Neurofisiopatologia do TDAH: Entenda os Segredos do Cérebro de uma Forma Muito Simples

Olá amantes de neuro aqui é a Raísa Patrocínio e aqui no canal simplificando a neuro a gente fala sobre neurociência sobre neuroanatomia e sobre neurofisiologia de uma forma muito simples e descomplicada mas antes da gente começar o vídeo em si eu quero te pedir para você se inscrever no canal você ativar o Sininho porque assim que você ativar o Sininho todos os vídeos novos que eu for postando você recebe uma notificação para você ficar por dentro de tudo sobre BR neiro mas também para você curtir o vídeo para você comentar e para você Compartilhar esse

vídeo para mais mais pessoas ter acesso a todos esses vídeos Então já se inscreve lá agora pausa o vídeo rapidinho já se inscreve lá e volta para assistir a [Música] aula e o vídeo de hoje a gente vai falar sobre TDAH o transtorno de Déficit de Atenção e hiperatividade TDAH situação de Déficit de Atenção hiperatividade como que ocorre isso Qual é a neurofisiopatologia desse transtorno O que acontece no cérebro das pessoas que possuem TDH Raí me explica eu quero saber detalhes de como isso ocorre Então vamos lá a primeira coisa que a gente precisa entender

o TDH é um transtorno de neurodesenvolvimento o que que isso quer dizer quer dizer que ele ocorre durante a formação do nosso cérebro de acordo com o cérebro vai se desenvolvendo na nossa infância ele vai ocorrendo esse transtorno então então ele ocorre principalmente ali por volta de 7 12 anos de idade naquela fase escolar onde a gente consegue até ver mais detalhes e a gente consegue entender aquela criança assim ela já começou a apresentar alguns sintomas Apesar que hoje em dia a gente diagnostica muito TDH em pessoas adultas Mas o importante falar ele não pode

ter começado a aparecer aqui nessas pessoas adultas não ele começou lá na infância então lá na infância quando a gente vai estudar mais o da pessoa a gente vai ver que lá na infância ela vai apresentar algum desses sintomas ela apresentou algum desses sintomas do TDH porém não era não foi diagnosticado nada assim e ele veio carregando o TDH até agora mas chegou agora foi diagnosticado mas a gente tem que lembrar que o TDH é um transforme de neurodesenvolvimento que vai acontecer lá na primeira infância da criança principalmente na fase escolar a gente consegue ver

muito isso porque aí a gente começa os professores começam a identificar Nossa essa criança é muito desatenta essa criança não para ela não consegue prestar atenção em casa às vezes brincando a gente vê que a criança não consegue fazer então é mais fácil diagnosticar nessa nessa idade então o cérebro quando ele tá em formação ele começa a apresentar esses sintomas Mas ela é formado o TDH é formado por uma Tríade a gente fala de Tríade porque são os três principais sintomas que a criança vai apresentar mas eu vou te falar que pode não apresentar todos

eles a gente vai falar mais pra frente primeira coisa do TDH essa Tríade que a a criança pode apresentar é a desatenção e aqui é o importante é uma desatenção generalizada Não serve a desatenção em uma coisa específica por exemplo a criança Ela é desatenta somente na aula de química na H de química ela não consegue prestar atenção ela tá ali voando como a gente fala ela tá al fazendo outras coisas ela começa a fazer um exercício e aí ela já para ela não consegue terminar esse exercício isso não é TDH TDH não é uma

carac característica desse transtorno a característica do do TDH é uma desatenção generalizada ela não consegue pção na aula de química na aula de geografia ela não consegue prestar atenção num jogo ela não consegue prestar atenção numa brincadeira numa conversa que a gente tá então a gente tem essa característica tem que ser diversas áreas da criança eu vou falar criança aqui mas pode ser falado para adulto mas como a gente faz o diagnóstico principalmente em crianças eu vou falar a palavra criança mas tem que ser em diversas áreas da criança que a gente vai ver essa

