o Olá tudo bem Que bom que você chegou ao canal psicologia geral muito prazer eu sou professor e psicólogo Ademar Oliveira elas aula de hoje será sobre um dos autores mais importantes da psicologia da aprendizagem e desenvolvimento vamos conversar sobre Henri walon as chances de continuar Não esquece de se inscrever no canal se é sua primeira vez e também ativar o Sininho para que o YouTube compreenda que é um assunto extremamente importante a psicólogos e estudantes de psicologia e outras pessoas que são apaixonadas por esta profissão é evalon nasceu na França em 1869 passou também
pela filosofia pela medicina e ele é considerado o autor da psicogênese da pessoa completa o que que é isso ele traz dois componentes que são indispensáveis no processo de desenvolvimento humano ele fala da Ciclo em que vende psicologia a Sic e Gênesis E por que vende princípio ele vem com essa compreensão do estudo sobre a origem do desenvolvimento dos processos psicológicos e neste processo ele em série 2 componentes que são indispensáveis as emoções EA motricidade vamos conversar sobre isso nos próximos minutos os bens ele tem alguns princípios eu quero deixar para vocês a ele disse
que toda a função se fica supõe o equipamento orgânico ou seja cérebro e pensamento não tem como existir sem cérebro o teu cérebro está interligado com os nossos pensamentos e essa construção de ideias de conceitos sobre pessoa sobre mundo então Como encher balão vai dizer que a pessoa ela é determinada nas suas dimensões físicas sociais com suas disposições internas eles situações externas é aquele tá começando a nos provocar a pensar na possibilidade de ter o componente emoção e motricidade na verdade os por componentes emoção e motricidade como motores do processo de desenvolvimento da psique humana
ele fala do estudo integrado do processo de desenvolvimento emoção movimento inteligência e personalidade ele fala de um ser geneticamente social por isso que ele traz a concepção de psicogênese da pessoa completa de acordo com lenço Avalon a inteligência ela nasce com as emoções afetividade e inteligência estão intimamente ligadas conectadas a inteligência se apoia no aspecto motor e que ele está querendo dizer aqui que a criança nos seus primeiros anos de vida ela precisa de um espaço para exercício o movimento ela precisa de espaço de estimulação seja na creche na rua em casa essa criança precisa
correr ela precisa engatinhar ela precisa fazer movimentos de lateralidade ao mesmo tempo essa criança precisa de amor precisa de afeto precisa de cuidado né precisa estar o tempo todo perto mostrando para ela e ela é amada e ao mesmo tempo que ela tem liberdade para poder explorar o mundo identificar as questões que se mundo apresenta e poder interpretar e assim ir no processo de desenvolvimento considerando a parte genética a parte psíquica e a parte motora bom o valor assim como alguns autores da Psicologia ele fala de Estágios A então ele traz algumas etapas de desenvolvimento
que eu quero estar trabalhando com vocês a a primeira etapa de desenvolvimento segundo walon o estágio impulsivo emocional isso geralmente acontece no primeiro ano de vida quando o valor Estamos apresentando o estágio impulsivo emocional ele está trazendo algumas contribuições importantes nesse primeiro ano de vida e que nós adultos devemos estar espertos para que a criança possa receber todas estas estimulações contribuições e nele ele vai descer e a relação nos primeiros anos de vida é uma relação tônica é uma relação muito forte entre mãe e bebê então a criança ela enxerga na mãe ou um complemento
a o balão vai chamar do Diálogo Tonico essa dependência quando a criança fica distante da mãe ela chora é isso que o valor chama de Tonico é forte é ligado Então a mãe tem que estar o tempo todo perto dessa criança Ah mas não tem o item que encontrar outro cuidador que faça este papel é de relacionamento Tonico de relacionamento forte Outro ponto que o valor um trás no primeiro ano de vida é a efetividade que orienta as primeiras reações a uma criança ela precisa se adaptar ao mundo e Praça adaptar ao mundo ela precisa
