Curso de Metodologia Científica — Aula 02 — A Introdução (1a parte)

olá pessoal aqui o professor mateus e ramos então dar continuidade ao curso de metodologia científica e nessa segunda aula do curso eu vou falar sobre a montagem da introdução de um projeto de pesquisa antes de começar só relembrar que eu estou tendo como foco aqui um projeto de pesquisa mas que essas idéias elas podem ser utilizadas e podem ser adaptadas conforme a necessidade de cada um de vocês então dito isso vamos lá o quê que é então o que precisa ter na introdução de um projeto de pesquisa a primeira coisa lembrar que um projeto de

pesquisa ele não é um texto qualquer ou seja a redação de um projeto de pesquisa de um trabalho acadêmico se for o caso depois ele não é a mesma coisa que redige um outro texto que muita gente está acostumado a fazer eu não vou redigir um projeto de pesquisa não morrer de um trabalho acadêmico o mesmo linguajar por exemplo que o redijo nenhum site né eu não vou redigir quando eu coloquei aí vocês podem ver exemplos de novo eu volto são exemplo sai mais da área jurídica mas eu não vou redigir um projeto de pesquisa

não vou redigir um trabalho acadêmico com a mesma linguagem que eu uso para redigir uma peça processual por exemplo eu não vou dar uma mesma fundamentação que o uso pra poder aí sustentar um recurso por exemplo então um trabalho acadêmico a redação de um trabalho acadêmico pressupõe a utilização de idéias concatenadas de uma maneira científica lembrando aqueles critérios que eu falei na aula anterior da racionalidade e da objetividade até mesmo porque vocês vão estar sendo avaliados por alguém né pelo seu professor ali pelo menos num primeiro momento e essa pessoa esse avaliador ele precisa então

ter essa noção te bem clara essa noção dessa racionalidade e dessa objetividade no decorrer do seu texto nesse sentido então a introdução de um projeto de pesquisa ou de um trabalho acadêmico de um artigo científico por exemplo de um relatório à introdução ela geralmente vai ser composta por três elementos quais sejam eles a apresentação do tema em primeiro lugar a delimitação do tema e o problema de pesquisa esses elementos eles ea primeira coisa que vocês devem ter já logo de cara é bem claro esses elementos eles vão ser sempre apresentados na forma de um texto

ou seja você eventualmente vão ver manuais metodologia científica que colocam assim tema uma frase só delimitação do tema uma duas frases problema uma frase e ponto final dá pra fazer assim dá inclusive aqui nos slides que eu repito nem os slides não se esqueçam a indy baixar os slides o link está aqui na descrição do vídeo nos slides inclusive eu tô fazendo assim agora estou fazendo assim por uma questão aqui didática ou seja não dá pra eu redigi aqui colocar aqui nos slides um texto gigante para que vocês possam acompanhar e não é isso o

objetivo então apenas por uma questão didática eu estou colocando aqui nos meus vídeos na forma de uma frase mas isso não é o ideal que se faça e não é o ideal que se faça porque por dois motivos principais o primeiro deles como eu vou mostrar daqui a pouco é que quando vocês colocam na forma de um tópico na forma de uma frase eventualmente aquilo ali não vai ficar claro para quem está lendo o seu trabalho não se for o caso de você apresentar o projeto de uma maneira obrigatória como eu disse lá na primeira

aula ou se eventualmente eu repito é que esses passos aqui da introdução eles podem ser utilizados para que você redige o próprio trabalho em si o seu trabalho acadêmico então você num trabalho no relatório num artigo científico você também vai colocar logo na sua introdução qual é o seu tema com a delimitação do seu time com o seu problema de pesquisa então isso aqui é ideal que se coloque na forma de um texto repito o primeiro porque quem está avaliando pessoalmente lembro só uma frase pode não compreender muito bem o que você quer fazer ou

seja a respeito do que você quer falar o que você quer pesquisar também seria o primeiro motivo o segundo motivo diz respeito ao fato de que quando você faz na forma de um texto você já pode aproveitar aquilo no futuro lembra ensino ao final da primeira aula que eu coloquei que a aquela estrutura do trabalho e eu disse que vocês a seguindo aqui o meu curso de metodologia vocês já vão ter aí aqueles aspectos pré textuais mas também a introdução do seu trabalho final pronto se for o caso de você fazia que o interesse por

exemplo então ou um tcc de graduação uma dissertação de mestrado ou uma tese de doutorado por exemplo então você seguindo esses passos que estou colocando aqui no meu curso vocês vão já tentei introdução pronta coisa que vocês não terão se vocês decidirem fazer apenas por tópicos então lá já logo de cara eu deixo aqui a sugestão para que vocês façam sempre na forma de um texto para a questão pela questão da clareza ou seja quem estiver lendo não é precisa ter claro e quando você redigir um texto você tem a possibilidade de deixar tudo claro

