o Olá nós estamos conversando sobre as 10 competências gerais da bncc E você já viu que competência nada mais é do que a mobilização de vários recursos para resolver uma situação-problema eu faço questão de sempre dizer que as competências se inter-relacionam a todo momento elas não são separadas e desconexos esta divisão é meramente didática E hoje nós vamos conversar sobre a competência 9 empatia e cooperação a gente já falou das outras competências EA competência oito do auto-conhecimento e o autocuidado compõem o bloco das competências socioemocionais esta da empatia da cooperação também faz parte das competências
socioemocionais o conhecimento a ciência cultura são cognitivas a argumentação a cultura digital E aí o processo de vida são comunicativas e agora a gente tem o bloco da socioemocionais as competências socioemocionais ela se dividem em três grandes pilares e o o outro e o nosso então primeiro me conheço eu cuido de mim depois eu olho para o outro e depois eu olho para o planeta então eu o outro e nós Esse é o percurso da competência socioemocional e hoje a gente vai falar da empatia e da cooperação Primeiro lugar eu quero trabalhar com você o
conceito de empatia Muitas pessoas dizem empatia é se colocar no lugar do outro queridos se colocar no lugar do outro é algo impossível ninguém consegue se colocar no lugar do outro conceito mais aceitável de empatia é olhar a situação como se você fosse o outro não é você se colocar na identidade e ele mas se você pensar se fosse o Fulano ele não ia aceitar isso aqui você conhece muito bem seu pai sua mãe você conhece muito bem seu cônjuge o seu filho e você às vezes chega no lugar Vai comer alguma coisa ou participa
de uma situação de não tem mesmo você fala nossa meu filho é tão impaciente se ele tivesse aqui ele não ia esperar ou o contrário Às vezes você diz Nossa meu filho é que tinha que tá aqui porque ele é tão paciente ele não liga para isso ele esperaria horas por essa mesa então aí empatia é você olhar uma situação e pensar com outro pensa para que para garantir os direitos desse outro o que que diz a competência aqui da empatia e da cooperação se exercitar a empatia o diálogo a resolução de conflitos EA cooperação
fazendo se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos um acolhimento e valorização da diversidade e de grupos sociais seus saberes e suas identidades suas culturas suas potencialidades sem preconceitos de qualquer natureza aí mas essa competência é encantadora empatia você olhar uma situação como se fosse o outro e pensar o outro gostaria de ser tratado dessa forma e também te convida a promover a cooperação ou seja não olhar com preconceito promover o direito alheio ver que todas as pessoas têm os mesmos direitos de cidadania a respeito e de acolhida para educação infantil
eu quero indicar o trabalho com a empatia cooperação o dia que Marília minha ensinou a ver a Marília é uma menina cega e olha só a Marília chega na escola e quando a Marília chega na escola com o seu cão-guia a Dandara que é esta menina que ela curte chá Como Lorenzo dizendo que que essa menina tá fazendo o quê olha aqui a Marília gente olha que fofura e ela tá dizendo essa menina de óculos escuro metida trazendo um cachorro e de repente a professora se reúne com todo mundo para dizer o que a gente
Marília é uma menina nova que está entrando na nossa sala hoje e ela e cega Ah então está ali instalado uma situação nova onde a Dandara e o Lorenzo terão agora que olhar as situações sobre o ponto de vista da Marília e a primeira coisa a gente quer dhandara faz é de se qualificar ela pensa gente Ela traz cachorro como é que esse cachorro vai ajudar Será que ele vai defender ela no gol Será que ele vai servir comida para ela ela não entendi muito bem esse papel do cão-guia e de repente ela vira para
marido e fala Marília como que você vai colorir se você não vê as cores se você não enxerga e neste momento a Marília começa a dizer as pessoas pensam que eu não enxergo mas eu enxergo sim eu enxergo com o coração e eu enxergo com sentimentos Olha que delícia a Marília dizer que ela tem uma outra forma de ver o mundo a princípio a Dandara desqualificou a capacidade da Marília de aprender lembra-la da competência que tá dizendo que é você acolher o outro respeitar reconhecer as suas potencialidades e cooperar para que tudo dê certo então
a Marília começa a dizer quando eu mordo o brigadeiro ele é tão gostoso que eu penso o brigadeiro deve ser igual amor porque eu não quero que ele acabe quando eu tô ali deitada gente a cena que ela tá deitada com a Dandara tomando sol ela disse o sol Aquece e ilumina ela disse aqui ó olha aqui que lindo ela disse eu sempre penso que como são aquece o sol deve ser igual amizade e ela vai dizendo das coisas que ela vê e no final a Marília conta para ela eu não stergo com os olhos
mas eu enxergo através das sensações a e do sentimento e eu de andar emocionada no fim do livro de eu já sei o que que a Marília veio fazer aqui na escola ela veio nos ensinar novo jeito de enxergar a essa história dá para trabalhar no infantil como são as pessoas se olha o exercício de empatia de aprender a olhar com o olhar do outro no final do livro tem o alfabeto Braille e a Marília convida a escrever o nome Assim Começa escreveu o dela a criança se colocando no lugar com o olhar do outro
ela começa a escrever se você a dos anos iniciais ou finais você pode trabalhar histórias de pessoas com deficiência como que essas pessoas se colocam no mundo como seria fazer ali uma contação de histórias e sabendo que ele tem uma criança surda qual recurso essa criança teria que usar para a praticar a empatia e lá no ensino médio a gente também pode dar atividades para os adolescentes olharem para situações cotidianas quando a gente tem aí assassinatos quando a gente tem o racismo no futebol por exemplo Que tal trazer essa situação e fazer com que os
alunos analisem se fosse eles ou se eles tivessem naquela situação o que eles fariam se fossem alvo e depois trocar de papel e se fosse você o agressor como você acha que você se sentiria eu como você deveria ser tratado pelos outros a empatia é fundamental para a gente ter uma sociedade justa democrática e inclusiva a cooperação é fundamental para a gente ter boas experiências em família no trabalho na escola em na vida pessoas que não cooperam pessoas que não colaboram são p o que estão fadados a solidão eo isolamento você já deve ter algum
colega deve ter tido algum colega na escola que chegou se achando melhor se achando o maior desqualificando não pega ideias não partilha dos projetos alguém dá uma ideia de sempre desqualifique o que sei eu que sou melhor nunca ajuda nunca participa olha um pouquinho e pense como que você veio esse colega você sempre quer isolar esse colega as pessoas hoje são contratadas pelas competências cognitivas conhecimento mestrado doutorado e são demitidas pela socioemocionais não sabem se relacionar não sabem cooperar não tem autoconhecimento autoestima e saem desqualificando todo mundo Então pense bem que trabalhar a competência de
empatia e cooperação é contribuir para uma sociedade melhor e ajudar o seu aluno também e se manter no mercado de trabalho e aí você já fez alguma coisa bacana para partilhar com a gente que dê para trabalhar a empatia EA cooperação Fala aí conosco do seu projeto e se esse conteúdo fez sentido para você a gente já pede partilha com alguém ou opera com a gente faz esse vídeo circular e eu te desejo muito sucesso
