Curso de Metodologia Científica — Aula 01— A pesquisa científica

[Música] Olá pessoal aqui é o professor Mateus e eu quero primeiro lugar agradecer pela sua presença pela sua audiência aqui no meu curso de metodologia científica Essa vai ser a primeira aula como eu expliquei no outro vídeo o curso vai ser composto de 10 aulas então nessa primeira aula eu vou falar sobre o que que é uma pesquisa científica sobre os requisitos para se fazer uma pesquisa científica sobre os componentes de um projeto de pesquisa e mais que isso eu vou explicar então o que que é a própria metodologia de pesquisa em si Então vamos

lá acompanha aí não se esqueça de que aqui no na descrição desse vídeo está aí o link com o material então até sugiro que você dê uma pausa aí no vídeo agora Baixe esse arquivo para que você possa acompanhar eu vou usar esses slides aqui no próprio vídeo Mas é bom que você tenha aí para que você possa então montar o seu material e utilizar posteriormente esse material para que você possa então realizar os seus trabalhos acadêmicos de maneira geral quando a gente fala em metodologia científica o que que as pessoas têm em mente as

pessoas imaginam as pessoas acreditam de maneira geral que metodologia científica diz respeito a formatar o trabalho acadêmico e isso é um erro quer dizer eu digo que as pessoas falam isso porque essa essa geralmente foi a resposta ou geralmente é a resposta que eu obtenho dos meus alunos né quando eu entro em sala de aula e pergunto para eles para que que serve a disciplina de metodologia ou o que que é a metodologia científica na maioria das vezes as pessoas respondem dizendo que é formatar o trabalho deixar o trabalho conforme as regras da ABNT e

na verdade isso é um erro isso é um engano quer dizer é claro que a questão de formatação faz parte da disciplina de metodologia científica mas formatar o trabalho é só um detalhe Então nesse sentido o que que é essa metodologia científica o que que é essa disciplina de metodologia científica que muitas vezes os alunos têm nos seus cursos de graduação ou de pós--graduação de Mestrado às vezes no curso de doutorado também a metodologia científica É uma disciplina então que tem por objetivo como eu coloquei aqui nos slides vocês podem ver aí organizar o conhecimento

do aluno certo em primeiro lugar e auxiliá-lo então na criação de trabalhos acadêmicos Por que que isso é necessário quer dizer por que que é disciplina é necessária E por que ela é extremamente relevante num curso de graduação num curso de pós--graduação num curso de Mestrado porque na verdade um trabalho acadêmico ele não pode ser não deve ser um trabalho meramente opinativo ou seja se eu escrevo num site se eu escrevo num blog alguma coisa em que eu digo o que eu acho em princípio Isso não é um trabalho acadêmico porque ele não tem um

cunho científico ele tem um cunho muito mais opinativo né Ou seja eu autor daquele texto tô ali dando uma opinião sobre aquele tema sobre aquele assunto mas o assunto não necessariamente ele vai estar sendo tratado ali de maneira científica é por esse motivo então que a disciplina como eu coloquei antes e vocês podem ver aí novamente ela tem como objetivo fundamental organizar o conhecimento do aluno quer dizer organizar eh colocar em ordem aquelas ideias para que o aluno possa então ter um desenvolvimento ou ou realizar o desenvolvimento de um trabalho de uma pesquisa científica no

caso que ela tenha Então esse cunho mais científico e não apenas opinativo para que o trabalho Então tenha esse cunho científico é necessário que ele siga determinadas regras é necessário que ele tenha uma determinada estrutura Então nesse sentido essa disciplina de metodologia científica tem também esse objetivo quer dizer por um lado organizar o conhecimento que a pessoa tem sobre aquele tema e por outro lado ensinar esses métodos e essas técnicas que vão fazer com que esse conhecimento Então seja exposto de uma maneira que se espera ou que se supõe seja Imparcial quer dizer a imparcialidade

aí ou a a o não opinativo né o não ser opinativo é uma das características desse pensamento científico então em princípio a ideia da disciplina é essa é organizar o conhecimento por um lado e fazer com que a pessoa que esteja fazendo um trabalho acadêmico um trabalho científico ela siga determinadas regras para que aquele trabalho tenha esse critério de cientificidade ao final para que o seu resultado então possa ser considerado como um resultado que vai contribuir para a expansão ou pro crescimento pro desenvolvimento da ciência entendendo isso aqui ciência num sentido amplo ou seja daquele

tema que a pessoa está pesquisando de uma maneira científica e não apenas na base do achismo né no eu acho isso ou eu acho aquilo Já que as opiniões aí elas podem ser elas são opiniões no seu sentido de serem individuais elas são próprias de cada um mas não necessariamente elas vão corresponder à realidade ou não necessariamente elas vão corresponder à veracidade científica daquele fato específico que o aluno Então tá ali analisando no tema que ele quer desenvolver a disciplina de metodologia científica ela se fundamenta nesses dois elementos que eu tô aqui apresentando para vocês

