a série SUS programa quatro de educação permanente é fazer com Então como fazer [Aplausos] o Olá meu nome é Eduarda ela está e esse é o canal da série Sul este não é um vídeo mas continua sendo a série SUS e Olá neste outro programa sobre a educação Permanente em saúde A ideia é aprofundar um pouco mais o que já conversamos nos três vídeos vamos fazer isso através desta conversa que você pode eu ver quantas vezes quiser [Música] se você conhece alguém com interesse desse tipo de assunto Compartilha essa produção com ele e ela se
inscreva no canal para receber outras Produções esse nos ouvir pelo YouTube toca o Sininho para ser notificado de outras publicações [Música] cuidado saúde e cidadania é o podcast do coletivo da série SUS você pode nos ouvir no rádio clube do Spotify então não deixe de ouvir e compartilhar os seus contatos embora a intenção com esse podcast não seja se repetir vamos voltar alguns aspectos abordados no vídeo sempre com a intenção de aprofundar questões ou apresentar novas facetas e [Música] talvez esse papo não seja para todos mas certamente pode ser interessante para quem quer ou precisa
se aprofundar Nas questões de Educação na saúde e certamente é uma conversa fundamental se você é responsável ou trabalha diretamente um setor de Educação na saúde [Música] se você conhece alguém com interesse neste assunto compartilhe esta produção se inscreva no canal estoque o Sininho para ser notificado de outras publicações nesta conversa mais do que nos vídeos vamos nos referir a educação na saúde por entender que este é um conceito que engloba outros significados e permite uma visão mais ampliada das necessidades educativas do São Paulo II o entendimento da política nacional de educação Permanente em saúde
apenas a educação na saúde também conhecida como a educação o trabalho em saúde engloba a produção e sistematização de conhecimentos relativos à formação EA atuação na saúde envolvendo práticas de ensino diretrizes didáticas e orientações curriculares além da educação continuada EA educação Permanente em saúde Oi hoje em dia os tratores dedicados a pensar aumentar então mover ações educativas no SUS são chamados de setores de educação Permanente no entanto considerando as definições da P né talvez de vez em ser chamados de setores da Educação na saúde pois engloba mais do que apenas a educação permanece concorda ou
essa distinção não é importante um por um lado parece desperdício de energia encasqueta com a questão de nomeação por outro parece que tomar a educação Permanente em saúde como sendo a única opção de ação educativa do serviço pode causar Confusão Para uma compreensão mais aprofundada do que é e como se deve para ficar educação Permanente em saúde mais à frente discutiremos um pouco mais a diferenciação entre a educação permanente e educação continuada que são mais difíceis de diferenciar é importante por hora é entender que tanto uma quanto a outra não são boas ou ruim dependendo
do contexto e das intencionalidades em que são empregados para começar vamos proposta seguinte questão se você é um trabalhador da área de saúde que atua no setor de Educação no serviço seja na Esfera federal estadual ou Municipal e recebe um pedido para realizar uma ação de educação Permanente em saúde sobre qualquer assunto sabe o que deve fazer neste exemplo a solicitação é de uma capacitação para um atendimento de pessoas com couve 19 então o que você deve fazer essa situação nem pode ser chamada de hipoteca os serviços da irmã não esse tipo de ação o
tempo todo mesmo que nem sempre com esse tema por mais que conheçamos o conceito e são permanece por mais que tenhamos estudado a política nacional de educação permanente Quando o Telefone Toca o quando abrimos a mensagem com a solicitação de capacitação parece que esquecemos ou simplesmente não conseguimos transformar o conceito estudado em uma ação concreta coerente com a teoria concorda sabe porque esse caso é uma armadilha não é uma armadilha porque de um modo geral e pela própria natureza da educação permanente ela não deveria ser demandada a outro setor ou feito por um setor externo
é aqui em outras palavras educação permanente precisa ser fruto das ações e necessidades cotidianas da equipe e preferencialmente pelas possibilidades da própria aqui e claro estamos partindo do pressuposto de que a demanda é realmente de educação permanente saúde e não de outra modalidade educativa que às vezes são realmente mais apropriadas a e não dá para culpar ninguém por essa situação mas podemos reconhecer que o desenvolvimento e o reconhecimento das diferentes modalidades educativas no SUS ajudou a causar essa dificuldade isso porque a partir da criação dos ue a educação Permanente em saúde e educação continuada já
