Linguagem e Significação - Texto, cotexto e contexto

E aí [Música] o Olá turma é a sequência agora com as vídeo aulas da disciplina de linguagem cartão hoje para tratar da questão do texto o texto e corte gente entra no momento da clima em que a gente começa a ter observar uma outra dimensão sentido em que não só né os elementos linguísticos na ele é importante para de principal sentido Mas a gente sempre tem que entender que existem também é importante levar em conta para defender os sentidos do texto dos nossos interações também elemento esta linguístico e a compõem a gente vai entender hoje

chama o que é Tá bom vamos imaginar por exemplo né que esta aqui né é uma placa que tá aqui tá dando a entrada do restaurante né é está escrito comida parte barata quando a gente leva essa placa a gente não interpreta né O Barata como um animal o muito É não é porque a gente sabe né no nosso comportamento linguístico e bom É tipo de placa ela serve para enaltecer fazer uma propaganda positiva para o estabelecimento final contrário é então a gente entende barata como uma comida a custo baixo a gente é tudo isso

facilmente nessa também por conta disso não é existem irregularidades de uso da língua que implica um determinado o sentido né que nos levam a depender de mim e é esse é o caso por exemplo né que a gente pelo pela pela situação ali né de ter uma placa que está colocada na frente do restaurante A gente não não entra nesse não cai esse por exemplo botão de entendeu barata como algo muita né que vai prejudicar a imagem do restaurante mais barato curto né exatamente para fazer uma propaganda positiva do restaurante tamale possível que em então

passando pela frente é porque é que a gente consegue o que que a gente faz tipo de interpretação e positiva e negativa né Isso é né da língua isso que a gente vê em dia o do pato né de todas as situações que estão ali que compõem o contexto dessa placa de ter uma placa fixada no restaurante né da gente saber que as propagandas elas são feitas para enaltecer estabelecimento e não prejudicar o estabelecimento tá tudo isso a gente leva informações Extra linda essa língua para compreender o barata não come mais como a custo baixo

um outro exemplo também que a gente pode imaginar né não tinha aqui é muito comum nosso cotidiano você tem hora pra gente fala assim né você tem horas eu não tô perguntando se você tem relógio né mas eu quero saber se você pode me informar que horas são em você me responder com sim ou contém essa resposta e a sua muito estranha é porque a vai dormir portas mal comportamento de uso da linguagem ela e modela né o sentido dessa frase aí não como ela pergunta sim ou não né uma pergunta para você responder sim

ou não Ou tem ou não tem ela ela remodel o sentido dessa frase para você pode me dizer a hora né e bom ela adquire né esse sentido nessas situações né quando ela é usada né próximo ajuda é e a gente pode pensar também outros vários outros exemplos dessa situação né Por exemplo quando uma visita tá na sua casa ela fala olhando para a janela nossa tá muito frio aqui né E ela se encolhe toda indicando que está sentindo a gente entende né que não é simplesmente uma contratação nela não tá constando que sente frio

mas a gente entende o apetite to track você essa janela né É porque é bom faz parte do nossos hábitos né os comportamentos em sociedade né e é considerado o mais educado né Para quem a visita não fazer um pedido como a interrogação directamente né Mas trabalhar com um ampli né é fazendo por exemplo um pedido por meio de uma afirmação como esse caso é o que está em jogo aí né não entra os nossos conhecimentos enciclopédicos Como diz a autora Guimarães aqui né ela dia que entra não conhecimento sobre a interação humana né o

mundo como né meu curso certas expressões adquirem outro sente não podem adquirir o sentido sentido sair indireto é o áudio digita sai como ela explica não é muito mais ela tem muito à vontade né para fazer conectar alguma coisa quando ela tá numa casa de por meio de pedido né porque elas não se sentem últimas dentro da casa pra fazer diretamente na questão é bom a gente se depreende né o sentido dessa frase que eu tô como exemplo a partir do seu contexto imediato de uso e podemos identificar observando uma situação em que são proferidas

a pessoa é uma militante na minha casa entra na minha casa né no caso da você está com frio é bom é a placa né da convidou comida parte barato tá na frente do restaurante é uma propaganda né e bom a gente é entende né que tem o objetivo de enaltecer mente não está tão inteligente o som é a pectus do contexto imediato que interferem no sentido que a frase que as palavras podem apresentar é o que o texto e contexto que que é o texto né que a gente vai vir agora vamos lá vamos