para o seu leitor sobre o que você está falando por um lado e segundo porque assim você economiza tempo e se você vai fazer isso daqui e vai precisar desenvolver isso daqui já começa desenvolvendo logo desde a montagem do seu projeto desde o início da sua introdução então vamos lá a introdução ela precisa ser entendida ela precisa ser vista como uma espécie de funil como eu coloquei nos slides ou seja vocês vão em primeiro lugar apresenta ao tema e o tema é a parte de cima deste funil a parte mais larga digamos assim depois vocês

vão fazer a delimitação do seu tema ea delimitação almeirim onde o funil começa ali se fechar até chegar no problema de pesquisa que a parte de baixo do funil quer dizer aquela parte onde tem só ali aquele ponto específico que é o problema de pesquisa de vocês então nessa aula de hoje nessa aula número 2 eu vou falar sobre a apresentação do tema e sobre a delimitar são do tema e na próxima aula na aula 3 eu vou continuar a falar sobre a introdução mas aí eu vou direto para o problema de pesquisa é um

agente vai dividir dessa forma para que possam ser passado saí pra vocês todos os detalhes sobre a revogação da introdução do trabalho de vocês voltando então para a questão do funil z a introdução de um trabalho acadêmico e aí né de novo aqui de maneira genérica seja um projeto seja um tcc um relatório um artigo mas a introdução ela deve ser escrita neste formato entre aspas aí nesse formato de funil para que ela vá daquilo que é mais amplo para aquilo que é mais específico ou seja daquilo que é mais genérico e que abrange mais

coisa que a apresentação do tema para aquilo que é mais específico é bem específico no caso que é o seu próprio problema de pesquisa então nesse contexto nesse sentido eu coloquei aí um exemplo aqui um exemplo bem genérico bem inicial sobre como vocês vão fazer isso não acompanha a ii escolha um tema não é definir ou não é dizer eu vou falar sobre como eu pois um exemplo aqui direito penal ou eu vou fazer um trabalho na área do direito do trabalho quer dizer isso aí significa o quê essa é a parte mais geral bem

genérica do seu projeto de pesquisa então por exemplo eu vou em primeiro lugar escolher a área é e aí eu repito eu vou usar aqui exemplos da área jurídica mas a data então aplicar essas idéias a área a específica que você está estudando ao seu curso especificamente então como pois aí na parte de baixo primeiro vou escolher a área e depois eu vou escolher o tema propriamente dito então vejam que se eu pego um projeto e eu coloco lá como eu pois a inês slide área direito constitucional pena os direitos sociais com mais ênfase no

direito à educação como tá aí no texto percebam o seguinte quem não é da área jurídica consegue compreender o que eu quero fazer com isso daqui no meu projeto no meu trabalho e coloca como eu falei na forma de um tópico eu a não vou eu leitor bons eventualmente não compreender o que eu tô querendo fazer e mesmo para quem rodagem da área jurídica não necessariamente a pessoa vai entender que eu coloco só isso aqui não necessariamente a pessoa vai entender o que eu quero fazer então lembre-se de que eu repito eu vou aqui no

curso apresentar esses elementos de forma pontual mas no seu trabalho no seu projecto não façam isso ou seja desenvolvam isso na forma de um texto e eu não vou indicar que o número de páginas porque logicamente isso vai variar de curso para curso isso vai variar até mesmo de regras que eventualmente tenham aí na sua existem na sua faculdade então vejam isso mas sempre desenvolvam na forma de um texto não na forma de tópicos eu repito que o tema é o aspecto bem geral é o aspecto bem amplo daquilo que você quer pesquisar e o

seu problema ele é um aspecto bem específico é aquele ponto a partir do qual a sua pesquisa efetivamente irá surgir agora não confundo então portanto não confundam nunca tema com o problema como eu coloquei destaca aí do tema é que vai surgir seu problema ou seja vocês não podem dizer que a o meu problema é x ou seja o meu tema x não é a mesma coisa ou seja o tema repito é muito mais amplo e o problema é bem específico então lembrem se de que do tema vai surgir o problema de pesquisa e além

disso como eu pude sair também lembrem se de que de um tema podem surgir números problemas de pesquisa então por exemplo voltando aí ao exemplo anterior que a questão do tema dos direitos sociais direito à educação aqui logo de cara sem fazer nenhum esforço e sem fazer esforço porque lembrança daquilo que eu falei na primeira aula e eu vou repetir hoje de que eu preciso ter um conhecimento prévio sobre o assunto quando eu olho e direitos sociais direito à educação eu posso ter por exemplo um problema de pesquisa que é o seguinte deve se desvincular