desatenção outro Pilar é a hiperatividade é aquela criança que não consegue ficar parada Sabe aquela criança que fica chacoalhando a perna o tempo inteiro mexendo em alguma coisa no tempo inteiro ela não consegue parar e prestar atenção no que você tá falando ela tá prestando atenção mexendo na caneta girando caneta ela tá prestando atenção tentando prestar atenção com você fazendo outra coisa olhando a mosquito que tá passando é aquela criança que não consegue ficar parada e o outro Pilar que não é muito falado é a a impulsividade quando a gente fala de impulsividade é aquele

perda do controle inibitório que a gente vai falar mais pra frente essa perda do controle inibitório mas a criança ela não tem esse controle inibitório ela interrompe uma fala ela você tá ali conversando ela não consegue falar assim eu não posso fazer isso agora preciso esperar um momento para eu fazer essa atividade para eu conversar para eu chamar minha mãe para eu falar para eu fazer para eu falar professora no meio da aula da professora levanta mais no banheiro é aquela criança impulsiva ela perde essee controle no ritório porém a criança não precisa apresentar essas

três características todas as vezes por isso a gente fala que a gente tem formas de apresentação Algumas crianças vão ter a forma que a gente fala que é a forma predominantemente desatenta é aquela criança que é o sintoma principal dela é a desatenção ela não é tão imperativa ou às vezes ela nem é nada imperativa ela não é impulsiva mas a desatenção ela tem igual eu falei é uma desatenção generalizada é uma desatenção em diversas áreas do da criança ela não consegue prestar atenção num jogo ela não consegue prestar atenção numa brincadeira de colegas ela

não consegue prestar atenção na aa de matemática de física de geografia aí você vai falar Raísa o que que ela consegue prestar atenção meu filho ele tem essas características em diversas áreas Mas tem uma coisa específica que ele presta atenção por exemplo no videogame no joguinho lá do videogame isso ele consegue ficar ali horas semai nem precisa comer a única coisa que ele não precisa comer é quando ele tá jogando videogame mas no restante ele não consegue prestar atenção e aí eu vou explicar para vocês porque que em algumas pessoas isso ocorre mas a gente

tem que ver que é predominantemente na maioria das áreas dessa criança Ela é desatento Claro pode ter uma área específico que ela consegue ter atenção mas o resto a maioria ela desatenta e o que isso quer dizer é aquela criança que fica Sabe aquela criança perdida a gente tá falando e a criança não tá conseguindo prestar atenção essa criança que fica totalmente perdida Você tá no meio de uma conversa e ela fala para você assim que que você acabou de falar o que que aconteceu você repete por favor não tô não não consigo entender é

aquela pessoa que na aula a professora tá falando e ela tá ali olhando pra pessoa mas tá assim em no mundo da lua que a gente fala essa é desatenção ela não tem foco ela não consegue ter foco em uma atividade específica igual eu tô falando ela não consegue às vezes ela tá escrevendo ela para de escrever pegou o celular ixi vai fazer mil coisas é aquela pessoa que tá ali com a aba do computador que tem 500 Abas abertas E aí quando ela olha na nenh uma das aves fal assim nossa eu tava vendo

ontem sobre uma coisa no YouTube no deixa eu abrir E aí ela começa a fazer é como se ela abrisse várias caixinhas vários Loops e e vai abrindo essas caixinhas abrindo abrindo abrindo caixinha e não consegue fechar nenhuma não consegue terminar nenhum raciocínio completo ela não consegue terminar a tarefa é aquela criança que fica assim que que você falou repete para mim de novo que parece que ela não tá ouvindo Sabe aquela criança você fala você chama ela chama chama chama e ela não tá te ouvindo ou ela tá assim totalmente desatenta você chama ela

tá ali brincando quando você ela olha para você e fala assim que que você acabou de me pedir é essa criança que fica totalmente desatenta em tudo é a criança que perde as coisas muito fácil ela esquece onde ela deixou o brinquedo ela esquece onde ela deixou a caneta ela esquece onde ela deixou tudo ela perde brinquedo muito fácil por conta dessa desatenção a gente vai explicar como Por que essa desatenção ocorre no cérebro a gente tem uma forma que é predominantemente hiperativa é aquela criança que pode apresentar um pouquinho de desatenção Mas essa não