ou nessas duas ideias nesses dois conceitos o primeiro deles é a ideia de racionalidade e o segundo deles é a ideia de objetiv idade ou seja se espera que um trabalho científico que um trabalho acadêmico de cunho científico ele seja um trabalho que seja por um lado fundamentado em elementos Racionais e que por outro lado ele seja objetivo ele tenha objetividade e o que que isso quer dizer então vejam Aí como eu coloquei o que que é a racionalidade é o uso de procedimentos ou uso de métodos ou uso de técnicas que sejam passíveis de

serem comprovadas de uma maneira científica então por exemplo mais para frente eu vou dar vou vou utilizar um exemplo no próximo vídeo eu vou utilizar um exemplo que ele se fundamenta em um elemento religioso então um elemento religioso ele é válido do ponto de vista científico em princípio não e em princípio não por quê Porque o elemento religioso logicamente ele é pessoal ele Depende do que cada um acredita ou não acredita em relação a esse elemento religioso em si mesmo portanto nesse sentido o elemento religioso ou conhecimento religioso ele é um tipo de conhecimento que

ele não é ou não pode ser considerado como conhecimento científico já que ele é dependente das opiniões pessoais de cada um do mesmo jeito o senso comum quer dizer o senso comum em princípio ele não é visto como um conhecimento científico porque o senso comum quer dizer a opinião de cada um logicamente ela é variável cada um vai ter sua opinião sobre os temas mais diversos possíveis Então nesse sentido não se pode considerar que o senso comum seja que o conhecimento fundamentado no no senso comum seja algo que sustente um trabalho científico então É nesse

sentido que a racionalidade é um dos elementos da metodologia científica é um dos elementos de um trabalho que tem a cunho científico percebam que eu não quero dizer aqui em absoluto que o conhecimento de origem religiosa ou que o conhecimento fundamentado no senso comum eles sejam menores Ou eles sejam inferiores Ou eles sejam descartáveis digamos assim frente ao conhecimento científico ou seja não é isso que eu quero dizer não existe propriamente uma hierarquia de um sobre o outro não quer dizer que um seja melhor ou que o um outro seja pior não é isso mas

é apenas colocar aqui do ponto de vista de um trabalho acadêmico o o conhecimento religioso ele pode ser talvez ali no início para que a pessoa tenha uma pista sobre o que que ela quer desenvolver mas que não se pode argumentar em um trabalho acadêmico com base nesse conhecimento religioso ou a mesma coisa se for o senso comum no caso então dois exemplos muito simples Eu repito né esse exemplo eu vou voltar a ele na próxima aula na aula número dois mas eu poderia por exemplo fazer a seguinte questionamento O que é que quando a

gente olha pro céu a gente vê o céu azul e se uma pessoa responde onde o céu é azul porque Deus quer por exemplo ela tá tendo uma resposta é um conhecimento mas não é um conhecimento científico porque logicamente nesse exemplo hipotético Ah aquele que perguntou ele pode dizer por exemplo olha me desculpa mas essa sua resposta ela não serve para mim porque eu não acredito em Deus por exemplo Então nesse sentido o conhecimento religioso ele é válido mas ele é válido para aquela pessoa que acredita naquilo dali que crê naquela que tem aquela né

então esse Conhecimento vale para aquela pessoa a mesma coisa pro senso comum quer dizer um outro exemplo muito simples eu posso virar e perguntar bom agora nesse momento tá quente ou tá frio E logicamente que eu estar quente ou está frio ou estar agradável ele vai depender do que cada um acha da da da opinião entre aspas aqui que cada um tem sobre a temperatura nesse momento em primeiro lugar e sobre a própria ideia de o que que é quente e frio do que que é agradável do que que enfim de Quais são esses critérios

climáticos que cada um vai ter Então nesse caso para mim por exemplo pode est quente mas para outra pessoa no mesmo local na mesma situação pode estar frio porque cada um tem uma sensação térmica diferenciada então nesses casos ou ou é em relação a isso ou em relação a esses Casos que se defende aqui né na no âmbito da metodologia científica claro que se utiliza esse critério da racionalidade e por isso aí que eu coloquei aí e repito né que a racionalidade é a utilização de procedimentos que possam ser materialmente comprováveis em qualquer tipo de

trabalho então no caso da temperatura por exemplo como é que eu vou dizer se tá quente ou se tá frio né se a temperatura ambiente ela é agradável ou se tá calor ou se tá frio eu posso por exemplo definir uma uma um um critério racional e dizer que de 0 a 10º é frio de 11 a 20 é agradável e de 21 a 30 por exemplo é Então esse é o meu critério né ou é um critério que qualquer um pode compreender não necessariamente concordar mas compreende porque ele não é subjetivo ele é um