encontrar uma pessoa que te beija te abrace né que explique e troca ali o ajude no controle de esfíncteres ao mesmo tempo que te deu um banho né que genise isso tudo é uma é uma confissão de afetividade EA criança fica muito contente e contribuir no processo de desenvolvimento da psique a criança é dependente do meio é aquilo que eu já falei e aí ela precisa interpretar esses esses objetos ela precisa de alguns movimentos impulsivos ela tem essa necessidade o Zoológico é preciso movimento do braço ela precisa ter o movimento da perna ela tem emoções
contagiantes porque ela ri né e mexe com a criança coloca o dedinho ali a criança já dá aquele sorrisinho por quê Porque ela está num processo de reconhecimento de mudo e o único meio de comunicação da Criança é o choro então muitas vezes eu recebo muitas pessoas que que trazem isso né a criança chora vai lá e bate na criança chora vai lá e Denis fica quieto não não pode né porque o choro é a única ferramenta que ela tem para pedir alguma coisa ela usa o choro para mostrar que tá triste Alegre e precisa
comer que precisar de abraço que precisa de cuidado e tá com medo de alguma coisa então para o choro é esse mecanismo de comunicação nos primeiros anos de vida é isso tudo está relacionado a motricidade e também as emoções o segundo estágio é o imposto na verdade ou Oi desculpa nesse estágio impulsivo emocional a gente fala dessa relação muito forte pode ser que você vai lembrando aí dos primeiros anos de vida de sua filha e seu filho de seu sobrinho então a criança ela você deixa na cozinha daqui a pouco você volta lá chorando o
tempo todo porque ela precisa desse contato né ela precisa dessa relação tônica com cuidado tá bom a aquilo que eu já falei sobre a afetividade que funciona como um norte né Daqui a criança vai se desenvolvendo deixa eu pegar aqui no segundo estágio ela deixa eu pegar o segundo estágio no estágio ah ah tá nesse primeiro estágio O valor vai dizer que a criança ela apresenta alguns movimentos motores e que justificam a a necessidade de um cuidador deve todo então ele falou do movimento de Equilíbrio ele fala do movimento de pressão o movimento de equilíbrio
não sei se vocês lembram é quando o bebê ele coloca o bumbum para cima e fica ali né para baixo né para mãozinha para baixo ele dentro da perna ela precisa desse movimento tá o segundo movimento nesse primeiro ano de vida é o movimento depressão e que locomoção tem uma criança ela precisa fazer isso aqui ó ou ela precisa pegar o seu dedo e fazer isso aqui e aí ela vai engatinhar também a Então esse movimento essa locomoção e essa pressão tanto que você dá alguma coisa na mão de uma criança no primeiro ano ela
faz isso aqui É porque ela tá reconhecendo o mundo e aí outro movimento que a criança apresenta nesse primeiro ano de vida são as reações posturais Então você mexe uma criança a dar aquela risadinha ou ela fecha o rosto ou ela fica ali fazendo aquelas caretas para que você deslizar e muitas vezes você acha que ela tá rindo né para você né tá meu Deus sabe que criança bonitinha ela vai lá ir não é o movimento e ela usa poder mostrar que que tá vendo bem que está se desenvolvendo a e não necessariamente essa reação
da criança de rir ao nosso encontro é é intencional Nem sempre é intencional tá direcionado a gente você ensinou o movimento uma boca e a criança reage os pediatras fazem muito isso né eles quando a gente leva a pena Sim eles fazem esse movimento uma boca né ah é uma criança também dá uma risadinha de lá para cá ok que a criança se sentiu a mata se ela se sente amava ela retribui bom através da sua relação com o meio a criança ela vai alcançando intense e intensidade de trocas E aí vai criando um verdadeiro
Campo emocional o afeto a dor alegria mímica tudo isso adquire uma mudança cada vez mais diversificada é a primeira forma de sociabilidade da criança valor é espetacular né o segundo estágio do valor é o estágio sensório-motor e projetivo até os 3 anos de idade aqui a criança ela precisa de exploração ela precisa andar pelo ambiente ela precisa marchar precisem daqui errar aqui tenha o desenvolvimento das funções simbólicas de linguagem da criança então ela começa a falar algumas palavras algumas letras e às vezes essas palavras não são completas oi lá pelo isso só com i pelo