é a principal característica dela é aquela criança que não consegue parar de mexer as mãos par de mexer o pé a perna Sabe aquela criança fica batendo fazendo uma tremidinha na perna o tempo inteiro essa criança prativa Ela tem um ela precisa gastar a energia dela e ela precisa canalizar Essa energia de alguma forma é a criança que ela não consegue ficar sentada tudo desorganizado ao redor dela porque ela é tão impatica pula no sofá sobe em cima da mesa aquela criança vai falar assim meu Deus do céu como que ela não machuca porque ela

não tá um minuto ela não consegue sentar numa mesa e ficar tranquila ela tá na cadeira e tá pulando tá no restaurante tá pulando essa criança hiperativa a criança que fala o tempo inteiro quase não fala coisa com coisa fala sozinha fala com alguém fala com o bicho fala com o animal que precisa sair é como imagina o seguinte Imagina você ter um leão dentro de você mas você você é um gatinho então o tempo inteiro você quer ficar rugindo rugindo rugindo você quer você quer sair essa energia você quer sair essa Como se fazer

o pod da Criança e ela precisa tirar essa hiperatividade dela de alguma forma então é essa criança que fala que que interrompe que não consegue ficar travado numa conversa você tá conversando com ela ela não deixa você terminar seu raciocínio e ela já começa a perguntar outra coisa falar de outra coisa que ti fica te interrompendo o tempo inteiro porém a gente tem uma forma que é a forma mista ela possui tanto a desatenção quanto a hiperatividade muito forte então é aquela criança que apresenta essas duas formas de uma maneira assim ela é tanto desatenta

quanto imperativa ela tá na escola ela não tá nem prestando atenção no que a professora tá falando e também já tá o mesmo tempo fazendo outra coisa jogando pro jogo pulando em cima da da carteira não conseguindo ficar sentada saindo levantando no meio da aula ela apresenta as duas formas então aqui o que que eu trouxe para vocês o TDH a gente tem que entender que cada criança é individual a gente é a gente chamado de indivíduo por conta disso apesar de F predominantemente desatenta é predominantemente hiperativa ou forma mista a gente tem que entender

todo o contexto da criança a gente precisa entender que a forma desatenta ela possui essas características e a criança pode apresentar poucas delas mas ela é principalmente desatenta ou a mesma coisa hiperativa então é analisar caso a casa e aí vamos agora entender Raísa qual por qual que é a etiologia dessa do TDH Por que que isso ocorre quando a gente vai olhar a etiologia a gente vê que a gente tem tanto um componente genético quanto um componente ambiental tal quando a gente fala de componente genético a gente vê casos familiares de pessoas com esquizofrenia

o o teia o transtorno de aspecto autista e com bipolaridade em caso de família de pais de Mães de tios de avós que possui algum desses transtornos a gente vê mais casos de crianças que possuem TDH lembrando são estudos estamos cada vez mais estudando porque a gente tá vendo mais casos de TDH agora então você pode fal Ah isso virou moda Ah por que que agora tá tendo aos adultos todos a maioria dos adultos sem TDH a gente tem algumas causas para isso primeiro são estudos gente a neurociência é uma coisa recente a primeira sociedade

