PRINCIPAIS TEORIAS DE APRENDIZAGEM: um resumo das teorias que são utilizadas

o Olá pessoal se é a primeira vez que você tá chegando aqui seja muito bem vindo esse canal aqui a gente fala sobre educação e Recursos Humanos se você está chegando agora aproveita para se inscrever e já pode conversar deixando do seu curtir aqui no vídeo bom hoje eu escolhi um assunto que eu acho super interessante para conversar com vocês aqui no canal que são é o conhecer um pouco cada uma das principais teorias de aprendizagem é claro que a gente não vai conseguir abordar todas as teorias porque são bonitas mais certamente aquelas principais aquelas

que você já ouviu falar a gente vai conhecer aqui um pouco para que você tenha um pouco mais aí de informação sobre cada uma delas como eu tenho feito nos outros vídeos aqui eu preparei uma apresentação vou abrir essa apresentação para vocês porque fica mais fácil tanto para eu acompanhar aqui com boto ele para vocês também tem uma retenção melhor do conteúdo então só um minutinho que eu vou compartilhar tela aqui com vocês ir Oi oi bom como eu disse a gente vai falar um pouco sobre teorias de aprendizagem eu coloquei essa frase na abertura

Sinceramente eu não me lembro de quem quer frase depois eu vou até dar uma pesquisada mas eu acho que essa frase tem absolutamente tudo a ver como nosso assunto aqui é preciso entender como se aprende para aprender como cena as teorias de aprendizagem vão fazer basicamente isso vamos tentar explicar para gente qual é o processo pelo qual as pessoas passam para construir um novo conhecimento e aqui eu faço questão de destacar a diferença entre as teorias de aprendizagem as teorias de ensino não importa as teorias de ser vão discutir os métodos é a forma como

a gente deve construir o nosso processo de ensino as teorias de aprendizagem vão discutir como o contato com o novo objeto para o Inter gente Construa um novo conhecimento e aquilo a gente vai falar especificamente sobre as teorias de aprendizagem sem mais delongas jogos em frentes são as principais teorias aprendizado e aqui ela se sustentam em três grandes concepções sobre a construção do conhecimento do empirismo e inatismo e não associacionismo o empirismo é aquele no qual a gente entende um homem como tábula rasa que era grande teoria de um ótimo ele diz o seguinte a

gente chega ao mundo sem absolutamente nenhuma característica relacionada à conhecimento e tudo que a gente tem nas nossas vidas sobre aprendizagem são coisas que foram sendo construídas na nossa experiência daí o termo empirismo associado as experiências um batismo é aquela aquela vertente que vai dizer que a gente já traz pra gente muitos conhecimentos latentes e cabe ao ambiente nos favorecer o desenvolvimento desse conhecimento que a gente já nasce com ele né Então as pessoas que seguem a corrente na artistas são aquelas que dizem que a pulando já nasceu para ser professor se Plano já nasceu

agitar já nasceu sabendo falar bem com as pessoas estão tudo tudo isso dosar nasceu com essa característica faz parte da Concepção inatista e nós temos aí os associacionistas que fazem uma combinação entre o inatismo empirismo e eles dizem o seguinte nem tudo nasce com a pessoa nem tudo é aprendido mas uma grande parte daquilo que a gente aprende é fruto da relação entre a Santo teewa a recompensa que eu vou receber então a gente vai ver e esses três essas três principais teorias do imperialismo na região associacionismo na verdade elas não são teorias com foco

no método mas na concepção eu tenho do processo de aprendizagem no entanto a gente vai ter uma série de teorias com foco no método que vão mostrar mais ou menos a partir do momento em que eu entendo que as pessoas aprendem dessa forma e método eu posso adotar para fazer com que elas aprendam e nos e são as teorias com foco no método que a gente conhece mais principalmente você é professor ou psicólogo ou enfim algum profissional que se interessa por compreender a educação Então vamos lá as teorias de aprendizagem no com foco do método