Ó mas aí nós temos que ir aos poucos no processo educativo Claro deixando ela fazer esse movimento de afetividade e de motricidade mas vira aos poucos corrigindo esta criança aqui o projetivo de acordo com o valor da a relacionado aquele conceito de projeção da psicanálise tá o tempo projetivo aqui refere-se ao fato da ação do pensamento precisar de gessos para exteriorizar exterioriza tá me enrolei falar então a criança ela precisa de pensamentos você já tem que tá escondido para poder apresentar um comportamento diferente a aí tem o estágio sensório-motor e projetivo o que a gente
tá conversando a exploração do aspecto ambiental pensa têm que marchar né E que engatinhando que mais temos tem o desenvolvimento da função simbólica aqui é quando o professor ele recebe a orientação do psicólogo escolar e vocacional para trabalhar com imagem e letra letra imagem vídeo para que a criança explore os seus sentidos whisky acessório acessório de sentidos audição e tato Paladar visão né e motor porque é movimento e produtivo porque vende pensamento então quanto mais apresentar imagens estimular essa criança a falar ao vir com música com dança é com desenhos alguém interação com outras crianças
ela vai a adquirindo um campo de aprendizagem emocional e motor que contribuem muito fácil desenvolvimento bom aí tem o estágio de três a seis anos que é o personalismo Olá aqui é o valor vai falar da formação de personalidade é a construção de consciência de si e nas suas interações sociais então nessas interações sociais a criança vai aprender e a mãe existe por mais que a mãe saia de perto a mãe deixa de existir Ela vai para creche Mas ela volta da creche que ela vai para escola mas volta da escola Daí a importância de
explicar para a criança tudo aquilo que vai acontecer vai para creche explica para essa criança como será essa Flash retorna da creche explica como é o trajeto até chegar em casa é atitude de oposição é muito comum a criança negar né você chama para ir para a esquerda criança fala não para direito aí você vem vindo daqui a pouco a criança tá virando a esquina e aí você tem que ficar o tempo todo fazendo este movimento com ela de orientação até porque ela ela vem ela Traz esse o motor do movimento e aí tem que
estar gerenciando esse movimento senão a criança faz tudo que ela quer é sedução é muito comum dos 3 aos 6 anos a criança usar a fala infantilizada ela chora um choro que aquele significado que eu já falei para vocês é ele tem um significado de sensitivo na criança sente ou um significado social porque a criança ela quer ganhar alguma coisa então veio ganho secundário aí é a idade da graça porque tudo para ela é movimento de alegria imitação de você fala vai repete é é caracteriza pela afirmação também ela já controla o corpo nela já
Anda devagar ela já sabe descer de uma cadeira já sobe no sofá ela tá aperfeiçoando a linguagem Então você falar Gato ela ela vai repete gato Ela não fala miau miau miau Ela vai para gato já e vai começando a a integrar a imagem no é uma Fala gato e aí ela vai se desenvolver o pensamento discursivo ou seja ela vai falando interpretando explicando e nós vamos compreendendo algumas né começa a ter interesse por outras pessoas e inicia-se o processo de exploração do Eu a construção de uma subjetividade ao seu modo de ser de pensar
de sentir suja sedução surge a imitação e ela vai se apresentando ao mundo tem a fase categorial o estágio categorial que vai de 6 a 11 anos aqui a criança é mais objetiva ela tem essa capacidade de pensar ou real por meio de uma categoria ela começa a compreender que existe o azul alto baixo Largo pequeno né Ela vai para uma fundamentação de interação com a cultura Então ela começa a perceber que tem o negro tem um branco né que tem o estrangeiro e tem a mulher tem um homem é a criança em um que
