Os desafios da educação cristã - BTCast ABC2 073

Por isso que a gente tem que entender que não dá para ser um professor Cristão desconectado do país onde a gente vive então essa integração entre fé e ciência ela pressupõe também uma integração entre fé e trabalho à luz do texto que o Guilherme soltou para nós se nós não fizermos isso se nós não assumirmos posições de liderança que é um outro problema ligado à formação de professores o relatório da Unesco que Saiu recentemente sobre a situação da Educação no mundo quando ele fala sobre a educação brasileira entre os vários problemas que nós temos ele

aponta pra questão da gestão Onde estão os gestores cristãos mesmo na educação pública para fazer diferença bibotalk e Associação Brasileira de cristãos na ciência apresentam betcast ABC [Música] do muito bem muito bem muito bem começa Mais um btcast abc2 o de número o de número 73 eu sou Rodrigo Bibo e cadê os pedagogos Ô tem bastante pedagogo aqui a gente vai falar sobre apagão vai tem bastante pedagogo aqui gente estamos aqui ao vivo na conferência abc2 de número 4 e a gente tá gravando esse btc aqui com a galera e a galera tá curtindo a

conferência até agora olha aí eu B muito bom essa vibração é para você que está Ouvindo sempre aparecer nas conferências que a bc2 promove Os encontros nas cidades vai porque sempre vale muito a pena mas é isso eu já me apresentei sou Rodrigo B perguntei onde estão os pedagogos agora com você Igor Miguel Olá pessoal meu nome é Igor Miguel e educar É não ser o professor Girafales caramba eu sou a Maira trentine Ser Cristão no Brasil é fácil e precisamos usar isso em favor do Reino de Deus Olá eu sou Alisson e eu estou

em busca dos Professores cristãos na educação será que com esse óculos a gente encontra eu sou a ises Lima e o que fazemos com a educação reforma reforma do pensamento significa reforma da educação muito bom gente Então olha só o tema hoje é pedagogia a gente teve uma palestra do Igor Miguel aqui agora na conferência Igor queria que você resumisse sua palestra para quem não esteve presente Porque não vieram marcaram touca mas foi gravada a Palestra vai ser disponibilizada no canal da bc2 Em algum momento Então queria que você desse pincel asse num tweet que

você falou aqui que é essência do que você disse na sua palestra então a minha palestra foi sobre os contornos de uma filosofia da educação cristã pressupondo que toda a pedagogia Exige uma filosofia Educacional procurei demonstrar que de forma muito simplista mas introdutória a provocação mesmo de que não é possível a gente fazer uma uma Pensar uma pedagogia cristã ou uma filosofia que orienta a pedagogia Cristã sem a gente assumir a de forma Clara respostas a algumas questões que são essenciais né as razões porque a gente ensina quem a gente ensina quando como Ah e

por fim o que nós ensinamos e eu trouxe uma provocação metodológica também de modo que a gente pudesse explicar melhor que existe sim uma maneira Cristã de fazer essas coisas e porque que eu acho que a gente precisa Ser mais explícito na nossa posição enquanto cristãos não apenas no conteúdo que a gente desenvolve mas na maneira como a gente ensina né ou seja procedimentos metodológicos a gente ser intencional no currículo na relação professor aluno e principalmente reafirmando o papel do educador como um mediador de sentido o nosso trabalho como gente que abre janelas de transcendência

em um mundo é consumido pelo secularismo Nossa perceberam né Galera Ó procure essa palestra como é o título da palestra é os contornos de uma filosofia da educação cristã ó procure que ela vai estar disponível no YouTube da abc2 mas olha só percebam temos um desafio aqui que é um desafio para os cristãos né a sua provocação ela é uma provocação para os cristãos mas conversando com a Isis no nosso café a Isis trouxe uma informação eu quero começar com essa informação que a Isis trouxe porque ela falou do apagão Docente então is eu queria

que tu começasse então trazer um pouco esse essa ideia que a gente trocou ali no cafezinho porque eu acho que a gente tem esse desafio que o Igor traz para nós essa provocação do Igor que tem a ver inclusive com a abertura do professor Alisson e eu inclusive não apresentei os nossos convidados mas eu faço isso no final para você ficar no suspense aqui nesse Episódio Tá bom mas é tudo gente boa que tá aqui nesse Episódio confia Tá Mas Isis vamos direto então pro assunto queria que tu explicasse Como assim Um Apagão docente o

que que é porque o Alisson falou que tá procurando os professores cristãos né o Igor tá nos provocando enquanto professores cristãos Mas onde estão o que fazem onde vivem o que comem né ótima ótimo a gente tava trocando uma ideia e aí recentemente vou falar da última pesquisa o semesp de São Paulo publicou de uma forma meio futurista estatisticamente o que a gente Espera dos docentes hoje no Brasil então isso já é uma preocupação estratégica de toda a educação básica hoje a gente já sabe de cada cinco professores no Brasil quatro são acima de 55

anos somente um abaixo de 55 anos a essa análise também trouxe que somente 2% dos Estudantes do ensino médio optam por uma licenciatura hoje no Brasil e que nós estamos aguardando em 2040 um déficit de 27 de docentes ou seja nós não teremos professores suficientes pros estudantes Que nós temos no Brasil e aí fica a questão Onde estão os docentes e ainda os docentes que nós desejamos que não são os professores cristãos mas os cristãos professores Alon tu fez a provocação No começo ali né você você é um você é um homem experiente na área

da Educação pelo que tava me contando aqui tem mais de 152 anos 155 errou por três aí por favor então você por Por que que você fez essa abertura assim porque a Isis Então tá trazendo uma estatística Que vai faltar docente em 2040 Aliás quando a gente fala docente isso é professor de história sociologia pedag liur e é déficit não tô nem falando de qualidade nós T falando de Déficit Ah porque se entra a questão da qualidade é outra discussão mas aí eu queria entender a tua provocação Alon No começo ali já faltam já faltam

já faltam e o Cesp que é o sindicato lá de parte das entidades mantenedoras de São Paulo usa as estatísticas do que é um instituto Brasileiro que tem todas as estatísticas da Educação Básica e da educação superior já falta já falta em que medida falta porque você tem uma falta de congruência entre área de formação e área de exercício isso se dá muito principalmente nas disciplinas de física química matemática Você não acha professores à ve você acha agrônomos que estão dando aula de química matemáticos que estão dando aulas de física Então você não tem entre

os egressos da Licenciaturas número suficiente de docentes isso mas nem Breaking Bad incentivou A galera a estudar Química não Isto é uma situação que se constitui numa ameaça ela é presente a gente enquanto eu tava no Conselho Nacional de Educação a gente colocava que uma política nacional de formação de professores tem que ser uma política de estado e não de governo e traz para nós cristãos uma oportunidade o Igor falou na questão das traduções né dos Tradutores nós precisamos de aores das Maravilhas de Deus pra educação básica eu sei que há um foco muito grande

