e aí o olá tudo bem seja muito bem vindo então a nossa sequência de vídeos falando sobre a metodologia do ensino da geografia primeiramente vou me apresentar para você eu me chamo marcelo e sou professor né sou geógrafo e sou pedagogo só apaixonado pela educação é tem uma licenciatura em geografia tem uma licenciatura também e pedagogia né tem especialização em gestão escolar e mestrado em planejamento urbano e desenvolvimento socioambiental e começando aí um doutoramento nenhum doutorado em educação e tecnologia científica objetivo desse vídeo é primeiramente ajudar né os meus alunos da licenciatura de pedagogia aonde
o ministro essa se pena a metodologia do ensino da geografia como eu utilizo um método chamado né é ensino híbrido aonde tem a junção do virtual com o presencial a gente grava primeiramente o quê e pode pré-aula são alguns conceitos básicos aonde o aluno ele tem um primeiro contato com o vídeo anota suas dúvidas e depois ele vai para a parte presencial obviamente o vídeo ele pode também utilizar como pós-aula então a metodologia utilizada é a seguinte forma preparamos o aluno uma pré-aula aonde tem um vídeo e um texto depois vamos para aula presencial quando
a gente a profunda faz a um pensar questiona recebe as dúvidas dos alunos e aí né vai aprofundando mais o conteúdo e depois a gente prepara o que a gente chama de pó sal onde pode ser uma leitura onde pode ser a resolução de um problema ou então a aplicação de uma realidade o que a gente vai usar bastante o regente tá falando da metodologia do ensino da geografia é algo que escrevo muito e os meus livros aqui que você pode ver é os três últimos livros que eu não sei o acredite no poder educação
o ensinar não precisa ser chato e o gestão da sala de aula eu é que hoje os cursos de licenciatura precisam passar por uma reformulação sem devemos trabalhar a teoria mas não apenas a teoria trabalhar a prática mas na prática a onde os nossos alunos estão inseridos então é isso que eu te falo não tô criticando nenhum professor apenas defendo que nós tenhamos sim uma maior utilização do tempo do ensino na formação de professores para trabalhar práticas e situações sala de aula e é isso eu vou procurar trabalhar muito no momento aula na pré aula
vamos passar os conceitos e no momento da aula nós vamos aprofundar e também trabalhar situações e aí todos vocês com certeza não está muito mais preparados para quando entrar na sala de aula porque eu falo para vocês né duas vezes criaturas e grande parte do professor eu me tornei foi errando é errando a cada dia eu sei que os erros cometidos eles podem e sim com certeza geram calmas porque a gente trabalhando nós estamos trabalhando com seres humanos e isso é muito perigoso e às vezes né um erro pode ser a chamar a atenção do
aluno de uma forma indevida né ou pode ser né não ter domínio do conteúdo e aí adotaram a metodologia que vai gerar futuramente um desses aluno ou então situações normais aonde eu posso fazer um constrangimento sem saber no meu amor também gerando traumas nele então a gente tem que trabalhar situações e é isso que eu vou procurar fazer com você aqui nossas aulas da metodologia do ensino da geografia se você não é aí né o meu aluno aí da licenciatura você pode conhecer que nós temos uma sequência de vídeos aqui no canal falando de reflexões
pedagógicas né falando de métodos de ideias para você aí poder aplicar na sua aula pode mandar aqui também sugestões a gente vai procurar a gravar mais vídeos visando ajudar todo mundo que tá fazendo a licenciatura que pense uma educação um pouco diferente uma educação que não vai priorizar e a mota uma educação que vai priorizar sim que o aluno receba aquela informação aqueles conceitos e possa aplicar na sua realidade gerando transformações resolução de problema e também na sua formação como cidadão para que viu a nossa sociedade menos desigual bom geografia marcelo geografia se fosse pegar
a palavra literalmente só nos e gel terra né grafia estudo estudo da terra não é tão simples assim eu trabalhar né esse conceito a geografia a teoria é o e mais é utilizado como a licenciatura né o curso de geografia a palavra geografia seria um estudo da palavra grafia né escrevendo ali ação do homem no espaço o espaço eu conceito pior digamos quando a gente fala na geografia o espaço é onde as coisas acontecem aonde o homem o terceiro essa interferência e essa interferência ela pode ser harmônica ou desarmônica ela pode gerar um desequilíbrio se
