EDUCAÇÃO EMOCIONAL para um mundo melhor

bom coisificação foi um termo cunhado por Victor frankel tá que é o pai da logoterapia eh a coisificação ele dizia que era um comportamento em que a pessoa por exemplo ele descrevia que um dos sinais da perda de sentido porque a logoterapia é terapia do sentido então a ausência de sentido tinha vários sintomas e sinais e um deles era um aumento muito grande da quantidade de relacionamentos tá sem qualidade então aumentava a quantidade diminuía a qualidade e ele explicava que isso era parte dessa perda do sentido e uma coisa necessária para que você tivesse múltiplos

relacionamentos sem qualidade era a coisificação é você transformar o outro em um objeto Então quando você transformava o outro em objeto por exemplo a mulher descartável ou relacionamentos descartáveis somente quando você tinha esse processo é que você era capaz de usar alguém e descartar Sem ligar para os sentimentos Lembrando que nós temos um mecanismo para impedir que nós sejamos cruéis estudado por Simon Baron que é a empatia Então como que alguém pode usar pessoas e descartar assim sem que ele tenha nenhuma reação então Victor FR dizia que ele já estava vendo um processo de coisificação

então era um termo da Psicologia no caso no da na escola de Victor frankel mas posteriormente Susan Fisk que também fez parte da equipe de trabalho do Simon Baron cel estudando o chamado circuito empático ela especificamente estudou um processo que era o reconhecimento então a pessoa reconhecia Ah o ser humano tá e com isso associava ele a um quadro específico Então você reconhecia um ser humano automaticamente você ativava esse circuito empático era a coisa visual Então as crianças elas vão arquivando uma série de imagens Então ela reconhece o rosto humano é uma das primeiras coisas

então existe uma área grande no cérebro somente para o reconhecimento facial por quê Porque a face expressa muitas coisas muitas informações Então ela fez o seguinte teste quando ela mostrava eh uma pessoa ela reconhecia uma pessoa e usava uma área específica do cérebro na área visual só que quando ela mostrava um objeto é a mesma visão o mesmo processo inicial de visão porém o reconhecimento usava outra área E ela percebeu que seo acontecia sempre que uma face humana era mostrada em qualquer circunstância no momento em que a pessoa identificava um ser humano presente na foto

no desenho ela ativava um determinada área do cérebro que não acontecia quando era um objeto então botava objetos diferentes objetos cores próximos etc mas somente quando um ser humano era reconhecido essa área ativava e isso faz parte do circuito empático Então você identifica ser humano automaticamente você ativa o circuito empático reconhecimento das emoções resposta apropriada etc todo o círculo porém ela verificou um outro problema ela não felipes ardo principalmente a nesse caso um outro tipo que era na psicopatia né eles ele notou o seguinte eh pessoas com determinadas anomalias quando elas reconheciam o ser humano

não ativava o circuito empático no caso do do psicopata e da Susan Fisk ela reconheceu o processo descrito por frankel chamado frankel chamado coisificação que é é o seguinte Olha o que que zimbardo fez zimbardo disse para você ser empático você precisa reconhecer pelo menos 412 emoções nos dois sexos em pelo menos três raças com isso você cobre é o que a gente chama o necessário para você ativar o circuito empático ele percebeu o seguinte pegou uma menininha e colocou para ela Várias cenas em todas as cenas ela reconheceu as emoções que estavam sendo apresentadas

então ele está com raiva ele está com medo e isso e aquilo então ela reconheceu Isso daria por exemplo dentro de um rank um alto grau de empatia porém acontece algo muito interessante no momento em que a mesma cena descrita trocavam os aspectos raciais a criança deixava de reconhecer as emoções que que ele tá sentindo não sei que que el tá assistindo não sei por você não sabe não sei eles são empregados que que aconteceu alguma coisa fez com que o circuito empático não fosse ativado E aí Susan Fisk percebeu que em determinadas circunstâncias quando

você olhava a face humana você não ativava o circuito eh o circuito especial você usava o mesmo das coisas então por exemplo aquela menina quando olhava uma determinada raça ela ativava quando não era era como se tivesse vendo um objeto Ela demonstrou neurologicamente que a coisificação de frankel que era um termo psicológico também é um fenômeno neurológico então por exemplo se por qualquer motivo você foi ensinado que determinada pessoa não a gente por exemplo você cresce ouvindo mendigo não é gente mendigo não é gente mendigo Não É Gente o que que acontece quando você vê