passaram por diferentes faz não é essencialmente eram tomadas com o sinônimo de Pois houve um período em que se pretendeu que a educação Permanente em saúde substituir completamente a noção e as práticas da educação continuada e atualmente reconhece-se que não são as mesmas frases voltando ao caso muitas vezes nem ao trabalhador da ponta quem tem a demanda educativa e solicita a ação o mais comum hoje em dia é cada área técnica ao tratar ações de capacitação e acionar os serviços da ponta segundo as suas demandas que nem sempre tem a ver com as né e
serviços ou dos trabalhadores [Música] variavelmente na maioria das situações segundo os municípios das regiões com o pacote pronto cabendo ao trabalhador apenas sentar e assistir à aula algumas vezes no gesto de benevolência e compreendendo a necessidade dos serviços participaram é demandado a eles cuidar da logística escolher local e até escolher qual o melhor dia mas quase sempre isso é tudo mesmo com essa forma tradicional e bancária de praticar a educação na saúde na maioria dos serviços Será que deve e Cia descartar completamente as capacitações ofertadas ou elas têm uma função junto aos serviços e aos
trabalhadores e trabalhadoras morre mas se essa questão proposta e que acontece o tempo todo é uma armadilha não cair nela e E aí e vamos contar duas histórias para ilustrar essa situação prestem atenção porque elas serão importantes no final para a gente começar a pensar uma forma de não cair na armadilha [Música] essas histórias não são só importantes para ajudar a não cair na armadilha do problema proposto elas são importantes para começar a desmontar as armadilhas Mas vamos as histórias e é a primeira envolve uma enfermeira recém-formada ela sai da faculdade que vai direto trabalhar
em saúde da família ao chegar no município nota que não há nenhum programa do Ministério da Saúde importado nem no programa de acompanhamento de pessoas com hipertensão e diabetes nem o pré-natal nem a Puericultura nada nenhuma ação programática foi implantada na estratégia saúde da família ao questionar os colegas ou no seguinte a Secretaria Estadual de Saúde não faz a educação permanente por isso não temos os programas implantados é a segunda história se passa em uma escola de saúde pública responsável pela educação na Saúde do Estado um determinado dia Entra na sala do setor de educação
uma Secretaria Municipal de Saúde ela está muito nervosa agitada Fala alto sem paciência e no meu Município não tem nenhuma técnica de enfermagem que sabe fazer vacinas vocês tem que ir lá e fazer educação permanente para resolver isso ou vou fechar sala de vacinas [Música] em ambas as falas a lógica é a mesma educação permanente é consumida com capacitação é responsabilidade externa nenhum trabalhador e nem o gestor se vem com o parte do problema e da solução para os casos percebeu [Música] Vamos tentar entender o complicado é essa concepção que aí dentro só para gestores
e trabalhadores e e mesmo compreendendo Que certas capacitações e certas ações de educação continuada as podem e certamente são de responsabilidade dos níveis centrais seja por questões de estrutura de recursos humanos e financeiros ainda assim não são de responsabilidade exclusiva deste setores mesmo condução o gestor Municipal e os trabalhadores não podem ser eximir da responsabilidade afinal de contas mantém a sala de vacina aberta e atendendo a população é responsabilidade da gestão Municipal não do setor da Educação na saúde secretário municipal de saúde pela lógica da descentralização é o responsável por todos os serviços em sua
esfera de gestão Pode até parecer que capacitar e tentar transmitir instruções seja uma coisa ruim não é essa ideia queremos definir mas também é importante ficar claro as ações de educação continuada não tem a mesma eficácia para mudar processos de trabalho mudanças de processos de trabalho se faz a partir de educação Permanente em saúde porque ela propicia o entendimento integral das situações seja pela problematização seja por outras metodologias participativas como a problematização freireana por exemplo [Música] educação continuada pode ser boa e ajudar ruim mas quase sempre fundamental para as equipes de saúde sejam elas de
