Ensinando a criança a fazer pedidos com ABA e brincadeiras

Olá pessoal eu sou Maira gaiato neurocientista psicóloga infantil especializada em desenvolvimento de crianças e hoje eu vou falar para vocês como a gente ajuda crianças que T atrasos na fala como a gente ensina ela a fazer pedidos Existem duas formas de ensinar essa criança a fazer pedido se você acha que isso é importante já dá um joinha nesse vídeo e compartilha para que mais pessoas possam aprender e que mais crianças sejam beneficiadas as duas formas envolvem brincadeiras de estratégias naturalistas junto com a ciência aba A gente precisa aprender a fazer essas técnicas porque são elas

que tiram atrasos de crianças que ensinam comportamentos novos para crianças que tem aí alterações no neurodesenvolvimento autismo ou só alguns atrasos nós precisamos conhecer essas técnicas eu vou falar para vocês algumas delas hoje tem duas maneiras Então a primeira delas é a gente aprender a se conectar com a criança quando ela tiver interessada em brincar com alguma coisa então a criança tá lá brincando super interessada nos animais Ela tá brincando com esse elefante aqui e aí nas estratégias naturalistas você pega um objeto parecido e começa a brincar também fazendo imitações do que ela tá fazendo

fazendo sons engraçados e aí ela vai se interessar em pedir o seu também E aí você diz para ela ah você quer este Então diga elefante ela não vai dizer porque ela ainda não está nessa fase ela dizer é um é uma etapa do comportamento verbal um pouco mais avançada Mas você vai começar a aceitar qualquer som que essa criança fizer então ela vai tentar fazer o quê pegar alcance dirigido E aí você vai dizer peça elefante D E aí ela vai fazer Ah dá muito bem quando ela emitir um som você vai entregar e

aí essa criança depois de muitas e muitas vezes emitindo um som e recebendo uma coisa legal recebendo um feedback do ambiente que é um reforçador ela vai começar a associar hum todas as vezes que eu solto esse sonzinho aqui eu ganho alguma coisa legal e ela vai entender que emitir um som trouxe algo benéfico e positivo e a ela vai entender que a comunicação passa pelo outro e se a criança não falar não soltar nenhum som e você já pediu três vezes aí você vai aproveitar o alcance dirigido que ela tentou pegar vai abaixar esses

três dedinhos dela e vai fazer ela apontar Ah você vai fazer assim e quando ela apontar você vai dizer entendi elefante tá você primeiro tenta três vezes vezes que ela solte um som se ela não o fizer você faz então ajuda motora para ela fazer um ato comunicativo motor certo e tem uma outra forma de ensinar essa criança a fazer pedidos que é com as atividades sensórias sociais que são tão importantes aqui nas estratégias naturalistas quando a gente começa a brincar com a criança de coisas que fazem ela se movimentar que de coisas por exemplo

cócegas coisas que elas gostam de atividades que envolvem toques físicos Então você tá jogando a criança para cima você tá brincando de amassar a criança e ela tá dando risada e aí você faz um pouquinho do que ela quer do que ela quer do que ela quer e faz uma pausa incitativo que vai continuar e pausa e aí ela vai te olhar e vai tentar fazer algumas coisas quando ela emitir um som você continua E aí você pode falar PR ela pede mais e ela vai associar que emitindo um som ela vai ganhar uma coisa

super legal que é um reforçador que a gente chama reforçador intrínseco a própria atividade Olha que coisa maravilhosa essa é uma parte inicial de estratégias do comportamento verbal Eu tenho um curso só sobre isso se você tem interesse vou deixar o link aqui embaixo para você se aprofundar e saber mais beijo grande até o próximo vídeo tchau [Música] tchau n [Música]