critério objetivo ele é um critério portanto racional e a partir daí eu uso um termômetro E aí eu vejo se tá 25º então naquela Minha Escala se enquadra no critério de estar quente se tiver 12º ele se enquadra no critério de estar agradável então a ideia da racionalidade é essa é a utilização de um método de um mecanismo que seja independente da opinião pessoal de cada um seja uma opinião fundada no senso comum no conhecimento oriundo do senso comum seja uma opinião fundamentada num critério religioso por exemplo Então isso é a racionalidade e o segundo

ponto é a objetividade Ou seja a metodologia científica a ideia de uma de um método específico de um método científico de pesquisa pressupõe a ideia da objetividade e o que que é isso a objetividade diz respeito então ao pesquisador se manter no foco se manter naquilo que ele quer estudar ou seja a objetividade diz respeito aqui não tem muito até o que falar quer dizer a ser objetivo a dizer eu quero estudar o tema x E eu então vou me focar neste tema X então por exemplo durante aí o desenvolvimento do meu trabalho acadêmico da

minha pesquisa eu posso eventualmente descobrir que o tema Y influencia o tema x que eu estou pesquisando ou que o tema Z influencia o tema x que eu tô pesquisando Mas qual é o meu foco Qual é meu objetivo não é estudar o tema Y não é estudar o tema Z é estudar o tema x portanto Esse meu trabalho ele precisa ser objetivo ter essa objetividade e se manter ali naquele foco que foi inicialmente pré-definido É por isso ou é daí que vem a importância da existência de um projeto de pesquisa eu vou falar nesse

vídeo ainda um pouquinho mais paraa frente um pouquinho mais pro final sobre a estrutura de um projeto de pesquisa e a importância de um projeto de pesquisa para que o trabalho então durante né o decorrer do trabalho o pesquisador ou O acadêmico aquele que está fazendo o trabalho ele não se perca no meio do caminho e ele consiga então concretizar o seu trabalho e atingir os seus objetivos Vale lembrar aqui rapidamente que eu tô tendo aqui como foco nesse curso a montagem de um projeto de pesquisa para o desenvolvimento de um trabalho de conclusão de

curso agora isso não quer dizer que essas ideias elas não possam ser adaptadas pra sua necessidade então por exemplo se você tem um trabalho final de uma disciplina não o trabalho de conclusão de curso mas o trabalho de uma disciplina um relatório de uma disciplina a ideia vai ser exatamente a mesma quer dizer você vai precisar trabalhar com com racionalidade você vai precisar trabalhar com objetividade logicamente que você talvez você não precise montar um projeto de pesquisa especificamente quer dizer vamos supor que você tem aí uma disciplina que você precisa entregar um relatório ao final

do semestre Então nesse caso ainda que não seja eventualmente obrigatório Mas seria recomendável que você montasse um projeto antes até mesmo para poder deixar claro para você mesmo o que que você quer fazer Ok então pegue essas ideias aí que eu tô colocando aqui no curso que eu vou colocar aqui no curso e faça as devidas adaptações ao trabalho acadêmico que você precisa fazer é por isso que eu coloquei aqui essas perguntas quem o que onde quando e por quê Então seja um projeto que você seja obrigado a fazer como é o caso por exemplo

eh na faculdade em que eu trabalhava tinha lá a disciplina de trabalho de conclusão de curso um na qual se montava um projeto de pesqu pesquisa e depois a disciplina trabalho de conclusão de curso dois em que o trabalho era efetivamente realizado era efetivamente desenvolvido então Ali era obrigatória a criação a montagem de um projeto de pesquisa Então seja nessa situação em que você tem essa obrigação para por exemplo se formar e você precisa Então fazer esse projeto de pesquisa ou mesmo que não seja obrigatório Mas como eu disse agora você eventualmente monta pelo menos

um esqueleto Zinho ali do que que você quer fazer né de de como você vai desenvolver o seu trabalho seja repito um trabalho de uma disciplina qualquer ou seja um relatório ou eventualmente você quer escrever um artigo para publicar em um livro para publicar em uma revista acadêmica a ideia que é a mesma quer dizer eu sempre sugiro que antes de realizar um trabalho acadêmico de mais robusto como um trabalho de conclusão de curso um relatório um artigo científico eu sugiro que você Monte esse roteiro Zinho Monte esse Esqueleto e coloa ali ah as respostas