as principais são essas que estão listados aí para vocês e eu coloquei entre parênteses O Pensador o teórico e tem o nome mais fortemente associado daquela teoria é claro que não dá para dizer por exemplo que o comportalismo é do skimmer Claro que não a gente tem uma série de outros grandes pensadores e pesquisadores que foram se aprofunda nas teorias comportamentalistas Assistindo ainda é o nome mais fortemente associado ao comportamentalismo com uma Teoria de Aprendizagem que a gente tem o computador o comportamentalismo com uma teoria em outras áreas também da psicologia e eu já falei

do comportamentalismo nós temos a epistemologia genética que é baseada nos estudos do Jean Piaget Na minha opinião já falei em outros vídeos e reforço o maior pensador da Educação do século 20 para mim por gente quer dizer nós temos a teoria sócio-construtivista que é baseada nos estudos de Vygotsky mais para frente uma falar um pouco mais detalhes que foi igual a diz que o que ele representa para a educação nós temos o cognitivismo que vem baseado na teoria de Piaget não é exatamente uma teoria proposta pelo próprio Jean Piaget mais uma teoria que se utilizou

dos princípios que ele deixou para ser construída nós temos uma teoria que tá muito em voga nesse momento nesse momento não né de alguns anos para cá que a teoria da aprendizagem significativa baseada nos estudos do David aos meu e nós temos as inteligências múltiplas o rei dos estudos do Garden então eu vou daqui para frente detalhe é um pouquinho de cada uma dessas telhas vamos lá o comportamentalismo foi inclusive o primeiro assunto que eu preciso estudar no meu TCC de pedagogia depois que foi convencido pela minha professora na época não estudar esse assunto porque

já era muito batido em PIN mas eu fiz contar essa história porque é um é uma corrente psicológica e uma Teoria de Aprendizagem que ela para o seu completamente Encantado não necessariamente pela sua prática Mas pela sua concepção teórica o comportamentalismo começa com os estudos baseados na experiência do Whats e do pago logo e foram o mês as suas pesquisas Com base no comportamento de animais talvez esse seja um dos motivos diz que uma teoria é Vista até quando um certo preconceito pela Faculdade de Educação e pelos cursos de Psicologia essa teoria se fundamenta na

associ o comportamento da condicionante de recompensa ou punição então por exemplo se eu peço para uma criança fazer um determinado uma determinada tarefa pedagógica e eu digo para ela que horas se você quiser ir acertar você ganha um sorvete se você não quiser eu fizer errado você vai ficar uma hora sem ter acesso a desenhos a brincadeiras e por aí vai essa é a lógica do associado da associação de comportamentos a condicionante se você faz certo você recebe uma recompensa se você faz errado você recebe uma posição O condicionamento clássico vai dizer que o estímulo

está sempre associado a uma resposta agora o que que eu disse no começo que o nome do Skinner era o nome mais fortemente associado ao comportamentalismo o que o senhor levou isso a última consequência ele chega ao ponto de afirmar que todo comportamento pode ser moldado agora vamos olhar a cara do cão de pavlov que é é o Pensador que vai abrir as linhas aí de discussão para o comportamentalismo Opa começou a fazer os estudos dele com cachorros inibe o seguinte vamos olhar esse primeiro quadrinho que aparece aí quando o animal é exposto a comida

no caso cachorro ele tem uma reação uma resposta orgânica que é saliva antes do condicionamento acontece dessa forma durante o condicionamento o cachorro passa a ser exposto a um prato de comida e simultaneamente a uma campainha e ele continua salivando veja que interessante essa pesquisa do pago logo tava associando o estímulo da comida ao estímulo do som de uma campainha ou de um sino tocando isso foi feito repetidamente até que e o cachorro saliva só de ouvir o símbolo o que é que eu pago logo fez nascer nessa situação nesse experimento ele migrou uma resposta