na educação superior mas é importante que cada um de nós aqui entenda que sem uma boa educação básica nós não teremos uma boa educação superior e que o primeiro campo missional para que as pessoas se deslumbram com as maravilhas de Deus e a partir daí o adorem é educação básica ela é relacional Ela exige afetividade em maior escala e fiquei muito feliz goo Quando você apresentou a proposta da bece Kids que eu já queria junto com essa fazer uma outra provocação abides mais 2 que é o seguinte nós precisamos otimizar o projeto ciência e Sapiência

brinquei aí no almoço com o covolan nós vamos fazer os gideões da ciência nós precisamos tirar o dinheiro do bolso boa boa e colocarmos a serviço porque isso custa nós não vamos colher o resultado em 1 2 3 4 anos mas nós vamos colher o resultado daqui a 10 15 20 anos agora se Não semearmos agora não colheremos então assim a gente fala muito vamos enviar os missionários olha os campos estão pedindo estão aqui nessa escola estão lá na minha escola estão todas as escolas confessionais a maior parte dos professores das escolas confessionais não são

evangélicos e tão pouco são da confissão a qual a escola pertence Isso é fato Então se a gente não sensibilizar para virar o jogo a gente vai ter um problema sério isso é tão importante Quanto fazemos missões transculturais Então tá aí você traz um pouco o elemento né do Déficit de professores confessionais dentro das escolas próprias dessa confissão Mas vamos lá de forma geral trazendo esses dados por que tem está tendo esse apagão e já está faltando por que as pessoas não estão procurando mais as licenciaturas qual é no no cenário brasileiro assim o que

que tá é baixo salário entre vários um testemunho a minha cunhada largou o Curso de Engenharia Civil da UFMG o pai dela meu sogro era Engenheiro e professor da Escola de Engenharia imagina o que que foi isso na família ela foi fazer pedagogia hoje el toa numa cidade grande do interior de São Paulo e ela se depara com uma desvalorização que se caracteriza não somente por uma questão salarial mas uma falta de reconhecimento da população em relação ao trabalho que ela desempenha Eu sou filho de uma professora primária minha Mãe trabalhou no sistema público trabalhou

no sistema privado e depois teve uma escola ela era ada na escola na comunidade por isso que a gente tem que entender que não dá para ser um professor Cristão desconectado do país onde a gente vive então essa integração entre fé e ciência ela pressupõe também uma integração entre fé e trabalho à luz do texto que o Guilherme soltou para nós se nós não fizermos isso se nós não assumirmos posições de lideran que é um Outro problema ligado à formação de professores o relatório da unisco que saiu recentemente sobre situação da Educação no mundo quando

ele fala sobre a educação brasileira entre os vários problemas que nós temos ele aponta paraa questão da gestão Onde estão os gestores cristãos mesmo na educação pública para fazer diferença eu tava na solenidade em Brasília essa semana posse eh de um cargo importante pra educação brasileira e houve uma brincadeira a brincadeira Foi que a pessoa que tava tomando posse falou assim olha ali tá o futuro Ministro da Educação que por um acaso era o filho dele eu bati o olho olhei O menino tem potencial Mas por que que nós que somos milhões somos vistos como

uma minoria identitária e com uma baixíssima repercussão e reverberação dentro da sociedade brasileira na conac a conferência nacional de educação que aconteceu janeiro deste ano e dela saiu o pne que é o plano nacional de educação Baixem o arquivo em PDF e cliquem lá com todo respeito a palavra gênero vocêes vão ver mais de 1700 e algumas vezes clique lá confessional se eu não tô enganado cinco vezes a educação brasileira ela é laica mas não quer dizer que ela tenha que ser laicista e o clamor da população brasileira que leva as coisas a sério Inclusive

para os seus filhos é que as nossas escolas tem o princípios valores entre eles o respeito Inclusive a família aquilo que Nós Cremos Porque apesar de sermos uma nação laica a nossa vivência de fé ela é garantida constitucionalmente então Este é um grande desafio e ao mesmo tempo uma grande oportunidade eu fiquei muito sensibilizado com a reção do Guilherme quando ele falou Senhor nos dê orientação visão e estratégia e a abc2 eu entendo é a bola da vez Eu não estive em Losano 74 apesar de ter nascido naquela época antes mas estive no geração 79

então a gente tá vivendo hoje Um um movimento importantíssimo de uma transição de uma postura apologética da nossa fé nos ambientes inclusive educacionais por uma postura de mostrar o que que nós temos a oferecer é isso que a gente tem que mostrar porque se nós não mostrarmos aquilo que nós temos a oferecer nós vamos ficar na nossa bulha então nós temos que furar essa bulha e mostrarmos que nós temos coisas importantes a serem oferecidas que nós temos competência que Nós temos quadros e mais do que isso que nós não temos medo do debate como a

sua situação na sala de aula então a gente não tem que ficar na retranca a gente tem que ser proativo de maneira respeitosa Mas passar o meio do campo em relação ao outro lado desculpa aí merced colegas fiquei empolgado não o Alison falando disso aí da do campo missionário e eu tenho por onde eu passo em conferências de educador treinamento eu eu tenho insistido nisso assim de que é Curioso né porque eu vejo nitidamente dois Campos assim inférteis pro trabalho missionário Educacional vamos dizer assim para mim é evidente a escola confessional a demanda é é

brutal e é impressionante como que a gente não tá enxergando a igreja não tá enxergando a a sociedade está procurando escolas confessionais Quantos por cento do Batista que não são evangélicos alunos a maior parte dos Estudantes não são evangélicos da rede aí aí você tem que Se perguntar Atenção para isso isso aqui gente não é só aqui no Batista qualquer escola confessional que serja do Brasil você perguntar católicos evangélicos a proporção é isso aqui ó pode perguntar porque que as famílias fizeram isso não são cristãos não são evangélicos Por que Eles escolheram uma escola confessional

