3 METODOLOGIAS ATIVAS que vão TRANSFORMAR AS SUAS AULAS

oi oi tudo bem seja muito bem vindo muito bem vindo a mais um vídeo do nosso canal e hoje a gente vai falar sobre três metodologias ativas que vão transformar a sua aula de uma vez por todas você vai ver só meu nome é Clara Marques e que a gente fala sobre educação didática carreira docente e tudo que diga respeito a nossa vida de Professor e bom gente Para gente começar essa conversa né falar sobre metodologias ativos a primeira coisa que a gente precisa entender que a gente precisa se perguntar é o que que são

essas metodologias ativas quando a gente está falando de metodologia de ensino-aprendizagem quando a gente tá pensando em metodologia ativa do que é que a gente tá falando e aí vamos lá as metodologias de ensino-aprendizagem São todos aqueles métodos que a gente mobiliza para conseguir cumprir os nossos objetivos de aprendizagem num determinado contexto não necessariamente o contexto escolar Mas qualquer contexto pedagógico né então quando a gente tem um objetivo para cumprir e a gente utiliza um determinado é para cumprir seu objetivo num contexto de ensino-aprendizagem a gente pode estar falando assim de uma metodologia de ensino

só que as metodologias ativas Elas têm uma particularidade né a gente está falando de um termo aí que vem sendo muito utilizado nos últimos tempos vem se popularizando bastante a gente tá falando muito disso e quando a gente fala das metodologias ativas a gente tá pensando especificamente naquelas metodologias que são centradas no aluno que colocam estudante no centro do seu processo de ensino-aprendizagem essas metodologias diferentes dos modelos mais tradicionais são metodologias são métodos que está em que o protagonismo do Estudante e aprendizagem ativa são elementos fundamentais para garantir que os alunos de fato aprendendo né

para não fazer os alunos sei lá de um banco de robô que vai ficar ali ouvindo a gente falar e no final das contas não vai conseguir se envolver porque a gente tá ensinando não vai conseguir aplicar que urinário o significado aquilo que ele está aprendendo dentro da própria realidade e uma coisa interessante que já vieram me falar não só aqui mas também lá no meu Instagram Clara Martins Prof se você não me segue lá no Instagram já vai lá na seguir se não tá escrito aqui no canal também já se inscreve logo para acompanhar

todos os conteúdos Mas uma coisa que já me falaram muito foi assim Clara eu até entendo a importância das metodologias ativas mas eu não faço ideia de como é que eu faço para de fato aplicar esses metodologias pessoas viram para gente falar tem que colocar os estudantes no centro do processo de ensino-aprendizagem os alunos eles têm que ser protagonists eles não podem só ficar vendo você falar e todo mundo já entendeu isso mas como é que a gente aplica na prática algumas dessas metodologias na nossa sala e é por isso que hoje eu reuni três

metodologias para te apresentar para você que transformar sua prática de uma vez por todas e ver como que as metodologias ativas são possíveis em vários contextos e a primeira que eu queria te apresentar e aprendizagem em Paris e a galera chama também de Pires tradition Fit Spinner do mundo bilinho já gente mas é basicamente uma metodologia baseada na aprendizagem em Paris né você coloca os estudantes para se apoiarem e trocarem acerca do conteúdo mas não é tão simples assim então eu vou explicar para vocês um pouquinho de como que funciona essa metodologia antes de qualquer

coisa ela foi fundada pelo Eric masuo para ser bem sincera gente ele é né landaise é professor de Harvard e eu não sei se a gente pronuncia Mazur o mesmo mas tudo bem né como é que eu vou saber não tem como saber o que eu sei é que o Eric Mazur eu vou falar o nome dele assim espero que esteja certa ele fundou uma metodologia justamente pensando numa forma de fazer com que os estudantes se envolvam mais um conteúdo que a gente está abordando em sala de aula deixe três metodologias que eu vou trazer

aqui hoje eu acho aprendizagem Paris a mais complexa é que parece mais simples quando a gente vê as pessoas a free É mas no fundo no fundo é a mais complexa do ponto de vista da aplicação e como é que ela funciona basicamente ela é baseada na ideia de colocar os estudantes para se envolver em um tema de ensino-aprendizagem no lugar de só terem contato algum conteúdo que vai ser exposto pelo professor né E aí qual é o primeiro passo que o professor ou a professora que vai aplicar esse metodologia é a primeira coisa que