por pai o texto a gente pode considerar né é por exemplo a placa no restaurante né aquela pergunta sobre as horas e afirmação da visita que tá conferir como ter autora nesta altura que se chama Cavalcante ela vai dizer que o texto é uma unidade de linguagem dotada de sentido que cumprir um propósito comunicativo direcionado ao certo público uma situação específica de uso dentro de uma determinada época em uma dada Cultura em que o participante deve ser um bom então é uma unidade a linguagem né dotada de sentido e cumprir um propósito comunicativo ele pode

ser composto somente por uma frase por exemplo né ele pode ter composto somente por uma palavra tá é então a gente pode por exemplo né existe um sentido que eu posso depreender da afirmação está muito frio aqui quando a minha visita olha para janela é existe um objetivo né de se fazer essa afirmação e bom na situação de uso então empregada é possível depender um com a unidade de sentido somente né Não no sentido de uma constatação como a gente falou mas tem que uma pergunta né que permite dizer assim aquela frase é pode ser

considerado mesmo e também a gente pode pensar aí a partir dessa definição da Cavalcante aqui o texto não se resume só a produção em linguagem verbal né mas linguagem visual também porque a definição da Cavalcante né ela disse tempo é uma unidade de linguagem dotada de sentido e propósito comunicativo de dentro de uma determinada época e cultura né bom é esse aqui pode ser considerado um texto né porque a gente também alto deparar com ele a gente depende só sentir né a gente fala de por exemplo que ele tá ali colocado até uma placa colocada

na frente de um restaurante na frente de uma padaria por exemplo limpando aqui a gente não pode entrar com o nosso cachorro ali né a placa tem é a gente consegue depender dela pesadinho não tem nenhuma palavra escrita porque o sentido tá então com você ali na definição da Cavalcante não Segredo né algum tipo de linguagem verbal não verbal a gente pode e aqui uma placa como essa semana como também é fiel o texto é uma unidade de linguagem ou uma unidade de linguagem dotada de sentido né e depois tem aquelas outras ficar a Cavalcante

pago né um propósito comunicativo direcionado a um público que tem um objetivo né uma situação específica de uso dentro de uma determinada época em uma dada cultura e tua o participante da licitação por isso que a Cavalcante fala aqui nesse preço da definição a gente pode entender como os elementos do contexto em que o texto é produzido e circula e que entra como contexto mais imediato que a gente pode depender a partir da observação né demonstração e que se passam em é né O que é aquela te dá né cronológica é em que cultura que

ela acontece todos esses são elementos que a gente pode considerar como constitutivo do contexto e que em entrou em jogo quando a gente é é tá no processo de compreensão Jesus é também é outro caso né a gente é por exemplo quando a gente encontra essa placa aqui na frente na entrada de uma casa por exemplo prático e sentidos plausíveis a ela o interlocutor ele tem que levar em conta informações contextuais nessa placa não está simplesmente fazendo uma constatação não é o fazendo um alerta Olha cuidado porque aqui na minha casa tem um cachorro que

é bravo não ela tá desligando o seguinte né olha ele não pode entrar aqui tem que tomar o dono você não pode entrar aqui me avisa é porque algum cachorro e é bravo pode avançar com você ir a tua sua integridade física pode estar ameaçado né então é não é simplesmente um aviso né no sentido que aqui na minha casa eu tenho um cachorro que bravo mas é assim um uma uma forma né de indicavam que não é qualquer pessoa que pode ali a qualquer horário né mas que você tem que dirigir primeiro ao dono

da casa né para entrar dentro do local é bom a gente também pode pensar em outras situações aí que o contexto é importante né que a gente leva em conta o contexto as informações contextuais defendeu eu tô olhando por exemplo uma revista e encontro é essa reportagem né sobre como ensinar o cachorro a é e a fazer as necessidades no lugar certo né É E essa revista da estação de Júnior gente pode pensar por exemplo aqui né num determinado momento dessa reportagem aparece a seguinte frase no dia doze seu representante por um seu presente foram

filhotinho pouco Saiba como final desde pequena fazer as necessidades no lugar bom para entender essa frase né a gente também tem que levar em conta é e o repórter está falando aqui por que que ele fala Dias 12 né tem que levar em conta essa informação do contexto Olha é uma edição foi publicada de unha e no dia doze ruim é é o dia dos namorados né e um dos presentes que pode ser dado né Isso é um filhotinho é um filhote de cachorro então por isso que ele tá colocando essa hipótese de né de