é porque existe uma Quebra de Confiança quanto a escola não confessional seja ela privada e claro a pública né E por existe isso essa Quebra de Confiança Porque as famílias ah estão percebendo um cenário de instabilidade em termos de valores percepções de mundo crenças as mudanças são muito agressivas então de repente a fam fala assim não cara vou botar numa escola Cristã porque lá no mínimo tem valores no mínimo ali ter uma tradição ter uma estabilidade tem pessoas preocupadas com com limites mínimo a pessoa faz faz uma escolha pragmática então vejam existe uma expectativa pública

em relação o que a Igreja está pode produzir Mas aí tem um outro outra faceta a nossa guerra com a educação pública por exemplo a guerra ideológica né que que é necessária um nível a gente fala assim não tem certas coisas aqui que não podem vir top Down sem discutir com a população não é é uma discussão importante você tá no CNE lá você sabe é é um outro nível de discussão Mas vamos pro chão de fábrica eu faço minha pesquisa doutorado numa escola pública dentro de uma favela Hiper vulnerável não sei quantos viram o

caso do menino que bebe bebeu sod da cáustica numa escola é a escola que eu faço pesquisa e e assim é uma escola complexa quando você olha pra escola 80% dos professores são evangélicos são evangélicos e os evangélicos que TM vocação pro professorado não estão lá e a escola não tá gente a discussão dentro da escola a gestora a diretora que não são evangélicas el não tão preocupado com essa discussão no nível alto lá Sobre ideologia orientação sexual blá blá blá não a gente precisa de educadores aqui professores bons que Estão dispostos a dar a

dispostos a levar essas crianças para um outro patamar de aprendizagem e tal eu fico olhando para aquilo e fico olhando às vezes gente nossa discussão de internet sobre a influência ideológica sobre a escola pública gente o chão de fábrica da escola falta professor é simples é simples Então acho que existe um chamado Aí eu não sei não sei vocês mas eu acho que existe um chamado pra escola pública e escola confessional que nós temos que estar atentos Não no sentido de Ah vamos dominar a escola pública não é de fazer o que tem que ser

feito a gente tem capital espiritual moral cultural pra gente ir lá e fazer um bom serviço e servir a escola pro bem comum para levar uma educação de qualidade pras pessoas assim sendo bem objetivo aproveitando esse ganche Trazendo aqui do que o Alisson falou sobre a disposição pra conversa para o diálogo e às vezes sim o combate né eu trago da minha experiência e eu sou pedagoga Mas não foi o curso que eu escolhi foi minha segunda opção de curso Então me tornei Educadora pela graça de Deus mas então como era o meu curso de

segunda opção eu não sabia nem o que esperar Daquela turma não tinha expectativa sabe todo vestibulando fica lá vendo ai como que é essa profissão Não então eu me lembro muito nas primeiras semanas de aula tentar interpretar a aquelas pessoas que estavam chegando ali as perguntas que os professores faziam e basicamente assim bem bem Rasa né eu vi três grupos de estudantes num primeiro ano de pedagogia um primeiro eram pessoas muito movidas pelo um desejo de transformação social enxergando na educação uma ferramenta muito potente para transformar a sociedade Ok um outro grupo Com todo o

Respeito que Deus alcance cada cada uma delas eram as meninas cristãs que chegavam e falavam assim ah é porque eu dou aula na escola Bíblica da minha igreja eu gosto muito de criança e vim fazer pedagogia eu vi também esse grupo não era Cristã tá e um terceiro grupo que não era nada e ao longo daqueles anos primeiro aquele grupo que não era nada foi para um lado bem determinado eu pela graça de Deus conheci a Jesus mas eu entendi a ferramenta que educação é e Aonde elas estão por que que aquelas pessoas cristãs que

é as que TM mais objetivo e mais interesse na transformação da realidade através dos valores do Reino de Deus elas viveram uma graduação escondidas sem se colocar no debate sem se colocar nas discussões evitando essas discussões e muitas vezes orientadas pelas suas igrejas para agirem assim e quando elas não tinham sido até impedidas de ir pra universidade e discutir um tema como Esse a agora cadê o nosso irmão que trabalha em Seropédica na Rural isso muitas vezes acontece o seguinte eu sou de uma geração em que na minha época nós tínhamos em Belo Horizonte a

minha cidade de origem em Belo Horizonte o percentual baixíssimo de cristãos da Universidade quando eles iam pra universidade às vezes VV os seguintes comentários como eu vi em relação ao meu curso você vai perder sua fé eu fiz a universidade não perdi minha fé fiz Cubre bíblico na minha universidade debati com os meus professores me tornei professor da minha universidade me tornei chefe de muitos meus professores mas mesmo assim ainda tinha dificuldade de integrar a minha fé com o meu trabalho e olha que a minha área é extremamente profiqua para fazer isso que é a

psicologia Então as pessoas eh talvez elas não se apresentem não se manifestem não é nem tanto porque elas não querem porque elas não sabem como Fazer porque elas não têm esse apoio na retaguarda E aí vem mais um desafio viu Guto para abc2 que é o seguinte o curso que você tá oferecendo né de repente uma posse para que as pessoas que querem se envolver nesse Campo missionário tem uma visão mais clara prática e objetiva de como integrar fé e trabalho e no exercício profissional no caso da educação integrar fé e aprendizagem e esse é

um Desafio que a gente tem porque as matrizes nas quais os pedagogos os Licenciados são formados não são matrizes atualizadas não são matrizes que trabalham com as evidências E no caso das faculdades t a oportunidade de oferecer cursos de licenciatura das faculdades cristãs instituições de educação superior Cristã tem a oportunidade de oferecer cursos superiores de a licenciatura e pedagogia elas não fazem essa integração na minha instituição tem o curso de pedagogia nós Montamos para fazer integração e foi Muito engraçado que uma das avaliadoras Eles perguntaram muito esse negócio de fé como é que é e

tal etc aí a gente explicou ela falou assim é as pessoas não têm fé até o avião cair eu confesso que eu demorei uns 30 segundos para entender o que ela tava dizendo mas é isso a a fé não pode ser na hora que eu vi tá caindo ela tem que ser antes do Vião cair porque se a gente não fizer isso vamos continuar nessa situação e lamentavelmente a instituição onde eu Atuo é filantrópica o ticket não é alto eu tenho o curso de pedagogia parado porque não há alunos que estão se envolvendo com [Música]

ele eu ao angústia eu falando um pouco de mim eu comecei essa pesquisa há 4 anos atrás a a minha defesa da Minha tese de doutorado é agora em junho por uma universidade federal Eu também venho da Universidade Federal do FMG e agora no CEFET e essa mesma angústia Vamos Criar um novo curso de pedagogia vamos desenvolver uma pós-graduação vamos desenvolver o quê o igon Miguel amigo né eu posso dizer assim irmão né participou um pouco dessa angústia a gente trocou muita ideia um tempo atrás e aí a gente desenvolveu aqui na rede Batista né