mora no sítio que mora na cidade e essa ter um olhar nessa dimensão cultural consolidação das funções simbólicas e da personalidade interesse por crianças por conhecimentos e ela observa mais ela Analisa mais comportamentos nesta idade de 6 a 11 anos por isso Esta etapa eu sempre digo aos meus alunos e nos meus atendimentos e de 6 a 11 anos é uma etapa extremamente perigosa né porque porque a criança Ela já tem com essa capacidade de pensar o Real ela já vem nessa fundamentação cultural ela começa a observar as características algumas pessoas que é 11 anos
é a próxima da puberdade então mudam se alguns gostos aí a importância da escola da família dos amigos e está sempre corrigindo e mostrando fazendo essa criança a pensar para que ela se desenvolva dentro daquilo que é esperado é a objetividade quando a gente pensa aqui nessa fase de 6 a 11 anos a criança o ponto o dedo de Israel quer a mochila aqui mochila você quer eu quero towns de tal cor Então ela tem dimensão do verde do azul amarelo ela sabe a posição que tá objeto ela é mais objetiva não enrola tanto a
capacidade de pensar o real por meio de categoria ela conhece o Magro o baixo o alto o gordo e aí aqui que entra a raiz do preconceito e quando nós não trabalhamos essa etapa de aprendizagem da criança ela vai e interiorizar uma ideia e quando interiorismo uma ideia ela pode manter essa ideia na vida adulta e aí é que a gente pode fazer dos 6 aos 11 anos para que as nossas crianças se desenvolvem dentro daquilo que a correta o bom é aí a gente tem de 6 a 11 anos aquilo que eu já falei
né a consolidação da função simbólica que que é isso criança pega a imagem e transforma em letra se mostra uma árvore até os 6 anos você mostra a água você mostra animal você mostra pessoas você mostra objetos e aí essa criança ela vai e interiorizando tudo isso depois ela vai transformar em letras claro que isso tem todo o processo de alfabetização que a gente não vai entrar no mérito neste momento mas traduzindo em Miúdos a criança ela pegou a ideia da árvore e agora ela vai tentar escrever o que significa árvore ou falar escrever alguma
frase sobre a água bom 6 a 11 anos ela começa a perguntar bastante a é tem a questão dos preconceitos ela começa a ter um olhar diferenciado ela já entende o que pode aqui não pode então tem que chegar na criança e tem que explicar quando ela tiver o tratamento que não agrava estágio ti puberdade a autoafirmação sexual a rompe com essa tranquilidade afetiva porque até aqui então tava tudo muito eu não vou dizer ingênua né porque a criança está aprendendo e ela vai interiorizando diversas questões Mas a partir da puberdade ela observa mais as
qualidades das pessoas a essa observação ela tem uma intencionalidade na eu achei essa pessoa bonita e eu preciso abraçar essa pessoa a é o que mais que a gente tem o a posição aqui é um pouco mais intensa não é muito comum porque tava na fase da adolescência também então é tem Os questionamentos nem as chantagens emocionais a questão do respeito do limite Então essa etapa também é bem preocupante e exige um acompanhamento profissional Olá tudo bem então trouxe para vocês algumas contribuições do Henri walon eu vou só resumir Aqui tá um dos autores mais
pesquisados da Psicologia porque ele vai trazer dois componentes importantes e é emoção e motricidade e emoção e e motricidade Integradas num processo maior que é a psicogênese da pessoa completa então desde as origens dos processos psicológicos até a 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª etapa de desenvolvimento e por aí vai em outros autores importantes na psicologia da aprendizagem do desenvolvimento tem muitos tem o bigode que a gente vai conversar sobre ele numa próxima aula o Jean Piaget e enfim né de acordo com as solicitações as pessoas nós vamos trazendo aulas interessantes neste Campo Muito obrigado por
você ter assistido o vídeo se tem alguma dúvida Coloca aí nos comentários e também coloca nos comentários da cidade que você tá assistindo se tem algum profissional da Psicologia estudante de Psicologia que você gosta muito marca aí nos comentários compartilhe esse vídeo e vamos fazer com que ele chega mais pessoas que também gostam da Psicologia um abraço do Professor Ademar Oliver