o mendigo você utiliza o mesmo recurso que você num objeto e quando você olha uma pessoa que não é um mendigo você ativa o que a gente chama assim de reconhecimento empático então quando você não tem empatia você é capaz das maiores crueldades então você pode usar aquela pessoa como se fosse um objeto então por exemplo eu apto um pedaço de papel ninguém acha estranho você não fica indignado quando você pega um papel aassa e joga fora agora com uma pessoa você se revolta e se é você fosse ensinado que aquilo não é uma pessoa

que é só um objeto então percebeu-se que uma técnica de cois uma técnica que vai permitir que as pessoas cometam atrocidades é transformar alguém num objeto então uma técnica por exemplo você começa pega uma da raça e pras crianças musiquinhas eh dizendo que elas não são pessoas são animais são isso são aquilo então você vai crescendo ouvindo que determinada etnia é bicho num agente ou determinado comportamento ou qualquer coisa não é um ser humano que que acontece você deixa de Reconhecer essa pessoa ou essa etnia etc como uma pessoa E aí você está livre para

cometer atrocidade sem sentir culpa sem ter nenhum tipo de reação emocional então você pode matar essa pessoa da mesma maneira que você pode eh amassar um pedaço de papel mas primeiro você precisa coisificar porque para você destruir um ser humano sem ter nenhum tipo de remorço resposta você teria que ter a uma personalidade psicopática ou narcisista no caso da pessoa normal ela é normal em um determinada circunstância mas numa situação específica ela é capaz de enormes cudades como é possível como é que você pode conciliar uma coisa com outra ele é ou não é um

psicopata por exemplo eh estudaram alguns nazistas eles eram pessoas na família pessoas assim na sociedade muito bem e cometeram atos criminosos mais brutais como você podia conciliar nunca aquela pessoa teve antecedentes criminais não era violenta era uma pessoa ós e naquela circunstância ela se comportou daquela maneira Foi aí que Ele identificou primeiro você precisa coisificar o objeto da sua crueldade Então olha o nome eterno até a fala ficou Clara né cois objeto da Crueldade você só pode ser cruel com objeto com pessoas não então para você ser cruel com uma pessoa primeiro você precisa torná-lo

um objeto coisificar você pode fazer isso de maneira Educacional na infância né olha mendigo na gente ISO e você cria uma série de repetições até que toda vez que você olha para aquela criatura você ativa o circuito dos objetos e não das pessoas Então é assim e E as crianças como é que a gente faz para evitar que elas sejam cruéis ou desenvolvam uma personalidade narcisista ou psicopática Felipe zimbardo que foi um dos participantes desse projeto com relação à ciência do mal ele diz que você precisa da mesma maneira que você alfabetiza a criança para

aprender a ler e escrever você precisa alfabetizar emocionalmente mas espa aí isso não acontecia antes por que que hoje estamos falando de alfabetizar emocionalmente é que antes essa alfabetização acontecia naturalmente nós tínhamos núcleos familiares muito grandes a criança convivia com muitas pessoas havia uma promiscuidade muito intensa hoje não hoje nós temos famílias unicelulares as pessoas ficam muito separadas a vivência social é muito limitada então por exemplo a criança não sai de casa ela não anda sozinha na rua Lembra no passado distante a gente ia na pracinha ia na casa dos amigos as crianças eram livres

para andar hoje é perigoso então a criança fica restrita Então ela tá em casa e você que tem que levá-la no lugar você leva lá no colégio leva no cursinho leva isso L aquilo ela tem uma vida muito restrita ela não tem convivência social livre ela tem amigos virtuais mas isso impede você desenvolver Esse reconhecimento e o cento por exemplo ele é tridimensional tem a postura tem a inflexão de voz tem uma série de coisas que você perde quando você tem eh convívio exclusivamente virtual então antigamente isso acontecia naturalmente como hoje a criança não está