Eu como ator um projeto piloto aí por que que eu tô dizendo isso quero trazer alguns resultados PR eliminar o projeto piloto ele visava criar um programa rápido por que rápido porque tem a Tsunami chegando não quero trazer ninguém e levar ninguém a pânico aqui mas mais 5 anos de pedagogia não dá mais tempo Ah eu vou entrar hoje nós estamos felizes mas daqui 5 anos já chegou a tsunami né então o que que a gente pensa hoje a gente não tem mais o tempo hoje eu preciso hoje a gente precisa hoje de mais 5

anos de alguém que tá entrando na graduação hoje quem completa uma licenciatura no Brasil quem entra numa graduação cai para baixo de 20% que Conclui então ainda tem isso né a de existência do curso e aí a gente A Minha tese juntamente com o cfet MG foi vamos desenvolver um programa de pós-graduação rápido mas um programa que seja também de residência pedagógica então ele foi 50% teórico 50% prático e um programa onde após graduação foi Toda escrita intencionalmente com tudo que tem de mais atual no mundo hoje em P agogia contemplando a transcendência essa pós--graduação

em educação integral um Dos professores foi professor Igo Miguel então não era para Cristão somente mas era para todo mundo que fosse um educador ele ia fazer uma posse aí eu tô dizendo isso Por às vezes vocês me ajudam a pensar e me preparar para minha banca entendeu que em junho porque às vezes vocês me ajudam aqui com um dilema qual o dilema a gente abriu de forma orgânica É proposital porque era piloto nós somos hoje aqui uma rede com 22 Escolas no Brasil em 22 duas cidades do Brasil abrimos nível nacional e abrimos assim

ofertando uma bolsa eu te pago para você fazer o programa nós vamos pagar para qualquer pedagogo fazer esse programa então nós ofertamos uma bolsa em dinheiro uma bolsa ah e o valor é baixo hoje a gente sabe que o programa de residência que teve do governo ofertava r$ 400 Nós pensamos vamos ofertar deu próximo de R 1000 a bolsa a dedicação era de 4 horas diárias no programa pessoas totalmente Inexperientes podia ser um recém-formado alguém que concluiu E por que que eu tô dizendo isso nós tivemos de forma orgânica rodando no Linkedin no nosso Instagram

400 inscritos dos 400 inscritos nós chegamos a 15 por que que eu tô dizendo isso porque a gente fez uma triagem né qual que é triagem a gente precisa primeiro de um diploma de licenciatura em pedagogia E aí a gente já excluiu 40% que não tem o diploma aí isso me dá uma hipótese como Pesquisadora as pessoas acreditam com que qualquer um pode entrar na pedagogia não tô desmerecendo qualquer um pode fazer eu vou eu tive doutores que se inscreveram mas não tinham licenciatura em pedagogia Então isso é uma hipótese E aí depois quando a

gente aplicou uma prova de redação duas questões de lógica que inclusive incluiu Fest nessa nessa questão de lógica então duas questões de lógica dissertativas e uma redação a gente não conseguiu pessoas Alfabetizadas Então aí a gente passou pro processo eu tô dizendo isso para vocês porque são Dados que vão ser publicados agora Inclusive a Minha tese é Pioneira hoje né O Igor sabe disso eu eu quero só fazer um parêntese aqui ontem alguma irmã aqui falou algo muito que me tocou muito falou assim a gente não consegue pesquisar na educação no Brasil a gente não

consegue entrar nas universidades federais porque eu tô lá eu venho de lá na educação realmente não Consegue se for com os dois pés no peito então eu eu acho o seguinte eu acho que nós cristãos deveríamos entrar sim seguir a linha de pesquisa do seu orientador porque isso é respeitar a autoridade desse orientador porque ele tá numa posição de orientador como boa mineira que sou eu sou de Belo Horizonte e comendo pelas beiradas Porque hoje o meu a essa tese que eu desenvolvi ela é por uma Federal ou não é confessional cristã mas ela contempla

a Transcendência espiritualidade e quando você se tornar o professor titular dessa Universidade Federal Você tem toda a liberdade de propor a linha de pesquisa que você quer nessa Universidade Federal dentro da educação ou dentro então eu acredito que a gente não pode desistir de entrar né assim ah eu vi eu falei porque eu eu me senti profundamente tocada porque ela falou eu fui pra filosofia uma Falou fui paraas ciências políticas porque lá tinha abertura né Educação não tem realmente e para julgar um pouco de esperança nisto eh essa disparidade de Formação di áreas a gente

aprovou uma resolução no Conselho Nacional que é a consideração dos saberes não formais então às vezes a pessoa tem experiência e aí vai competir instituição avaliar se aquele saber não formal é válido ou não seria uma brecha por exemplo para eu aceitar um doutor que não tem formação em educação em pedagogia especificamente para ele vir Atuar tá dependendo Deão logo Ó mas eu posso fazer uma crítica aqui Alisson construtiva V à vontade eu tava aqui confirmando Né desde 2015 o Brasil né Nós já tivemos quatro resoluções do CNE e um comunicado em cada resolução uma

mudança uma mudança paraas licenciaturas mas é uma mudança nem uma mudança né assim eu entendo que é no bom sentido mas é uma mudança drástica então a última foi agora né a última foi 2 2024 e aquela que você tem lá é eh Se a gente Pudesse assistir por trás do painel os bastidores não ficavam aqui aí eu não tô entendendo nada que vocês estão falando agora mas é pr você entender mesmo exatamente Ah pra gente entender beleza por isso que a educação a gente não entende aí é isso aí vamos para cência política e

filos essa resolução ela trata da formação de professores no Brasil tava parada algumas desde 2006 outras desde 2015 então tomamos uma decisão temos que Refazer a formação de professores no Brasil fizemos uma proposta ela foi a consulta pública a reação assim para se manter o que tinha foi viceral tipo assim não mexo em nada a gente insistiu e conseguimos num segundo tempo que segundo tempo na prorrogação aprovar mesmo com essa aprovação que a gente Manteve a presencialidade nos estágios fizemos uma coisa bem pesada Porque hoje a maior parte dos professores está sendo formado Na educação