de neurociência foi fundada em 1970 minha mãe já era viva e minha mãe não é velha assim então antigamente na época dos meus avós dos meus pais não sabiam o que que era TDH não tinha isso a criança era hiperativa a criança era desatenta mas achava que era da personalidade da criança achava assim Nossa essa criança é assim e para pronto hoje em dia com os estudos a gente sabe que várias crianças daquela vez daquela época tinha TDH que não era diagnosticado então por isso hoje em dia tem muita gente com TDH porque tá cada

vez mais estudando identificando isso porque antes assim ah ela é assim pronto acabou Nossa essa criança é assim ela é agitada e pronto acabou e hoje a gente vê que não é bem assim esses estudos estão cada vez mais fazendo relações entre outros transtornos e a gente vai ver que o TDH ele tá muito relacionado a vício e á O porquê disso que acontece Então a gente vai ver assim Nossa essa pessoa ela é viciada em bebida alcoólica em droga e aí você vai ver que ela tem um outro transtorno por trás disso que favorece

ela ser viciada nisso então por isso que a gente vê muitos diagnósticos hoje e aí a gente tá identificando essa relação da esquizofrenia da bipolaridade e do teia com pesso com os filhos e sobrinhos e netos que que tem um TDH mas a gente também tem um componente ambiental onde o ambiente ente favorece para essa criança apresentar o TDH onde um ambiente extremamente estressante ou a mãe que passou por muito estess durante a gestação pode apresentar essa criança pode apresentar TDH a mãe alcoólatra ou usuária de drogas também favorece para essa criança apresentar esse transtorno

E aí o que a gente entende é que hoje tem muito uma interação genética e ambiente e essa interação da genética e com ambiente é o que mais a gente vê nas crianças quando a gente estuda a criança e fala assim deixa eu ver todo histórico dessa criança aí a gente vê ah nossa o avô é bipolar a mãe é tem esquizofrenia foi uso área de droga a criança veio com TDH então assim geralmente essa interação essa combinação dos fatores a criança apresenta o TDH E aí vamos entrar em si na neurofisiopatologia Raísa Por que

que acontece esse transtorno no cérebro o que que acontece durante esse transtorno a gente tem que entender que por mais que eu vou falar de algumas áreas específicas do nosso cérebro a gente tem que entender que tudo no nosso cérebro é conectado a gente precisa diversas áreas cerebrais a gente tá falando muito de memórias muito de comportamentos muito de emoções e aí a gente conecta diversas áreas do cérebro porém no TDH a gente tem algumas áreas predominantes uma dessas áreas é o nosso córtex préfrontal o nosso córtex préfrontal ele vai estar relacionado com o nosso

controle inibitório com o nosso planejamento com a nossa tomada de decisão com o nosso julgamento com o nosso sistema emocional e com o nosso sistema dopaminergic tudo isso que eu falei está relacionado com TDH Então vamos entrar um pouquinho no nosso córtex préfrontal quando a gente fala do nosso córtex préfrontal essa área que fica no nosso lobo frontal então aqui em verde tá o nosso lobo frontal aqui o nosso suco Central Nossa tá em Verde também não vai dar para ver né Aqui nós temos o nosso suco central e toda essa área em verde aqui

é o nosso lobo frontal o nosso có frontal ele fica aqui bem na frente do nosso lobo frontal e ele vai ser dividido em dorso lateral ventro Medial e órbito frontal e aí Issa o que que esse córtex préfrontal tem a ver com TDH o nosso cex préfrontal ele é responsável pelo nosso planejamento pela nossa tomada de de decisão pelo nosso controle executivo pela inibição de comportamentos indesejados regulação da nossa memória de trabalho aqui começou a gente falar sobre tudo do TDH o TDH as pessoas que apresentam TDH já tem estudos que estão mostrando que

tem uma disfunção desse córtex pré-frontal esse córtex pré-frontal ele não funciona adequadamente e o que é acontece quando ele não funciona principalmente por conta do nosso sistema dopaminérgico da nossa dopamina ele tem algumas disfunções o nosso sistema dopaminérgico é o nosso sistema onde vai ter diversas áreas cerebrais que vão ser responsáveis por liberar dopamina dopamina apesar de ser muito falado de hormônio do prazer ela tá muito mais relacionada com a nossa motivação com o nosso sistema de recompensa então o que que acontece a gente tem um estímulo e esse estímulo vai fazer a liberação de

