COMO COMEÇAR A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NA IGREJA?

Oi bom dia pessoal graça e paz amém uma alegria tá com vocês eu me chamo Glauco sou pastor da Igreja Metodista aqui no Rio de Janeiro atualmente pastoreando a Igreja Metodista em Guadalupe junto com a minha esposa e também exercendo a função numa Assessoria Regional para pessoa com deficiência com desafio de ministrar o de implantar o mistério de inclusão em 278 igrejas é uma tarefa árdua mas o senhor tem enviado Colaboradores para isso a gente fica muito feliz amém é uma alegria ter vocês aqui com certeza a pastora Aline começou esse tempo falando que a

gente já está pronto para frustração e eu tenho certeza que assim como eu e a pastora Aline e algum momento a gente se viu como João Batista andando um deserto gritando e parecia que ninguém estava ouvindo esse hoje a gente tem mais de 500 pessoas aqui isso é um sinal de que Deus está levantando a sua igreja Amém Tem aqui já já trabalha com a inclusão na e a gente tem uma ideia de pouquinho já tem o ministério inclusão agora quem não tem o ministério de inclusão ainda e vem buscar Olha isso pastora glória a

Deus e são motivo de muita alegria irmãos é o motivo de muita alegria saber que Deus está levantando outras pessoas e eu vim para cá hoje com conteúdo muito prático eu vou te dar duas orientações primeiro não anota nada que estamos lá de que Esses lados vai ficar para vocês no final vai ter um QR Code aqui vocês vão baixar o slide levar para vocês segundo já procura ver o que que você pode aplicar amanhã na sua igreja se você receber uma criança com autismo certo todo mundo que conhece o autismo na igreja o Instagram

o cinto na igreja quem conhece levanta a mão e quem conhece o Instagram da pastora Aline levanta a mão e agora quem não conhece nenhum nem outro só para saber eu vou Orar eu vou orar se não Amém é isso que vai dizer senhor perdoa Eles não sabem o que fazem então que ele se você não segue o autismo na igreja não segue a pastor ali no Instagram faça isso hoje porque senão papai do céu vai cobrar isso de você amém gente vamos lá nosso conteúdo é bem prático coloca para mim por favor os nossos

slides e a gente poder se orientar Como eu disse foca em anotar vocês gostam notar Aquilo que eu disser aqui tá deixa os slides você vai levar ele é para gente começar aí ganha tempo eu não vou ficar lendo os slides na íntegra Tá mas eu vou ah tá muito obrigada eu vou passar slide mas eu vou eu vou fazer alguns comentários e a gente vai focando naquilo que é mais importante certo então vamos lá primeira coisa para gente se nivela o que é o autismo o autismo é um transtorno do Neurodesenvolvimento de acordo com

dsm-5 que a última atualização que foi feita em 2013 ele vai afetar a interação social do indivíduo e o seu comportamento trazendo a comportamentos restritos e repetitivos segundo o ms é um por cento da população mundial tem autismo e o pastor Glauco Não concordo com esse número porque porque o ms ela pega a países que fazem um controle efetivo como os Estados Unidos Por exemplo e junta na média de Países que não fazem o controle efetivo então a média fatalmente ela é alterado o dado mais recente que nós temos é um dado do CDC de

dezembro de 2021 é o centro de controle e prevenção de doenças dos Estados Unidos ele afirmou para nós que uma em cada 44 crianças têm autismo Então não é um por cento mais de do uma das crianças de até 8 anos estão no espectro autista só esses já deveria ser motivo suficiente para gente se preocupar Hoje a gente está falando de cada sala de aula no Brasil tem pelo menos um aluno autista e pela evolução dessa curva É lógico que não não é só o aumento dos casos de autismo mas também a ampliação do acesso

ao diagnóstico Mas isso é importante você precisa ser considerado mas a gente sabe que muitas crianças ainda não recebe o diagnóstico então fatalmente há quem diga os estudiosos da área de Estatística que até 2035 Muito provavelmente todo mundo terá um autista na família então quando a igreja se posiciona hoje ela já tá dando um passo em direção ao futuro e é melhor se prevenir do que remediar na verdade a igreja precisa se posicionar pastor na igreja não tem uma aqui nessa com autismo mas esteja pronto para receber porque tem famílias sedentos por estar lá onde

você está hoje eu não sei exatamente quantas Igrejas representadas temos aqui mas com certeza eu creio que existem pessoas na rua da sua igreja tem que gostaria muito de estar lá é mas ela já deram de cara com tantas portas fechadas que elas cansavam desistiram mas o nome de Jesus a gente cresci Deus aí Tá trazer um avivamento na área da inclusão na igreja Amém então autismo ele vai trazer é esses dois comprometimento para esse treinamento a gente vai usar é para ficar mais fácil Entendimento O que dizia o dsm 4 que vigorou até 2013