à distância nada contra educação à distância mas contra o modelo que nós temos então neste sentido a gente colocou a presencialidade então aquilo que vocês que você particularmente viu é o que foi possível nós fazermos em meio a muita mas muita atenção porque se a gente não insistisse ficava tudo como era Dantes no reino de Abrantes então exatamente por isso nós precisamos de pessoas lá para fazermos pontos e contrapontos e insistirmos e Agora é 50% só para avisar né a última resolução do CNE que eu tô aqui eu posso falar do lado dele foi essa

as as instituições de ensino superior tem procurado muito aqui a gente um pouco alvoroçadas tá gerando um grande ovoso apavoradas eu não ia não usar esse tema Mas é isso agora qualquer licenciatura no Brasil deve tem dois anos né para ser cumprido deve ser cumprida 50% presencial e prática numa escola básica e 50% teórica mas isso gera vários Desdobramentos não tem mais o EAD né é 100% gera vários desdobramentos onde uma ma público hoje das licenciaturas que a gente recebe formados é do EAD E aí nós vamos aumentar esse é Pagão os campos hoje não

existe Campos das as universidades particulares hoje elas têm polos onde que eles vão colocar 250 400 estudantes desde o primeiro período cumprindo prática tem que ser numa escola básica a escola básica agora vai ter que fazer parceria com sino superior E aí eu tô dizendo para vocês que os desdobramentos que a gente vive hoje no Brasil por isso que eu acho que a pergunta é muito boa não e a resposta tá sendo apavorante vai aqui assim meu Deus do céu mas aí mas aí que eu retomo aí que eu retomo a questão do chamado eu

retomo Nossa Deus aí que eu retoma aí que eu retomo a questão do chamado assim porque se a gente olha historicamente eh pro protestantismo como mencionei se a gente Olha pras pros países que passaram por suas crises educacionais também suas dificuldades se você observa é claro isso não foi exclusivamente protestante né mas a participação Cristã no sentido de prover esses espaços com profissionais com educadores com gente com essa sensibilidade com essa Vocação É é é a gente tem exemplos históricos Então eu acho que a gente tem de fato nós falamos aí né Brasil Brasil bateu

aí 30% aí de evangelo e tal Claro a gente Sabe das dificuldades que a gente tem de uma reforma interna no movimento evangélico que a abc2 tá trabalhando aí outros movimentos também de Despertar no público evangélico uma consciência de integração entre fé e cultura e todos esses campos olha olha olha são vários frontes cara é uma batalha com vários prones o negócio não é fácil nos Estados Unidos tem um fenômeno que o pessoal fala assim né que um fenômeno da ala da ala republicana conservadora lá ele fala Assim que os votos os votos são dos

Evangélicos mas o cérebro é dos católicos né porque a massa quando você quer voto em massa você apela aos evangélicos quando você quer os intelectuais do conservadores se recorre aos católicos mas aqui no Brasil é um fato que nós evangélicos Ainda temos um problema de cérebro é verdade e a gente tem que fazer um trabalho aí um trabalho de reforma interna mesmo que é a importância da abc2 de de associações Como essa é justamente despertar no evangélico médio a necessidade de integração entre esses dois Campos senão a gente não vai ter uma resposta para essa

demanda aqui não e a gente tem potencial para isso mas não não tem como a gente captar isso se não fizesse outro movimento que eu acho que é o desafio dessa Associação né É tem que ser em paralelo exatamente o movimento é em paralelo é muita coisa né é de Téo a gente não morre de Téo a gente mor Partiu vira emish galera nós que comunidade P eu vou propor uma curva nessa conversa pode faz uma curva vai para onde você quis querida faz o que você quiser vai para onde você quiser porque olha não

dá um desespero Eu nem sou da área entendeu mas dá um desespero assim porque eu tenho dois filho né mano agora rapidinho Olha só só para você ter uma ideia eu tive com um grupo de empresários em São Paulo tem dois meses cristãos e a conversa era a gente Quer abrir mais escolas confessionais a demanda de que avisão os caras é de mercado não é mercado m a demanda de mercado F assim cara tem muita demanda falei assim cara Segura a Onda Segura a Onda vocês não vão ter Professor vocês vão abrir uma escola linda

maravilhosa com tudo você pode uma infraestrutura mas vocês não vão ter professor é um fato fato Exatamente isso é minha curva é a seguinte essa pergunta ela é ótima mas ela é bem abrangente né porque o que Fazemos não não como fazemos o que fazemos com a educação ela é Ampla mas automaticamente assim é é quase intuitivo a gente faz um recorte que é para falar de Educação Básica que é muito legítimo a gente precisa falar mas acho que principalmente com os nossos ouvintes interlocutores da abc2 a gente não pode esquecer que educação também é

ensino superior eh parte da minha formação ela foi em Portugal ele é um país velho então é é legítimo que a Gente pensar a educação ao longo da vida que é muito diferente a nível Brasil que não é o EJA né não é ensinar a um adulto o que era pressuposto ele aprender enquanto criança é entender que qualquer ser humano está o tempo inteiro aprendendo e temos profissionais de educação para isso e porque eu faço essa curva porque a maior parte dos cristãos ou dos docentes universitários eh juntando esse esses dois públicos né eles começam

a ouvir a falar de educação E talvez pensam assim sim ah não tem a ver comigo não vou ouvir sobre isso não precisa entender dessa realidade primeiro sim precisa entender a realidade complexa da educação Desde da Educação Básica mas depois e depois é que nós precisamos também pensar os processos educativos para cada profissional de áreas diferentes do conhecimento que se tornaram docentes e não passaram por um processo formativo para serem educadores Né Então essa curva que eu vou jogar aí o que acham disso esses elementes assim então só para curiosidade bom você já estava preocupado

Bibo agora que você vai ficar desesperado eu tenho usado uma expressão que não existe ex-aluno pode existir um ex-aluno do Batista ex-aluno do gama ex-aluno do FMG da USP etc mas ex-aluno no sentido do aprendizado não existe por isso a gente propôs uma resolução de educação ao longo da vida porque uma vez aluno sempre aluno porque Aí nós estamos falando para além da Educação de Jovens e Adultos popularmente conhecida como EJA nós estamos falando para além além de formações complementares nós estamos falando de um processo de aprendizagem que vai se encerrar no encerramento da nossa

existência terrena ponto né Celestial Continuará e quando a gente pensa nas informações sobre a educação superior tem duas desconexões importantíssimas uma delas entre os Egressos do ensino médio a entrada no ensino superior nós ofertamos hoje mais de 22 milhões de vagas na educação superior entre presenciais e EAD o sistema como um todo sistema Federal instituições públicas e instituições não públicas destes 22 milhões de vagas menos de 9 milhões estão preenchidas então tem 12 milhões de vagas o ano aí inclusive no sistema Federal público cujo taxa de não ocupação tá em torno de 30% é uma

conta que eu você nós todos Pagamos então Esso é um primeiro ponto além disto tem uma outra complicação que ela já falou dos que entram Vamos pegar uma conta mais simples de cada 100 que entram menos de 50 saem nós estamos julgando na lata do lixo mais da metade daqueles que entram em termos de oferta além disto dos que permanecem esses menos de 50% eles não concluem os seus cursos no tempo de integralização mínimo previsto ficam lá mais tempo bom neste quadro a gente entende duas coisas Primeiro tem alguma coisa errada aquilo que tá sendo