dopamina essa dopamina ela tem a a motivação e essa motivação vai levar a uma recompensa aí me expliquea isso direito a gente vai ter um vídeo falando sobre o sistema dopaminérgico certinho mas só pra gente ter um resumo aqui quando a gente tem um estímulo vamos supor Eu amo água então toda vez que eu olho um copo de água eu começo a liberar diversas coisas no meu sistema nervoso e também no meu corpo que eu vou olhar para aquilo e eu vou ter des desejo por aquilo esse desejo é a liberação de dopamina Então na

hora que eu olhar um copo de água geladinho do jeito que eu gosto eu vou ter desejo por esse copo de água vou começar a liberar dopamina E aí essa dopamina vai fazer eu ter motivação de eu querer pegar esse copo dar um gole de água assim que eu bebi água eu vou ativar o meu sistema de recompensa o meu sistema onde eu vou falar assim ai eu quero mais água matou a minha vontade sabe essa vontade é tudo pelo sistema de recompensa então o que que acontece toda vez que eu tenho um estima eu

liberar essa dopamina eu tenho uma recompensa com isso porém no TDH Eu tenho um déficit de dopamina muito grande não é pouco é muito grande então eu preciso de um estímulo Eu tenho um estímulo mas eu não consigo liberar dopamina se eu não Libero dopamina eu não tenho motivação Se eu não tenho motivação eu não consigo enxergar a recompensa E aí quando eu tenho esse déficit de dopamina aqui no meu corex pré frontal olha o que o corto que PR frontal é responsável pelo planejamento eu consegui planejar organizar minha agenda organizar o meu dia como

que eu vou fazer o que que eu vou fazer eu não consigo pessoas com TDH não conseguem ter esse planejamento adequado tomada de decisão é aquela pessoa extremamente indecisa sabe que não consegue falar assim nossa eu quero comer hoje eu vou comer nesse restaurante vou comer naquele restaurante ou o que que eu quero comer não consegue inibição de comportamentos eu não falei para vocês que a pessoa com TDH ela pode ela pode ter impulsividade ela não consegue inibir comportamentos então por exemplo é aquela criança que sabe não pode Ela sabe que ela não pode e

interromper o pai com a mãe Durante uma conversa ou a mãe com alguém Durante uma conversa porém ela interrompe porque ela não consegue inibir esse comportamento dela a gente tem essa capacidade a gente já sabe que a criança Ela tem essa dificuldade dessa inibição de comportamento porque o córtex préfrontal dela não já não É bem desenvolvido esse córtex préfrontal ele vai terminar seu desenvolvimento ali por volta de 25 anos de idade então a criança já tem essa dificuldade de inibição agora você imagina uma criança criança que tem uma disfunção nesse córtex prefrontal ela não consegue

inibir esse comportamento e aí sobre memória de trabalho o que é a memória de trabalho memória de trabalho é a memória que você que a gente fala que é memória imediata que é aquela memória que você você vai ler esse parágrafo aqui ler tudo isso daqui você não vai guardar palavra por palavra você vai entender o contexto e jogou fora é só para você entender esse contexto isso é memória de trabalho é a pessoa com TDH ela tem dificuldade na memória de trabalho e aí eu vou te explicar o o o que que acontece eu

não falei pra vocês que a pessoa com TDH ela você tá conversando com ela ela fala assim pera aí pera aí pera aí o que que você estava falando que eu me perdi isso é memória de trabalho quando eu tô conversando com você você tá prestando atenção no vídeo você tá ouvindo o que eu tô falando mas você não tá guardando palavra por palavra que eu estou falando Nem eu estou guardando palavra por palavra que eu estou falando então essa memória de trabalho é só para você entender o contexto e falar Ah tá ela está