no dsm-4 ele apresentava para nós a Tríade do autismo que eram alterações na interação social na comunicação e no comportamento depois vocês vão entender porque vamos lá Quais são as classificações do autismo isso aqui é só para gente Lívia lá o nosso linguajar Nossa abordagem até 2013 se dizia autismo leve autismo moderado e autismo Severo e também era utilizado o diagnóstico de Síndrome de Asperger E a partir de 2013 síndrome de aspeger entrou em desuso e bora muitos médicos e não se refiram dessa forma mas entrou em Jesus em 2013 e a gente tem é

os níveis de AL x1 baseado nos livros de suporte que essas pessoas precisam então é o autismo ele deixou de ser uma característica do indivíduo que todos são autistas e o que muda que uns precisam de mais suporte e outros precisam de menos suporte e ainda uma flutuação ao longo Do tempo de acordo com a quantidade de Terapias aquilo que a criança é submetida é por exemplo meu filho ele foi diagnosticada em 2012 com autismo Severo seria hoje um nível 3 hoje o autismo dele é basicamente um nível um só não é o nível um

porque ele ainda não tem fala ele não desenvolveu fala ainda mas tá Alfabetizado frequenta a escola frequenta todos os lugares frequenta também a igreja e glória a Deus por isso porque a gente entende que Nasceu com um propósito na nossa casa Alguém precisava ouvir sobre o autismo na igreja é só para inspirar você ouvir uma frase há pouco tempo que diz o seguinte se você nunca saberá quantas pessoas tiveram a vida transformadas pelo seu exemplo mas ela sabe é porque eu tô trazendo essa frase aqui o autismo lá em casa um dia ele foi o

motivo de choro e o dele foi motivo de lamento mas hoje Quando a gente vê por exemplo a visita a sentada no canto ali é uma seguidora raiz no autismo na igreja e quando a gente vê as pessoas se encorajando a partir da nossa história para levar o tema para igreja a gente não sabe o quanto as pessoas a gente alcança a gente não sabe quantas pessoas estão tendo acesso aquilo que a gente tá falando e aquilo que a gente tá mostrando que tá acontecendo mas essas pessoas elas nunca vão esquecer disso E o bem

que você faz você pode até esquecer para quem que você fez mas a pessoa que recebeu ela nunca vai se esquecer isso é uma verdade que a gente precisa é reforçar lá todo dia então quando você vem para um lugar como isso e quando você sai daqui vai para sua igreja entendendo o que precisa ser feito você tá fazendo bem bens por pessoas que talvez você nem conheço mas se podem transformar a vida dessas pessoas então Quando eu digo que quando eu quando eu Trago essa frase toda palestra eu sempre Trago essa frase aqui eu

não podia Foi motivo de choro e lamento lá na sua casa hoje tem inspirado muitas pessoas a última vez que nós olhamos o controle lá dos nossos eventos que a gente faz é mesmo assim comum a pastora Aline Nós deixamos de 56 países em 56 países buscando informação sobre a inclusão de autistas na igreja então a gente não sabe até onde a nossa voz vai Mas a gente sabe que vai você não sabe até onde o bem que você tá fazendo vai mas as pessoas que recebem sabe elas vão se esquecer disso voltando aqui para

o nosso tema a partir de 2013 a gente tem então três níveis de suporte nível 1 nível 2 e nível 3 em ver um de suporte precisa de pouco em alguns casos até nenhum tipo de suporte conseguiu se adaptar bem e vive uma vida praticamente normal embora o normal não exista o nível 2 ele precisa de um suporte Substancial eo nível 3 precisa de muito suporte substancial São pessoas que dificilmente conseguirão atingir ali uma autonomia tá então o nível ele não é da pessoa em si mas é do suporte que ela precisa ir por quê

que é importante a gente aprender isso porque a gente ainda vive muito tempo para fulano tem o autismo autismo e leve Eu quero fazer uma pergunta é leve para quem é leve para quem porque não dá para dizer que alguém tem um autismo que é Leve se essa pessoa tem 14 vezes mais risco de cometer suicídio e se essa pessoa tem muita dificuldade muitas vezes é para frequentar o ambiente como isso que para você não traz nenhum tipo de risco Entendi então assim é leve para quem só e leve para quem rotula e não existe

