ele não pode fazer pelo aluno essas intervenções imediações Então mas tem que

ser na medida certa a fingir que a gente construa junto com o aluno a solto anomia né que o aluno se torne autônomo se torna Independente com que ele se sinta confiante dentro desse processo por isso a gente fica cerceando né fica lindo muito em cima dessa aluna você tá e acaba que ele se sente inseguro em capaz e não é ao que a gente Visa né quando a gente fala de desenvolvimento integral nas etapa e por muito tempo a educação infantil era visto assim ó como cuidado né integridade física então o profissional que ela

trabalhava era um cuidador Hoje é mais do que cuidar hoje nós educamos e cuidamos em toda a educação básica mas na educação infantil tem que sempre frisar essas duas palavras não é a só cuidar e cuidar e educar a gente vai cuidar zelando pelo bem-estar das Crianças mas também vai antigamente educá-las nesse processo Eu educo e cuido eu cuido educação processos indissociáveis e essa palavra educar tira aquele peso de assistencialismo que por muitos anos a educação infantil teve e que causava né certo o preconceito social que era só para quem precisava para filho de pobre

educação infantil que nos asilos de criança querem pras mães precisavam trabalhar fora e deixar os seus filhos em algum lugar para manter a integridade física alimentação então era para essas pessoas Então até meados do fim do século passado muita gente por simular slu educação infantil creche não meu filho não vai para creche hoje com essa questão do educar da educação da formação das múltiplas dimensões a gente tem um outro sentido para a primeira etapa da Educação Básica e ver aula como fundamental para os nossos alunos para as nossas crianças o professor Então vai conduzir os

alunos no seu desenvolvimento no amadurecimento trazendo possibilidades necessárias para que isso aconteça a partir de mediações de intervenções em um processo então que aprendizagem vai ser contínua e eficaz É sim fazer demais e sem fazer de menos fazendo na medida certa e é um tanto difícil quando a gente está na educação infantil eu trabalhei com pra escola um ano em 2016 eu nunca tinha trabalhado confiança tão pequenos e temas a linha ter um dia eu eu vou fazer ou não vou fazer né eu quando eu posso fazer ou não fazer eu levei um tempão para

trabalhar com tesoura porque eu tinha que eles fossem se cortar e a minha colega da sala do lado aqui foi minha paralela meu colega de seu novamente ela ela estava trabalhando consigo nela primeira semana ele tinha que cortar e é isso ela Nossa você já tá recordando ela tá tirando essas crianças e aí lá fui eu né com morrendo de medo que ele fosse se machucar com a tesoura e eles falam super empolgados recortando então é aquela linha tem mais onde a gente vai ou não vai hoje é difícil mas a gente vai aprendendo nesse

processo e vai conhecendo as crianças ligando quanto que elas são Poderosas o quanto relação potência nesse processo ao educar e cuidar então o professor de Educação Infantil vai se responsabilizar pelas crianças de maneira integral neste desenvolvimento integral pelas necessidades que as crianças têm pela sua formação e vai envolver o que a vulnerabilidade da criança lá é um sujeito vulnerável quanto menor mais vulnerável não é o bebê muito mais onerável tudo que uma criança de pré-escola e vai ter o envolvimento com currículo integrado com uma formação das múltiplas dimensões intelectual física motora psicológica a questão emocional

todos esses aspectos não ser levados em consideração o foco na socialização na integração na interação entre esses sujeitos a que eles aprendam convivam entre eles e com as pessoas que estão ali com os profissionais que atuam com eles e se envolvem também na relação com os pais o profissional da Educação Infantil a escola como um todo eles vão trabalhar em parceria né formam e educam em parceria uma família com a comunidade Então também não se envolver na relação com os pais passando que aconteceu durante o dia compreendeu nas relações familiares compreendendo algumas situações do aluno

que necessitam É sim dessa família na compreensão no diálogo na Parceria bom e como mediadores do processo de aprendizagem nós temos várias funções um tanto importante porque o educar e cuidar estão directamente relacionados com esse processo de mediação o quanto eu vou dar alimentação com aquele Já pode começar a tentar se alimentar sozinho eu vou estar ali só auxiliamos é porque ele não se machucar que ele não ligou para que ele se alimente mesmo mas que eu já vou estar incentivando para que ele tem que se alimentar sozinho que ele já tem os movimentos o

quanto eu vou ajudar segurando ali com a minha hoje eu vou começar incentivar para que lhe deu os primeiros passos fazendo porque ele já tem né já consegue se manter ele é atriz já tá dando os passos certinho eu já sei que ele consegue Mas ele tem medo eu vou incentivar vai estimular essa autonomia Então como mediadores do processo de aprendizagem nós vamos auxiliar as crianças em todo o processo de aprendizado reconhecendo o seu repertório de conhecimentos adquiridos é importante que é o nosso papel na educação infantil a observação energias como é que a gente

