GESTÃO ESCOLAR - PARTE I

o olá pessoal tudo bem beleza nós vamos estudar aqui gestão escolar nós vamos falar da gestão escolar da gestão democrática dos características fazer anotações e resolver exercícios ok então começando com gestão escolar quando nós falamos em gestão nós vamos pensar no que gestão da escola quais são os fatores elementos que devem estar organizados para que a escola possa realizar de forma adequada o seu trabalho sempre buscando qualidade não é então vamos lá para fazer aqui eu vou colocar alguns conceitos de autores para vocês para que a gente tenha bastante conteúdo então começando vejam no processo

histórico de e são e reorganização da sociedade brasileira as relações de poder dão o tom do avanço ou do retrocesso da democratização da gestão educacional então assim dependendo dos fatos históricos concretizadas na sociedade dependendo dos fatores políticos concretizadas na sociedade nós teremos uma escola mais democrática ou menos democrática ok então assim basicamente o que que nós temos os os fatores políticos e os é em momentos históricos interferem e aí e na organização e da instituição escolar e e aí e se nós temos de repente um governo que e no âmbito estratégico das políticas educacionais é

mais centralizador ele tende então a fazer com que a escola seja mais controlada e alguém vai exercer esse controle dentro da instituição sobre os demais funcionários sobre os demais atores escolares ok então sempre vai haver essa influência é o caráter inclusivo e político da educação aquilo que acontece na organização governamental política do estado influencia diretamente na organização e no funcionamento político e da gestão e administrativo da instituição escolar bem vamos lá continuando e além disso quem é e nós temos aqui alguns conselhos então esse primeiro ponto aqui uma breve introdução né e agora alguns conceitos

importantes vejam a gestão é administração é tomada de decisão é organização e direção ok então ferreira nessa nessa nessa nesse conceito de gestão entende que gestão e administração gestão é tomada de decisão é organização e direção relaciona-se com a atividade de impulsionar uma organização a atingir seus objetivos com um preço a função desempenhar o seu papel que alguns autores gente vão entender que gestão é uma coisa administração é outra por exemplo vitor paro professor vitor para entende que gestão é diferente de administração nesse conceito nós percebemos que a menstruação seria a mesma coisa só que

gestão acaba sendo algo maior do que é a administração na verdade né porque como diz aqui no conceito gestão e administração sim mas também é tomada de decisão organização e direção tão outros elementos compõem a gestão como que nós vamos entender então as vamos entender que a administração faz parte da gestão administrar bem uma escola por exemplo administrar bem os seus recursos financeiros a sua estrutura é apenas um aspecto da gestão outros aspectos estão envolvidos como por exemplo tomada de decisões principalmente a gestão foi a democrático-participativa para que a gente é tome uma decisão o

cj vamos fazer dessa forma vamos aplicar os recursos nesse ponto vamos pensar a estrutura dessa forma então nesse processo administrativo várias já estão pensando levantando ideias oferecendo sugestões e decisões estão sendo tomadas tudo isso faz parte da gestão então a administração vai ser um aspecto apenas da gestão outros estão envolvidos o que mais vinícius tem aqui ainda a gestão é atividade pela qual são mobilizados meios e procedimentos meios e procedimentos para se atingir os objetivos da organização envolvendo basicamente os aspectos gerenciais e técnicos e técnico-administrativos que a gente até então uma definição do libânio libânio

que é um nome importante nos concursos para nós né só a gestão em atividade pela qual são mobilizados meios e procedimentos aqui é um ponto bem importante do conceito são mobilizados meios e procedimentos e para se atingir objetivos da organização e aí envolve aspectos gerenciais e técnico-administrativos que vem um exemplo de aspecto gerencial e técnico administrativo e como que nós vamos unir as pessoas reunir as pessoas em prol de objetivos comuns liderança no momento de fazer uma reunião para que ela tenha sucesso nós precisamos ver técnicas de uma certa organização para se reunir durante o

processo e que as pessoas estão trabalhando em um projeto em planejamento em pe nós precisamos ter metodologia formas de discutir de organizar as ideias de tomar decisões de realizar executar aquelas ideias e avaliar o que está sendo executado tudo isso faz parte desses aspectos gerenciais e técnicos administrativos quentes então uma outra uma outra é um outro conceito aí para nós e agora nós temos mais um teu da heloísa luck da renomada heloísa luck que pegar a caneta aqui que vai dizer o seguinte ó a a marca texto que eu me embolei aqui beleza a gestão

processo de gerir a dinâmica do sistema de ensino como um todo e de coordenação das escolas em específico afinado com as diretrizes e políticas educacionais públicas para a implementação das políticas educacionais e projetos pedagógicos da escola beleza aqui ela já está considerando o que no processo de gestão escolar nós precisamos olhar também para aquilo que está fora da escola brasileiros para as diretrizes para as políticas educacionais e fazer com que a escola se a deco e esse sistema educacional mais o mesmo tempo tem a sua própria organização a gente vai falar mais disso na parte