for por exemplo desarmônica e essa ação do homem no espaço isso vai transformar esse espaço e esse espaço então vai ser conhecido como o espaço geográfico e é o espaço e foi modificado pelo homem bem 1 conceitos básicos da geografia nós vamos ver aí no decorrer dos nossos vídeos nós vamos trabalhar o conceito de lugar e paisagem e território de região então todos esses conceitos vão ser trabalhados e é isso que você vai ter que trabalhar muito aí no seu ensino né da geografia o que a gente está preparando mais aqui para e os pedagogos
e também obviamente nós vamos deixar de atender também os futuros professores geografia que estudam aí né a na licenciatura então o nosso objetivo é fazer você pensar primeiro pensar que a geografia ou qualquer outra área não existe uma única forma de ser ensinada não existe eu sempre gosto de trabalhar né várias possibilidades de ensino e nunca utilizar um método de se replicar aquele método para qualquer conteúdo para qualquer turma então mesma coisa eu tenho um remédio e vou aplicar ele sempre da mesma forma não eu tenho que conhecer o meu paciente eu tenho conhecer o
meu aluno conhecer a realidade quem está inserido o espaço o lugar aonde ele está inserido e aí sim conforme as suas características né o seu conhecimento prévio eu vou utilizando métodos para poder fazer esse aluno evoluir essa turma evoluir é uma frase que eu escrevi né nesse meu livro aqui acredite no poder de educação eu falo e hoje em dia as pessoas querem homogenizar algo que é heterogêneo demais que educação que é uma sala de aula dentro de uma sala de aula nós temos inúmeros alunos com características diferentes que vão reagir diferentes a cada uma
das nossas ações então eu vou agir nesse aluno e tem aluno e vai reagir né de uma forma diferente o outro de um jeito um vai ser responder o outro vai ficar quieto né hum vai ser mais ativo outro vai tá desanimado então a gente tem que entender e como é a turma que eu tô ensinando e aí a partir daí começar a aplicar métodos e mudar esses metros conforme né os alunos vão respondendo as minhas ações então isso é muito importante é um primeiro não existe uma fórmula da geografia a geografia escolar a gente
é o que a gente vai passar para vocês né ela é claro que é diferente da geografia né mais técnica ao longe nós vamos estudar ali geomorfologia geologia climatologia você tem que saber um pouquinho desse conceito sentem dominar para poder passar para o seu aluno né você vai passar a informação para ele mas não se preocupe em decorar informação a cada ano que você vai lecionando você vai ficar melhor você vai ter um domínio maior desde que você não se acomode você tem que sim cada ano que passa você preparou sua aula você tem aquela
lá pronta você vai aplicar vai ter a resposta o aluno vão surgir perguntas e aí você vai num outro momento aplicar já teve se você já viu como aquele alguns reagiram lembre-se vai estudar um pouco mais vai conseguir botar mais informações e assim você vai transformando e vai dominando cada vez mais essa área né é muito complicado para o professor de pedagogia que trabalha com várias áreas ele trabalhar com a geografia com a história para trabalhar com a matemática com a língua portuguesa é não é assim então a ciência né não é assim tão fácil
mas isso aí possibilita dar uma grande vantagem eu aponto para os pedagogos que é fazer o ensino interdisciplinar você vai conseguir fazer as ligações dos conteúdos muito aluno vai pegar o conteúdo e jogar frente a ver com isso o que que a ciência da ver com isso o que que a matemática e você vai fazendo né essa essa essa passagem interdisciplinar que vai com certeza fazer com que o aluno ele saia mais preparado ajuda fica ensinei é oi filha geografia evoluir muito é uma ciência né a gente pode falar que ela é antiga mas nem
tanto ela se tornou sim se é praticamente no século 19 a então cara que a geografia utilizada há muito tempo mais reconhecida mesmo uma grande ciência só no século 19 isso obviamente todo esse atraso faz com que a geografia ela tem as suas correntes por exemplo a corrente alemã ela trabalha muito com uma geografia que é de e mista a geografia francesa trabalha mais com uma geografia né possibilities canela o possibilismo na possibilidade da pessoa poder é transformar esse espaço então a gente vai entender isso no decorrer o que é importante presta nossa conversa e