autismo leve e desistem níveis de suporte e o dsm-5 ele também é o autismo ou Síndrome de Asperger e transtorno Global do desenvolvimento Transtorno invasivo do desenvolvimento eles entraram em desuso a partir de 2013 atualização Bom vamos lá para a gente almoçar no tema que é o propósito desta palestra o autismo é a dificuldade de inclusão do autista na igreja como eu disse a gente vai considerar aquilo pudesse e me dizia a trilha de do autismo alterações na comunicação alterações na interação social e alterações no comportamento presta Atenção nessa figura isso aqui é o que

se chamava trilha de do autismo eles juntaram aqui a comunicação com interação social mas para efeito da igreja é importante a gente observar esse dessa forma a gente está falando de pessoas que têm alteração na forma como elas interagem com outras pessoas a gente está falando de pessoas que têm dificuldades e comprometimentos na questão da comunicação comunicação verbal e Comunicação não-verbal tá comunicação não é só aquilo que se fala e se houve mais um ambiente comunica as luzes aqui comunicam o som da caixa de som comunica e o perfume da pessoa que tá sentado do

seu lado comunica alguém que passa perto de você dá um tapinha nas costas comunica tudo isso a temperatura do ar condicionado comunico tudo isso são Comunicações e a gente se comunica Como que você interage com o meio Onde você vive Através das suas entradas e saídas e entradas sensoriais e as respostas que você dá para essas entradas Então a gente tem atrizes autismo interação social a comunicação verbal não verbal e o comportamento comportamento na maioria das vezes as alterações comportamentais elas acontecem por excessos tanto na interação social como também na comunicação então fatalmente ele vai

apresentar ali uma alteração comportamental Agora olha que interessante a igreja também uma Tríade e pensa comigo se a igreja não matrista E aí que eu já composta por pessoas da igreja são as pessoas é tudo o que acontece na igreja comunica não é só o que eu tô falando aqui não é só o clube de chá de novo tava tocando tudo a temperatura do ar condicionado a luz que tá sobre algumas pessoas e outras não e o perfume de alguém igreja as menores É preciso que tem um pessoas aqui que são de grande os menores

que às vezes o tempo é pequeno espaço que ainda é alugado E aí coloca a cantina na porta da igreja o cheiro do Pastel que invade a igreja se comunica tudo comunica Olá tudo comunica o irmão que falta desafinado do lado na hora do louvor comunica e são coisas comuns acontecem todos os lugares inclusive aqui Oi e a igreja tem as suas regras de Conduta e deixa eu fazer uma pergunta para você existe igreja sem pessoa sim ou não é sim ou não não existe igreja sem comunicação sim ou não e agora regra de Conduta

dá para adaptar à forma de fazer culto dá para adaptar pensar uma maneira de acolher as nossas crianças de forma adaptada de forma que elas recebam a palavra de Deus naquele Ambiente dá para fazer bom então vamos lá almoçar um pouquinho que que acontece quando a gente bota esse indivído dentro da igreja acontece um choque E você tá falando de pessoas que têm alterações comportamentais pessoas que têm desculpa prejuízos na interação social da fonte de colocar as pessoas no ambiente cheio de gente E você tá falando de pegar pessoas que têm dificuldade com a comunicação

e Principalmente com os excessos dela o e colocar no ambiente onde tudo comunica fatalmente fatalmente sempre vai acontecer alguma alteração comportamental o que a gente precisa entender como igreja o nosso chamado com pessoas que se preocupam com a inclusão lá na minha igreja a gente tem o meu filho hoje tá com 12 anos eu não falei isso a gente me perdoem eu sou casado com a pastora Angélica e seu pai do Asafe Asafe autista Tá com 12 anos hoje a gente tem um Asafe e a gente tá fazendo de volta a Débora Débora uma autista

Severo com 40 anos que cresceu na igreja ficou fora da igreja na academia e agora tá tendo que ter todo um trabalho de readaptar a Débora agenda da igreja 40 anos a gente Foca no ministério infantil e vai aparecer com a pastora Aline outro momento Porque de fato é a parte mais importante se a criança aprende isso é Bíblia ensina o teu filho no caminho que deve andar se o autista aprende vir para a igreja quando criança é mais fácil de permanecer até vida adulta bom então a parte mais importante tem inclusão é o ministério

infantil todo dia me que achar o pastor tem que falar sobre o autismo adulto eu falo também mas a parte mais importante são as crianças se a gente ganhar as crianças daqui a pouco a gente já tá cheio de adulta out on é mas vamos lá Fatalmente a gente vai ter que adaptar alguma coisa e o pelos excessos Minimizar os excessos pois tem que usar a igreja que tá tudo bem se tem uma criança que não gosta de ser tocada a gente vê criança a gente quer abraçar te apertar te agarrar criança é um próximo