da constituição brasileira os gastos com direito à educação então isso é um problema de pesquisa por exemplo e aí eu tenho então um problema né dentro do tema direitos sociais direito educação eu tenho um outro problema possa imaginar que inventar que um outro problema é o seguinte a existe efetividade no direito à educação no caso brasileiro ou seja a com ele é concretizado direito à educação se concretiza no caso brasileiro então aqui eu tenho um outro problema veja que o tema é o mesmo direito à educação mas em nenhum caso eu tô falando sobre o

aspecto econômico está vinculado à constituição brasileira do direito à educação os gastos obrigatórios que o governo tem de fazer em outro caso eu quero saber se é eficaz ou não ou seja se o o direito à educação e se concretiza ou não na realidade do cidadão por exemplo portanto nunca confundam nunca acreditem nunca entendam compreendam o tema como sinônimo de problema que não são o tema é muito mais abrangente e o problema é muito mais específico aí você me pergunta então como eu vou escolher o tema ea escolha do tema ela é algo muito pessoal

ou seja é claro que eventualmente vai haver alguns cursos há algumas disciplinas por exemplo em que o professor já deixa ali previamente um tema estabelecido é ou seja o professor vamos imaginar que a disciplina ela trate de um tema x qualquer e que o professor diga olha esse é o tema central esse é o eixo central e você vai então fazer um trabalho a respeito daquele tema central então aí você não tem muita liberdade para escolher o tema logicamente que você vai escolher alguma coisa que se relacione com a disciplina um conteúdo ali daquela disciplina

a agora por exemplo no caso de um trabalho de conclusão de curso no caso um terceiro no caso de aceitação de mestrado ou de uma dissertação de uma pós-graduação em princípio você pode escolher qualquer coisa ou seja a escolha do tema é algo extremamente pessoal e cada aluno deve escolher aquilo que mais lhe agrade até mesmo aí eu volto a dizer pela questão do conhecimento prévio ou seja sugiro que vocês não escolheram temas referentes a conteúdos ou áreas que vocês não conhecem como eu disse lá na primeira aula então nesse sentido a escolha do tema

ela é algo bastante personalizado e mesmo no caso das disciplinas que têm um tema específico a escolha do tema também é acaba sendo além de uma forma de outra algo mais personalizado e porque é algo mais pessoal e porque porque é lógico que existe ali um eixo central da disciplina mas dentro daquele central você vai escolher qualquer coisa então sempre escolheram tratar de temas ou escrever sobre temas que agradem quer dizer que agradecer a você no caso né porque assim dessa forma você vai ter gosto daquele assunto em desenvolver aquele assunto de nada mais frustrante

do que você escolheu o escrevi fazer um trabalho acadêmico faz um trabalho científico sobre um tema em relação ao qual você não tem afinidade ou é um tema do qual você não goste não tentem sempre escolher temas que agradem que sejam do seu gosto pessoal propriamente dito é por esse motivo então eu coloquei aí também como vocês podem ver nos visuais em princípio qualquer coisa entre aspas né pode ser tema de um trabalho acadêmico você pode pesquisar em princípio qualquer assunto não existe um assunto melhor um assunto pior lembrança daquilo que eu falei na primeira

aula é claro que se eu vou para o conhecimento religioso ou se eu vou pro senso comum eu posso dizer olha esse tema é melhor do que aquele porque eu gosto mais do que aquilo ali agora do ponto de vista científico do ponto de vista acadêmico quando eu olho com a racionalidade necessária para um trabalho científico e quando eu olho com aquela questão do de ser o objetivo do ponto de vista mais objetivo qualquer pena é tema para um trabalho acadêmico não existe um tema melhor ou pior porque em princípio do ponto de vista científico

tudo é passível de ser estudado agora ainda que a escolha do tema seja algo pessoal existem algumas dicas eu quero deixar aqui pra vocês e vocês podem utilizar para escolher um aí pra desenvolver um trabalho acadêmico de vocês então a primeira dica como eu coloquei aí eu inclusive já falei é escolher um tema do seu interesse quer dizer a um trabalho acadêmico tem muito mais chance de dar certo né ou seja de trazer um bom resultado se vocês escolherem para tratar de temas a estudar temas que agravem e sejam do gosto pessoal de vocês de

nada pior como eu disse agora linha há nada pior do que estudar algo panteras dá algo que eu não gosto de estudar algo que seja a não seja do meu agrado é então busquem sempre escolher coisas que sejam de seu interesse a ee nesse sentido vale a pena que destacá que dizer que o interesse ele pode ser um interesse pessoal ou ele pode ser o interesse profissional quer dizer vamos supor que vocês trabalham em um órgão qualquer ou uma função qualquer e tem alguma coisa além do seu trabalho que chama a atenção você acha que