Reconhece esse repertório observando continuamente registrando continuamente Porque nós não temos uma memória de elefante né então o registro vai nos auxiliar na compreensão na apreensão eo reconhecimento desse repertório do quanto eles vão progredindo ao longo do processo ao educar e cuidar a gente vai compreender que o desenvolvimento da Criança é multidimensional que ele tá crescendo e se desenvolvendo essas múltiplas dimensões que o motor dele evoluiu né que as relações dele que Esse envolvimento psicológico vai evoluindo também que intelectual que aprendizado dele tá evoluindo a gente consegue ver o quanto as múltiplas dimensões são trabalhadas e

com aquele se desenvolve o que os conhecimentos do currículo escolar tradicional já não dão conta das múltiplas dimensões se for só um tradicional não consigo da conta pega mais dessa gerações as mais e que a gente deve auxiliá-los então a se desenvolverem nas mais diferentes áreas de conhecimento nas mais diferentes linguagens é um tradicional de só um professor falar e só Professor ser detentor do conhecimento ele aparece com as crianças pequenas né não vai dar conta de desenvolver integralmente essa criança então quanto mais linguagens quanto mais possibilidades quanto mais motivadas a gente conseguir vencer né

manter essas crianças melhor você pernas quanto mais a gente estimular melhor vai ser para essas crianças é a prática pedagógica então precisa ser lúdica sustentável interativa para que os pequenos consigam socializar a brincar gelogas expressarem nas múltiplas linguagens Então as múltiplas linguagens elas precisam estar presente na educação infantil não é apenas a fala EA escuta mas as expressões todos que forem possíveis artes plásticas dança dramatização teatro a música tudo que a gente conseguir levar de diferentes dos nossos alunos vai contribuir com essas intervenções com essas mediações de uma forma diferenciada vai ser uma possibilidade dentro

da nossa prática pedagógica e desenvolvimento deles também a compreensão dos alunos são atores do processo de aprendizagem então aqui né as múltiplas linguagens elas vão contribuir com esse protagonismo do Aluno por quê que foi estar envolvido nesse processo e é justamente o que a gente quer esse protagonismo S atuar essa ação do aluno é estimular que as crianças desenvolvam a autonomia por isso que é nessa linha tema Lina até onde eu vou intervir a minha mediação de que maneira eu vou mediar sentir autonomia do meu aluno aqui eu envolva ele nas atividades nas situações pedagógicas

da melhor maneira possível sem ser se a estimulando fazendo com que ele esteja realmente o sujeito da sua aprendizagem Oi e a intervenção Quando eu for pensar um jeito de intervir nas diferentes atividades que eu for para por eu preciso sempre pensar uma maneira que desperte a imaginação a criatividade eo desenvolvimento integral da criança por isso que as práticas tradicionais não são mais cabíveis aqui eu nem vi isso aqui elas não estavam nem ou preocupadas com criatividade e imaginação com protagonismo com desenvolvimento integral então a intervenção é de que maneira em uma delas interações e

brincadeiras que já são os eixos estruturantes da educação infantil quais são né as os eixos estruturantes é para ser guiado por interações e brincadeiras são fundamentais para que a gente medir e intervém a educação infantil em vigotski fala que o aprendizado por meio da apropriação e objetivação de vivências mediadas esse muito mais significativo então quanto mais eu consegui ali envolver o sujeito na climail né que ele se apropriando por vivência mediada por alguém mais experiente então necessariamente o professor melhor vai ser para aquele seu próprio conhecimento o colega o funcionário da escola o coleguinha da

outra turma do Pré queria ser do maternal com colega mas experiente o próprio colega da turma essas experiências vivenciadas no cotidiano que vão ser mediados por alguém que já conseguiu aquele conhecimento tem muito mais significado Às vezes o que o professor fazer a mediação pedagógica por quê que é tão importante que a criança brinque livremente é que não sejam sobem brincadeiras com regras brincadeiras ali enviadas pelo é porque nessas brincadeiras ele tem mediações entre eles intervenções entre eles e eles vão aprender com essas viagens com essas experiências e o professor vai intervia sempre com uma