orgânica que era salivar de um estímulo e era a comida para um show no quero som e a partir desse tipo de estudo Esse estudo é um exemplo que foi feito com cães mas existem outros feitos contra os animais mas é a partir desses estudos que surgem as teorias comportamentalistas dentro da dinâmica da aprendizagem e que vão mostrar que talvez é possível transferir o um uma resposta de um estímulo para o outro como eu disse para vocês o pagode começa com essa discussão o Watson também mas essa discussão vai crescer e vai ganhar corpo no

ponto de vista da psicologia da aprendizagem a partir das décadas de 1950 60 com os estudos de Skinner é como eu disse o Spinner partiu da ideia de que era possível mudar o quer comportamento Se você soubesse identificar de forma correta o estímulo que o meu favor e cia ou que o Deixa aparecer né por isso que a gente tem a questão da recompensa e da poluição ou eu coloquei para vocês que não leva esse conceito ao extremo partindo do princípio de a todos os comportamentos podem ser mudados E aí ele cria sua teoria que

é teoria do comportamento operante é todo comportamento na visão do Spinner a resposta a um estímulo o maior desafio do educador ou de quem tá tentando controlar o comportamento a identificar corretamente Qual é o comportamento para que eles tinham e quando os seguintes para essa questão de que todo comportamento pode ser moldado é óbvio que ele vai ter vai se deparar e com diversas outras correntes que discordam dele exatamente por isso que a teoria dele vai se chamar comportamentalismo radical Ou seja eu modo o woofer comportamento dominando o estímulo correto e o comportamentalismo clássico vai

ter essas perspectivas que a gente também do caso disse que não ele faz uma associação direta estímulo-resposta essa de estimular me dê resposta Lucas Lucco calma ele vai dizer e o comportamentalismo é mediado pela por uma resposta do organismo Ele rejeita essa teoria radical ele vai dizer o seguinte a teoria do tomo vai ser Manel comportamentalismo ou behaviorismo mediacional ele inclui a influência das pessoas que ele vai dizer o seguinte eu posso ter um estímulo e vai haver uma resposta Mas entre a concessão do estímulo à obtenção da resposta eu tenho uma pessoa no meio

do caminho e essa pessoa pode responder de maneira diferente ao mesmo estímulo não que ele vai dizer é uma lá é possível sim trabalhar a resposta a partir da Escolha adequada do estímulo mais não é possível dizer que todo comportamento pode ser controlado por que e o organismo no meio do caminho seu organismo pode ter uma resposta e varia entre as diversas pessoas pulamos rapidamente da teoria comportamentalista epistemologia genética de Piaget Como eu disse para vocês o Piaget Na minha opinião pessoal é o maior nome que a gente tem na educação no século 20 ele

é biólogo cidade para compreender como se dá a aquisição de novos conhecimentos talvez por isso talvez pela formação dele com biólogo e da mesma forma os outros pensadores tem a sua formação influenciando na sua concepção de aprendizagem mas ele discute é o peso vai discutir a questão da aprendizagem a partir de uma perspectiva mais orgânica tanto é que ele realizou pesquisas em casa mesmo com as filhas deles e os filhos daí no caso na teoria de Piaget a transmissão do conhecimento é limitado porque depende de estruturas biológicas que ele vai dizer o seguinte nem todo

mundo consegue aprender tudo nem todas as pessoas estão preparados para aprender determinados conteúdos é preciso saber qual é o potencial e uma pessoa tem pra que o professor ou o pai eu pintar atuando no processo e não seja capaz de compreender o que que é possível ensinar para aquela pessoa ele vai dizer também que aprendizagem depende Depende muito da descoberta ou seja depende da mobilização dos meus estímulos neurais dos meus estilos do meu repertório biológico para que uma aprendizagem e aconteça algumas afirmações que vem da teoria da epistemologia genética uma pessoa não aprende o conteúdo

para o aluno esteja preparada e veja você que interessante isso é tão incorporado então aplicado no nosso sistema educacional que as nossas universidades por exemplo são organizados o currículo das dos cursos universitários são organizados dessa forma Afinal nos cursos de exatas engenharias Física Matemática da cê vai ter o tempo cálculo um cálculo 2 cálculo 3 cálculo quatro nos cursos por exemplo de letras você vai ter língua portuguesa um língua portuguesa dores língua portuguesa 3 ano português é quatro esta organização curricular parte do princípio de que eu preciso preparar uma pessoa para aprender o determinado conteúdo

