olá eu sou a carolina braga sou psicóloga e hoje eu vim falar pra você professor que tenham alunos com dislexia na sala de aula a dislexia é um transtorno do neurodesenvolvimento esse nome esquisito é de que a criança não teve escolha que não foi um problema da família uma coisa que aconteceu quando ela tinha ela beija anos de idade e aí foi isso que gerou a dislexia já veio com ela chama de alex e do desenvolvimento porque fez parte desse desenvolvimento isso quer ver um time que não foi um problema que causou e também não
é nada mágico que vai resolver a gente vai ter que aprender a lidar com isso melhora muito ao longo do tempo mas é algo persistente que a gente vai ter que se adaptar e ajudar essa criança e adolescente a cuidar disso durante o resto da vida um outro ponto eu acho essencial é que a gente tem de achar que a criança o adolescente contou que a faz manha né a gente tem problemas de comportamento diante daquela dificuldade que eles apresentam por ganso está relatou uma palestra que resolveu ir assistir workshop o mesmo treinamento lado seu
diretor e carros andam que ele está falando qual é a nossa reação pegar o celular não conversar já que a pessoa do lado deixar um em resolver alguma coisa as contas do mês a gente cria recursos para sobreviver aquele lugar que a gente não faz nada nada o que a gente está sentindo mal à criança adolescente não pode fazer isso porque senão a gente vai lá e toma o celular pega as coisas realmente atrapalha o funcionamento da sala de aula só que não tem recurso para lidar com aquela sensação horrorosa que é quando a gente
não tá entendendo que o outro está falando se você já viajou para um outro países a hora que você chega dá um impacto muito grande porque não sabe nem 15 onde ao banheiro ou socorro foi assaltada ou qualquer coisa do tipo imagina que essa criança com dislexia ela vivia assim quando as pessoas começam a lei ou quando ela tem de fazer uma leitura a dislexia significa que há uma dificuldade específica na leitura ou seja o resto da criança está ótimo e aí ela tem que buscar recursos para sobreviver naquele ambiente que está meio esquisito estou
entendendo está acontecendo não sei porque eu não consigo fazer essa atividade e todo mundo consegue então ou são aquelas crianças mais retraída que tendem a ficar mais quieta senão contar o problema a cmb ea gente acaba achando que esse problema da leitura é porque ele não faz pergunta na sala de aula porque não sabe pedir ajuda ou então são as crianças que são daquele trabalho para você dentro da sala de aula porque eles não querem que você perceba dificuldade é melhor levar uma bronca porque ele aprontou o que levar uma bronca porque ele não está
conseguindo fazer então é muito muito difícil a gente conseguir separar o que é o comportamento da criança tentando sobreviver naquele ambiente que ela não está conseguindo a primeira do que é realmente da dislexia por isso fique atento se aqueles comportamentos acontecem só durante a aula acontece no recreio também acontecem na saída na entrada para você poder diferenciar outra coisa importante é a escola que ensina o aluno o conteúdo a forma de pensar o raciocínio só que a gente infelizmente só usa um meio se você assistiu vídeos sobre atenção você sabe o que eu estou falando
a gente acaba usando unicamente à leitura se tudo o que a gente fala para a criança ela tem que ler ou para fazer com que ela tem lá é o que está sendo solicitado elas achacam sabe nada mas na verdade ela só não entende a língua que está sendo dita mas o conteúdo ela pode aprender por isso o desafio é usar outras estratégias que essa criança lei fazer a leitura de um problema para ela na hora de julgar as contas de matemática ao invés de achar que ela tem que fazer tudo sozinha prisão nunca vai
aprender essa é a maior dificuldade que eu vejo depois que a gente entende os problemas de comportamento que é saber a dose saber quando a gente está ajudando e quando a gente está fazendo pela criança e se você vai ter que avaliar todas as vezes que você for dar com ela mas é importante saber que a dificuldade de leitura faz com que ela fique mais devagar nas tarefas que às vezes ela sai do conteúdo mas ela não sabe mostrar como a lançada esse conteúdo colocar no papel ou mesmo entender o que o problema de matemática
outro anunciado está pedindo então além de demorar mais às vezes ela pode dar respostas desconexas sobre aquela quando tem uma prova dissertativa que você pega aquela prova seu aluno e o que ele está falando tem sentido só não foi você pediu é mais ou menos vídeo mary consegue colocar conceitos importantes restou mês só que não era aquilo que você estava solicitando naquela pergunta isso acontece com muita freqüência nesses casos uma dica muito legal que já falei um momento também é usar a marca texto ou lápis de cor uma caneta de cor diferente ou mesmo uma
