JEROME BRUNER (1) – TEORIA DE ENSINO - CONSTRUTIVISMO

[Música] girón brunner foi um psicólogo norte-americano nascido em 1915 falecido em 2016 é considerado um dos principais líderes da chamada revolução cognitiva que fez emergir a psicologia cognitiva em meados da década de 1960 as idéias de blumenau influenciaram fortemente os campos da aprendizagem e da educação [Música] o lançamento do satélite sputnik em 1957 pela antiga união soviética foi um evento que gerou medo entre os americanos ea sensação generalizada de que os estudantes americanos estavam em desvantagem em relação aos soviéticos em ciências e matemática uma conferência nacional de líderes em várias áreas científicas foi organizado para

lidar com esse problema e entre esses líderes estavam jerome brunner desde o final dos anos de 1950 e por toda a década de 1960 brunner foi um dos principais nomes do cognitivistas ocupou cargos importantes como a presidência da associação americana de psicologia durante o biênio de 1964 e 1965 escreveu livros que influenciaram fortemente a educação nos estados unidos e no resto do mundo [Música] [Aplausos] rohner é um dos nomes mais importantes no construtivismo as teorias de aprendizagem construtivistas tentam explicar como as pessoas constroem significados ou seja como elas interpretam o mundo que a cerca por

isso os construtivistas consideram que o professor deve se preocupar mais em entender como os seus estudantes pensam como eles raciocinam para só depois pensar em como os conteúdos escolares devem ser ensinados adicionalmente o construtivismo defende que conhecimento e experiência estão fortemente relacionados todo o conhecimento adquirido por alguém está vinculado às experiências nas quais esse conhecimento foi adquirido o melhor nas quais esse conhecimento foi construído há fila ao no construtivismo conhecimento se constrói através das experiências brunner no construtivismo é um nome tão relevante quanto piaget ou goste contudo brunner classificou sua própria teoria como uma teoria

da instrução ou do ensino e não uma teoria da aprendizagem segundo brunner uma teoria da aprendizagem como a de piaget ou de bigode é descritiva ou seja ela descreve como aprendizagem acontece já a teoria de brunei não é apenas descritiva e sim prescritiva quer dizer ela vai além e prescreve melhores formas de se ensinar por isso é uma teoria do ensino [Música] brunner afirma que o ensino estruturado é fundamental para a boa aprendizagem mais o quê ensino estruturado bom o processo de ensino pode ser estruturado ou não estruturado no ensino estruturado a escola o professor

planeja o processo de ensino-aprendizagem organizam os conteúdos a serem ensinados em uma seqüência que favorece a aprendizagem em sala de aula a um encadeamento de procedimentos de estudo de pesquisa e de avaliação das aprendizagens de modo a tentar garantir o sucesso do processo pedagógico no ensino não estruturado a escola o professor delegam aos estudantes o controle total ou quase total do processo de ensino aprendizagem por exemplo o professor pode sugerir um tema de estudo e deixar a critério dos estudantes a decisão de como estudá lo e de como avaliar a aprendizagem entre um extremo e

outro existe uma variedade de propostas de ensino que são mais ou menos estruturadas brunner não defende o ensino autoritário não mas defende que ele tenha uma estrutura consistente para ele a estruturação do processo pedagógico é fundamental para ajudar os estudantes aprenderem de fato ele considera importante que o currículo escolar ou seja a matriz dos conteúdos de ensino e dos processos educativos seja bem planejada organizada em etapas dividindo os processos de ensino em pequenos passos essa estrutura ajuda aprendizagem a se tornar mais eficiente mais útil e mais significativa para brunet a estruturação do ensino deve focar

na compreensão dos conceitos centrais de cada assunto uma vez compreendidos os conceitos centrais de um tema o estudante terá mais facilidade em compreender os conceitos secundários esse entendimento nos remete à aprendizagem em espiral defendida por bruno bruno entende que o ensino das matérias na escola deve adotar o formato de espiral ou seja a cada ano os professores devem retomar os mesmos temas do ano anterior sempre acrescentando novas informações a cada ano novas atividades de estudo devem agregar mais conhecimento ao que os alunos já sabem sobre aqueles temas assim o estudo começa pelos conceitos mais básicos

de cada assunto e cada ano novos conceitos são agregados aos anteriores brunner também defende a aprendizagem por descoberta ele acredita que a melhor forma de aprender é sempre a partir da pesquisa ativa do próprio esforço cognitivo e não da escuta passiva de uma aula expositiva ou da mera leitura sobre um tema o estudante deve criar uma hipótese sobre o tema a ser estudado e conduzir experimentos realizar pesquisas para verificar essa hipótese com a orientação do professor quando o estudante é movido pela curiosidade ele se sente motivada compreender o que está estudando e adquirir novos conhecimentos

[Música] um dos maiores desafios do professor na visão de brunner el de apresentar os conteúdos de ensino de maneira que eles possam ser abraçados pelas visões de mundo dos estudantes ou seja com sentido e significado e não como uma coisa ser decorada compreender a visão de mundo do estudante é muito importante mas não basta compreendê-la segundo brunner é necessário também ampliar a visão do estudante para além das possibilidades que eles já conhecem dê uma olhada ou pior quero também não é nova antes o irã ignore paixão 6 - nina nacional an do maior custo da

obra eo empenho o veículo possa ocorrer por download o uso de homens no próximo vídeo vamos conhecer os três estágios de aprendizagem propostos por bruno e como ele entende a motivação você também pode acessar agora o texto de aprofundamento logo abaixo para conhecer as divergências entre bruno e piaget em relação à aprendizagem e os critérios propostos por bruno para a estruturação do ensino em qualquer matéria [Música] [Música]