aquilo é interessante então nesse sentido você está escolhendo um tema e no eventualmente não é um do seu gosto pessoal propriamente dita da sua esfera íntima da sua esfera privada mas é algo lhe que diz respeito ao seu trabalho que você gostaria de desenvolver então nada impede que isso sirva isso seja o tema da sua pesquisa em um outro ponto que eu quero destacá que eu coloquei nos slides é que se possível é vocês têm não buscar opiniões de professores agora vejam o que eu quero dizer com isso o que eu quero dizer nunca é

uma sugestão lógico né quando eu digo nunca aqui é como sugestão nunca virem para um professor e digo o seguinte o professor me dá um tema para pesquisar porque isso num primeiro momento é visto como algo muito positivo é lógico tema vai cair no seu colo tá fácil você não quiser não tem muito trabalho agora por outro lado se eventualmente aquilo ali foi um tema e você não gosta que você não queira desenvolver ou a de eventualmente ser um pouco chato você depois de virar professor e dizer olha professor eu pedi o seu auxílio você

milhão tema mas eu não quero estender né então por isso que eu sempre enfatizado com os meus alunos isso aqui agora com vocês é que vocês escolheram temas que sejam do seu gosto pessoal agora uma vez escolhida pena ou pelo menos ali identificado o tema lógico que vocês precisam conversar com seus respectivos professores pra até mesmo ver se aquele tema lhe têm um desenvolvimento têm uma possibilidade de desenvolvimento seja no âmbito de uma disciplina ou seja no âmbito de um trabalho de conclusão de curso de uma dissertação quer dizer é necessário primeiro fazer uma escolha

mais pessoal mas em seguida mostrar pro seu professor orientador aquilo que você escolheu para confirmar que aquilo que você escolheu pode ser levado adiante a segunda dica é escolher temas e não necessariamente sejam temas conhecidos ou seja nada impede que vocês façam trabalhos acerca de assuntos e não estão na moda digamos assim o que não são tão debatidos na mídia por exemplo e eu pessoalmente é uma questão bem pessoal mas eu sempre incentivava os meus alunos a fazerem isso devido à originalidade da vida novidade de temas que os meus alunos eventualmente poderiam trazer né para

pesquisa científica é um ponto positivo na hora em que o professor está avaliando ali o trabalho do dólar é claro que nada impede que vocês trabalhem temas como eu pois aí nos visuais são temas entre aspas batidos não há problema algum não há nenhum impedimento agora é necessário tem em mente ou seja quando você faz um trabalho sobre um tema que está na moda sobre um tema que é muito debatido você corre o risco de não trazer nada de original para aquilo dali então nesse sentido ou é nesse sentido que o incentivo sempre aos alunos

a buscarem temas e não necessariamente sejam os temas mais fáceis porque eventualmente o aluno pensa assim é se o tema x tá na moda então eu vou estudar e super fácil nem sempre vai ser fácil porque muitas vezes eu posso pensar que é o contrário é mais difícil até porque como tem muita gente falando sobre aquilo para eu fazer um trabalho científico bem fundamentado e vou ter de ler muito mais gostei de estudar muito mais a fundo aquilo dali até mesmo poder sair do senso comum como eu disse antes de fazer um trabalho e seja

metodologicamente correta então tem tem aí sempre buscar temas entre aspas diferentes temas não muito batido não muito comuns por essa questão quer dizer a possibilidade de você a e ganhos na originalidade do seu trabalho por um lado em você se distanciar daquilo que o senso comum está debatendo naquele momento em que você está realizando seu trabalho outra dica de escolha de tena é considerar a relevância do tema e uma relevância e seja uma relevância acadêmica uma relevância científica não há relevância pessoal ou seja você uma vez escolhido o tema vocês necessitam então entrou em contato

com um professor de vocês pra saber se aquilo que é relevante se aquele tema importante de ser debatido porque eventualmente você tem alguma coisa você tem um tema e ele é importante o que você considera que ele seja importante seja algo pessoal como eu disse antes é algo diferente mas eventualmente aquilo ali não tem relevância do ponto de vista acadêmico então sempre é necessário verificar relevância compreender a relevância do tema para que o mesmo possa ser analisado e possa então é bem avaliado quando você entregar o seu trabalho quando você realizar sua banca examinadora ou