falando sobre memória de trabalho memória de trabalho é isso você a pessoa que tem TDH tem essa dificuldade essa memória de trabalho e aí ela não consegue entender todo o contexto por conta dessa disfunção do córtex eh préfrontal outra coisa que o córtex préfrontal tem ele tá relacionado com a aprendizagem emocional a nossa memória emocional então a gente sabe que a que a criança cont tem o TDH ela vai est eh com prejuízo na aprendizagem principalmente memória de trabalho não conseguir concentrar desatenção e ele também tá relacionado com o nosso sistema lío controle de estimas

da nossa resposta emocional Então tudo isso tá ativado é aquela cri que pode ser até às vezes depressiva porque ela ela tá tão triste porque ela não consegue prestar atenção ela não consegue eh os amiguinhos ela não consegue brincar fazer um jogo com com os amiguinhos ela pode sentir um pouco de depressão e aí eu expliquei para vocês da dopamina que a gente tá relacionado com o nosso sistema dopamin édico falei que a dopamina tá ligado a motivação a recompensa e a aprendizagem então a criança que tem o TDH a gente tem essa disfunção no

nosso sistema de recompensa no nosso sistema dopaminérgico então a gente não consegue ter uma aprendizagem efetiva a motivação para fazer aquilo e aqui a gente tá falando do nosso sistema de recompensa rápido aí entra uma outra coisa a criança com TDH ela consegue estudar para uma prova de uma noite pro dia passar a madrugada estudando pra prova porém ela sabe dessa prova dois meses por que que ela não estudou para essa prova antes uma semana antes duas semanas antes ou dois meses antes o por que el só foi estudar eh quando tava lá no no

finalzinho chegando assim na hora da pra porque essa dopamina o nosso o sistema de recompensa da criança com TDH é um sistema de recompensa rápido ele só consegue ter essa dopamina e ele só consegue prestar atenção ter atenção e tudo mais quando é Recompensas rápidas do dia pra noite amanhã ele sabe que ele tem a prova e que ele precisa passar na prova então ele começa a estudar essa madrugada mas ele sabe disso ele tem dificuldade de Recompensas a longo prazo Então vamos eu sei que se eu começar a academia hoje eu sei que se

eu começar a academia hoje eu vou ter resultado daqui seis meses daqui um ano a pessoa não consegue ela não tem estímulo para isso o sistema de recompensa dela não tá ativado ela não consegue enxergar a longo prazo é como se fosse aquela pessoa que ela só consegue enxergar assim sabe aquela pessoa travada ela enxerga como se tivesse uma montanha na frente dela ela só enxerga até aqui nessa montanha o que tá aqui atrás que é muito melhor para ela que é muito mais alto que que é muito mais prazeroso que ela vai ter uma

recompensa muito maior ela não consegue enxergar mesmo ela sabendo assim todo mundo falando para ela olha se você conseguir passar todas essas montanhas aqui todas essas montanhas você vai chegar lá no Monte Evereste e lá vai ser sua maior recompensa ela não consegue enxergar isso e não consegue ter estímulo para isso para falar assim ah não tá eu vou manter aqui nessas montanhas inhas porque quando eu chegar passar por todas essas montanhas na hora que eu chegar nessa daqui a minha recompensa vai ser é sensacional ela não consegue ela consegue assim de passinho em passinho