então por exemplo eu só estou capacitado a conquistar cálculo 2 depois do terceiro cálculo porque cálculo um é a disciplina que me prepara para desenvolver as competências e adquirir os conhecimentos previstos na disciplina cálculo 2 o outro ponto que faz parte dessa teoria de interesse pelo conteúdo a aprendizagem você já deve ter ouvido alguém falar assim ah eu amo literatura eu odeio matemática eu odeio língua portuguesa essa relação afetiva que as pessoas estabelecem um determinado objeto de conhecimento vai reconhecer o seu processo de aprendizagem e esse é um princípio básico que a gente enxerga na

teoria do Piaget o outro ponto a gente não há comportamentos exclusivamente afetivos nem ações e exclusivamente Racionais o que Piaget vai dizer que essa questão de afeto razão se combinam de tal forma que o fruto desse processo de aprendizagem é uma combinação um tanto de questões Racionais ponto de questões afetivas então se eu gosto ou não gosto de um conteúdo se eu acredito que esse conteúdo é ou não é importante para minha vida isso tudo vai influenciar na minha aprendizagem e por fim e o pior já vai trazer aí uma uma afirmação que para época

dele era uma afirmação bastante é quebrador de paradigmas eu diria Será que existe a palavra quebradura mas ele vai dizer o seguinte aprendizagem não pode ser transferida então se você é professor vai lá para frente da sala de aula e começa a simplesmente fazer uma exposição de todo o seu conhecimento esse conhecimento não está sendo transferido para o outro né o aluno na verdade o aluno vai construir o seu próprio conhecimento e o papel do professor nesse sentido é o de criar ambientes de selecionar técnicas e conteúdos que sejam adequados para o desenvolvimento da aprendizagem

do aluno e esta esta figura Na minha opinião uma figura muito poderosa do ponto de vista da compreensão da teoria do Piaget ele vai dizer o seguinte a gente tem de um lado um sujeito epistêmico que é o sujeito que aprende isso sobre esse sujeito nós vamos implementar uma ação mais esta ação é impactado pelo meio você vê que existe alguma combinação com a teoria do toma e significa que há alguma evolução e algumas intersecções entre essas teorias de aprendizagem e vai haver entre todas um outro ponto é fundamental para entender a teoria do Piaget

é o conceito de assimilação e acomodação o que o peso já vai dizer o seguinte oi pra gente aprender é preciso que antes haja uma situação de desequilíbrio ou seja algo me falta o algo não me atende ainda quando em contato com o objeto do conhecimento isso vai gerar um processo de assimilação ou acomodação que vai me colocar numa situação de Equilíbrio a diferença da assimilação para acomodação e assimilação e quando eu incorpora um novo conteúdo ao meu portfólio cognitivo então eu não dominava por exemplo uma determinada palavra Boa noite amigo é isso e agora

eu dormir eu fiz uma assimilação eu incorporei esse novo conhecimento ao no repertório acomodação acontece quando eu preciso mudar o conhecimento prévio que eu já tinha por exemplo eu aprendi a multiplicar uma casa decimal por uma casa decimal tô falando lá das crianças do Ensino Fundamental uso e agora eu descobri que é possível fazer a multiplicação com números irracionais o número zero, alguma coisa né com números quebrados e os é uma acomodação Ou seja eu peguei um novo conhecimento e acomodei o conhecimento que eu já tinha esse processo de assimilação e acomodação também é uma