ofertado não é o que os meninos querem eu falo meninos que eu chamo assim carinhosamente e não é aquilo que a sociedade demanda e sociedade a gente coloca mercado qualquer outro tempo que vocês quiserem e tem uma sacada que o nosso irmão Luciano satler que é daqui de Belo Horizonte Tem trabalhado muito que é a questão das microc certificações não dá mais para gastar 5 anos para formar um Pedagogo um engenheiro etc Então a gente tem que começar a trabalhar um outro modelo de educação superior onde você vai vai fazendo uma composição com micr certificações

vai fazendo validações temporárias na área de TI is tem sido muito utilizado e é mais fácil de fazer em outras áreas isso é mais complicado mas nós temos que pensar fora da caixa é infelizmente meu óculos de pensar fora da caixa tá ali na mochila não sei se tem tempo depois eu mostro Mas é isso Que a gente tem que fazer Ô Gustavo Dá para mostrar aqueles dois slides aí filho por favor porque eu acho que sintetizando isso aí é da minha época que eu sou um cara de Dois Mundos né sabe que tá voltando

né hein nos Estados Unidos tá bombando agora F é isso porque vocês não sabem o que que é ouvir Rádio Cultura em Belo Horizonte ficar esperando aquela música pô para gravar você põe a fita em bola né e tem um outro aí que faz a síntese do que eu tô Querendo dizer é isso aí ó né muitos de vocês aqui não conheceram filme de máquina de sket aquele sket ali já um sket evoluído que acho que ele é de 5/4 vocêes não conhecer aqueles que são maiores que CD de vinil tem lá o o CD

o o flash driver e agora vai tudo pra nuvem isso aí mostra uma coisa eu tenho 62 anos eu vivi isso e ali Acho que o filme é colorido Porque na minha época de criança o filme não era colorido O filme era preto e branco é eu não p eu Peguei colorido Já é então é eu já sou um pouquinho mais velho então a gente tem que mudar a nossa forma de fazer eu fiquei assim depois nós vamos bater um papo eu fiquei muito interessado e graças a Deus por ideias como a sua porque São

alternativas dentro do reino para nós nos ajudarmos mutualmente Independente de ser Batista Metodista presbiteriano não interessa o que interessa é que o reino é dele ele é o senhor nós somos seus servos e ponto [Música] acabou Gente alguém tem uma pergunta uma pergunta ou seja eu não quero dar uma de Pablo Marçal aqui mas ele tá certo quando ele fala é uma pergunta pegou a visão assim eu tenho uma pergunta oi meu nome é Fulano ou fulano e a pergunta é p p pá entendeu é isso se a sua pergunta não eu preciso não é

que eu preciso contextualizar minha pergunta não é uma pergunta Alguém tem e tem tá então vem cá Moça por gentileza qual a sua Pergunta Oi eu sou a Bia a minha pergunta é como que a gente associa Porque além dos problemas com os professores nós temos os problemas dos alunos então nós estamos vendo alunos sem foco totalmente sem imaginativo Sem interesse por nada professoras com pouca formação e agora tendo que bater meta nos novos sistemas de educação pública Então como você associa um professor que não pode mais trazer esse maravilhamento porque tem Que bater meta

ou um aluno que não tem interesse nenhum e é mais desculpa Bibo eu vim compartilhar meu sofrimento mas é porque o problema eu acho que às vezes é um pouquinho mais embaixo e talvez a abc2 Kids possa ajudar a gente com isso também porque a gente tá debatendo a formação dos docentes mas talvez o problema seja anterior ainda por que a gente não tá tendo docentes se formando Porque nós não temos tendo alunos tendo maravilhamento e indo pra área de Docência então o nó que talvez tem que passar pelos alunos também pelo âmbito estudantil também

muito boa sua pergunta sua voz é muito boa se não der certo na doc é já tá montou pro teu podcast é não desiste Ô gente pegaram a bomba pegaram a bomba aí não eu eu queria citar o exemplo dessa escola que eu falei na palestra Não completei a narrativa vou bem breve eu fiquei muito impressionado realmente assim uma das coisas que essa escola faz que eu achei brilhante mas é Tão Óbvio porque a gente fala disso em escola o tempo inteiro é o seguinte eles exigem um dos pré-requisitos pra criança ficar na escola é

que o pai tem que se comprometer a doar 8 horas de trabalho por semana ele chamam de trabalho solidário então o que que os pais fazem vão trabalhar na dão atenção PR os filhos não os pais os pais entram na escola e trabalham na horta trabalham na horta ou construindo pintando uma sala construindo uma sala eu cheguei lá eraam Cheio de pai trabalhando na escola e os meninos na sala foi impressionante cara impressionante e aí e o pai corresponsabilizando com o projeto Educacional e os pai se apaixonam pelo lugar isso não não quero dar S

8 horas eu quero dar mais eu vi isso lá eu vi isso passei uma manhã inteira almocei na escola com a comida que eles tiraram da horta que os pais plantam isso foi o mais impressionante e aí eu falei assim mas pera aí como é que é isso é meio Óbvio tipo assim mas pera aí se o pai não fica aqui ele falou a a gente dá se meses de tolerância se o pai não dá nada não faz nada tá a gente tira criança da escola sumariamente eu falei assim mas pera aí aí e tal

ele falou não vou te explicar a razão o amiguinho tá aqui tá vendo o pai dele lá do do outro na aqui cuidando da escola e ele não o sofrimento é da criança a gente não quer a gente não quer a gente não quer essa é a pedagogia do cagaço a gente não quer Que a criança não a gente não quer que a criança sofra porque ele viê o pai do outro lá dedicado e tal e e não é culpa dele é culpa do pai mesmo o pai que não se responsabilizou não entendeu o valor

daquele daquele lugar daquele ambiente do que tá sendo Entregue pra criança mas cara o que é impressionante é como que a participação dos pais já muda o ambiente da escola e o que que todo mundo vive reclamando escola pública Ah o pai não tá nem aí tá tá tá deixa a criança vai Embora é o que você mais escuta aí você tem um ambiente de de aprendizagem tóxico doentio violência o tempo inteiro o professor entre esgotado S esgotado da sala de aula é um ciclo de cansaço muito grande e essa escola O que é interessante

que os professores todos ganham o quê o salário o teto do estado aí você fala mas o que que motiva eles estarem lá é o ambiente ó que ironia é o ambiente não é o salário não é o salário tem um projeto em Belo você de onde Filhaa de bar Posso trazer um exemplo de Belo Horizonte tem uma des orientando a minha Ela é professora hoje na faculdade de educação da Universidade do Estado e a tese de doutorado dela foi sobre comunidades de aprendizagem um modelo espanhol muito interessante e a prefeitura de Belo Horizonte na