é aquela pessoa que precisa recompensar o processo quando ela recompensa cada processo Zinho dela aí ela consegue prestar atenção e aí quando a gente fala do nosso sistema de recompensa a gente vê que o TDH tá tanto atrelado a a fazer as coisas de última hora é aquela pessoa que no trabalho fala assim olha Daqui a uma semana você me precisa me entregar essa planilha com todos os dados isso isso isso isso aquilo a pessoa tá lá tranquila ah nossa Daqui uma semana Ixe Daqui uma semana tá tem tempo aí chega no domingo ela tem

que tragar na segunda chega no domingo ela fala assim nossa amanhã eu tenho que entregar planilha aí começa a correr aí começa a tentar se organizar E aí aquela aquela pessoa que fica desesperada no último dia porque ela tem que entregar um negócio amanhã E aí que ela vai ter a recompensa para entregar sabe aqu ela falava ass Nossa só na hora que água chega assim no topo do copo a pessoa vai pensar em bebê é isso é a pessoa só vai na H que tá no ela não falaa tá enchendo tá enchendo tá enchendo

não pensa nisso e o que eu falei para vocês que tá ligado a vícios como eu falei para vocês assim a pessoa com TDH só pensa em Recompensas rápidas Recompensas imediatas o que que acontece nessa pessoa ela é muito fácil entrar em vício de cigarro de drogas de bebida alcoólicas porque cigarro bebida alcoólica drogas é muita recompensa ativada rapidamente Olha o que que acontece a pessoa fumou na mesma hora já libera Esse sistema de recompensa dela não é uma coisa se ela fumou hoje E aí ela vai ter essa recompensa o prazer de ter fumado

daqui um mês não é imediato a droga Então nem se fala ela ingeriu a droga segundos depois ela já tem essa recompensa a bebida alcoólica também então a pessoa que tem tth é muito fácil ela ter outros vícios juntos então quando a gente pega um paciente principalmente adulto que possui o transtorno Quando você vai ver ele tem uma compulsão ele tem um vício por cigarro ele tem um vício por droga por bebida alcoólica por conta desse sistema de recompensa ser um sistema de recompensa rápida Se fosse por exemplo uma recompensa longo prazo às vezes ela

não teria esse essa essa linkagem entre TDH e vícios então sempre a gente olha a gente pesquisa mais a fundo hum Esse paciente tem TDH vamos vamos dar uma uma pesquisada nas outras áreas dele para ver se vem mais algum vício alguma compulsão algum comportamento junto com esse transtorno E aí Além disso ela tem uma disfunção no nosso processamento temporal aí ISS o que que isso quer dizer processamento temporal é aquela pessoa que ela o TDH ela não consegue estimar quanto tempo e quanto de esforço que ela vai gastar em determinada tarefa é aquela pessoa

que vai falar assim ah para eu fazer essa planilha aqui eu vou gastar 3 horas e eu vou gastar eh 3 horas do meu tempo e vai dar um esforço médio eu tô pensando nisso não tenho TDH eu sei que eu vou gastar isso a pessoa que tem TDH Ela olha para m f ah não essa planilha aí eu faço em 10 minutos Nossa e é fácil o que acontece ela não tem essa essa parte de qu de noção de quanto tempo que eu vou gastar em certas atividades e qual o esforço e aí ela

demanda nisso quando ela consegue fazer um planejamento que eu já falei para vocês que a pessoa com TDH ela não consegue fazer um planejamento adequado então quando ela consegue fazer um planejamento ela se planeja com isso daqui e essa planilha vai ser feita em 10 minutos e vai ser muito fácil fazer aí quando ela vai sentar para fazer a planilha ela a ele demora uma duas 3 horas Nossa acabou Ela se acha eu não sou boa suficiente eu não sei fazer eu sou burro eu não eu não não consigo por quê ela não tem esse

processamento temporal de de quantidade disso daí o o esforço que eu vou precisar ser feito E aí ela se frustra Porque ela acha que ela vai fazer muito rápido a gente que pessoas que não t TDH sabe que essa demanda essa tarefa vai precisar de mais tempo e aí na hora que olha fala assim hum se frustrou é é uma frustração atrás da outra porque ela não consegue ter esse planejamento adequado se ela tivesse esse planejamento adequado ela ia falar assim nossa vou gastar três horas e um esforço médio Então deixa eu me organizar porque

