[Música] [Música] Olá eu sou Júlio Furtado hoje o nosso tema aqui é mais voltado pros gestores pros gestores escolares pros gestores pedagógicos para aqueles que têm como principal tarefa liderar a escola e fazer acontecer o seu principal objetivo que é a aprendizagem significativa dos seus alunos e aí a gente aproveita e também pontua a diferença entre gerenciar e gerir Nós já tínhamos pontuado a diferença entre liderar e gerenciar né liderar é é a busca da Excelência é o desenvolvimento de pessoas e gerenciar é cuidar para que os processos funcionem cuidar para que as pessoas façam
o que devem fazer esse é o gerente agora quem é o gestor O que que é gerir gerir uma escola ser gestor de uma escola em seja no nível que for é gerenciar e aperfeiçoar os processos é gerenciar e desenvolver pessoas para que façam a gestão cada vez melhor dos processos significa que o gestor ele gerencia e lidera ao mesmo tempo é isso mesmo o gerente mais Líder dá como resultado gestor se a gente quisesse fazer uma equação e eu quero aproveitar nesse momento e chamar atenção Para uma coisa que eu acho fundamental o gestor
escolar o gestor maior né o gestor principal da escola ele tem que perceber que existem três níveis de gestão tem a gestão da escola como um todo que é a gestão escolar agora existe uma gestão que é uma gestão pedagógica e existe uma gestão ainda eu diria um é um é um subprocesso que é a gestão da sala de aula o gestor precisa Estar atento a esses três níveis de gestão dentro das da da escola a gestão escolar que é a gestão da escola como um todo é uma gestão integrativa onde os aspectos administrativos pedagógicos
precisam ser eh bem combinados né em prol do Objetivo maior da escola que é promover aprendizagens a gestão pedagógica e a gestão da sala de aula e aí Eh falando rapidamente sobre cada uma delas eh quando eu falo de gestão escolar eu falo de três subprocessos né o gestor escolar ele tem que cuidar da gestão dos recursos da escola recursos financeiros recursos materiais né ele tem que cuidar da gestão dos processos tudo que acontece a forma como a as coisas são feitas dentro da escola né ou seja se alguma coisa está sendo mal mal feita
é preciso que seja a gestão escolar precisa est atenta a isso e a gestão das pessoas eu diria que é a parte mais complexa né rapidamente quando eu falo de gestão de recursos eu tô falando da gestão de consumo ou seja as coisas que são consumidas dentro da escola papel lápis caneta giz né ou seja todo material de consumo os recursos tecnológicos da escola a manutenção deles funcionamento deles atualização deles os recursos pedagógicos necessários para para que as aulas fluam bem os recursos financeiros quando eu falo de de Gestão de Processos eu estou falando de
olhar para tudo que todos os processos que ocorrem na escola e verificar se eles são estão feitos de forma objetiva né ou se tem processo Dando volta que não precisa dar passando por setor que não precisa passar se eles estão otimizados E se eles são coletivizadas ou seja todo mundo na escola precisa saber e conhecer os processos de todo mundo da escola não é só porque eu trabalho na secretaria que eu tenho que entender apenas de declarações documentos e e e e e ou seja e protocolos eu preciso entender como é que se dá cada
um dos processos na medida que todos conhecem o processo de todos eh a comunicação melhora e os processos são facilitados e a gestão de pessoas né O Desafio maior do gestor escolar que é integrar essas pessoas o gestor escolar precisa ter a preocupação de que as pessoas se conheçam se integrem se de tem bem apoiar naquilo que elas precisam supervisionar o que elas estão fazendo né ou seja na área de educação a gente encontra um pouco de dificuldade aqui mas é supervisionar mesmo eu preciso supervisionar olhar numa visão superior né numa visão de quem tá
olhando de cima para poder ver se o resultado tá sendo esperado assessorar quando perceber que alguém não está sabendo fazer direito e motivar né ou seja eh fazer com que as pessoas façam com vontade de fazer por aí você pode tirar o grande desafio que é gestão de pessoas o segundo subprocesso da gestão como eu nós já citamos antes é a gestão pedagógica né e a gestão pedagógica ela eh se subdivide em três subprocessos atenção gestores pedagógicos que estão nos ouvindo agora eh faça uma avaliação no seguinte sentido Eh o meu fazer dentro da escola
precisa privilegiar três áreas específicas a gestão do currículo a gestão da ação docente e a gestão de resultados O que é a gestão do currículo a gestão do currículo é o que que o que que nós estamos ensinando na escola né O que que a gestão do currículo tem que se preocupar com o projeto político pedagógico porque aonde o currículo fica legitimado com toda a comunidade escolar né é onde as pessoas eh podem ter espaço para discutir né O que que a validade daquilo que tá sendo ensinado a forma que tá sendo ensinado que competências
