Olá eu sou o professor Celso Vasconcelos e queria trocar algumas palavras aí com vocês sobre a questão do planejamento em primeiro lugar quando a gente fala em planejamento nós estamos entendendo que o planejamento é antecipar mentalmente ações a serem realizadas para atingir finalidades a partir de uma dada a realidade e agir de acordo com aquilo que foi antecipado e aqui já se coloca o primeiro primeiro desafio do planejamento é que é justamente essa articular esses dois subprocessos do processo de planejamento sobre o processo de elaboração propriamente do plano de ação e a realização interativa realização
interativa significa a realização que tem a ver que leve em conta o que foi planejado porque muitas vezes a gente vê na escola o professor existe o planejado existe o realizado Só que os dois não se conhecem esse é o primeiro Grande Desafio agir de acordo com aquilo que foi antecipado mentalmente um segundo grande enorme desafio do planejamento é a significação para o professor para os educadores nós sabemos que o planejamento não é um campo neutro é um campo em que houve historicamente muitas distorções não é aquela história do planejamento era feito de maneira tecnicista
um planejamento era feito para coordenação para a direção planejamento era feito não era não era depois retomado no trabalho coletivo constante nas reuniões pedagógicas semanais na hora de atividade etc então muitas vezes existe um certo preconceito dos professores em relação ao planejamento e um elemento para enfrentar isso é justamente essa questão do sentido do significado ou seja para que é porque para que nós nós planejamos E aí o primeiro elemento tem a ver com a importância daquilo que nós fazemos o que dá o que dá sentido ao planejamento é esse desejo esse compromisso de fazer
da melhor maneira possível isso é muito importante Isso parece um detalhe mas é algo absolutamente fundamental porque facilita a melhor maneira possível significa que eu compreendo nós compreendemos que existem falhas existem contradições existem limites que podem ser superados que devem ser superados isso é aquilo que Paulo Freire falava a consciência do acabamento a consciência da incompletude do ponto de vista da humanização isso é fundamental o planejamento ele tem um papel antropológico Fortíssimo nós poderíamos dizer que nós nos tornamos homo sapiens porque projetamos porque não nos conformamos com que tava dado pensando lá nos hominídeos a
milhares de anos atrás ao assumir a posição mímica e toda aquela questão do desenvolvimento das Ferramentas então ali a gente poderia ver atos de planejamento de próprio planejamento foi justamente porque nós não nos conformamos com que dava dados nós queremos fazer melhor ainda que de maneira inconsciente de maneira impulsiva com impulso Vital é mas foi esse protoplanejamento que nos levou ao processo de humanização ou melhor de hominização nos tornarmos hominídeos isso é muito importante a filogênese nos dá a humanização nós nascemos homo sapiens sapiens mas a ontogênese a nossa Constituição como ser aquele que nós
chamamos da humanização que é a grande tarefa da escola a maior tarefa da escola no nosso entendimento é que é a grande tarefa da escola é humanização que é um outro nome da educação através do ensino essa é a nossa é você olha uma girafa aparece girafa e age como girafa Muito provavelmente serão poucas coisas que ela vai fazer que você não esperava que mais gerava fizesse e isso normalmente se isso acontecer é porque houve a interferência do humano algum treinamento algum condicionamento agora o ser humano não você olha um ser humano ou homo sapiens
definida ainda ela vai se construir no processo de humanização Você pode ter ali uma pessoa que vai fazer coisas maravilhosas ou podem fazer coisas que podem fazer coisas monstruosas por isso que essa consciência da incompletude ou perceber se falho limitado esse desejo essa histórica e ontológica vocação de ser mais como diz como dizia Paulo Freire é absolutamente fundamental porque o professor uma escola que assume uma postura arrogante que já chegou lá que já sabe então ele não vai não vai ter sentido planejar é um fundamentalmente o planejamento ele tem sentido quando eu desejo fazer algo
melhor eu percebo que não que não tá indo bem mas que eu posso fazer posso avançar fazer ainda melhor esse é o primeiro é grande o primeiro grande desafio para dar significado dar sentido ao planejar depois evidentemente a gente tem que considerar que aquilo que a gente tá planejando é alguma coisa complexa não é uma coisa banal e depois também considerar que aquilo é planejado que existem condições planejadas e um terceiro desafio é Um Desafio metodológico que é justamente em relação às dimensões do planejamento as dimensões básicas do planejamento quando a gente fala em planejamento
pensa muito no plano no plano de ação né e na finalidade mas frequentemente a gente esquece da realidade nós vemos que planejar e antecipar ações para atingir finalidade a partir da realidade então muitas vezes essa dimensão da realidade esquecida e nós temos que considerar que o plano de ação é filho da atenção entre a realidade e a finalidade então muitas vezes vejam planejar de certa forma a gente sempre planeja é o planejamento implícito é o planejamento sempre tem um plano uma ideia uma justificativa o problema é com que rigor nós planejamos por isso que ao
planejar nós temos que levar em consideração três grandes realidades a ordem não importa né realidade e finalidade plano de ação finalidade e realidade plano de ação e o importante é que a gente tenha busca e conhecer bem a realidade esclarecer a nossa explicitar nossa finalidade dessa atenção entre a realidade e a finalidade onde estamos para onde queremos ir surde a o plano de ação justamente para fazer essa trajetória Muito obrigado