para essas perguntas que eu mostrei aqui nesse slide ou seja quem vai fazer o que que vai ser feito né e e não só o que que vai ser feito Mas quais os objetivos onde vai ser feito quer dizer o Onde Aqui é no sentido da delimitação do tema que é algo que eu vou falar na próxima aula na aula número dois ã Quando vai ser feito quer dizer um cronograma né Para que você possa inclusive planejar Quais são as etapas que vão ser realizadas E por que ele vai ser feito quer dizer a questão

de justificativa entra aqui de uma certa forma os objetivos que aí você com os objetivos consegue então ah definir Por que você tá realizando esse trabalho então eu sugiro sempre que você Monte esse roteiro Zinho né E seja por uma necessidade obrigatória Como eu disse antes ou seja por uma necessidade de planejamento próprio para que vocês possam então e desenvolver melhor desenvolver o seu trabalho acadêmico todos esses elementos aqui eles vão ser desenvolvidos nas próximas aulas aí do meu curso de metodologia científica dito isso a gente entra então nessa parte aqui da pesquisa científica em

si né E aí o que que é então uma pesquisa científica como eu coloquei aqui é um procedimento racional lembrem-se do que eu falei antes da racionalidade então é um procedimento racional e sistemático que tem como objetivo encontrar respostas aos problemas que são propostos e quem propõe esses problemas você mesmo qu dizer você quando vai redigir um artigo por exemplo você tem ali uma ideia você tem um tema e você vai ter um problema né que você vai responder ao longo do seu texto ou se você vai fazer um relatório de uma disciplina quer dizer

você tem um tema a desenvolver e de novo você vai apresentar uma resposta a algo que você quer ali debater no seu tema se você tem um trabalho de conclusão de curso que daqui para frente eu vou chamar sempre de TCC quando eu tiver usando como exemplo no seu TCC você vai ter um problema de pesquisa e você vai então apresentar respostas para esse problema de pesquisa e por esse motivo que eu coloquei aí como vocês podem ver que a pesquisa é necessária ou quando não há uma resposta ou seja você tá desenvolvendo um tema

e esse tema ele não tem ainda uma resposta o que eu faço aqui um pequeno parênteses eu acho isso muito difícil ou seja que não existam respostas principalmente no âmbito de uma graduação ou de uma pós-graduação ou até mesmo de um mestrado porque nesses três níveis acadêmicos em geral não se exige do aluno nenhuma inovação ou seja não se exige do aluno que ele faça que ele cria algo completa e absolutamente novo né isso geralmente é exigido mais dos alunos de doutorado quer dizer a tese ou a ideia a ser desenvolvida ali ela realmente precisa

ser inédita e não ter sido desenvolvida por ninguém antes então você vai fazer aí uma pesquisa científica quando como eu pus aqui quando não houver respostas para um problema que você identificou ou quando as respostas que existem já para aquele problema estão são respostas dispersas ou seja o disperso aqui é não apenas no sentido de estarem espalhadas como a própria palavra diz mas também dispersas no sentido de serem respostas com com as quais eventualmente Você não concorda quer dizer você vê que tem uma resposta de um jeito você vê que tem uma outra resposta de

outro jeito mas aquelas duas respostas ali para você elas não satisfazem elas na sua visão aquilo que já existe escrito ou desenvolvido do ponto de vista científico sobre aquele assunto H alguma coisa ali para você não bate não tá correta então por isso você pode ir lá e desenvolver uma pesquisa científica sobre aquele tema específico buscando então uma nova Resposta pro assunto com esse objetivo eu destaco aqui então três elementos que eu considero como sendo necessários para realização de uma pesquisa científica como eu pus aqui em primeiro lugar qualidades pessoais do pesquisador em segundo lugar

a identificação de recursos e em terceiro lugar a ideia de que o tempo H é um recurso extremamente valioso Então vamos desenvolver aqui cada um desses três elementos vejam aí em primeiro lugar qualidades pessoais do pesquisador como vocês podem ver aí eu coloquei vários itens Então são elementos que o pesquisador né Ou seja você que tá ali fazendo aquele trabalho ã você precisa ter mas eu quero apresentar aqui com um pouquinho mais de detalhe alguns desses elementos então primeiro de uma maneira geral vamos lá vocês precisam já ter um conhecimento prévio sobre o assunto precisa

ter lógico curiosidade criatividade para desenvolver o tema precisa ter integridade intelectual precisa ter uma atitude autocorretiva uma imaginação que seja disciplinada perseverança paciência e confiança na sua experiência própria de pesquisa sobre esses temas ou sobre essas qualidades eu quero aqui debater um pouquinho mais algumas delas a primeira delas para mim é fundamental e muitas vezes as pessoas não percebem isso que é o quê é ter um conhecimento prévio sobre o assunto então isso pode eventualmente parecer contraditório quer dizer se eu vou fazer uma pesquisa sobre um tema Mas qual é a razão de fazer uma

