Concepção de linguagem & Ensino | LeveLetras

oi oi gente eu sou amada e bem-vindos ao canal leve letras aqui no canal eu já tenho vídeo sobre concepções da linguagem se você não viu eu vou deixar linkado aqui no cade em que eu falo sobre cada uma das concepções da linguagem são três e sinto seus diversos aspectos do vídeo de hoje eu vou pegar exatamente essas concepções na linguagem expressão do pensamento instrumento de comunicação em processo de interação mas relacionado a gramática foi até pedido de vocês aqui e estou muito feliz de fazer esse vídeo acredito que pode ajudar vocês e então se

você não viu o vídeo entra tipo sobre as concepções da linguagem vou deixar linkado aqui e se você gosta desse tipo de conteúdo já se inscreva no canal deixe o seu like e vamos ao vídeo quando foi são os no trabalho com a língua portuguesa além das concepções de ensino e aprendizagem que vão nortear aí o seu exercício a sua profissão há nada mais importante também daqui a concepção da linguagem até porque na aula de língua portuguesa é sobre isso que vamos trabalhar e por que é tão importante bom a depender da Concepção da linguagem

que você adota lá e nortear e o sentido de sujeito texto unidade básica de análise a se a língua é heterogênea ou homogênea enfim o tipo de gramática também né então assim muito além importante sabe aí eu concepção de ensino-aprendizagem é também saber essas concepções da linguagem até porque é sobre isso esse trabalha na aula de língua portuguesa e que vai nortear o seu trabalho as suas altos então aqui vou retomar bem breve mexe as três concepções da linguagem só para a gente poder que contextualizar a gramática Tá bom então a primeira delas suja aí

minutos da 51.900 já foi a época que mais vigor ou que é concepção da linguagem como expressão do pensamento que é exatamente essa sua função e se expressar o pensamento então nessa época e visto muito a questão focada no eu eu uso a linguagem para expressar o que eu penso né E aí passar umas ideias falar com você e enfim aqui nessa concepção como expressão do pensamento a gramática é prescritiva Ou seja é um conjunto de novos que deve seguir para que a língua seja utilizada no seu uso real vamos dizer assim né E aqui

também tem a concepção de que texto é um produto pronto e acabado com sentido único Então vamos pensar em sala de aula o aluno nessa concepção da linguagem seria levado a interpretar o texto apenas com um sentido uma possibilidade de resposta é a concepção de linguagem com a evolução dos estudos a partir de 1960/1970 temos uma nova concepção da linguagem que é vista como instrumento de comunicação baseado fortemente na teoria de como se comunicação de jakobson eu sou receptor o contexto código em essas coisas e também mais correntes estruturalistas da linguística aí tantas formalista socity

drogas como as funcionalistas ali de e Companhia Tá bom então aqui a concepção como instrumento de comunicação o Focus Ai doeu para você porque lá na expressão do pensamento foca era o que se precisar pensamentos então eu falava para me expressar aqui o foco como é instrumento de comunicação é eu utilizar a linguagem mais para falar para você certo então Ah tá mas com o intuito de você entender a minha mensagem aqui é gramática faça ser descritiva vamos dizer aí que são modelos estruturas da linguagem que deve ser seguida o texto continua sendo a com

sentido único e a um modelo a ser seguido aqui entra muita questão da narração descrição dissertação que a gente vê nas escolas viram decoreba aquela Não precisa já sem aquele molde para podermos fazer os nossos textos certo mas com nada para por aí a ciência está sempre em evolução EA linguística é a ciência temos a terceira concepção da linguagem que surja em 1970/1980 que é a concepção da linguagem vista como processo de interação essa mais recente aí deriva das teorias da linguística textual análise da conversação análise do discurso em que ali e ela não é

vista mais como só para o expressar o pensamento ou para comunicar mais para agir no mundo ou seja através da linguagem nós realizamos ações e Agimos sobre o outro não processo de troca e exatamente por ter essa interação eu você produzindo sentidos a concepção da gramática internalizada o Falange ele tem a sua gramática em que ele através da dos contextos ele vai adequar essa gramática a a cada situação de uso aqui o texto já não é mais visto como um produto pronto acabar de sentido único ele passa a ser visto como um processo já que

a linguagem é um processo de interação o texto e também o é até porque antes era assim que o texto é um produto físico material da linguagem né do Verbal Então o texto passa a ser o processo de significado de sente e no sentido polissêmico Como assim polissêmico polissêmico porque varia vai depender da situação de uso Quem são os envolvidos no contexto certo Então essa é uma concepção mais Ampla e mais recente da Concepção da linguagem Então por que é tão importante saber essas concepções da linguagem para ensinar gramática ensinar a língua portuguesa bom a

cada concepção da linguagem teremos o enfoque do que é sujeito do que é texto Qual o objetivo da daquele ensino e tudo isso vai nortear a o seu trabalho como professor e o aluno também perceber aquilo porque por exemplo se você segue a concepção da linguagem que é a concepção de expressão do pensamento a linguagem serve para expressar os pensamentos os seus a ensinos as suas atividades estão os resultados provavelmente para atividades metalinguísticas utilizar a linguagem para falar da linguagem a Com certeza aí por causa da gramática prescritiva sobre normas e que devem ser seguidas