ele precisa fazer em sala de aula a primeira coisa é contextualizar e apresentar o tema para os alunos então se eu escolhi um determinado tema um determinado assunto um determinado tópico para aplicar essa metodologia da aprendizagem pais ou da pena instruction e se a gente for pensar em inglês a primeira coisa que eu tenho que fazer é contextualizar o tema para os meus alunos É apresentar esse tema brevemente e explicar também porque que a gente vai usar essa metodologia né Tem muita gente que acha que é só chegar com a metodologia pronta e obrigar os

alunos a seguir mas não eu acho que é interessante explicar Oi gente vai fazer isso dessa forma aliás este para tudo né gente toda vez que a gente vai apresentar uma proposta didática o nosso aluno é muito interessante que a gente explica para ele porque que a gente está propondo isso daquela forma que a gente estabelece esse campo de diabo né e é a primeira coisa então o que você faz é apresentar o tema faz essa contextualização E aí qual é o próximo passo o que que vem logo em seguida logo em seguida os alunos

eles vão ter acesso a determinados materiais para que eles possam fazer pesquisa então gente a gente pode oferecer site blog vídeo O que é que seja é claro que é um processo de pesquisa guiado pelo professor não é guiado pela professora Então a professora ou professor vai ajudar essas estudantes a pesquisaram sobre esse tema no outro momento em casa e tudo mais eles vão realizar esse trabalho de pesquisa e esse vai ser o segundo passo então o primeiro passo é apresentação e contextualização a segunda etapa é quando os estudantes vão correr atrás de sistema e

as pesquisas de forma orientada pelo professor então professor vai colaborar nesse processo de pesquisa atuando como mediador desse processo de ensino-aprendizagem e logo em seguida o que que vai acontecer quando esses alunos voltarem para sala de aula com professor ou professora vai rolar uma exposição do conteúdo uma troca desse conteúdo que vai ser uma coisa muito rápido então vamos supor que eu faça isso com os meus alunos eu deixo eles pesquisarem né já apresentei o tema já contextualizar e deixa galera pesquisar e depois eu vou fazer uma breve apresentação eu vou expor o conteúdo muito

rapidamente a gente não tá falando aí de uma exposição de 50 minutos eu tô falando de uma coisa de 10 15 minutos entendeu Depois dessa breve exposição a gente faz um questionário com os alunos o questionário assim gente um formulário para eles preencher emprego de poderem responder Eles responderam E aí aí é que fica acompanha essa coisa né Depois que os alunos respondem esse povo lá uma algumas perguntas e o que que a gente vai avaliar a gente vai avaliar porcentagem de a sede se eu porcentagem de acertos foi maior do que trinta por cento

se tiver aí entre 30 e 70 porcento mais ou menos o que que a gente vai fazer a gente vai colocar os alunos em Paris e a gente vai fazer com que eles discutam o conteúdo se não tiver chegado aqui então senta aí a gente vai ter que recuperar esse ponto da exposição porque eles ainda não estão prontos para ter esse apoio muito se for mais do que setenta por cento assim 85 você não vai para o céu tá todo mundo sabendo tudo às vezes nem precisa desse momento de apoio né agora está ali A

cinquenta por cento da Galera acertou a gente tem um nível assim de 50 sessão por cento O que que a gente faz a gente distribui esses alunos em duplas em paz e coloca eles para discutirem sobre o conteúdo Aqui tem uma coisa que é muito importante é fundamental que todos os alunos falem então é fundamental que não fique um estudante só ensinando para o outro é fundamental que ele estraga e conseguiram aprender sobre esse conteúdo um para o outro agora tem uma outra coisa também que é muito importante quando a gente está em sala de

aula a gente tem que dividir essas duplos muito bem para fazer com que os alunos de fato consigam se apoiar então às vezes se você percebeu que tem um aluno que conseguiu entender um determinado tópico desse tempo e tem outro que não conseguiu entender aquele mas consigo entender outro sem junto e esses dois e coloca eles dois juntos para conseguirem trocar esse apoiar né E aqui entra uma coisa que é muito importante que é o papel do professor da professora como mediador e mediadora desse processo a metodologia ativa a gente as metodologias ativas e aprendizagem

