BNCC EDUCAÇÃO FÍSICA: CONCEITOS BÁSICOS

olá amigos e amigas do canal de cá e educação física no vídeo de hoje nós vamos falar sobre a bnc da educação física se você ainda não me conhece eu sou o professor márcio costa aqui do canal dicas de educação física e do blog dicas de educação física ponto ifo se você ainda não conhece o blog visitá-la dicas de educação física ponto ivo e se você ainda não inscrito no nosso canal aproveita para se inscrever agora fomos lá ao nosso vídeo de hoje bem amigos e amigas o que é a bnc bca base nacional comum

curricular que nada mais é que o currículo básico para todas as escolas da educação básica brasileira ou seja da educação infantil passando pelo ensino fundamental e ou ensino médio a bnc deve ser seguida como currículo básico bem ea educação física como componente o rico lar obrigatório da educação básica têm o seu próprio documento da bmc e é dele que nós vamos falar agora bem primeira coisa meus amigos e amigas é que a educação física está estabelecida definitivamente como um componente curricular da área de linguagens junto com língua portuguesa com educação artística e com língua estrangeira

e o que muda com essa a situação com educação física na área de linguagem na verdade não muda muita coisa pra quem se formou aí da década de 90 para cá já conhece várias abordagens que colocam a educação física na área de linguagens mais a função do professor agora é tematiza as práticas corporais da cultura corporal não mais e é ficar focado em técnicas esportivas neh nah no desenvolvimento de aptidões física não que isso não possa ser conteúdo da educação física nessa você tiver tematizando o voleibol por exemplo as técnicas do vovô e voleibol serão

conteúdo da sua aula de educação física mas você não pode mais se limitar só a isso o que amigos roma daí o que são práticas corporais bem as práticas corporais estão aqui amigos já é o que nós já estamos acostumados né já é basicamente o que existe nos pcns né são jogos e brincadeiras esportes as danças as lutas as ginásticas e as práticas corporais de aventura que é o termo que a bmc usa pra falar dos esportes de aventura então nessa situação aqui em relação aos temas das aulas de educação física não muda muita coisa

as práticas corporais são os temas das aulas de educação física então é isso que você vai tematizar nas aulas e sistemas aqui prosseguindo bem agora como tematizar as práticas corporais nessa pergunta que fica diante dessa nessa nova abordagem da bmc da educação física bem amigos é tematizado as partes corporais nada mais é do que abordar de diversas formas as práticas corporais não mais abordar como já disse anteriormente apenas com enfoque nos gestos técnicos ou na aptidão física para os indivíduos dos alunos né você deve trazer várias outras formas de abordar as práticas corporais né se

for mais uma vez abordar o voleibol você não só deve ensinar gestos técnicos mas você deve discutir o voleibol origem do voleibol desenvolvimento do voleibol como voleibol praticado no brasil como praticado fora do brasil como é praticado no bairro se ele não é praticado no bairro porque não é né existem espaços para a prática do voleibol o professor pode usar recursos multimídias pra falar sobre o voleibol pra tematizar o voleibol pode visitar locais próximos à linha da comunidade na escola onde se pratica o futebol pode trazer convidados né que são praticantes de voleibol para falar

sobre voleibol então existe várias formas de tematizar as práticas corporais e é assim que o professor deve se comportar não mais focando a pena apenas em gestos técnicos ou e na aptidão física dando prosseguimento aqui vamos a um exemplo né a capoeira né se o professor for tematizar a capoeira na aula de educação física ele pode por exemplo né passar um vídeo sobre a capoeira sobre a história da capoeira sobre o desenvolvimento da capoeira seguido de uma vivência da capoeira neve já está abordando ali capoeira de duas formas diferentes é tematizado a capoeira de duas

formas diferentes ele pode fazer uma roda de conversa depois desse vídeo da vivência em discutir a capoeira origem da capoeira os estilos de capoeira né não tem uma bem polêmico e bem rico né um professor pode levar suas turmas da escola pra visitar clubes de capoeira que existem ali próximo da escola nem imagina que experiência bacana que pode ser para os alunos é eu preciso também pode convidar grupos de capoeira mestre de capoeira para ir até a escola né discutir sobre a capoeira fazer uma roda de conversa fazer uma roda de capoeira lá prática e

vivência capoeira junto com um grupo de capoeira imagina conta muita vivência rica que os nossos alunos podem ter né quanto o aprendizado que eles podem ter abordando a capoeira e outras práticas corporais de diversas maneiras não só mais se limitando a treinamento técnico físico dos nossos alunos na pessoal vamos lá bem a b e c amigos ela dividiu os temas da educação física em unidade temática né e ela tem essa sugestão aqui para o ensino fundamental porque eu estou mostrando apenas a sugestão do ensino fundamental até o momento que estou gravando esse vídeo aqui em

março de 2019 é ainda não têm essa divisão essa sugestão na bmc do ensino médio elas têm na do ensino fundamental então a gente vai falar apenas do ensino fundamental e essa divisão aqui que é a sugestão que beneficia sefaz para os currículos de educação física né as brincadeiras e jogos do 1º ao 7º ano o sport do 1º ao 9º ano ou seja em todo isso é fundamental a ginástica estamos no primeiro no ano as danças também do 1º ao 9º ano as lutas vejam só do 3º ao 9º ano não tem lutas sugerida

pela vc no primeiro e no segundo ano e as práticas corporais de aventura apenas do 6º ao 9º ano agora isso quer dizer que eu não posso por exemplo é tematizar as brincadeiras e jogos no 8º e 9º ano do ensino fundamental não não quer dizer isso você pode vencer em seu documento ela diz que isso é uma sugestão de currículo mais cada escola cada município cada rede estadual tem a sua realidade e pode adaptar essa sugestão que é feita pela bbc ok amigos vamos lá sobre as dimensões do conhecimento na bbc eu acho bacana

eu coloquei aquilo que eu acho bem bacana e isso também tem no nos pcs que é de vez de a divisão dos conhecimentos sobre os conteúdos em conceituais que é um saber sobre procedimentais que é o saber fazer e atitudinais que é o saber ser e conviver só acho muito importante isso ajuda muito os professores como os professores iniciantes a planejar a sua aula é dividindo ela entre estes as dimensões do conhecimento né por exemplo na capoeira que é um exemplo que a gente colocou já que neste vídeo é você pode ir trabalhar até mais

conceituais como por exemplo é a origem da capoeira né o quais são os golpes de capoeira quais são os instrumentos utilizados na capoeira né isso vai fazer o aluno saber sobre a capoeira é de mensah um procedimental você vai ensinar a alguns movimentos da capoeira alguns golpes da capoeira não é que é o saber fazer da capoeira né ensinar a tocar os instrumentos da capoeira que a nossa luta dançada e atitudinais é ou não vai saber como se comporta qual é a função das atitudes ali que são permitidas por não é no jogo de capoeira

na luta a capoeira na dança capoeira né então assim fica mais fácil de fazer o planejamento das nossas aulas e das práticas corporais que a gente tem que tematiza nas aulas de educação física bem amigos isso foi só uma introdução sobre benê sendo questão física eu pretendo fazer outros vídeos a gente se aprofundar mais sobre a b e c educação física falando mais especificamente das práticas corporais assim então se inscreve no pa no canal para não perder os outros vídeos se você tem alguma dúvida alguma sugestão deixe o seu comentário se você gostou desse vídeo

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