intencionalidade se eu não tenho intencionalidade vou intervir por intervir melhor que não intervenha então eu vou partir sempre de escuta de diálogo de socialização da motivação leva motivar o meu aluno a pensar EA participar sempre aquele protagonismo naquele ator do processo de aprendizagem do brincar dos jogar e do uso de diferentes linguagens e da ludicidade quais são as melhores técnicas para que eu faço uma intervenção primeiro que o sujeito seja protagonista depois que eu escute que eu observo esse sujeito a mas ele é um bebê ele não fala mas eu vou observá-lo e o corpo

as expressões do Choro o riso me dão sinais eu vou já lugar eu vou estimular aquele pense que ele reflita aquele me diga algo eu vou brincar vou deixar ele brincar jogar vou usar a ludicidade para essas intervenções e como técnica de mediação e as brincadeiras e os jogos são excelentes técnicas e mediações o jogo contribui com desenvolvimento das habilidades de aprender de pensar as brincadeiras vão contribuir com isso as brincadeiras na verdade contribuem com o desenvolvimento integral da Criança é algo inerente a criança brincar o jogo eles vão geralmente tem aquela regra instituída na

tem já um outro caráter que vai contribuir com outro tipo de Formação que é das funções psicológicas superiores e que é muito importante no processo de desenvolvimento seja da memória de percepção de consciência de atenção de abstrair-se de se comunicar pela linguagem tão tanto a brincadeira quanto o jogo são músicos que a gente intervir são técnicas de intervenção e vão contribuir um processo de desenvolvimento integral da Criança em diferentes momentos de diferentes maneiras e diferentes como é preciso sempre estar ali possibilitando que se alunos sejam ator Por meios mais lúdicos lúdico possíveis nessa faixa etária

e imagina pensando no educador infantil que aí do seu carro então licenciatura plena em pedagogia olhando o edital e pensando intervenções porque a gente vai jogar né o profissional da educação infantil professor de Educação Infantil onde é que vai trabalhar nas escolas municipais infantis no município Quais são as atribuições primeiro a parte burocrática proposta pedagógica do estabelecimento de ensino tem que fazer vai participar da elaboração de plano de trabalho né segundo essa proposta pedagógica planejamento em que oportunize atividades significativas explicando faixa etária fase de desenvolvimento individualidade da criança ou seja pensam limite de ações e

intervenções adequadas para essa faixa etária comprometimento com a aprendizagem dos seus alunos contribuindo para o avanço do processo a minha cidade de azeite você participar integralmente de planejamento participa de encontros cursos palestras reuniões colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e com a comunidade participar de todo o processo avaliativo da escola realizar observações e registros diários eles contribuem para que a gente veja desenvolvimento da Criança e possa fazer a melhor intervenção a melhor mediação porque eu vejo quanto ele evoluiu ou não visão do acompanhamento do processo de aprendizagem da criança eu

trago aqui pra gente ver né O que que esse profissional da Educação Infantil esse professor está sendo cobrado não e também para a gente ver que as internações mediação injeção pensadas dentro do cargo já está nas Entrelinhas o cargo de vocês e não é do nada que aparece que a gente pode pegar as atribuições de um cargo por exemplo de professor de educação infantil de monitores educação infantil vão ter muitas coisas parecidas o que pode mudar ali né de um monitor aqui ele não faz o planejamento mas ele vai participar ele vai colaborar para o

desenvolvimento da Criança é muito parecido vai fazer intervenção das suas amigas são talvez não do mesmo jeito que o professor mas vai contribuir com o desenvolvimento integral dessa criança também então é muito importante que a gente Leia o edital até para saber o que que é meu cargo pede porque o conteúdo que eu tô estudando para prova já tá lá no meu edital que eu vou ter que fazer também na minha prática eu não tô estudando sobre a prova não certo e ainda lá no concurso só compete responsabilizar-se pelos procedimentos de cuidado das crianças o

que faz parte integrante da educação e do Desenvolvimento Infantil educar e cuidar aí tem a questões de cuidado de higiene as orientações diversas relacionadas às questões e troca de banho de vestir-se aí muito da questão da faixa etária alimentação cumprir as demais atribuições regimentos escolares aí tá trabalhando o ano da Escola gente está tudo interligado as intervenções as técnicas e as mediações professores da área que o profissional dessa área precisa trabalhar o desenvolvimento da Autonomia tudo que a gente conversou na aula e faz de acordo com o edital está de acordo com este coisa atribuições

deste caro como dos outros a gente trocar digitais e de municípios de ditado a gente vai encontrar é muito mais muito semelhante também as intervenções as técnicas mediação do profissional são muito semelhantes e que envolve cuidar e educar por meio de mediação pedagógica e eu te encontro na próxima aula Bons estudos com uma comprovação até lá e