você é por isso que é possível ele fazer e no dia doze você ganhar um presente e eu dependo né isso como eu falei a partir das informações do contexto não é uma estão publicado em julho no dia doze né no país no Brasil não é o dia que comemora namorado tem que os namorados um presente em que é e o contexto então ele inclui fatores extralinguísticos né o lugar momento gostam de uso cultura público mas né ele não funciona sozinho é a gente depende o sentido colocando em relação o contexto com os elementos também

intra linguísticos né os fatore os elementos linguísticos do texto A então por exemplo na praça da reportagem a conjunção ser indica que depósito está propondo mais foca e que em seguida ele apresentará uma consequência possível casal em pó e concretismo é esse sentido de hipótese na e tu é próprio da significação do próprio né Esse já é um conhecimento que significa só que a gente tem a partir dos conhecimentos intranquilos na e não conhecimentos Extra os agora defende todo sentido é né eu levo em conta este elemento elemento elemento linguístico E também o contém o

conjunto dos fatores linguísticos que entra em jogo na compreensão do texto essa massa de coco a o contexto inclui portanto todas as pistas linguísticas que estão em um enunciado e no seu retorno na frase seguinte de nas anteriores o título nas legendas nossa né é né o sentido de hipóteses e ele é defendido a partir do corpo né a partir do funcionamento do próprio ser avisado na língua agora a entender o sentido completo do enunciado né aqui a possibilidade do jornalista fazer uma hipótese de você ganhar um presente no dia doze aí eu preciso trazer

o contexto o pato de ibu em Ijuí no dia doze de junho no Brasil comemora dia dos namorados é a cor e entre os namorados que toca empresas é nós vamos trazer mais um exemplo de contexto aqui né além do por exemplo editorial do jornal você encontra os seguintes por um lado observamos que essa expressão por um lado ela já vai me indicar né que o autor ele vai apresentar uma questão que ele está tratando né e bom quando você entrega por um lado você também espera e o autor ele não vai apresentar somente aspecto

mais vai apresentar ou e vão vir e vai que vai vir indicado no caso pela impressão por outro lado então é esses por exemplo elementos linguísticos que ajudam acompanhar o raciocínio do autor ao longo do texto aí que eu tenho que levar em conta junto com contexto para entender a unidade de sentido do texto que eu tô lendo então para compreender um texto né como eu já repeti várias e levando em consideração os elementos do contexto e os elementos do conto e como a Guimarães aqui no finalzinho para gente os dois participantes do a temos

aqui vou precisar levar elemento tem como o autor utilizar os mecanismos usados adequadamente e levar em conta situações que circulará né a gente tem precisa levar em conta né tentar Quem está algumas leitores possíveis na hora que eu tô isso a gente pode considerar por exemplo na hora de preparar uma prática de ensino de né você não vai pedir simplesmente vai pegar um dia na sala de aula vai pedir para o seu aluno Tá mesmo passa uma vez né não né os testes ele circulam em determinados lugares existem leitores como objetivos específicos né Então tudo

isso tem que ser apresentado na proposta de produção textual o que o texto vai circular Por que ele vai ter ido onde que ele vai ser subir publicado né É tá assim aí você conseguir tentar né como que eu vou produzir esse né para conversar com esse leitor nessa situação que o meu texto ele vai ler o meu texto onde onde o meu texto vai circular por aí e por sua vez o leitor também ele não pode simplesmente desconsiderar o contexto em que ele tá lendo ela precisa música elementos linguísticos e extralinguísticos a fim de

atribuir sentidos plausíveis alto dentro das possibilidades abertas por seu autor tem que ter em Pânico né as nossas Produções textuais né tanto é a prática de leitura e escrita né a produção do sentido ela não tem que fazer as informações linguísticas mas também das informações com seus pais né E tem tanto isso não isso e é tanto para leitura quanto tá produção textual a gente tem que sentir considerar né que bom seus leitores não é isso vai circular como que ele vai ser produzido vai ser publicar aqui essas práticas sejam Coelho bom Estas são as

nossas as nossas referências e muito obrigado a E aí E aí [Música]