é um ponto muito Central muito relevante na teoria do Piaget tipo fofinho que o que a gente vai dizer que o quando o conhecimento é construído e ele é construído a partir de uma ação que gera um processo de assimilação e acomodação as onde você vê essas retas de cima para baixo e o sumiço o conhecimento que me leva de um velho esquema um velho esquema cognitivo para um novo esquema mental Ou seja a em uma reorganização do meu conhecimento do ponto de vista biológico e entramos aí aprofundamos aí a teoria do Piaget A epistemologia

genética e importante a gente lembrar que as pesquisas do que a dia foram feitas com crianças Ou seja é possível que algumas dessas considerações não se aplica em adultos na prática essa teoria já foi muito replicada em outras pesquisas e a gente não os pesquisadores não identificaram grande diferença nesse conceito de assimilação e acomodação muito menos na questão do organismo da pessoa e intermediando é o conhecimento que chega ela é um outro ponto aqui o que quer dizer Ficava muito não existe futuras cognitivas não no domínio de assuntos então para o Piaget para teoria do

Piaget Você será capaz de reproduzir o ser capaz de decorar uma grande quantidade de assuntos não significa que você é uma pessoa mais inteligente ou menos inteligente significa apenas que você é capaz de reter uma maior quantidade de informações o outro ponto é que a circulação de currículos eleições deve se dar pela perspectiva do aluno E isso está diretamente ligado ao que a gente falou sobre a necessidade de o aluno estará preparado para construir um novo conhecimento e por mim uma crítica comum é que essas teorias são muito centradas no indivíduo e consideram pouco a

relação do indivíduo e o meio no qual ele fica mais uma vez dando um pulo aqui na teoria como da teoria do Piaget A epistemologia genética para o sociointeracionismo o sociointeracionismo se fundamenta nos estúdios do Bosque eu gosto que era o pesquisador Russo da área de educação em medicina ele cursou medicina se formou em Direito mas dedicou boa parte da vida dele é estudar psicologia da aprendizagem viveu apenas 38 anos mas publicou mais de 200 trabalhos nestes 38 anos de vida e ele é o centro da Teoria de Aprendizagem do Bigode que a dia que

aprendizagem tá ligada essencialmente as relações que são estabelecidas com outras pessoas as relações estabelecidas por meio social um exemplo que lhe dava era o caso da mala e da canela Quem era maleta mala eram duas irmãs que foram encontrados já com uma idade avançada se eu não me engano 67 anos de idade pequenininho na selva criadas por Lobos nelas foram largadas muito bebezinho o criadas por Lobos e o que se percebeu é que a partir de uma de um determinado. Elas se comportavam completamente como os lobos andava no quatro patas o mil e se alimentavam

como os lobos se alimentavam dormir ou isso é passado enfim todos os comportamentos das duas estavam diretamente copiados do Meio no qual ela deviam essas crianças foram resgatados depois de uma certa idade e tentaram fazer com que elas se incorporasse a sociedade isso não for possível uma delas morreu logo depois de ser capturado a outra ainda viveu alguns anos mas ele não vocabulário extremamente reduzido não conseguiu desenvolver seu vocabulário não conseguiu desenvolver interações com as pessoas e continuou a sua vida os anos que ela tem vida após ser capturada ainda se comportando como e o

Lobo eo a teoria de vigotski nós fundamental muito nesse princípio que ele vai dizer o seguinte do ponto de vista biológico a gente traz muito pouca coisa a maior parte das nossas dos nossos conhecimentos são construídos a partir da relação que a gente estabelece com o nosso meio e esse caso é muito interessante para mostrar isso para mostrar que as pessoas são capazes inclusive de se comportar com animais se Viverei no meio é onde só haja animais é uma outra teoria desenvolvida pelo pelos bigodes que a zona de desenvolvimento proximal que tem muito a ver

o que o prazer falava também Piaget afirmava que a gente só pode aprender algo um conhecimento para qual a gente está preparado para ter contato com ele o bigode que tratou basicamente da mesma questão só que ele o chamaria surgir zona de desenvolvimento proximal na prática o que ele diz é o seguinte as pessoas possuem um determinado saber eles chamam de saber atual é o Teu Domínio hoje e elas têm um determinado potencial elas conseguem sair desse conhecimento que elas têm hoje e evolui em alguma coisa esse processo de evolução onde atua o ato de