Saúde da Família o hospitalar é a educação permanece pois o que precisa ser aprimorada e mudado de forma permanente estão os processos de trabalho e não exatamente os conhecimentos este podem ser adquiridos Lenos vendo um vídeo no YouTube e Parece brincadeira mas a educação que é permanente é aqui é realizada de forma permanente e permanente significa todo dia o tempo todo e todas as oportunidades propiciadas pelas situações cotidianas dos serviços com a linguagem e os exemplos da própria equipe em sua organização e execução não é Espero que esteja Claro educação Permanente em saúde para ser
entendida como tal precisa serviço para supostas os princípios descritos pela tenepes e precisa ser feita pela equipe que a demanda está claro é por isso que o setor de Educação na saúde precisa estar preparado não para fazer para Zack mas para fazer com as equipes ou para estimular que as equipes passam por si mesmos do contrário estarão realizando as outras modalidades educativas realizadas em serviço de a chance de mudar processos de trabalho são quase nulas e se [Música] lembra da pergunta Inicial sobre o que fazer ao receber a solicitação de desenvolver uma capacitação para a
equipe e é a primeira coisa a entender que solicitação é essa a equipe precisa mesmo de educação permanente de uma capacitação ou de uma educação continuada se por acaso chegar à conclusão que a educação permanente tal de ação mais apropriada Então já sabe a resposta não sabe o e se proponha a fazer com a equipe porque fazer para eles transformação em outra coisa diferente e com menor potencialidade de intervir nos processos de trabalho sabemos que essa é uma mudança de paradigma muito grande mas precisa ser feita é natural que os serviços solicitem a gestão Central
ações de educação permanente até porque a maioria dos trabalhadores não distinguem as modalidades de educação e para ser sincero não precisa mesmo fazer essa distinção na maioria das situações o trabalhador comum que demanda ações educativas do serviço não está preocupado com essa discussão e nem precisa estar o que o preocupa é teu Problema resolvido Este é o podcast da série SUS é importante entender que a educação permanente e educação continuada e outras modalidades educativas não são boas ou ruins por si mesmo e se avaliar qual delas é a mais apropriada Como já falamos O que
deve determinar assistir um ação a ser desenvolvida será da educação Permanente em saúde continuada outra qualquer é o contexto as condições objetivas e subjetivas da ação EA intencionalidade por isso a primeira coisa a fazer ao receber a demanda é reunir as informações necessárias para junto com os trabalhadores decidir qual deverá se a modalidade a ser desenvolvida por exemplo ações educativas visando desenvolver uma técnica nova uma atualização ou especialização em sala de vacina pode ser melhor desenvolvida em educação continuada [Música] claro essa afirmação precisa ser tomada após uma avaliação cuidadosa de leva em conta principalmente a
capacidade humana da própria equipe fazer isso ou não o que é o tratamento possível fazer capacitações por meio da educação Permanente em saúde Laden pele a não ser as condições objetivas a estrutura necessária [Música] estão lembrados da história da secretária de saúde que solicitou um curso para sua equipe pois bem na conversa ela descobriu que poderia fazer essa capacitação e sua própria região com seus próprios recursos físicos materiais humano ela tinha na cidade uma enfermeira com os conhecimentos necessários para capacitar uma técnica de enfermagem E no caso da equipe que não recebeu capacitação das pés
para a implantação das ações programáticas o caminho foi mais simples ainda bastou reunir a equipe da os protocolos e os colocar em prática nem foi preciso envolver o setor de Educação do município que não existia a própria equipe deu conta ao estudar os protocolos que era uma coisa muito simples e juntos fizeram isso e as respostas para a questão o que fazer podem ser muitas podem ter muitos arranjos a única coisa que não se pode fazer é deixar o trabalhador o gestor Municipal por conta própria se sentindo sozinho e sem apoio para deixar bem claro
setor de Educação na saúde que pretende promover a educação Permanente em saúde deve ser expor a fazer junto com a equipe sempre assessorar e apoiar e mesmo quando o ovo e segurança de que a equipe pode fazer por si mesma ainda caberá o acompanhamento a avaliação o aperfeiçoamento das técnicas desenvolvidas entendido né E aí [Música] E aí E chegamos ao fim desta série sobre a educação na saúde se sentiu falta de algum aspecto deixe nos comentários que Responderemos todos e se for o caso e Voltaremos ao assunto combinado u [Música] e até mais é [Música]
