A Professora Doutora Maria Aparecida vigi Bicudo é livre docente em filosofia da educação pela UNESP de Araraquara e professora titular da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita filho a Unesp professora seja muito bem-vinda muito obrigada um prazer estar aqui prazer é noso professora em termos pedagógicos a academia segundo a senhora ainda está funcionando segundo a era moderna ou seja ela coloca em polos distintos o conhecimento escolar do conhecimento dos demais segmentos da sociedade né a senhora poderia explicar um pouco essa relação ou a falta dela é quando a gente fala que ainda a academia funciona
muito prioritariamente de acordo com a filosofia da Idade Moderna o que que nós estamos falando nós estamos falando que estamos seguindo Aquele modelo cartesiano em que nós eh pontuamos com bastante precisão o espaço e o tempo então como se nós tivéssemos Ah um um organograma em que você tivesse espaço e tempo e aí você poderia colocar exatamente de onde você está falando e também quando necessariamente nós temos uma separação entre o sujeito que conhece e o objeto conhecido eh E isso se desdobra em muitos em muitas consequências digamos assim em termos de produção de conhecimento
em termos de Universidade o que que acontece se nós olharmos todo o currículo que nós temos Ele é bem eh determinado em termos de de grades vamos dizer assim curriculares em que você tem um determinado momento que conhecimento que vai entrar como é que vai ser tratado etc quando você olha em termos de eh de conhecimento que está sendo desenvolvido e nas diferentes áreas essa separação sujeito e objeto a qual Eu mencionei ela Ela traz como consequência o qu sempre um um conhecimento que pode ser desenvolvido na base de mensuração na base de uma ideologia
de exatidão de um conhecimento objetivamente dado etc Essa visão tem como traz um uma uma uma forma de olhar a ciência que vai ser disseminada ah entre nos entre as pessoas do senso comum inclusive muitos de nós que somos pesquisadores Nós também às vezes entramos nessa de acharmos que tudo o que é eh científico tudo que eh todo o conhecimento denominado científico é um conhecimento exato verdadeiro e que deve ser então tido como um modelo a ser a seguido e o a a questão é que se a gente for trabalhar com o que significa o
conhecimento como é que nós produzimos o conhecimento jamais nós podemos seres humanos a chegar numa exatidão tão perfeita como se diz que chega e eh Além disso quando nós estamos também aqui no aqui agora nós não estamos numa separação tão nítida e nem é possível com tempo e espaço nós temos tempo e espaço se entrelaçando como é que se entrelaça no movimento todo da vida n nós estamos em movimento quer seja no movimento de motricidade mesmo do corpo quer seja no movimento do pensamento não é e então o que que acontece nós vamos tendo um
modo de ser e de viver diferente daqu que que é Poo numa visão ideológica de exatidão de objetividade etc é isso que a gente questiona e se dentro de uma universidade onde se discute muito o conhecimento estas questões fossem discutidas Provavelmente nós iríamos tendo uma outra visão não que a ciência não tenha seu valor ela tem mas nós teríamos que entender qual é o valor dela né E também qual é o valor e do nosso conhecimento aqui do senso comum que de acordo com a a filosofia que eu sigo e o que eu faço é
o solo do conhecimento que nós desenvolvemos como científico Professora Muito obrigada viu pela presença da sen agradeço essa possibilidade de estar aqui de falar um pouco Obrigada obgada você