de autonomia da escola quem na parte de autonomia a importância do princípio da autonomia o futebol então gente é para nós assumimos nós falamos dessa questão de processo histórico aqui então tem momentos em que a escola vai se aderir ela ela se a deram um contexto mais democrático às vezes um contexto mais autoritário então contam a escola vai ser dele hora um contexto ver mais e democrático hora a um contexto mais é autoritário e quem então vai depender muito do aspecto político de como o governo estado está organizado tá outra coisa é preciso sempre quando

a gente fala de democracia e aí nós vamos pensar na nossa constituição federal no princípio da gestão democrática que está no artigo 206 da constituição federal no artigo 3º da ldb uma coisa ela se considerada na lei né por exemplo nos artigos 14 e 15 da ldb outra coisa é nosso praticados então para que a gestão seja democrática que é o ponto central dessa aula e daqui a pouco a gente vai entrar especificamente gestão democrática é preciso executar medidas democráticas e isso faz parte de um estilo de gestão que nós vamos ver daqui a pouco

tá bom o que mais isso que mais o que mais o que mais e vejam que então a gestão se eu passar aqui para o próximo tô perando ambar amo cadê meu passador aqui aqui então veja a seguinte organização e gestão da escola o quê que elas visão né antes de nós analisarmos isso nós temos que entender o que gestão então é um processo e ele vai ea gestão envolver várias ações a é um duas coisas importantes que que a gestão gestão e processo a gestão é o processo e dentro desse processo existem várias ações

como por exemplo a reunião de pessoas a mobilização é a elaboração de ideias é e sugestões pareceres tomada de decisões tomada de decisões ainda levantamento de objetivos tudo dentro desse processo nós temos que pensar nos objetivos levantamento de estratégias quais estratégias serão utilizadas ações executadas execuções para alcançar os objetivos poderemos colocar aqui também avaliação eu vou colocar aqui e etc avaliação tudo bem então olha que interessante gestão é um processo e dentro desse processo existem várias ações fundamentais para que essa gestão de fato aconteça para que ela seja colocada em prática e se concretize que

beleza vinícius e um detalhe né é importante de acordo com a nossa legislação hoje já adiantando todo esse processo aqui envolve toda a comunidade escolar ideal é isso aqui envolva toda a comunidade escolar massa continuando então que mais que nós temos aí ball então eu parei aqui com vocês nessa organização o que é gestão da escola organização e gestão da escola visão três coisas fundamentais gens prover as condições e-mails e todos os recursos necessários para o ótimo funcionamento da escola e do trabalho em sala de aula vejam se uma instituição tem boa estrutura se ela

seus recursos financeiros são bem aplicados e consequentemente a escola tem uma boa biblioteca tem profissionais capacitados tem formação dos professores material didático de qualidade espaços de convivência de qualidade projeto político-pedagógico bem construído isso resulta em que qualidade de ensino não é então tudo aquilo que é que faz parte da organização da escola funcionamento do dia de está voltado para um bom trabalho em sala de aula com os alunos nós descemos então o que que existem dois tipos de atividade o site da gestão escolar existem as atividades no meio e faz parte da organização escolar tudo

o que acontece então atendimento na secretaria as reuniões tudo tudo que faz parte lisa do dia a dia do cotidiano da instituição atividades-meio as pessoas organizadas trabalhando para que a escola funcione bem e busque constantemente melhorias dentro das atividades-meio meio nós temos por exemplo os processos administrativos dentro da instituição porque as reuniões as ações do conselho escolar enfim a forma como nós vamos investir os recursos financeiros tudo tudo isso tá aqui dentro de atividades e as atividades-meio precisam ser muito bem realizados para que para que a atividade-fim da instituição que é ensinar com qualidade o

aluno aprender seja a melhor possível então as atividades-meio estão voltadas e para a atividade-fim atividade-fim ensinar com qualidade oferecer ensino de qualidade garantir a aprendizagem de qualidade massa é isso aí então vamos lá continuando e outra coisa então organização e gestão da escola visam promover o envolvimento das pessoas no trabalho por meio da participação e fazer a avaliação e o acompanhamento dessa participação que então tá aqui promover o envolvimento das pessoas para que a gente possa de fato promover o envolvimento das pessoas as pessoas devem estar conscientes do seu papel dentro da instituição as devem

estar conscientes serem devidamente convidadas para participar e aí vem o papel da liderança e o importante papel articulador dos professores às vezes nós julgamos a comunidade os pais dizendo assim e nem se importa com educação das crianças os pais não acompanha educação dos filhos a comunidade não participa a escola tá aqui de portas abertas é uma coisa escola está de portas abertas outra coisa é comunidade saber que ela pode participar e como participar então esse processo é sistemático processo de participação e sempre sistemático nós vamos falar daqui a pouco mais um pouco de participação mas