pesquisa sobre um tema se eu já tiver conhecimento sobre o assunto né Então na verdade eu não vou fazer nada de novo ali essa essa er ideia que muitos dos meus alunos tinham em sala de aula mas essa ideia Ela tá errada ela não não tem muito sentido e o que que eu quero dizer com isso eu quero dizer o seguinte você não pode Quando você vai fazer um trabalho acadêmico E aí lembre-se que trabalho acadêmico aqui pode ser um TCC pode ser um artigo para uma revista científica um artigo para um livro pode ser

um relatório de uma disciplina pode ser um trabalho para uma disciplina então um trabalho acadêmico você não pode começar ou não deve começar a desenvolver do zero a partir do nada por isso que eu sempre coloco aqui que você já precisa ter um conhecimento prévio sobre o assunto que você quer pesquisar então eu sempre dava em sala de aula o seguinte exemplo H na área do direito né como eu já coloquei no outro vídeo anterior no vídeo em que eu expliquei que eu falei sobre o curso de de maneira geral eu atuei como professor de

metodologia principalmente aí na área do direito e na área do direito especificamente eu não tenho conhecimentos na área do Direito Penal Então essa não é minha praia Essa não é minha área né o meu foco sempre é direito constitucional direito eleitoral questões relacionadas aí essa relação entre política e direito mas não ali o direito penal propriamente dito então se eu vou escrever um artigo por exemplo um artigo científico para ser publicado numa Vista científica eu não vou escrever um texto sobre Direito Penal e eu não vou escrever porque eu não tenho conhecimento prévio sobre aquele

assunto então nesse sentido sempre escolha um tema que você já tem um domínio razoável pelo menos e não entendam isso como contradição quer dizer como eu disse agora o meu foco a minha área é muito mais direito constitucional então por exemplo no âmbito do direito constitucional ou no âmbito daquilo que eu estudo dentro do Direito Constitucional eu sei dizer o que que é um problema de pesquisa e o que que não é um problema de pesquisa e isso já é um ponto positivo para mim quer dizer quando eu vou escrever sobre um assunto por exemplo

eu já sei eh eh o que ou ou para que caminho né Para que rumo seguir porque eu sei que no tema X por exemplo já tá ali tudo resolvido e não houve nenhuma mudança Legislativa ou nenhuma mudança de jurisprudência por exemplo nos últimos 5 ou 10 anos então não teria muito sentido escrever sobre aquilo do ponto de vista científico A não ser que seja um Meo relato sobre a situação né ou sobre como aquele tema se encontra agora se na área Y por exemplo houve uma mudança Legislativa recente ou se houve uma mudança de

jurisprudência recente então aí eu tenho conhecimento sobre essa mudança eu não sei necessariamente quais vão ser as consequências daquela mudança e isso por exemplo Então já vai ser esse conhecimento prévio sobre o tema que todo pesquis ador precisa ter Então nesse sentido não se iludam né Eh com a ideia de que vocês devem por exemplo estudar uma área completamente nova eh e eu digo isso Especialmente porque muitas vezes quando a gente escreve esses trabalhos científicos esses trabalhos eles têm prazos para ser entregues então eventualmente a gente não vai conseguir realmente aprender o suficiente para escrever

um artigo escrever um texto de sei lá 15 20 30 40 páginas às vezes mais ou bem mais do que isso né H um relatório por exemplo de 60 70 80 páginas se você tem 3S meses para estudar alguma coisa sobre aquele tema não é que seja impossível mas é muito mais trabalhoso então lembrem-se de sempre se focar naquilo que vocês já conhecem e tentar descobrir no âmbito daquilo que vocês já conhecem daquele conhecimento prévio que você já tem eventuais problemas que possam ser desenvolvidos do ponto de vista ah científico no caso e o segundo

ponto que eu quero chamar atenção aqui e que eu considero muito importante é essa ideia da integridade intelectual e como que eu entendo isso eu entendo no sentido de nunca jamais em absoluto cometer plágio em um trabalho acadêmico ou seja vocês sempre precisam ter a noção de que se vocês pegam uma ideia de algum lugar seja lá de onde for seja de um livro seja de um site da internet seja até mesmo de legisl então isso precisa ser indicado no seu trabalho Ok é muito melhor que vocês entre aspas errem pelo excesso né Ou seja