seja lembrem se de que o tema ele precisa ter uma relevância do ponto de vista acadêmico ou científico outro ponto importante e é é extremamente relevante na hora de escolher o tema é saber se existem ou não fontes quer dizer fontes de pesquisa sobre aquele assunto então nesse sentido eu coloquei como exemplo e vocês verão aqui ao longo do curso e muitos dos exemplos deles são sedes de certa forma estereotipada ou são exageradas mas que é pra deixar isso bem claro para vocês qual é o argumento é que eu quero desenvolver então vejam aí por

exemplo nesse tema é um tema o título do tema é a idéia do tema é as violações da constituição brasileira no período de 21 pelo segundo eventualmente algo que o aluno quer estudar porque o aluno e monarquista por exemplo é é algo relevante porque do ponto de vista da história constitucional que pode então verificar ali o que quais foram as violações né de dom pedro segundo a constituição brasileira naquele período em que ele governou por exemplo mas vamos imaginar que não existem fontes sobre o assunto ou seja não há nenhuma possibilidade além do aluno comprovar

seja de maneira direta ou seja de maneira indireta que ia ouvir essas violações ou que não ouvir essas violações enfim aqui não importa o ponto que eu quero destacar é que uma vez que vocês têm um tema é necessário verificar se existem fontes sobre aquele tema e como eu pois ali no segundo ponto sempre vai existir bibliografia disponível isso é fato ou seja muitos alunos vinham falavam comigo hamas é professora no encontro bibliografia sobre o tema não existe quer dizer como eu disse aí na primeira aula a internet é hoje uma das maiores fontes de

informação sobre qualquer assunto a questão é saber filtrar essas fontes de informação quer dizer eu não vou escrever nunca um trabalho acadêmico fundamentando a aquilo que eu escrevendo por exemplo na opinião de alguém que escreve um blog por exemplo quer dizer eu não tô aqui lógico querendo menosprezar o autor daquela opinião mas é uma opinião ou seja é uma é uma não é um estudo que a pessoa fez e que eu vou citar o meu trabalho para fundamental para embasar o pra comprovar aquilo que eu estou colocando eu estou simplesmente dizendo olha aquele fulano que

escreve lá no blog x qualquer ele tem a mesma opinião que eu e isso não é algo que sustente um trabalho acadêmico então sempre que você estiver em um tema tiver uma idéia a ser desenvolvida verifique se existem fontes seguras fontes confiáveis que possam dar sustentação ao desenvolvimento do seu trabalho durante o período em que você estiver planejando realizado além disso também é necessário verificar se as fontes caso elas existam se elas são fontes que estão disponíveis ou seja não adianta nada como eu coloquei aqui alguns exemplos adianta nada você encontrar um livro virou uma

referência bibliográfica e seja interessante para seu trabalho mas por exemplo você morador de brasília eo livro na biblioteca nacional no rio de janeiro e você não tem possibilidade de ir ao rio de janeiro vamos imaginar que nem sei se é assim que funciona mas vamos imaginar que a biblioteca fica aberta só de segunda a sexta feira sábados e domingos ela esteja fechado e você trabalha todo dia de segunda sexta só poderia ir pro rio de janeiro numa não sabe no domingo então você não vai ter acesso àquele livro é um livro por exemplo não está

digitalizado só existe lá um exemplar na biblioteca nacional do rio de janeiro então existe a fonte mas ela não é acessível para você ou nesse outro exemplo aqui eu falei um exemplo bem exagerado mas para deixar bem claro a idéia eu quero passar imagine que você descubra um livro fantástico que tem tudo que você precisa e é um livro pequeno sei lá de 50 100 páginas o livro custa como coisa exemplo 10 mil reais será que você vai ter condições de comprar o livro existem fontes mas nesse caso ela é muito exagerado para o seu

orçamento então você não vai conseguir comprar não vai conseguir utilizar então você na verdade não tem ponte para fazer o seu trabalho ou com um outro exemplo quando se faz por exemplo uma pesquisa de campo se faz uma entrevista então como eu pois aqui você realiza uma pesquisa de campo mas as pessoas ou uma entrevista com alguém mas a pessoa só tem aí como responder um mês antes de você entregar o trabalho para o seu professor do prazo de entrega não eventualmente você não vai ter tempo útil para analisar aquela entrevista para analisar os questionários

com a pesquisa de campo ea partir dali apresentar resultados para estarem presentes no seu trabalho então existem fontes mas na prática elas acabam não estando disponíveis então é extremamente importante que você na hora de escolher o tema já tenha uma noção pelo menos dessas fontes para que você não começa a caminhar numa direção e quando chega no meio do caminho percebe que não tem como prosseguir tem de recomeçar tudo do zero perdendo todo aquele tempo ali um dos elementos fundamentais para se encontrar um tema é eventualmente a utilização outras pesquisas ou seja nada impede que