época em que ela trabalhou com esse projeto tinha uma série de atividades que permitiam uma integração maior entre a escola a comunidade e nesta integração entre Escola e comunidade estava subjacente a ação entre o aluno a família a escola e a comunidade então depois se você quiser se for da sua área e do seu interesse dá uma rastreada com unidades de aprendizagem tá joó é um modelo espanhol informação aqui que eu recebi do Chefe a obtc abc2 é desde 2019 Janeiro de 2019 quantos anos que dá isso aí 5 5 e meio mas enfim só

informação quanta história né meu Que legal Me emocionei aqui assim complementando se eu puder ou expandindo Acho que a conversa não não complementa que expandir não dá mentira não eu gostei muito da colocação dela porque para ser uma pesquisadora eu falo muito paraos meus estudantes né também trabalho com orientação tem que ser pesquisa a dor tem que doer então dói em mim falar disso dói Eu imagino né que eu conheço o Igo né dói no Alon dói em nós nessa angústia de alma Então somos pesquisadores Nossa motivação que nos move mesmo eh eu acredito hoje

a partir Do que eu tenho estudado desenvolvido né é muito interessante porque aqui na rede Batista de forma Pioneira uma visão do balsen Braga que também do CNE foi do CNE um tempo nosso CEO Vamos criar então um núcleo de pesquisa desenvolvimento inovação dentro da rede e ele me convidou para liderar E aí foi muito interessante porque todo mundo da Educação Básica falou ah inovação vai trazer é robô você vai trazer computador você vai eu falei mas por que que a Gente tá trelando a Inovação da educação só a tecnologia digital né não não tem

a ver com isso sabe então às vezes a Inovação é a gente eu posso falar um pouco aqui eu tenho estudado muito a história da rede Batista Talvez seja retornar aquilo que deu certo há 106 anos atrás para esse colégio hoje ter 106 anos eu tenho refletido muito sobre isso E aí acho que respondendo um pouco né do que a gente conversou hoje o Enem tem caído vertiginosamente as inscrições Do ENEM em 2015 eram quase 9 milhões de inscrições Hoje nós estamos com 3 milhões e pouco cada ano cai inscrição do Enem e for se

não consegue entrar né que já compromete né ou seja nós estamos enxergando que esse público não quer isso tá caminhando para este 2015 16 mando para vocês os dados né Nós já reduzimos aí 60% de inscritos no Brasil no Enem e aí a gente eu acredito muito a gente conversou aqui um pouquinho rapidinho eu falei com o Igor aqui e talvez o Alisson também tenha conversado um pouco disso no CNE sobre um retorno do ensino médio técnico no Brasil eh o magistério é nós estamos pensando e lutando e pensando sobre isso não que nós vamos

Ah nós vamos tornar Então os ensinos o ensino superior técnico agora não é bem isso por exemplo o magistério nunca terminou hoje no Brasil Ainda existe magistério Não tô dizendo que vai ser nesses moldes dessa forma Vamos pensar essa matriz Curricular hoje a gente consegue ter uma matriz curricular que não precisa ser 100% presencial Era sim há muito tempo atrás eu posso entregar um conteúdo muito maior no online e manter a prática no presencial e acelerar esse tempo então a gente tem pensado muito nesse retorno do ensino médio técnico E aí uma crítica que eu

faço né para quem for nas escolas básicas principalmente que tem ensino médio quando a gente pensa nos itinerários formativos hoje do ensino Médio não tem nenhum que contempla uma iniciação à docência um ou outro que eu tenho pesquisado isso no Brasil hoje a gente sabe que um adolescente ele precisa de referenciais de excelência ele se Mira nesse profissional então o professor é um grande referencial ele já tá ele já tá revestido da Verdade pro seu estudante então Claro não desprezando nenhuma referência que não seja brasileira mas cadê os referenciais brasileiros da educação quando eu falo

Isso a gente mantém os mesmos referenciais no Brasil há 80 anos 50 anos não tô menosprezando são excelentes pensadores tiveram seu mar mas a gente precisa de ter os os grandes referenciais que também vão tornar esses jovens do ensino médio quero ser igual esse cara quero ser igual o Igor Miguel quero ser igual porque é assim que funciona assim a gente caminha assim e a gente não tem muitas referenciais educacionais brasileiros que eu tô Dizendo muito bom gente temos que encerrar né eu sei que vocês amam falar é o assunto de vocês mas Igor eu

queria que você desse uma palavra em do minutos pra gente não acabar nessa coisa assim tipo eu tô mal entendeu então assim tenta trazer uma palavra de esperança Profética pode até mentir mas ajuda nós não vou mentir não mas vou falar vou falar ver vou falar a verdade não eu acho que basta a gente eh a gente tá tendo tem dois exemplos aqui né Representando do instituições confessionais que se esforçam se empenham se ocupam do compromisso confessional e fazendo uma associação muito muito dedicada em buscar melhores tecnologias estratégias educacionais melhor formas de melhorar a educação

o ensino e mas assim eu tô dando a gente tem dois exemplos mas poderia citar aqui a un evangélica que eu tenho contato lá com a un evangélica de Anápolis um empenho muito parecido né São pessoas Que estão de alguma maneira preocupados manter essa integridade assim como a gente consegue conciliar a nossa confessionalidade o alto compromisso com a nossa confessionalidade mas ao mesmo tempo um Horizonte de oferecer um bem comum assim o impacto comum que é muito mais do que simplesmente e sabe você cai nesse canto da cereia do Domini anismo cultural não é isso

isso é tipo cara a gente pode fazer uma contribuição é propositiva pra sociedade brasileira Oferecer uma educação de qualidade uma educação acessível inclusive para classes populares é alto compromisso confessional Ah e eu acho que a gente precisa reconhecer perceber e apoiar iniciativas dessa natureza em algum nível trazendo conhecimento específico tem muitos especialistas aqui muitos experts em diferentes Campos a gente sabe disso que a gente tá dentro da abc2 a gente vê pessoas que produziram o nosso material aí o cência Sapiência né A gente sabe disso uma equipe de excelência trabal projeto de vida projeto de

vida da nep né também participei do projeto mas assim realmente mas são especialistas pessoas capacitadas que nasceram do movimento evangélico e muitos foram influenciados lá no passado pelo início desse movimento que hoje é a bc2 mas a er quet e outros rolês gente valorize isso encoraje participe procure meios de contribuir eu acho que a gente Tem esse Horizonte né de possibilidades e tem outras iniciativas nascendo no Brasil que você pode contribuir E participar também muito bom obrigado Igor Obrigado Isa Obrigado Alisson Obrigado Maira gente btc gravado ao vivo vocês gostaram é isso voltamos mês que

vem com btc abc2 e semana que vem com btc e bpo fiqu todos você falou que ia apresentar final eu não apresentei então gente você que tá ouvindo esse btc seguinte o culpa Do Igor Eu também tô com fome Maira diga pega o microfone do al ali aí o editor pede pro P mas dá mais trabalho né Mas diga aía quem é você apresente-se pra nossa audiência por gentileza muito bem eu sou Maira Vivi os últimos 10 anos em Campinas e agora t em São Paulo capital sou pedagoga e mestre em ensino de ciências pela