é muito melhor que vocês criem um trabalho façam um trabalho acadêmico que tenha muas citações eh do que um trabalho sem nenhuma citação Ah é lógico que essa frase isso que eu acabei de dizer precisa ser entendido aí no meio termo quer dizer se eu como avaliador por exemplo eu pego um trabalho em que só tem citações o que que eu entendo eu entendo que o aluno não fez nada ele apenas pegou a ideia do autor a do autor B do autor C colocou ali juntou para dar um pouco de sentido mas ele aluno não

fez nada por outro lado a mesma coisa se o aluno não põe nenhuma citação quer dizer se eu bato o olho ali e eu vejo que aquele texto ele é de alguém Ele não é do aluno mas ele é de outra pessoa isso é plágio e obviamente que isso é muito negativo não apenas do ponto de vista acadêmico como eventualmente até no âmbito aí de uma eventual punição maior que o aluno possa ter dentro da sua instituição Então nesse sentido essa integridade intelectual aqui é no sentido de reconhecer quando vocês estiverem pegando ideias de outros

autores e esse reconhecimento é feito por meio da indicação das citações e por outro lado tem então essa integridade de não H usar as palavras de outrem como se fossem suas um exemplo muito simples é quando as pessoas fazem paráfrases quer dizer o que que é paráfrase é você ler um texto e reescrever aquele texto com as suas próprias palavras em princípio as palavras são diferentes mas a ideia é a mesma quer dizer a ideia não é sua a ideia do outro de onde você leu E isso também é negativo em um trabalho acadêmico então

não tem muito mistério né no sentido de como evitar o plágio e na aula 9 e na aula 10 desse curso né eu vou falar sobre as regras da bnt vou explicar como que vocês evitam o plágio podem evitar tá o plágio então lá mais pro final do nosso curso a gente vai voltar a falar sobre esse tema mas é importante que vocês já tenham isso aqui logo de cara Logo no início da montagem do trabalho de vocês o segundo ponto a levar em consideração diz respeito aos recursos como eu coloquei aí destaquei recursos humanos

recursos materiais e recursos financeiros Quer dizer vocês não podem ah deixar de levar essa ideia em consideração quando vocês estiverem montando o projeto ou fazendo já o trabalho acadêmico de vocês o que que quer dizer isso quer dizer recursos materiais como eu PIS aqui é a própria ideia de por exemplo livros né Vocês vão se fundamentar em livros ótimo mas Quais livros quer dizer tem acesso a esses livros esses livros eles estão ali disponíveis na biblioteca que tá ali na esquina da sua casa na biblioteca da sua faculdade ou são livros digitais por exemplo que

vocês têm acesso ou ou são livros que estão numa biblioteca em outra cidade ou em outro estado ou são livros que são muito caros e aí não tem como comprar então isso precisa ser levado em consideração na hora que vocês estiverem montando o trabalho de vocês Da mesma forma os recursos financeiros quer dizer eu gostaria num Exemplo hipotético né Eu gostaria de fazer uma pesquisa ã de Campo quer dizer eu gostaria de fazer aí um questionário entrevistar pessoas na rua eu gostaria de para fundamentar o meu trabalho entrevistar 10 pessoas por exemplo né num exemplo

hipotético isso é possível quer dizer eh para entrevistar 10.000 pessoas logicamente eu vou ter de imprimir esses questionários se se o questionário tiver cinco páginas então 10.000 pessoas vezes cinco páginas já são 50.000 páginas para tirar cópia disso tudo então eu vou ter como gastar com isso né a mesma coisa pros livros quer dizer aqui juntar os dois recurso material e financeiro Então se tem um livro eh também vou falar sobre isso pouco mais na próxima aula mas se tem um livro que custa num exemplo exagerado aí r$ 1.000 eu vou ter condições de comprar

Então na hora em que vocês estiverem pensando fazendo esse planejamento é necessário sempre ter isso em consideração para não querer fazer mais do que efetivamente se pode fazer e o terceiro aspecto aí é a questão do tempo como eu disse anteriormente imaginemos aí que você tem 3 meses para entregar um relatório né Imagine que você tem 2 meses para entregar um trabalho de uma disciplina ou que você tem 4 meses para entregar o seu TCC enfim todos nós trabalhamos com prazos na Esfera acadêmica não é diferente quer dizer a gente sempre vai ter prazo para

entregar um trabalho para entregar um artigo para entregar um relatório e o tempo é um elemento fundamental Ou seja eu posso querer eventualmente fazer um trabalho acadêmico que vai solucionar o problema do mundo né mas eu preciso de 5 anos para fazer isso só que se eu não tiver 5 anos não Ten o que fazer então sempre eh fazer esse planejamento fazer a montagem do projeto eh conforme o tempo levar em consideração o tempo como um recurso fundamental no desenvolvimento do trabalho de vocês juntando isso tudo a gente chega como eu pus aqui na montagem

de um projeto de pesquisa então quer dizer a razão de elaborar um projeto de pesquisa eu acabei já falando um pouco disso mas eu volto aqui rapidamente né Ou seja a pesquisa em si é ela precisa ser planejada e nesse sentido então é necessário que se monte um projeto de pesquisa como eu disse antes seja por ser obrigatório quando o projeto é um elemento obrigatório Ou seja quando ele é optativo mas ele é recomendável para que você possa eventualmente planejar ali o que que você vai querer fazer no seu relatório no seu trabalho no seu