desde já coloca o processo e participação e sempre sistemático por quê porque não adianta eu falar a senhora participem da escola das ações escolares não basta eu tenho que indicar para a comunidade para os pais nós precisamos da sua participação torná-los conscientes disso e dizer a eles como eles irão participar ok isso é fundamental beleza teresa isso aí continuar garantir a realização da aprendizagem para todos os alunos e aí vem a atividade sim ok que mais que nós precisamos ver vinícius o que mais atenção a gestão educacional centro na escola nós temos duas perspectivas a

perspectiva neoliberal ea perspectiva sócio-crítica aqui não é um liberal pessoal nessa perspectiva neoliberal nós temos atuação no estado mínimo que que seria isso vamos colocar aqui é um pespectiva e isso é que já sai da frente vez expectativa neoliberal aqui atuação do estado mínimo a inclusive aqui um vamos dizer assim um equívoco com relação ao conceito de autonomia o estado mínimo diz assim escola sinta-se à vontade para cuidar da sua vida o ok sinta-se à vontade para cuidar da sua vida da sua administração enfim é óbvio que existem as regras as diretrizes normas do sistema

educacional mas a escola ela é convidada está à vontade para exercer sua autonomia no entanto autores como libânio vitor paro heloísa luck e uma veiga entendem o que que na verdade esse estado mínimo esse governo que adota a postura neoliberal do estado mínimo ele está isolando a escola está deixando a escola sozinha nas suas ações ele está abrindo na verdade lavando as mãos mas preocupar com outras coisas para reduzir custos por exemplo e sua participação na vida social e vai deixar a escola lá isolada muitas vezes passando por sérios problemas bom então na perspectiva neoliberal

por a escola como centro das políticas significa liberar boa parte das responsabilidades do estado deixando as comunidades escolas a iniciativa de planejar organizar e avaliar os serviços educacionais tanto que nesse caso vejam o mac por exemplo ministério da educação e tem uma função muito importante que é oferecer o que suporte as instituições as secretarias de educação tanto estaduais como municipais e isso ocorre por meio de programas de parcerias em eventos suporte técnico suporte financeiro que esp nanceiro suporte estrutural tão ministério da educação precisa garantir isso quando nós temos uma onda muito forte dessa perspectiva neoliberal

estado mínimo a gente começa a perceber que as políticas são sempre assim a escola precisa encontrar parceiros aí você vai e amigos da escola e 10 como amigos da escola pessoas que vem da comunidade oferecer a escola um trabalho voluntário não que isso seja ruim é bom da escola tem a parcerias mas o estado fica começa a sugerir esse tipo de ação porque para que ele economize com o investimento em profissionais dentro da instituição e o mec aí acaba se deve fica muito inerte nesse processo e não oferecendo o devido suporte as escolas bom que

mais nós temos uma outra perspectiva que a perspectiva sócio-crítica a decisão significa valorizar as ações concretas dos profissionais na escola que sejam decorrentes de sua iniciativa de seus interesses de suas interações em razão do interesse público dos serviços educacionais prestados sem com isso desobrigar o estado de suas responsabilidades olha quem e olha que importante sem com isso desobrigar o estado de suas responsabilidades as pessoas que estão participando da escola na perspectiva sócio-crítica elas têm consciência da importância do sujeito na escola para gerar ideias boas intenções esforço uma luta constante em prol da qualidade da qualidade

na educação mas o estado não está desobrigado de sua responsabilidade o estado está presente dizendo assim nós apoiamos nós oferecemos estrutura nos oferecemos recursos nas oferecemos apoio técnico para que todos vocês em conjunto possam produzir dentro da instituição de melhor forma possível no bem então na gestão educacional essas duas perspectivas são muito importantes o ar denso aliás uma coisa que está associada também a perspectiva neoliberal é uma tendência anterior o seu interior que é de tratar a escola como se escola fosse uma empresa e mecanismos gerenciais são na verdade oferecidos pela instituição para aquelas foi

organismo dessa forma e trabalho como uma empresa e aí a gente tem muita objetividade muito muito neutralidade muita normatização então as vezes algumas questões gostam de associar uma postura mais neo liberal e capitalista com essa ideia de escola empresa mas daqui a pouco eu falo mais disso tudo bem vamos lá o que mais que nós temos início dando sequência a gente vai entrar agora nessa análise aqui dos estilos de gestão a nós vamos ver quatro estilos técnico-científica a autogestionária interpretativa e democrático participativo como nós já temos 23 minutos de aula eu volto daqui a pouco

para nós falarmos é nesse tema aí este a de sistema não dessa parte do nosso tema estilos de gestão que é muito importante e cai nas provas ok então tá