Unicamp e bacharel em Teologia pela fatip ó Muito bom Alisson apresente-se por gentileza meu nome é Alisson atualmente eu sou ppto do Instituto priano Gam é o qu ppto powerp desculpa não sei o que que é is como você não SA que que é ppto não é sério que vocês vão então vocês vão aprender Pau para toda a obra Ô muito bom muito bom agora você você fez ruindade com nós eu fiz qu ruindade com nós como maiser fala você deixou só o d uma falada assim ó a minha palavra é de esperança para Deus

nos chamou para sermos luz do Mundo e sal da terra ele é o senhor a obra dele então ele vai nos conduzir meus irmãos ele vai nos orientar vai nos capacitar e vai nos sensibilizar agora pos a mão no arado não olha para trás não eu pedi admissão de um emprego público como professor do FMG tava indo para titular confesso que fiquei TRS anos dormindo mal por causa disso até pastor falando que burrada que você fez na sua vida aí eu sempre respondo assim daqui a 250 anos não vai fazer a menor Diferença se eu

fui Professor titular do FMG reitor do FMG Mas uma coisa vai fazer diferença se eu fiz aquilo que Deus queria que eu fizesse se eu atendi o chamado dele pensem Nisso porque isso vai fazer a diferença para você muito bom pode pode cortar o meu e corta não deixa os dois deixa os deixa tudo com não precisa nem botar J isso aqui no começo Então vai três porque minha palavra de esperança é que o cenário que a gente descreveu aqui ele é o cenário Brasileiro ele é o mesmo para educadores cristãos ou não cristãos porém

os cristãos tem uma vantagem sempre que é Jesus Cristo é acreditar que ele é o mais interessado na transformação dessa realidade que a gente tá tentando também transformar né Muito bom e esse [Aplausos] podcast e é muito louco pensar né porque o Alon falou ah Deus vai cuidar e às vezes esse podcast pode tá sendo um instrumento de Deus para despertar na Igreja as pessoas para isso é muito legal [Aplausos] Ô Alon Mas você se apresentou não agora a se todos se apresentaram agora só falta isso eu só vi você profetizando não vi você se

apresentou Ah olha aí que que é isso aí ppto verdade eu tenho até Receita de falar assim que eu falar eu quero dar uma palavra rápida também não tu vai primeiro se apresentar da pesquisa primeira senão a gente esquece De novo aí a gente nunca acab bom Aí eu termino falando isso do do dessa tese Então hoje eu estou né como coordenadora geral ou Líder ou R hoje em dia tem tanto nome igual a gente não sabe nem nome que chama ppto ppto da pesquisa desenvolvimento e inovação da rede Batista de educação teri o maior

prazer de receber conversar quem quiser né então tô à disposição tá de todos aqui da bc2 como sempre me coloquei à disposição do Senhor em primeiro lugar e Da bc2 né minha formação eu sempre fui apaixonada pelo ser humano mas eu gosto de começar a minha história só rapidamente dizendo que eu sou filha de uma professora da rede Municipal de Belo Horizonte eu fico emocionada vocês me desculpem porque eh passei um drama familiar eu vim de uma história difícil Às vezes as pessoas não TM essa ideia quando olha pra gente aqui e acha assim tá

tudo muito bom né comigo não dá e aí eu gosto de dizer isso minha mãe teve Que criar mim e minha irmã sozinha fomos abandonados pelo meu pai não era evangélica eu ia pra escola com a minha mãe pra rede pública e ficava ali naquele ambiente e ela sempre falou comigo tudo menos ser professora você pode escolher qualquer curso na vida menos ser professora cresci escutando isso como muitos de nós aqui provavelmente então fiz um Primeiro Curso em fisioterapia sempre eh fui bolsista sempre estudei ensino público Sempre precisei disso porque senão não conseguiria ter chegado

onde eu cheguei financeiramente e minha mãe falava é só estudando tem nós não temos jeito aqui não vai ser vai estudar e aí eh a fisioterapia eu achava que o ser humano era só material eu não era Cristã não era convertida depois estudei pedagogia fiz uma formação em psicanálise e aí eu fui fazer o mestrado em neurociências e neurobiologia na UFMG passei para ser professora da UFMG muito jovem muito Pretenciosa ainda não convertida e o meu monitor falava comigo assim a aceita Jesus senão você vai pro inferno falava desse jeito comigo essa é a teologia

do cagaço né eu tô dizendo para vocês que a gente às vezes não entende como Deus age ele era meu monitor eu era professor e ele falava professora com todo respeito se você não aceitar Jesus você vai pro inferno e ele ia com a camisa né loucos por Jesus e tudo eu falava meu Deus tá totalmente e nessa eu li a Bíblia para Confrontá-lo sempre fui muito nerde falei vou ler essa Bíblia toda para debater com ele e aí eu me converti no meu quarto foi assim né hoje ajoelhei aceitei Jesus como meu senhor Salvador

real da pedagogia no mestrado eh tô dizendo isso para vocês porque às vezes a gente também idealiza muito né Onde nós estamos aqui a jornada é difícil para todos nós né assim de seguir esses caminhos e aí sempre acreditei na Educação e aí agora tô finalizando o doutorado no CEFET Minas Gerais na área de tecnologia educação também E aí hoje estou aqui como recebi esse convite do professor valsen que me conheceu trabalhei 17 anos no ensino superior formação de professores em Tod as cidades e regiões de vulnerabilidade aqui em Minas Gerais viajando quem é daqui

conhece várias ferros passatempo Betin eu ia para essas cidades para dar formação docente e é isso sabe eu tô Dizendo isso que eu quero dar uma palavra porque a gente não imagina o que Deus faz corroborando e a gente às vezes enxerga a nossa situação como algo não olha eles eles já são Nossa eles estão lá em cima a gente né Não não é assim as coisas são muito complexas mesmo e Deus tem um agir de uma forma inexplicável e o programa que eu desenvolvi né como autor intelectual Geri aqui né esse programa que eu

disse que nós tivemos 400 e só rodaram 15 Deus falou muito ao Meu coração sobre os discípulos né que caminharam com Jesus a gente a gente é muito pretencioso né a gente é muito Idealista a gente já quer 400 eu quero é 600 pedagogos comigo no programa e é assim sabe eu acho que isso aqui tem um preço enorme um valor enorme e uma honra enorme quero dizer isso é isso gente [Música] Palmas obrigado gente [Música] [Aplausos] [Música] este podcast Foi editado por bibotalk Produções