artigo para uma revista por exemplo então é nesse projeto como eu pus aqui nesse slide em que vocês vão planejar o trabalho como um todo aqui eu quero então fazer aí um pequeno parênteses para diferenciar o projeto da pesquisa propriamente dita percebam que quando eu tô falando em projeto eu não estou falando do desenvolvimento de uma pesquisa mas sim do planejamento daquilo que eu quero fazer na minha pesquisa Então nesse sentido Ah o estabelecimento desse projeto né E esse curso nesse curso de metodologia eu vou me focar bastante nos elementos que compõe o projeto de

pesquisa e claro que aí nas nas próximas aulas eu também vou falar sobre o desenvolvimento dessa pesquisa né mas a montagem ou na montagem no período de montagem do projeto não se esqueçam de que vocês não Estarão aqui h concluindo a pesquisa ou realizando uma pesquisa não é isso ou seja esse era um erro muito comum que os meus alunos tinham também eles começavam a redigir um projeto achando que tinham de apresentar entar respostas e na verdade não na verdade no projeto o projeto é o quê é um planejamento de algo futuro que você vai

fazer então uma coisa é o projeto que é esse planejamento que é essa prévia que é onde você coloca ali o que você quer fazer e outra coisa é a pesquisa em si que aí o que o que que é pesquisa na verdade é pesquisa é a concretização daquilo que você colocou no seu projeto então não se esqueça de que quando você está fazendo um projeto ali você não tem de apresentar resposta uma em absoluto você vai apresentar ali apenas uma proposta de o que que você quer fazer para atingir determinado objetivo então tenham essa

esse cuidado para evitar colocar conclusões por exemplo em um projeto de pesquisa é algo que nunca se deve fazer então voltando aqui né como eu pus aí o planejamento é a primeira fase desse projeto né ou a primeira fase da pesquisa quer dizer o planejamento é o próprio projeto então ali vocês vão colocar como eu pus aí a formulação do problema quais são os objetivos Quais são as hipóteses Quais são as técnicas Quais são os métodos né e a partir então do projeto pronto é que se inicia efetivamente a fase da pesquisa para se apresentar

o resultado final Vale ainda Lembrar que no projeto se deve então colocar também um cronograma quer dizer um cronograma diz respeito a Quando vocês vão realizar quais atividades para que como eu falei anteriormente o tempo seja levado em consideração no desenvolvimento da sua pesquisa no futuro dito isso tudo Eu chego aqui então nessa parte como vocês podem ver aí de dos elementos que compõem um projeto de pesquisa né Eu repito aqui que esse esse modelo aqui ou essa estrutura é uma estrutura mais padronizada para a área das ciências humanas digamos assim especificamente aí para trabalhos

relacionados aí ao direito para trabalhos relacionados à área da polí a área de Ciências Sociais de maneira geral né história geografia enfim ah o que não quer dizer que esse projeto ele não possa ser utilizado em outras áreas Então esse o objetivo do curso é que vocês tenham Então essa ideia essa noção e a partir daí vocês começam então a adaptar pra necessidade de cada um de toda forma de maneira geral um projeto ele é composto por esses esses temas né ou essas partes quer dizer como vocês podem E aí existe uma introdução e nessa

introdução se apresenta o tema que vocês querem pesquisar que é o que vocês querem pesquisar se faz uma delimitação desse tema eh e Isso corresponde basicamente aí aquilo que se chama de delimitação geográfica e delimitação temporal do seu tema né porque você tem um tema que é extremamente abrangente você não vai pesquisar tudo você vai pesquisar específico ou ou aspectos específicos dentro do seu tema e ainda na introdução você apresenta ali o problema de de pesquisa né Ou seja que é aquele ponto específico que você quer pesquisar acerca do seu tema propriamente dito depois disso

vem a justificativa quer dizer o Por que você tá fazendo aquela pesquisa por que você fez aquela delimitação Por que que você escolheu esse problema de pesquisa depois vocês vão apresentar os objetivos a serem atingidos lembrem-se né como eu disse agora não é o objetivo do projeto porque o projeto não tem a que apresentar um resultado não tem de apresentar uma conclusão Mas quais os objetivos serão atingidos quando você terminar a sua pesquisa lá na frente lá no final e geralmente Então os trabalhos acadêmicos eles têm um objetivo geral e alguns objetivos específicos a gente

vai falar sobre isso nas próximas aulas aí no curso depois se apresenta então a metodologia da pesquisa né E aí vocês vão colocar ali Qual é o tipo de pesquisa Qual é a amostra se for o caso ã como se elabora os instrumentos quer dizer o exemplo que eu dei agora a pouco de um questionário se faz ali pode se fazer um modelo de questionário por exemplo se determina como os dados vão ser analisados ou seja nessa parte do projeto se coloca basicamente quais serão as técnicas e quais serão os métodos de pesquisa a serem