Paris não pode correr solta então o professor tem que ter uma gestão muito boa de sala de aula tem que conhecer seus alunos dominar o seu contexto e saber o que ele tá fazendo pra garantir os seus objetivos de aprendizagem isso tudo eu te ensina a fazer lá dentro do meu manual professora de destaque é um manual com mais de 30 estratégias sobre e vamos colar didática para você desenvolver aulas incríveis mercado de trabalho também para você conseguir se destacar no mercado de trabalho né tanto no mercado privado como na rede pública e ainda tem

uma parte para a gente pensar sobre essa rotina escolar para a gente entender melhor como se relacionar com os alunos né com os colegas e tudo mais se você tem interesse clique aqui na descrição desse vídeo adquire seu que Manuela tá incrível maravilhoso e aí é isso né Colocou todo mundo para discutir ali em Paris esse conteúdo logo depois do teste que você fez com eles é só concluir o tema para conseguir de fato aprofundar e uma coisa que tem muita gente que faz é Repetir outra teste fazer outro teste com outras perguntas para os

alunos para ver se agora eles estão acertando bem mais e O que costuma acontecer é que a galera de fato acerta melhor depois desse momento de troca de apoio com os colegas vamos agora a partir de uma outra que é minha favorita a gente da vida eu amo amo que é aprendizagem E aí para gente o termo também surge em inglês e aí muita gente chama de project-based learning English Town aqui é difícil mas é aprendizagem baseada em projetos que é uma metodologia super centrada na pesquisa tem duas coisas muito interessantes da aprendizagem baseada em

projetos que é Além do fato dela ser muito centrada muito voltada para projetos de pesquisa para trabalhar em pesquisas a gente está falando de uma metodologia que assim como aprendizagem paz é essencialmente colaborativo e nesse momento a gente tá precisando cada vez mais desenvolver esses espíritos nos nossos estudantes né quando a gente pensa no desenvolvimento de competências fundamentais a gente também tá falando desse espírito de equipe desse trabalho em equipe dessa colaboração então a metodologia que eu curto muito que eu acho muito interessante da gente aplicar também aliás uma super referência desse método é o

William Berger e uma coisa que é muito importante quando a gente pensa nesse tipo de metodologia né na aprendizagem o projeto é que esses projetos sejam desenvolvidos em muitos casos dentro da comunidade escolar para conseguir resolver determinadas questões e aí a gente pode pensar em questões sociais mais amplos mas a gente também pode pensar em problemas situações e questões do próprio ambiente escolar e como qualquer outra metodologia aprendizagem baseada em projetos também tem etapas muito Claras né A primeira etapa etapa de criação e planejamento esse momento é o momento antes definir tudo do projeto né

A primeira coisa o tema quais vão ser as questões norteadoras deste projeto E além disso é nesse momento também que a gente planeja aprendizagem aprendizagem não que a gente planeja o projeto em si então a gente pensa o cronograma das atividades para você desenvolvidos quem vai desenvolver esse tipo de coisa é a primeira etapa da aprendizagem baseada em projetos apelidada de a b passou a etapa de criação planejamento a gente vai para parte desenvolvimento e aqui o o professor é muito muito importante porque dentro desse cenário que a gente vai estimular os alunos dentro do

projeto acompanhar como é que eles estão se envolvendo como é que eles estão se desenvolvendo nesse processo e a gente vai incentivar muito eles para conseguir garantir que de facto as coisas saiam saiam do Papel né E que a gente tem é de fato esses projeto e sendo construídos a partir de pesquisa a história deixe pelos alunos passada a etapa de desenvolvimento a gente vai para a fase de monitoramento e avaliação é o ponto em que a gente vai registrar Como é que os estudantes estão se envolvendo com as tarefas ou não Quais são os

conhecimentos que eles estão conseguindo adquirir a partir da confecção desses projetos e aí a gente não tá falando só de conteúdos né de informações em si Mas também da Constituição de determinadas habilidades e determinadas competentes e a gente vai também analisar como que eles estão se envolvendo com as próprias responsabilidades né cê tá então a gente vai de papo avaliar como é que esse projeto está sendo o significado o lado dele como é que é estão suportando enquanto indivíduos e equipes dentro de envolvimento destes projetos e como é que isso está sendo fundamental para desenvolvê-los

enquanto alunos dentro desse ambiente escolar inclusive como esse processo de avaliação é bem processual se você não tá com alguma coisa está dando errado você já vai ajustando durante esse processo mesmo então você tava tanto tem alguma coisa ali Fora do Eixo você já vai ajustando o projeto durante a sua confecção durante esse monitoramento né E aí depois a gente passa para a última etapa para quarta etapa da bp EA partir do encerramento né gente e a parte mais legal que ter se a galera compartilha estrangeiros Mas além disso tem toda uma troca dos estudantes