ensinar é onde vão atuar professores pais e outros educadores essa zonas na pó gente se situa para aprender entre o Saber atual e saber potencial é o que ele vai chamar de mediação do processo dentro da zona de desenvolvimento proximal e não só assim para subir no meu conceito de aprendizagem mediado o professor roupa eu quero educador atua como mediador entre o sujeito eo ambiente é uma introdução ao conceito de pensamento verbal Ou seja eu só sou capaz de pensar aquilo que eu sou capaz de verbalizar eu só visualizo aquilo que eu penso aprendizagem acompanha

o desenvolvimento Não Existe uma separação entre desenvolvimento e aprendizagem ambos vão acontecendo quase e simultaneamente e isso vai dar as brechas para teoria cognitivista que foi proposta por vários teóricos a partir da interpretação das teorias de Piaget mais já incorporando alguns conhecimentos do sócio do sócio o associacionismo as principais linhas que estão dentro do cognitivismo são o construtivismo e é Alegre SC calcado na teoria de Piaget óbvio que traz de fato algumas alguns princípios do que o PSG trouxe mas e não é um método do Piaget Aliás o próprio Piaget não desenvolveu um método de

ensino das principais demissão construtivismo o sociointeracionismo e aprendizagem significativa na prática essas teorias que está ganha cognitivista vão dizer que a construção do conhecimento é fruto de ações complexas armazenamento reconhecimento compreensão organização e utilização essas essas habilidades são habilidades indo são desenvolvidas no sujeito a partir da sua relação com o objeto do conhecimento tão armazenar o novo conhecimento reconhecer algo novo compreender organizar e utilizar são os princípios da teoria cognitivista e essa uma introdução o convite mesmo é uma introdução ao conceito de conhecimento funcional Ou seja eu me relaciono com um determinado conhecimento a partir

do momento em que esse conhecimento pode ser aplicado na minha vida partir do momento que ele faz sentido que ele tem uma função por isso conhecimento funcional e era visto como uma evolução natural da Psicologia com foco nos processos mentais do indivíduo como se sabe a psicologia se consolidou como ciência é a partir do começo do século 20 e essas teorias vão se consolidando em paralelo a consolidação da própria psicologia como ciência o comportamento passa a ser visto como fruto da forma como se processo uma informação ou seja diferente do presidente tinha lá na nas

teorias comportamentalistas na qual o comportamento era culto direto de um estímulo aqui o comportamento EA relação de um estímulo com a forma como se processa como se constrói um determinado G1 Já chegamos aprendizagem significativa que se baseia nos estudos do David ausubel Qual os galera um psiquiatra mas se existentes foram na linha da Psicologia ele tinha uma ele tem né um trabalho muito vasto em pesquisas que buscam compreender como as pessoas incorporam novos conhecimentos a teoria dele é vista ao lado da teoria de Piaget como as das mais relevantes para a educação o foco dele

é a parte do princípio de que quanto mais uma pessoa aprende mais ela tá preparada para aprender e se você quiser pensar nisso por exemplo é uma situação prática a gente tem o estudo de línguas quando uma pessoa aprende a falar um idioma aprender o segundo é mais fácil quando ela prende o segundo terceiro e mais fácil do terceiro para o quarto é mais fácil ou seja quanto mais eu aprendo determinado conteúdo mais fácil é para mim aprender novos conteúdos relacionados o que ele vai dizer via de regra o meu tu prego é o diferencial

que vai fazer com que uma pessoa Aprenda Mais ou menos sobre um determinado conteúdo a aprendizagem é vista como fruto de associações mentais dentro da teoria do ao céu a teoria ele foi pensado especificamente para o ambiente escolar Mas é possível é claramente possível extrapolar essa experiência o processo de ensino e outros ambientes não escolares o conteúdo precisa ser gigante o que ele vai dizer que aprendizagem só vai ser significativo ela só vai ser de fato é aplicada se o conhecimento foi instigante e o aprendiz precisa relacionar o novo conhecimento ao repertório que ele já