eu vou precisar dessas 3 horas eu vou precisar gastar muita energia minha aqui para fazer essa planilha essa pessoa com TDH chega no trabalho o chefe fala assim para ela assim olha eu preciso que você me entrega um relatório é daqui uma semana relatório isso fa Ah tá não beleza Daqui uma semana eu vou gastar 10 minutos para fazer esse relatório é facinho Então beleza eu fao faço isso na sexta-feiraa à noite no sábado aí chega na sexta no sábado ela não consegue fazer porque não não vai não não é não é esse mínimo de

esforço que ela precisa e ela começa a se frustrar achando que não é boa o suficiente achando que não consegue fazer E aí ativa um tanto de sistema o que acontece Pode ser que ela entra num vício por conta disso aí fala ai nossa me estressei com esse trabalho me estressei com essa planilha deixa eu beber PR para tipo se aliviar meu estess então entende que é um comportamento lincado a outro parece que vai fazendo uma bola de neve é realmente isso E aí eu falei para vocês assim ah mas existem algumas crianças que tem

um foco em uma atividade específica a mãe fala assim ah não mas no videogame ele fica o dia inteiro 18 horas direto na frente do computador e e ele não para e não precisa nem comer por que que na escola ele não consegue ter atenção aí algumas pessoas apresentam um hiperfoco que é o caso do Michael felps Michael felps ele é diagnosticado com TDH desde a infância dele e a os pais os professores identificaram isso que ele não conseguia prestar atenção que ele não conseguia ter foco que ele não conseguia fazer nada disso e pensar

assim qual é a forma que eu vou canalizar essa energia essa hiperatividade essa impulsividade dele e o foco pensaram na natação que é uma forma que tem para gastar energia o que aconteceu que felps usou o TDH a favor dele então ele pegou e essa esse transtorno e falou assim vou canalisar tudo toda essa dificuldade que eu tenho em um esporte que ele goste que gasta energia dele e aí ele consegue manter o foc então aqui eu falei a palavra goste não adianta você tentar canalizar o seu filho ah nossa mas meu filho detesta natação

mas eu vou pô ele na natação porque o felp sem DH e e ele faz natação não é isso então você vê o o que a sua criança gosta canalisar isso felps usou isso a seu favor e ele começou a ter tanto foco que ele era tão ele é tão analítico que ele acabava uma prova dele Ele começava a analisar e repassar diversas vezes sobre a prova para ele conseguir ver assim onde que eu errei Onde que eu posso melhorar o que que eu posso fazer e ele já tinha tanto isso em mente que ele

conseguia durante antes da prova ele já analisar todas as circunstâncias o que que poderia dar errado o que que se desse errado qual era a atitude qual era o planejamento que ele iria fazer então ele conseguiu ter hiperfoco eem uma atividade específica canalizando todo esse transtorno do TDH dele em uma coisa específica Então as crianças podem apresentar esse hiperfoco uma atividade específica se é num Esporte Ah meu filho é desatento mas no futebol nossa Ele arrasa investe nisso no seu filho investe nessa nessa coisa porque é onde ele tem o iperf Claro você não vai

fala ah não agora ele não precisa mais estudar não Claro que não a gente tem terapias que ajudam a a ter um manejo sobre essas essa tensão mas tenta canalisar Principalmente as crianças que são hiperativas as crianças são impulsivas você é como você trancar um leão dentro de uma jaulinha pequenininha ele vai ficar ali se debatendo e com uma uma energia assim na hora que você soltar ele vai destruir o lugar inteiro agora se você conseguir gastar essa energia canalizar essa energia em coisas específicas você vai diminuindo essa hiperatividade da criança gente então é isso

sobre esse primeiro vídeo sobre TDH vão ter vídeos sobre sistema recompensa para vocês entenderem detalhadamente como acontece isso mas um grande beijo até o próximo vídeo [Música]