marca texto aquele amarelo verde que a gente usava para ajudar essa criança selecionada informações importantes porque uma das dificuldades da criança com dislexia um trem lá que chama memória operacional isso é um filtro um organizador das nossas memórias nossa aprendizagem então quando a gente usa uma frase por exemplo a carol foi comer hoje em saná você não ouve a frase inteira processo inteiro você ouve carol comércio né porque precisa a gente demorar muito para processar informação então nosso cérebro é muito forte fala assim não não só que importa hoje importante carol é importante também interessa
muito ou a o que é isso é tão automático que você não pode imaginar como a dizer sem essa capacidade essas crianças nem assim eles processam cada detalhe da sua sala por isso vem a demora da resposta tanto no escrito e exerce também falar mas a fala é um grande potencial por isso faço atividades rurais veio uma resposta nada vezes na sua actividade dessa criança com dislexia pergunta para ela op a pergunta para você me diz o que você gostaria de completar a sua resposta o diretor repetiu essa resposta junto você completa é uma chance
de você poder dar aquela criança e além dela conseguiu mostrar seu que ela escreveu que já foi um custo enorme até escrever aquilo ela tem a oportunidade de mostrar tudo o que vi aqui é muito bonito quando essa avaliação de dessas crianças quando elas percebem o quanto elas são inteligentes em alguns casos a gente vê uma inteligência preservada a capacidade de lidar com o mundo preservada mas ele só não conseguem traduzir isso para leitura e colocá la na escola então ele tem assim a gente não consegue nada e aí quando eu conto para eles os
icebergs do que a beneficia porque ele tem essa dificuldade é muito emocionante porque eles de repente percebe que ele tem outras habilidades e isso é focar falar pra você pra gente encerrar esse assunto essas crianças têm uma dificuldade específica isso quer dizer o que é que ela não é ruim tudo como tudo na escola mediado pela leitura ela pode ir mal em todas as matérias que ela não tá entendendo que você está pedindo na hora que ela valeu um exercício tudo bem mas ela tem outras habilidades ele pode ser um ótimo esportista é um ótimo
ator um ótimo artista um ótimo pintores é muito bom para contar histórias piadas enfim a autoestima da criança desde que ela vai começando a ser alfabetizado e percebendo as dificuldades só vai diminuindo imagina você ir para um lugar ficar cinco horas todos os dias em que você entende quase como um país diferente que as pessoas falam outra língua cinco horas por dia ela fica nesse lugar pelo menos então ela vai se sentindo todos os dias que não consegue se não é capaz se você chega perto desse aluno não é crer não na gincana da escola
na festa junina momento livre e pergunta o que ele gosta de fazer nas horas vagas e descobre o interesse dele e começa a conversar com ele sobre esse interesse e mostrar se ele é bom nisso você já tem meio caminho andado porque aí quando você entrar para dar sua aula essa criança já está mais confortável de saber que você entende que ele não é um problema de leitura ele tem muitas outras coisas para finalizar quero dar uma dica pra vocês de um filme que eu amo de paixão muita gente já assistiu mas eu gostaria que
vocês assistissem de novo com esse olhar chama como estrelas na terra tem até no youtube tem assim de uma forma muito acessível é um filme que conta de uma criança com dislexia e que tinha muitos problemas de comportamento até que ele foi mandado para um colégio interno e aí o que acontece aqui dentro de mim porque o comportamento bagunceiro na rua confusão ela fala que ele tinha de reagir o drama dele quando ele é muito unido ele para esse comportamento mas ele também tem interesse por tudo ea história que eu não vou contar o final
dessa vez prometeu eo ao tema é disso tudo é descobrir outras habilidades que ele tem ele era um excelente pintor que ele só conseguiu isso graças a um professor que também tinha 27 conseguiu identificar o problema nele a gente tem muitos adultos que têm dificuldades e que infelizmente na nossa época não tinha esse tipo de informação e é por isso que estou aqui para que essas crianças dessa geração não precisem passar pelo que você passando rock espero vocês bruno vídeo toda quarta-feira meio dia desse documentário deixa eu gostei espero poder ajudar em muitas outras coisas