tinha mais uma vez fazendo essa combinação do Repertório que o uma pessoa tem de conhecimentos frente aos novos conhecimentos que ela está construindo não é possível ensinar sem saber o que o outro já sabe isso é uma afirmação o aos meu vai fazer e ele vai dizer também que aprendizagem fruto da reflexão Nilson se contrapõe de forma bastante significativa a todo a toda compreensão de ensino e aprendizagem dentro do modelo tradicional de um selo que é o modelo calcado na repetição né se eu se ele afirma que aprendizagem só acontece a partir de uma reflexão

os processos de repetição para o ensino dentro das teorias tradicionais perdem um pouco sentido ele vai dizer que aprendizagem mecânica tem uma contribuição mas que ela não pode ser tratada de forma exclusiva o que que aprendizagem mecânica aprendizagem essencialmente baseada nos processos de repetição e ele vai dizer também estão mente aprendizagem reflexiva é duradoura Oi e aí a gente tem uma o quadro bastante interessante que mostra na coluna vertical da aprendizagem mecânica que tá aqui na base até aprendizagem significativa e na coluna horizontal da aprendizagem receptiva a aprendizagem por descoberta Ceci quadro interessante porque ele

mostra por exemplo que as pesquisas científicas corresponde a aprendizagem mais significativa de todas né tá lá no topo e só acontece por descoberta por outro lado as tabuadas de operações para quem tem filho pequeno para quem é a professora já teve que ensinar tabuada a gente sabe que é aprendida de uma forma mecânica e a uma aprendizagem totalmente receptiva eu não vou me aprofundar nesse quadrinho se quiser dar um pause no vídeo para você conhecer ele melhor mas ele faz essa relação entre a significa atividade de um processo de aprendizagem EA atuação do Aprendiz dentro

da construção desse conhecimento Oi e para fechar nós temos as teorias múltiplas do gartner divulgou a teoria dele na década de 80 o meu disse essas são as principais teorias são aquelas que dão base para as discussões que virão depois ele faz uma crítica muito grande a mensuração da Inteligência pela Ótica lógico-matemática e que a gente tinha até então como medida de inteligência basicamente os estudos de cair de coeficiente de inteligência e são calcadas essencialmente em questões de ordem lógico-matemática ele fala sobre o foco identificar outros tipos de inteligência que não somente essa chega num

primeiro momento a 7 tipos de inteligência que depois ele mesmo vai acrescentar mais dois tipos o que ele vai dizer que nem todas as pessoas vão ter aprendizagem matemática mas vamos a gente tem pessoas um conhecimento mais naturalista mas linguístico voltar nós códigos de língua mais musical voltado a linguagem musical mais lógica Clara que a gente acabou de falar aprende a sinestésica Acho que são aquelas que estão relacionadas ao contato a capacidade que as pessoas têm de interagir com outras aprendizagem espacial e diz respeito ao espaço ao lado do geográfico aprendizagem existencial a interpessoal que

trata da relação entre as pessoas e aí entra pessoal e é a capacidade que eu tenho de conviver e de me relacionar bem comigo mesmo como eu disse eu não vou me aprofundar nessa teoria como o nome é profunda em uma das outras a ideia mais e nós começamos um pouquinho do que tem aí nas principais teorias de aprendizagem eu queria encerrar o vídeo por aqui eu sei que foram algumas teorias passadas de forma bastante superficial e esse objetivo do vídeo a ideia que era só dá uma ideia Geral de Quais são as principais teorias

como eu falei em algum momento as teorias que a gente pensando desenvolvidos hoje fundamentam essencialmente em alguma dessas que a gente acabou de ver e eu espero que você tenha gostado desse vídeo se você gostou não esquece de curtir aqui embaixo se você ainda não está inscrito no canal se inscreve no canal e se você conhece algum professor algum estudante da área e pode se interessar por essas teorias encaminhe o vídeo tá bom muito obrigado um grande abraço a gente se vê no próximo bico