Quais são os 9 tipos de METODOLOGIAS ATIVAS de ensino aprendizagem e o quais são seus objetivos|SCFV

e ultimamente só temos ouvido isto precisamos utilizar as metodologias ativas da aprendizagem Tá mas o que que é isso e quase sempre com esta frase vem em seguida do ensino híbrido por quê E é isso que a gente vai ver hoje O que são as metodologias ativas os seus objetivos as suas características benefícios para o estudante e para o educador saia do Cubo se espanda estejam revolução essa da Educação E aí E aí Olá eu sou a Andressa terre esse é o canal Confraria revolucionar seja o tipo de conteúdo que faz algum sentido para você

faz diferença na sua vida deixe seu like se inscreva no canal toda sexta-feira Tem vídeo novo dá uma passada no Instagram tem quando conteúdo novo sempre André afina o que são essas metodologias ativas de ensino-aprendizagem a palavra metodologia refere-se aos caminhos que o professor utilizará para realização de suas aulas para construção do conhecimento com seus alunos então metodologia Ativa é um neném e o a ser utilizado pelo professor em que seu aluno e as junto com ele para ficar ação de construir caminhos da até o conhecimento o termo aprendizagem ativa começou a ser utilizado pelo

professor inglês RW vivo na década de 1930 nesses modelos são enfatizados experiências e aprendizado e com significado e na prática são atividades que estimulam de baixo estudos de casos reflexões o raciocínio lógico deduções atividades que melhoram o relacionamento interpessoal do Estudante e também a sua capacidade de expressão as metodologias ativas são uma maneira nova de pensar o ensino tradicional isso porque uns princípios da base Nacional comum curricular é a promoção do aluno como protagonista do seu processo de ensino e aprendizagem nesse sentido as metodologias ativas chegam para proporcionar aos alunos um meio para que Ele

eles consigam guiar o seu desenvolvimento surgindo aí do modelo tradicional onde o professor é o detentor do saber do conhecimento dentro da sala de aula e tem só aulas expositivas as metodologias ativas é uma forma de ensino onde os estudantes são Steam a participar do processo de forma direta e protagonista aprendizagem se constrói no processo equilibrado em três movimentos o individual onde cada aluno percorre o seu próprio caminho ou grupal onde aprendemos com os pares EA orientada que é quando aprendemos com alguém mais experiente como professor as metodologias ativas englobam diversas práticas de modo a

atingir esses três movimentos de aprendizagem elas percorrem esse caminho passando pelos três movimentos individual grupal e orientado pensando em metodologias ativos é necessário darmos uma olhadinha na pirâmide de aprendizagem de grossa lado e mostra onde está o aprendizado ativo e onde está o aprendizado passivo como ele acontece passivamente e ativamente na pirâmide é possível perceber onde se encaixa as metodologias ativas de ensino-aprendizagem por não devem ser utilizados e não podem ser deixadas de lado Qual é o principal objetivo das metodologias ativas de ensino-aprendizagem o principal objetivo é estimular esse aluno a sair da estagnação é

colocava como protagonista do processo de ensino e aprendizagem dá uma chacoalhada nele tá acostumado ensino tradicional entra senta abre o livro professor fala copio faço a lição A ideia é estimular uma maior responsabilidade deste estudante com seu próprio saber quais são as características das metodologias ativas de ensino-aprendizagem primeira obviamente participação ativa do Estudante no seu processo de ensino e aprendizagem o protagonismo deve ser dele segunda característica temos as práticas The Kingdom as tecnologias e educação a terceira característica o educador é mediador facilitador do processo quarta característica o conteúdo tem que ter uma linguagem mais próxima

desse estudante tá André até que eu entendi OK beleza Mas quais são as práticas de ensino e aprendizagem que caracterizam como sendo metodologias ativas de ensino-aprendizagem primeiro prática que caracteriza-se como uma metodologia ativa de ensino e aprendizagem aprendizagem baseada em problemas EA aprendizagem baseada em projetos aprendizagem baseada em problemas é uma técnica que utiliza os problemas complexos do mundo real para incentivar a aprendizagem a construção do conhecimento é baseado em gerar debates com o objetivo de desenvolver habilidades como pensamento crítico resolução de a comunicação os grandes focos da aprendizagem baseada em problemas é a interdisciplinalidade

essencial para a resolução de problemas complexos já aprendizagem baseada em projetos tem um propósito de fazer com que os estudantes resolvam os problemas com a colaboração dos colegas e o professor sugere uma ideia faz uma pergunta e não da pista nenhuma de Como resolvê-los cabe então aí os estudantes criaram métodos e estudar soluções para chegar ao resultado esperado mas um parecido igual qual que é a diferença entre as duas aprendizagem baseada em problemas é precursora da aprendizagem baseada em projetos embora uma foque mais no problema e a outra foque mais no produto no projeto e

Existem muitos pontos comuns entre as duas dentre os quais que o ensino deve ser centrado no aluno estudantes que a construção do conhecimento deve ser de forma colaborativa e participativa partidos de problemas que são vivenciados pelos estudantes conjugando-se aí a prática EA Teoria segunda prática das metodologias ativas o ensino híbrido tão falado e eu tenho um vídeo no canal sobre ele pelas sobre parte dele não deixar o link aqui em cima terceiro game fica São quarto aprender fazendo mão na massa coisas práticas quinta prático promoção de seminários e discussões fórum sexta sala de aula invertida

que tá tão comentada e também faz parte do ensino híbrido sétimo pesquisa de campo pode acontecer durante os passeios ou a instituição de ensino 8º storytelling é habilidade de contar histórias utilizando enredo elaborado e uma narrativa envolvente e também alguns recursos áudios-visuais nono velocidade o conceito de ludicidade envolve propor atividades diferenciadas como brincadeiras que possam promover um aprendizado simultâneo Quais são os benefícios que essas metodologias trazem para o estudante primeiro autonomia segundo a capacidade de resolver problemas terceira autoconfiança quarta saber trabalhar em equipe quinta protagonismo sexta senso crítico sétimo aprendizado significativo e envolvente 8º empatia

nono responsabilidade décimo maior motivação para aprender 11º melhora o engajamento 12º aprende a aprender Quais são os benefícios destas metodologia em vários professores vai desempenhar uma função de tutor um mentor dessa turma permite que o docente acompanha de forma mais próximo desenvolvimento deste aluno o docente consegue explicar o conteúdo de diversas formas atendendo Aí vários estilos de aprendizagem consegue fazer relações analogias comparações temos presença com a própria base Nacional comum curricular recomenda "selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos complementares Se necessário para trabalhar com as necessidades de

diferentes grupos de alunos suas famílias e culturas de origem e suas comunidades e os grupos de socialização conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar os alunos em casa aprendizagens Ah e por aí vai tá lá na introdução da base Nacional comum curricular O tópico que ela tá é base Nacional comum curricular e currículos Eu recomendo que se apropriem desses conhecimentos desses dessas recomendações da base Nacional comum curricular é assim como eu recomendei os parâmetros das ações socioeducativas para os professores da educação formal Eu recomendo que os educadores sociais da educação

não formal da pedagogia social que atua na pedagogia social se apropriem dos conhecimentos que tem na base Nacional comum curricular vai agregar demais na prática é uma coisa complementa a outra vai que é sucesso vai dar muito ideia saia do Cubo se espanda fiz um funcionário da Educação G1 E aí