natural da metodologia a gente vai deixar aqui abaixo para você um texto para você ler a gente vai seguir alguns autores dentre eles um que a gente vai ter que ler bastante que é milton santos o nilton santos ele é sim um dos jogos aí o senão o né geógrafo mais renomado do brasil né referência tem vários livros publicados e trabalha muito essa questão dos conceitos básicos que você vai utilizar eu posso adiantar que é uma leitura que vai exigir um muito de você não precisa dominar todos os conceitos de milton santos mas saber da
onde é que se conceitos vem é importante lembra que eu falei agora sobre a questão da metodologia que são passar por reformas no ensino obviamente não quer dizer que a gente fez sua prática a gente tem que pegar a teoria entender essa teoria e aí sim brasileira para prática e da prática eu aplicar com meu aluno e aí tirar né uma aprendizagem esse aluno lembre-se estamos nas né na era das informações você está vendo esse vídeo aqui fica adianta eu fazer o meu aluno até corar informações isso não faz sentido nos dias atuais tem que
fazer o aluno entender o que fazer com a informação e esse é o método que eu aplico na metodologia do ensino da geografia eu espero que você goste eu espero que você estude eu espero que você seja faz show a geografia e jerry em uma transformação significativa no seu aluno a partir do próximo vídeo após as eleitora que nós vamos começar a trabalhar né as escolas geográficas os princípios geográficos e também vamos trabalhar isso conceitos básicos da geografia lembre-se geografia não é apenas pintar mapa decorar capital e também fazer o aluno estudar é um questionário
para responder numa prova ele tem que entender primeiro o seu lugar no espaço o que que o homem gera e vai gerar um desequilíbrio a geografia é muito importante né alguns acabam menosprezando algumas áreas da área das humanas né valorizando aí outras áreas como a matemática como a língua portuguesa em outras áreas que vão sendo mais valorizadas isso claro tem a pessoa você com professor tem que entender que cada uma das disciplinas de o e todas elas são interligadas e o grande poder da geografia é fazer o aluno pensa e pensar criticamente e pensar criticamente
não é falar mal pensar criticamente não é aceitar um conceito único como verdade não é aceitar na independente da visão de mundo que ele vai ter que o pai dele vai ter e não cabe para você né futuro professor de geografia ficar trabalhando a sua opinião política na sala de aula isso não cabe à você agora você tem que trabalhar os conceitos e sempre de uma forma crítica infelizmente a gente dá tem raízes no nosso ensino da geografia que são lá no período colonial então o brasil foi descoberto em 1500 descoberto em 1500 não existia
ninguém aqui no brasil antes não existia um povo que se comunicavam que gerava sim uma ação no espaço e essa são com certeza era muito mais harmônica a ação que é aplicada atualmente então devemos fazer a um pensar dessa forma por exemplo e aí a gente pode trabalhar isso com o aluno fazer ele pensar e ele vai pensar e vamos resolver daí criar uma situação-problema e aí fazer esse aluno dominar os conceitos geográficos os conceitos de lateralidade de profundidade de tamanho e são fundamentais os alunos por exemplo eles querem conparar o brasil um portugal não
tem comparação o tamanho do brasil é quase o tamanho do continente europeu isso sim professor geografia tem que trabalhar e tem que fazer o aluno pensar refletir a lei aqui o texto e nos vemos na nossa próxima aula aonde nós vamos aí debater isso em sala de aula se você não é meu aluno aí né eu peço aí que você converse com seu professor pode mostrar indicar o nosso vídeo ao seus colegas de classe também é o seu professor aí a gente é aberto aí a conversar e também falar que essa é a minha visão
cada um tem uma visão e apropriação do seu professor ou professor pode ser um pouco diferente e a visão dessa pessoa não está errada são métodos e é isso que a gente tem que respeitar e entender existem vários métodos e esse é o método que eu criei e adaptei e sou muito feliz porque eu vejo uma grande evolução dos meus alunos mesmo assim na nossa próxima aula