para utilizar fazer o uso real da linguagem desconsiderando as variedades linguísticas por exemplo então cada uma delas tem um objetivo e como eu falei expressão do pensamento tem o objetivo de utilizar atividades metalinguísticas para a vamos dizer assim que dominar as normas da linguagem a norma culta principalmente e segui-las para poder fazer o seu real uso Real música fala assim gente é o uso nessa concepção né porque o Real usa a gente sabe que é bem diferente da Norma culta já passando aqui para a concepção da linguagem como instrumento de comunicação o objetivo a dessa

concepção é ainda e as atividades metalinguísticas Mas não é para dominar as normas da língua como Na expressão do pensamento utiliza-se as atividades metalinguísticas para reconhecer as estruturas da língua e segui-las então a gente começa a reconhecer a no português brasileiro pode usar o sujeito simples ou sujeito kur EA partir dessas regrinhas vai se utilizando essa gramática descritiva que vai descrever essa estrutura da língua para utilizar e aqui por último na concepção de linguagem como processo de interação além do Objetivo desse utilizar atividades meta linguísticas também temos atividades epilinguísticas e o uso de ambas atividades

metalinguísticas e equipe linguísticas promovem o desenvolvimento das habilidades linguísticas e discursivas É verdade se meta linguísticas como eu já falei é quando a gente se viu utiliza da língua para falar da língua e a atividade epilinguística ela vai além porque aqui teremos a questão de entrar no contém esta como que é construída a coesão a coerência os recursos discursivos no texto e serve Tanto para quem está lendo para conseguir interpretar o texto fazer as conexões necessárias para entender o sentido e também para Quem produz para quem está escrevendo até porque leitura e escrita sempre andam

juntas então viu como os objetivos são diferentes a partir da concepção de linguagem onde expressão do pensamento gramática descritiva então atividades meta negros para dominar as normas da língua e fazer o seu uso e a concepção de linguagem instrumento de comunicação gramática descritiva atividades metalinguísticas para reconhecer as estruturas da língua e segui-las e por último a concepção de linguagem como processo de interação tendo a gramática internalizada o falar que sabe utilizá-la de quando a conforme as situações de uso em que objetivos são atividades metalinguísticas e epilinguísticas para promover o desenvolvimento das habilidades linguísticas E discursivas

e essa Na minha opinião é uma que a gente deve correr atrás porque hoje em dia que a gente mais vê é falando aqui de ensino de gramática e língua portuguesa e falta de interpretação na gente vê um anúncio vende-se bolo de cenoura a r$ 5 entrego no centro a pessoa pergunta qual que é o sabor Qual que é o preço se vende se entrega a onde vende então assim desenvolver habilidades linguísticas e discursos são essenciais para se construir uma aluno cidadão tabi ler e saber interpretar efetivamente não uma coisa superficial só extrair informações do

texto e responder sabe e Então essas são as concepções E assim a partir dessa última concepção da linguagem como processo de interação a língua como interação entre nós nós todos construídos os sentidos a surgiu muito de que essa tendência de linguística deficiência na escola Tiraria a gramática do ensino e assim não é isso tá bom muita gente tem até a principalmente os planos de gramáticas tem uma certa um certo pé atrás achando que ensinar linguística até uma análise linguística em sala de aula e não ensinar gramática e não é isso tá bom aqui no canal

já tem o vídeo que eu falo sobre isso também vou vincar aqui no card para vocês mas assim é ensinar tendo essa concepção esse respaldo da linguística para ter esses fundamentos linguísticos discursivos essa competência a Total Vamos ser assim completinha mas ai a gramática nós sabemos que é importante para um sino até porque precisamos dessas regras sabemos que numa uma redação de um elenco de um vestibular numa carta de recomendação de emprego por exemplo precisamos adequar a nossa o nosso linguajar E aí Provavelmente o utiliza essa nova padrão então a questão enfoque aqui você como

o professor o futuro e o professor professor que deve se perguntar não é se deve ensinar gramática mas como ensinar a gramática e nessas concepções novas e vai-se adequando todas elas têm algo que vai te ajudar em sala de aula e que temos que pegar o melhor delas certa e adequar ao nosso ensina a nossa realidade aqueles alunos e aqui também Vale ressaltar a questão da relevância de se pensar teu ir prática exatamente como eu falei a partir da sua concepção de linguagem vai guiar o seu fazer docente então é fundamental refletir a sua teoria

o que você sabe alinhando a sua prática não adianta falar que você segue uma concepção de linguagem e suas atividades são totalmente o contrário entendeu então reflita sobre essa teoria e faça uma das juntas a sua teoria e prática e seja feliz ensinando português inglês qualquer língua que você quiser e gostar se aqui e se você gosta desse vídeo se contribuir de alguma forma o canal compartilhe com os amigos e vamos juntos pelo vasto universo da linguagem verbal humana tchau