você refaça uma pesquisa vamos supor que você havia um trabalho sobre um tema x qualquer o trabalho de 15 anos atrás por exemplo então nada impede que você pega esse trabalho pega as idéias que estão ali e entre aspas aqui refaça aquele trabalho propõe aquilo dali com a sua pesquisa é lógico que você precisa indicar a fonte você precisa deixar claro que você tá ali entre aspas re fazendo a pesquisa e isso se torna interessante porque o que eventualmente existem mudanças sociais e essas mudanças elas precisam ser captados em um trabalho de pesquisa científica em

um trabalho acadêmico científico e um trabalho que entre aspas aqui repete uma pesquisa faz isso quer dizer que eu tenho por exemplo o trabalho de 15 de 20 anos atrás que analisava o posicionamento do supremo tribunal federal sobre um tema x qualquer por exemplo 20 anos atrás o supremo tribunal federal pensava naquele jeito eu pego aquela pesquisa pega os critérios foram ali utilizados e refaça a pesquisa hoje e aí no final eu comparo olha 20 anos atrás o stf pensava ou agir desse dia assim e hoje o stf decide desse jeito é igual é diferente

o que mudou porque mudou e aí você já tem ali um trabalho de pesquisa para ser apresentado conforme as suas necessidades uma vez escolhido o tema a gente passa então para a fase da apresentação do tema e basicamente eu já falei sobre isso antes na cnaa aula é o que é redigir é colocar no papel o seu tema então como eu disse antes vocês não devem eu recomendo vocês não coloquem só na forma de tópicos mais em vez disso que vocês façam como eu coloquei nos slides para que vocês façam uma espécie um breve relato

uma contextualização ou seja um texto no qual você vai lhe apresentar o tema que você escolheu isso é importante porque como eu tinha dito antes e repito aqui isso é necessário para que o leitor do seu trabalho que provavelmente vai ser o avaliador também ele tenha noção ele saiba acerca do que você está falando é importante destacar também aqui a questão que eu já falei essa aula que eu falei na primeira aula também sobre o conhecimento prévio ou seja vocês precisam ter um conhecimento prévio sobre o assunto até mesmo para poder escrever acerca daquela liga

para apresentar aquilo dali para o seu leitor você já precisam ter então esse conhecimento prévio para montar esse texto e só depois então de apresentado o tema é que se começa a fazer a segunda parte da introdução e é a delimitação do tema propriamente dito e o que a delimitação do tema lembrem-se daquilo que disse no início da aula ou seja a introdução geralmente ela corresponde a uma espécie de funil é e esse funil ou um meio deste funil é a delimitação do tema propriamente dito ou seja você tem aquela ideia mais geral aquela ideia

mais genérica é mais abrangente e você precisa chegar no problema de pesquisa que é heliponto de baixa lá ô ô ô final do funil onde sai só um pouquinho é o problema de pesquisa então nesse sentido a delimitação é um meio é aquilo que vai fechar o seu tema daquilo genérico que você tem início para o seu problema de pesquisa no final veja então alguns exemplos que eu coloquei aqui nos slides o primeiro exemplo e aí lembra ensina é que eu estou colocando na forma de tópicos mas que na verdade no vocês precisam redigir um

texto eu coloco aqui na forma de um tópico de uma frase apenas por uma questão didática então no primeiro caso é que eu tenho como tema o direito do consumidor no brasil esse tema está delimitado está bem delimitada e logicamente que ele não está bem delimitado vejam aí algumas razões então se eu vejo um tema como esse logo de cara eu já vou fazer esses questionamentos aqui o tema demandaria um discurso de pesquisa de toda a legislação brasileira que tratasse do direito do consumidor pelo menos desde a proclamação da república até o surgimento do código

de defesa do consumidor quer dizer eu tô aqui falando de uma maneira muito genérica é ou seja o direito do consumidor no brasil certo mas o que eu quero falar sobre o direito do consumidor é quando então é e isso é a delimitação do tema que é um elemento fundamental em todo o trabalho acadêmico veja que esse outro exemplo aqui eu já tô imitando um pouquinho mais porque aí eu já estou falando sobre a publicidade não o direito do consumidor mas essa delimitação logicamente ela também está abrangente porque eu posso questionar como eu pois ali

quando quer dizer é a publicidade no direito do consumidor hoje na atualidade ou é publicidade no direito do consumidor 20 anos atrás né então eu preciso deixar claro que da mesma forma a onde quer dizer é claro que aqui eu repito é eu estou exagerando um exemplo mas pra que vocês têm uma idéia clara do que se deve colocar nessa de alimentação quando eu coloco ali a publicidade do direito do consumidor no brasil em que a área do direito do consumidor quer dizer se eu coloco desta forma significa dizer que eu vou trabalhar tudo o