da gente também sobre as lições que a gente teve com esse projeto de pesquisa com tudo que a gente desenvolve ali e no final a gente também tem um momento de feedback para os alunos dividirem as impressões deles e a gente dividir as nossas também porque isso ajuda na hora que for fazer um próximo trabalho no próximo a cada feedback vai ajudando a gente a crescer e se desenvolver e agora chegou o aumento para quem tá aqui ainda vivo firme e forte comigo da gente falar da última metodologia que vai transformar-se a aula de vocês

e foi uma gente que realmente impactou muito a minha prática é Eu nem sou muito de usar para eles agem Paris uso bastante a bebê que eu falei com vocês agora mais uma que eu uso muito é game ficar são EA identificação tem uma confusão que muita gente faz quando pensa para falar de verificação Tem muita gente que acha que game fração é você usar jogo em sala de aula então galera pensa assim ah eu vou jogar um carro Ti em sala esse game ficar a minha experiência em sala só que não é na verdade

games ficar a sua experiência de aprendizagem dentro de sala de aula nada mais é do que utilizar a mesma lógica que as pessoas usam para constituir jogos para construir uma determinada experiência de aprendizagem Então você pega aqueles elementos aquela e aquelas técnicas que a gente vê dentro do universo dos dentes que é o universo que chama tanto até o fundo dos nossos alunos da em gente e vocês joga esse Universo para dentro da sala de aula então por exemplo medalhas é rankings uma coisa de algumas pessoas conseguirem desbloquear uma determinada missão Então essa geológicas são

lógicas que são imprestados do universo dos jogos gente eu sou uma negação enjoos e jogando Mário mas assim é que é uma coisa né que é emprestada do universo dos jogos para dentro da sala de aula justamente para fazer com que os estudantes se envolvam com aquela atividade assim como ele se envolvem com essa atmosfera do jogo né gente Você já parou para pensar que galera gosto tanto de jogar A galera gosta de jogar porque o jogo estabelece Um Desafio Você tem uma missão para cumprir ver se tem alguma coisa para desbloquear Você tem uma

medalha para ganhar e games ficava experiência em sala de aula é basicamente fazer isso E aí é que e na games Capela significação é game ficar para garantir o cumprimento de um objetivo muito maior e importante que os alunos interno isso também porque eles estão fazendo ali não é simplesmente um jogo é construir um determinado percurso para aprender alguma coisa que deve ser significativo para ele e aí como Administração é uma coisa que é muito adaptável que você pega uma lógica para adaptar para sua sala de aula Ela tem um método que é muito livre

muito inflexível para você conseguir pensar de fato Como que você vai desenhar esse fluxo de gamificação numa determinada diferente em sala e a primeira etapa é obviamente definir os objetivos como qualquer outra experiência de aprendizado Então você vai definir os objetivos daquela aula depois você vai definir Quais são os comportamentos que você espera do teu aluno da tua Luna para que ele se desenvolva a linda esse jeime né da sala de aula e aí como é que eu faço né que é uma forma um pouquinho adaptada logo depois de você pegar esses comportamentos que são

esperados vocês se E olha como é que você vai me disse comportamento então por exemplo game ficar só o pai de ser muito utilizada para critérios atitudinais dos alunos para comportamentos mesmo de fala de ar e aí você pode definir quais com sétima épicas O que que você vai avaliar e como que você vai avaliar dentro desse processo e depois a gente vai pensar a última parte que é a sequência desse dessa experiência né gente igual o jogo por exemplo o jogo não tem uma sequência uma experiência de verificação também precisa de uma então a

definição de objetivos Definição dos comportamentos que você quer estimular selecionar aí as métricas a seleção das métricas e por último desenhar uma sequência um fluxo para essa experiência igual é isso a gente falou aqui desses três experiência de três metodologias incríveis que são as metodologias ativas de game ficar são HP e aprendizagem empate se você gostou desse vídeo deixe seu comentário aqui não esquece de se inscrever no canal para e nos próximos com aqueles que vai ter muita coisa aí e se você quiser ver algum tema que enfim você quer muito vezes que é muito

que eu faz deixa aqui nos comentários Eu leio tudo eu pego muita ideia de comentários de vocês e ela se você quer aprender mais sobre metodologias ativas eu vou deixar um card aqui em algum lugar para você poder clicar e assistir mais um vídeo sobre isso e aí a gente se encontra depois aqui sempre no canal tá bom um beijo e obrigada por ter assistido