vamos desenvolver em nossas crianças né na educação infantil que competências são essas eh no primeiro segmento do fundamental e os stakeholders é uma palavra talvez desconhecida para nós educadores né parece um palavrão os stakeholders são as pessoas que vão digamos receber as nossas crianças se a sua escola é uma escola de educação infantil os seus stakeholders é a Escola de Ensino Fundamental que vai receber os seus alunos se a sua escola é de Ensino Fundamental um o seu stakeholder é a escola de fundamental dois que vai receber os seus alunos logo que que a gente
tem que fazer com relação aos stakeholders né na gestão pedagógica Faz uma visitinha na escola para onde os seus alunos estão indo e conversa com a coordenação pedagógica de lá de preferência até com os professores Pergunta assim Como é que estão chegando os meus alunos Eles estão chegando no nível que vocês estão esperando que falhas vocês estão percebendo que os nossos alunos têm ao chegar aqui recolhe toda essa informação volta pra sua escola e senta com a sua equipe e rever o currículo né Isso é gestão de currículo gestão da ação docente que é a
gestão do fazer do Professor como é que o professor tá mediando a aprendizagem como é que o professor tá fazendo avaliação da aprendizagem que concepção ele tem de avaliação Como é que tá a relação dele com as com as crianças com os alunos né ou seja eh é muito comum né eu tenho visto muito professores falando de problemas de indisciplina na educação infantil é uma questão no mínimo controvertida né Eh a a efetividade ou seja esse professor tá funcionando né você tá vendo o resultado do trabalho dele no desenvolvimento das crianças se nada disso tiver
acontecendo a gestão da ação docente né responsabilidade do gestor pedagógico pressupõe faça um planejamento para desenvolver os seus professores e a gestão de resultados ultimamente isso é um subprocesso da gestão pedagógica sim afinal de contas as avaliações externas estão cada vez mais frequentes e os resultados das provinhas Brasil do Enem né no caso aí do ensino médio mas no caso do primeiro segmento do fundamental a prov a prov a provinha Brasil e e qualquer outra avalia S eh tem as as estaduais que também ocorrem O que que a gente faz com esses dados né Eh
que indicador nós estamos atentos aos indicadores para poder saber que turmas estão mais avançadas ou não estamos fazendo avaliação institucional ou seja o que que não tá funcionando na escola que tá prejudicando esses resultados né e medir medir medir medir o tempo todo para que todo mundo possa acompanhar essa evolução e e quando a gente fala de gestão de sala de aula né o terceiro nível da gestão escolar nós falamos de gestão da aprendizagem gestão da conduta e gestão da interação cultural bom quem é o gestor da sala de aula Claro estamos falando do professor
né o professor hoje ele é um gestor da sala de aula logo ele ele tem que se preocupar com esses três subprocessos aí na gestão da aprendizagem ele tem que ser competente para planejar para fazer a mediação da aprendizagem para avaliar essa aprendizagem para reforçar essa aprendizagem Quando ele perceber pelos resultados da avaliação né Eh que tem necessidade na gestão da conduta ele tem que ter competências e habilidades para eh eh eh não impor regras mas para construir regras de preferência junto com seus alunos né fazer contratos eh organizar assembleias de sala de aula né
é uma atividade muito interessante onde os alunos participam ativamente das definições do que pode do que não pode do que deve do que não deve promover a conscientização dos alunos a respeito da importância da escola e dos estudos terceiro subprocesso da gestão da sala de aula que a gente elege aqui é a gestão da interação cultural O que é a interação cultural o professor ele precisa ser alguém eh da do mesmo mundo cultural dos alunos ou seja ele precisa entender e falar uma linguagem que os alunos entendam né ele precisa compreender os costumes dos alunos
levar esses costumes em conta as suas crenças Que visão de mundo esses alunos têm isso tudo observando muito de perto o ambiente em que esses alunos eh vivem né bom eh logo a gestão escolar com certeza não é uma uma atividade como a gente já vem dizendo aí das mais simples né Eh é preciso que os gestores da escola estejam atentos a essa necessidade de integração de processos e subprocessos uma das grandes questões que a gestão escolar brasileira anda pecando muito na minha opinião é na subdivisão desses processos eh eu visito escolas que tem alguém
algém que é o gestor administrativo tem alguém que é o gestor e de pessoal né gestor dos recursos humanos tem alguém que é o gestor pedagógico e parece que cada um trabalha dentro da sua gavetinha dentro do seu mundinho completamente fechado é muito comum gestor administrativo dizer eu não sei nem o que tá acontecendo isso é com pedagógico ou pedagógico dizer Ah não isso é administrativo eu não sei fazer isso e já está mais do que comprovado que uma escola não funciona sem uma gestão integral n