utilizados pelo autor do trabalho se apresenta também um cronograma que eu já falei sobre ele agora a pouco se coloca ali a a definição dos recursos né ou seja o que que vai ser utilizado e se apresenta ali alguns elementos H que dão uma fundamentação teórica pro seu trabalho né ou que podem dar uma fundamentação teórica pro seu trabalho portanto grosso modo Essa é a estrutura de um projeto de pesquisa e nas próximas aulas desse meu curso de metodologia científica em cada uma dessas aulas eu vou falar sobre um desses objetos aqui né desses desses

componentes do projeto de pesquisa então na próxima aula a gente vai falar sobre a introdução como uma introdução depois a gente vai falar sobre os objetivos sobre a justificativa sobre os métodos né sobre como eu disse anteriormente sobre a formatação sobre as regras Então esse vai ser aí o conteúdo do meu curso de metodologia científica e além da montagem do projeto que é o foco Central eu vou falar também sobre a própria ideia da pesquisa ou seja como realisar a pesquisa e Como apresentar os resultados no final uma vez que vocês tenam o projeto pronto

em princípio se espera que o projeto responda a essas perguntas que estão aí ou seja o que vai ser feito para que vai ser feito onde vai ser feito com que será feito quando será feito por que será feito para quem será feito como será feito Quanto vai custar e quem realizará Essas atividades então em princípio quer dizer uma vez que vocês concen todos aqueles elementos a introdução a justificativas objetivos etc em princípio o projeto então ele vai ser um documento que vai responder a todas essas perguntas para aquela pessoa que for ler o seu

projeto e quando eu digo aqui a pessoa que vai ler seja e no sentido do do projeto ser obrigatório Como eu disse antes ou seja eventualmente você é obrigado a montar um projeto de pesquisa é o seu professor o seu examinador ele vai ler o seu projeto vai te avaliar ou você mesmo quer dizer quando a gente vai fazer um trabalho H é Como eu disse antes que se faça um projeto logicamente que aí eventualmente nesse caso em que o projeto ele é optativo você por exemplo não vai precisar se preocupar com a questão de

uma formalidade de uma formatação por exemplo mas é necessário e é interessante que tenha então esses espaços né ou seja para que você mesmo saiba o que que você precisa fazer para atingir os seus objetivos o último ponto que eu quero destacar aqui e aqui eu já trago aí como vocês podem ver a estrutura de um trabalho acadêmico conforme as regras da ABNT então percebam aí que um trabalho acadêmico ele tem alguns aspectos chamados de pré-textuais que são elementos ali mais formais de apresentação do trabalho depois Existem os elementos textuais que basicamente corresponde a introdução

ao desenvolvimento do seu trabalho e as conclusões e depois os elementos pós textuais geralmente referências bibliográficas anexos apendices e etc por que que eu tô trazendo isso aqui porque se você montar um projeto de pesquisa seguindo esses passos que eu vou ensinar aqui no curso de metodologia científica você já vai ter os elementos pré-textuais prontos e a introdução do seu trabalho também praticamente já pronta ok então esse é o meu objetivo que você possa ter esses elementos prontos Quando você terminar de fazer esse meu curso de metodologia científica bom pessoal é isso essa é a

primeira aula do meu curso de metodologia científica espero que vocês tenham gostado da aula espero que vocês tenham aprendido não se esqueçam aí de fazer o download dos desses slides que eu mostrei aqui durante o vídeo tá aqui na descrição do vídeo né basta você clicar lá que você vai fazer o download vai ter esse material aí para vocês poderem utilizar depois e não se esqueçam também aí de curtir o vídeo de compartilhar o vídeo de divulgar o meu curso de metodologia científica com seus colegas né eu fico bastante agradecido se vocês puderem fazer essa

divulgação e espero vocês nas próximas aulas o curso tá aí à disposição de vocês então basta assinar o curso né Para que vocês possam ter acesso então às próximas aulas Lembrando que para aqueles que adquirirem o curso adquirirem as nove aulas e realizarem a atividade final que eu vou propor na última aula vocês vão receber um certificado de realização desse curso de metodologia científica que eu vou emitir para vocês então é isso pessoal mais uma vez muito obrigado deixem aí nos comentários as suas críticas suas sugestões suas dúvidas que vocês eventualmente tenham tido aí durante

essa aula certo não se esqueçam mais uma vez de curtir e compartilhar o vídeo e de assinar o meu canal para receber as notificações dos próximos vídeos que eu vou postar por aqui Valeu pessoal um abraço e até a próxima [Música] ah [Música]