tendo a convivência social necessária para desenvolver circuito empático Então você vai ter que fazer isso intencionalmente então o que que seria alfabetização emocional segundo desembargo a criança para desenvolver o circuito muito empático tem que reconhecer pelo menos 412 emoções e olha só não é só reconhecer a emoção ela tem que ver essa emoção ó lá dos dois sexos Por que nos dois sexos homens e mulheres porque as expressões são diferentes por que em mais uma raça para não haver A coisificação então várias cores de pessoas pessoas que ela tem que reconhecer as pessoas e as

emoções que as pessoas sentem uma vez reconhecendo as emoções que as pessoas sentem ela vai então aprender uma resposta apropriada então o zimbardo Ele desenvolveu por exemplo tem várias técnicas mas aqui ele desenvolveu Ele desenvolveu um programa de computador onde você tem bonequinhos que representam aquelas emoções então por exemplo tristeza o bonequinho representa tristeza e a brincadeira é a criança que que ele tá sentindo isso que que ele tá sentindo aquilo aí eles vão aumentando a complexidade mais de um bonequinho ele tá com medo daquele O que que significa aí as interações sociais você está

aprendendo né aprendendo assim de propósito num programa de computador coisas que você deveria aprender naturalmente mas já que não acontece nós vamos fazer intencionalmente então a criança aprende sobre interações sociais reconhecer as emoções para desenvolver o que a gente chama de inteligência interpessoal tá então ela vai reconhecer as emoções as dinâmicas etc e os embos desenvolver um projeto chamado projeto herói Imaginário o objetivo desse projeto foi conter a violência em colégios em crianças e nesse projeto herói Imaginário ele eh apresentava primeiro ensinava sobre as emoções depois ele falava dos Heróis o que que é um

herói como é que se comporta um herói com a ideia de que a criança desenvolva essa essa estrutura emocional que permita uma interação mais saudável Então esse é o Projeto zimbardo Foi um sucesso ele fez o teste num colégio em Los Angeles e teve uma redução drástica da violência isso sem grandes investimentos sem mudanças violenta apenas com um jogo de computador e com filmes interações muito simples nada muito mirabolante e com efeitos muito significativos bom mas se estamos falando de um processo pessoal por exemplo como a gente vai alfabetizar nossas crianças as crianças precisam de

convivência as pessoas querem preservar a criança do sofrimento né Não quero que ela veja coisas ruins não quero veja feia não veja sofrimento humano é mais ou menos como impedir a criança de engatinhar para não se sujar então se você não permite que a criança engatinha ela não vai desenvolver a motricidade se você não permite que a criança tenha contato com objetos ela não vai desenvolver a imunidade se você não permitir que a criança reconheça a existência do sofrimento humano ela não vai se preparar para lidar com ele então muitas vezes tentando preservar a criança

do sofrimento você incapacita você a torna incapaz de lidar com o sofrimento que é uma realidade do ser humano a frustração faz parte da nossa vida então a a felicidade não é a ausência de frustração a felicidade é a capacidade de lidar com as frustrações E superá-las então alfabetizar emocionalmente a criança é permitir que ela reconheça é claro dentro da sua proteção a realidade humana Então ela tem que saber que existe sofrimento que existe morte que existe dor que existe angústia existe medo Existem várias coisas então Imagine que você cresce numa redoma Você nunca viu

medo nunca viu sofrimento nunca viu a dor você não está preparado para responder então você simplesmente não reconhece as emoções então alguém que cresce privado de qualquer Convívio com o lado negativo da vida desenvolve um uma personalid ade narcisista muitas vezes ou psicopática por exemplo eh crianças que simplesmente não reconhecem o sofrimento no outro então elas são cruéis e não tem limites por quê Porque o que dá limite é empatia ela não tem empatia não não tem limites então nós precisamos rever determinados conceitos com relação a preservar os filhos você está ajudando ou está prejudicando

porque seu filho vai ter que viver na realidade que tipo de futuro você quer para ele então o trabalho desembargo é maravilhoso vale a pena reconhecer e hoje existem vários projetos de alfabetização emocional de novo nós precisamos de um projeto de alfabetização para as crianças não porque Teoricamente você a criança teria isso na família e no convencia Social porém a maneira que nós estamos vivendo hoje está impedindo o processo natural daí a necessidade de a gente acrescentar um processo educacional novo on espero ter sido útil Essa é a ideia