que o consumidor consome né ou seja tudo que é abrangido por esta defesa do consumidor poderia entrar nesse trabalho aqui então nesse sentido esse tema ainda não está bem delimitada aqui por exemplo eu já tenho um pouco mais de determinação o que eu tô falando sobre a publicidade no direito do consumidor no brasil a partir da edição da lei 8.078 de 90 mas quer dizer eu já está um pouco mais bem delimitado por quê porque eu tenho ali a eu estou deixando claro que eu quero analisar a publicidade na área do direito do consumidor da

lei que é de 1990 até os dias de hoje já que é a partir da edição da lei tal só que logicamente isso ainda está muito amplo de novo eu como examinador eu poderia que fazer esse questionamento de publicidade em toda e qualquer situação prevista no código de defesa do consumidor então o aluno quando ele está redigindo ele precisa deixar isso claro e aí eu repito aqui primeiro ele precisa escrever fazer bem feito essa delimitação para deixar claro que o avaliador por um lado e por outro lado pra ele evitar que o avaliador vá além

daquilo que ele está fazendo o que eu quero dizer com isso se eu escrevi no meu texto e pegando esse exemplo aqui por exemplo se eu escrevi no meu texto eu quero analisar a publicidade no direito do consumidor com base então no código de defesa do consumidor nas compras de produtos eletrônicos realizadas no ano de 2015 por exemplo na cidade de brasília no distrito federal aqui eu tenho uma delimitação clara e aí por exemplo imagine que eu pular na banca estão apresentando esse trabalho ou entrega o trabalho e o professor talento ele não vai poder

por exemplo me questionar qual foi a aplicação do código de defesa do consumidor de 2010 e por que ele não tem ele não tem essa possibilidade de demitir questionar porque eu deixei claro na minha de limitação que o meu objetivo é analisar o ano de 2015 não ano de 2010 então o meu trabalho está incompleto meu trabalho está errado quando o professor se o professor me fizesse perguntas de 2010 sobre o ano de 2010 de jeito algum e de jeito algum porque eu deixei claro na introdução eu estou imitando a minha pesquisa ao ano de

2015 na cidade de brasília nos casos de compras de produtos eletrônicos ponto final então que ele pergunta sobre móveis por exemplo no ano de 2015 em brasília eu sou obrigado a responder não porque meu trabalho não é sobre isso então percebam a importância que dá à delimitação ea importância de deixar isso claro no texto que você está inscrevendo até mesmo para se protegerem eventualmente de perguntas desse tipo ou seja para se defenderem de perguntas que vão além daquilo que vocês se propuseram a fazer na hora em que redigiram um trabalho de vocês pra isso então

vocês precisam ter em mente esses dois elementos aqui da delimitação e eu chamo aqui de delimitação geográfica e de delimitação temporal como vocês podem ver aí a delimitação geográfica corresponde ao local ou a área à qual vocês se referem no estudo de vocês então como exemplo que eu acabei de falar eu usei a cidade brasília então essa seria minha delimitação geográfica ea delimitação temporal o período então também voltando esse exemplo eu acabei de dar aqui na aula se um ano de 2015 então sempre deixei isso claro no texto de vocês para evitar surpresas no futuro

aqui como exemplo então vejam bem é eu coloquei que o tema são os direitos sociais e direito à educação e aí eu coloquei como delimitação o direito à educação na constituição federal de 1988 e aí eu pergunto pra vocês essa delimitação está correta claro que aqui eu repito não é um pouco uma frase não é assim que se deve fazer deveria ter feito um texto mas aqui pela questão didática não dá pra fazer mas eu pergunto nessa ideia de delimitação está correta ea resposta é não quer dizer a resposta é não porque porque quando eu

coloco só desse jeito direito à educação a constituição federal de 88 a o que especificamente eu vou tratar sobre o direito à educação na constituição federal de 88 então eu coloquei aqui há um exemplo correto de o que seria essa delimitação com base nesse tema né ou seja com base nessa idéia de direitos sociais de direito à educação na constituição de 88 vocês podem ver aí o que seria o exemplo correta de delimitação repita aqui como uma ideia é lógico que essas idéias aquelas deveriam ser desenvolvidas na forma de um texto mas essa seria uma

