QUAIS ESTRATÉGIAS SÃO FUNDAMENTAIS PARA INCLUIR A CRIANÇA AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL?

iniciamos um novo ano letivo então que estratégias nós podemos utilizar para melhor incluir a criança autista na educação infantil vem comigo Olá eu sou Mariana fenta e você está no CBI [Música] responde todas as semanas eu tô aqui com você respondendo questões sobre autismo então se você tem dúvidas sobre esse assunto não esquece de Compartilhar esse vídeo e enviar as suas dúvidas aqui nos comentários e hoje vamos aproveitar aqui esse início de ano para falar um pouquinho sobre a inclusão das crianças autistas no período da Educação Infantil o início de tudo claro eu sei que

algumas crianças entram já Muito pequenas na creche mas é ali na educação infantil muitas vezes que esses educadores os professores vão começar a enfrentar algumas dificuldades então no vídeo de hoje vamos pensar aqui em algumas estratégias para esses professores começarem a aplicar desde já Logo no início desse ano então primeiro Vamos pensar aqui que essa criança autista já tem o seu diagnóstico essa escola já se preparou para receber essa criança no sentido de ter feito uma reunião com a família uma anamnese eh para saber como é que foi esse processo diagnóstico Quais são as características

eh que essa criança apresenta que tem impacto na sua R rtina no seu dia a dia entender aqui quais são as motivações dessa criança coisas que ela gosta que ela não gosta preferências alimentares Ou seja já deixaram aqui as coisas muito bem organizadas para esse professor saber quem é essa criança e é claro as primeiras semanas vão ser semanas de acolhimento e de criação de vínculo e relação com essa criança então vai ser muito importante que esse professor nas primeiras semanas de aula e aí Segue aqui a primeira estratégia é aproveitar para conhecer esse aluno

quem ele é o que que ele gosta como é que ele se movimenta na sala como é que se relaciona com as outras crianças e com os adultos também né professores auxiliares que estão nessa sala como é que ele lida ali com as trocas de rotina com os diferentes momentos né que existem na educação infantil Isso vai ser muito importante para depois esse professor poder trocar não só com a família mas também com possíveis terapeutas que atendam essa criança e juntos pensarem nas estratégias Mas algumas coisas a gente já pode de antemão começar já a

fazer com essa criança Então a primeira é conhecer e criar o vínculo a segunda é utilizar muito da comunicação visual e isso é é uma é básico na educação infantil então ter a rotina muito bem estruturada organizada com imagens pra criança saber que primeiro por exemplo vai ser a hora do do de tomar a colação né o café da manhã é o leite a bolachinha eh depois vai ser uma roda de leitura por exemplo a chamadinha depois é o momento de desenho depois é o brincar livre e isso Está tudo muito bem organizado de forma

visual para que essa criança consiga saber o que que vai acontecer primeiro o que que vai acontecer depois mas não não basta só colocar ali na parede da sala é importante que esse professor vá trabalhando com essa criança mostrando olha agora nós vamos fazer isso Olha já já nós vamos pro pro parque e depois nós vamos por exemplo pra aula de ginástica é importante a criança ter essa previsibilidade que é aqui a nossa terceira estratégia então criação da relação ter ali muita comunicação visual Ah e depois a gente conseguir trabalhar com previsibilidade para essa criança

uma quarta estratégia é conhecendo essa criança sabendo ali Quais são os seus gostos e quais são as atividades que a motivam bastante a gente poder utilizar esses recursos na sala não é por exemplo se a criança gosta gosta muito de carros ou se gosta muito e de pequenos bonecos a gente poder ter na sala também esses objetos Nem que a gente tenha que pedir um pouquinho ali pra família os objetos que essa criança mais gosta para também ter na sala e criar aqui esse processo de transição que às vezes é tão difícil da casa pra

escola e o professor durante ali o dia utilizar brincar com essa criança puxar por essa criança para ter momentos ali divertidos e a criança perceber que aquele espaço também é um espaço bom para ela estar depois perceber que que outras atividades que ela gosta gosta mais de leitura gosta de música que músicas ela ouve em casa e incluir isso na rotina da criança na escola Isso vai ser extremamente importante ali pra sua aprendizagem e depois também perceber com a família e com outros terapeutas né com os terapeutas que possam vir atender essa criança eh coisas

que essa criança também não gosta imagina que seja uma criança que tem uma hipersensibilidade aqui aos sons ou algumas texturas e isso é muito importante o professor saber para por exemplo um momento de brincar de massinha se a criança ainda não gosta de massinha isso não ser um momento aversivo ou mesmo a tinta né Se a criança não gosta de pôr as mãos na tintas pensar aqui em outros recursos usar o pincel e começar a pintar com dentro do plástico né ali aqueles plásticos de ziploc que a criança só ter ali essa pequena interação com

a tinta e sempre trocar com os outros profissionais você que tá aí desse lado já utilizou alguma dessas estratégias acha importante pensar nessas estratégias Logo no início do ano deixa aqui nos comentários Muito obrigada até a próxima [Música]