então uma delimitação correta se eu estivesse fazendo um trabalho que se fundamentar se uma pesquisa bibliográfica vejam aí no slide que eu destaquei pesquisa bibliográfica e coloquei um asterisco porquê porque se eu tivesse fazendo um trabalho e não fosse fundamentada apenas uma pesquisa bibliográfica mais tivesse também uma pesquisa de campo eo questionário por exemplo aí a delimitação poderia ser um pouco diferente dessa então não se preocupem com isso agora eu vou falar sobre essas esses métodos e técnicas de pesquisa mais pra frente no curso vai estar presente é mais por enquanto então a gente vai

ficar com essa daqui pra que vocês entendam aí essa delimitação temporal ea delimitação geográfica então vejo em outra limitação temporal eu coloquei neste exemplo que o meu trabalho vai se fundamentar numa casamento numa pesquisa doutrinária o publicada ou seja doutrinária no sentido de referências bibliográficas de textos escritos por de livros escritos por autores renomados etc publicado entre os anos de 2010 e 2014 é isso que estou fazendo meu trabalho fala redigindo isso na introdução do meu trabalho eu teria de dizer porquê porque 2010 porque 2014 que a questão da justificativa ea gente vai falar isso

numa aula um pouquinho mais para frente em termos de delimitação geográfica como vocês podem ver no exemplo eu coloquei aqui que eu vou analisar doutrinas publicadas e exclusivamente por autores brasileiros o limitado aqui a minha pesquisa bibliográfica ao âmbito geográfico do brasil no caso e aí também atende colocar ali porque eu vou escolhendo os autores brasileiros e não autores estrangeiros que falem sobre o direito à educação na constituição brasileira de 88 por exemplo é claro que na hora de redigir o trabalho de redigir a delimitação do trabalho vocês devem evitar o exagero nesse exercício disse

afunilar o tema é ou seja eu coloquei aqui um exemplo vocês podem ver aí no slide quer dizer seu limite eu vou fazer uma pesquisa que tem esse objetivo aqui como vocês podem ver em e eu demito desse jeito provavelmente não vou ter nenhum caso não poderia chegar o fato de não ter nenhum caso hoje de repente de 235 casos seguindo esse exemplo eu coloquei aqui e se isso ocorresse qual seria a relevância do meu trabalho em termos científicos aí a gente volta pra aquilo que eu falei anteriormente que seu trabalho ele precisa ter uma

relevância científica acadêmica se não a ele se torna um trabalho meramente para cumprir um pré requisito de uma aprovação na disciplina por exemplo não temos em mente um objetivo mais científico né do trabalho acadêmico é necessário claro delimitar fazer essa delimitação geográfica fazer essa delimitação temporal mas sem exagerar como é o caso desses é desse exemplo vocês podem ver aqui e para terminar essa aula eu sou reitero e como eu disse antes a delimitação do tema também não pode ser feito na forma de tó zé eu repito aí o exemplo que eu dei agora há

que foi ali um tópico mas aqui apenas por questões didáticas da aula mas na hora em que vocês forem redigir o trabalho de vocês então façam isso na forma de um texto corrido apresentando todos os detalhes e aqui eu já digo logo a uma dica que eu sempre coloco para os meus alunos que é o seguinte inscrevam partindo do pressuposto de que a pessoa que está além do seu texto não conhece nada sobre aquele assunto o que significa que não significa dizer que vocês vão 11 tupi detalhes ali não é isso mas é lembrar ou

ter em mente e de repente aquela pessoa não conhece né ô ô ô ela não sabe ela não tem os detalhes daquilo que você quer fazer esses detalhes precisam ser passados da melhor forma possível para que a pessoa que está avaliando o seu trabalho possa fazer uma avaliação correta uma avaliação conforme aquilo que vocês esperam em que vocês objetivo no caso bom pessoal é isso né eu vou ficando por aqui a gente ainda não terminou a introdução lembrando como destino inicial de hoje a introdução ela é composta por três elementos que a apresentação do tema

a delimitação do tema ea formulação do problema então na aula de hoje a gente viu os dois primeiros como apresenta ao tema como escolheu em marinhais não em primeiro lugar como apresentar o tema e depois como fazer a delimitação desse tema e na próxima aula então eu volto e a gente fala que sobre a formulação do problema de pesquisa se vocês tiverem alguma dúvida alguma crítica alguma sugestão deixem nos comentários entrou em contato comigo não se esqueça então de fazer o download do arquivo né dos slides time na descrição do vídeo e não se esqueçam

também se vocês puderem de compartilhar esse meu curso de metodologia científica com os colegas de vocês peguem a primeira aula que aberta que é gratuito e está disponível para todos compartilhem comentem com os colegas de vocês divulguem meu curso eu vou ficar muito agradecido se vocês puderem fazer isso não se esqueça então aí de curtir o vídeo e não se esqueça de assinar o canal caso você ainda não seja assinante aqui no meu canal assim no canal valeu um abraço e até a próxima