gostoso e pegar mas tem criança que não suporta isso e tá tudo bem e quando a gente vai conseguir fazer isso quando a igreja estiver educado Para isso e a sua missão você que só da sua casa hoje não sei qual a distância que você percorreu já conversei com a Josilene que veio lá de Piúma no Espírito Santo já vivi Cachoeira de macacos tá me engano né em Quissamã gente é longe Quissamã o João a galera de Quissamã e eu tenho certeza eu tenho certeza se você levar essas mensagens que você tá aprendendo aqui hoje

para sua igreja nem que seja uma Pessoa ela vai se interessar por isso E aí você não está sozinho mas vamos lá a gente não consegue tirar pessoas da igreja não consegue tirar comunicação da igreja mas a gente pode rever os nossos protocolos e esse é o papel da inclusão adaptar para que todo mundo receba aquilo que está sendo ensinado aquilo que está sendo ministrado certo avançando um pouquinho uma estrutura básica para você trabalhar com a inclusão de autistas na igreja a Primeira coisa que você precisa pensar você precisa de uma rede de apoio e

eu tenho dar Muitas igrejas eu tenho certeza que aqui na atitude não é diferente é mas cerca de oitenta por cento nos membros das igrejas estão nos Bancos sem nenhum Ministério na igreja porque porque ensinaram para mim para você a vida toda que Ministério é microfone na mão hoje também tendo durado quando na verdade existem coisas que acontecem na Igreja e a igreja só funciona por que essas coisas acontecem e ninguém tá vendo que tá sendo feito então é só primeiro. Existem muitas pessoas que ainda não se encontraram ministerialmente falando porque elas não entenderam que

elas podem ser úteis em alguma coisa quando a gente fala de rede de apoio é isso a gente já pô eu gosto de trazer uma abordagem dela em três níveis o primeiro nível nível profissional pastor vocês vão ver uma Clínica quem dera um dia é mas por hora não em toda a igreja tem Professor Muitas igrejas em profissionais da área de saúde pessoas que não estão exercendo uma atividade específica na igreja mas que podem nos ajudar a gente fala de nível profissional por exemplo a gente sente a Doutora Sônia que alguém da área da inclusão

que pode ensinar para igreja sobre inclusão a gente não pode estar pastor Aline que estuda sobre isso Ensina para equipe Isso entendi toda a igreja que alguém pode tomar com a gente Professor de escola pública tem alguém aqui só para saber Deus abençoe a vida de vocês eu não tô falando a verdade sabe por quê Porque o estado não dá nada o município não dá nada e chega agora que nessa com deficiência e o professor ele se vira nos 30 para criança aprender alguma coisa tô mentindo tô falando a mentira E não é assim que

funciona bom então gente liga o profissional pessoas que possam me ajudar de alguma forma pode me ajudar sendo um mediador de uma criança ali pode me ajudar sendo alguém que me ajuda a preparar o material Às vezes a pessoa não tem um talento para ficar com a criança mas essa linha volta para produzir um material bom então nível profissional pessoas que podem servir nessa segundo nível da rede De apoio rede de apoio familiar se em 2012 quando meu filho foi diagnosticado eu tivesse do meu lado um pai do autista que soubesse 10% que vocês sobre

o autismo hoje muitas noites que eu passei em claro eu teria dormido a Pastoral Igreja pequena não tem nenhum autista só tem um autista na rua da igreja tem mais no bairro tem mais e tenta colocar essas famílias em contato sabe por quê o quintal mais tempo na caminhada ele pode não ser um Profissional mas quem tá mais tempo na caminhada fatalmente alguma coisa pra ensinar e é sempre assim ele tá mais tempo na jornada Tem coisa que Ele viveu que você não viu ainda pois é foi meu filho tá entrando na adolescência tá na

fase da puberdade antes de perguntar para ser apenas e para os médicos e hoje eu tenho um círculo de amizade mais ou menos 40 pessoas autistas adultos e antes de nos Profissionais Não precisa eu vou neles Vem cá como que foi na sua vida que você tinha 12 anos E como que você passou pela puberdade Me ajuda aí que eu preciso dar asaf Entendi então assim as pessoas que estão mais tempo nessa jornada fatalmente Elas têm alguma coisa para ensinar e coloca essas famílias em contato pastor mais a família está saturada ela não gosta da

igreja ela foi ferida na igreja tira ela da igreja E faz um café na sua casa faz um café na garagem do vizinho se for o caso tira o aspecto de igreja vamos fazer uma reunião de amigos aqui de paz com criança com autismo e coloca essas pessoas em contato você vai atacar duas porções primeira vez espaço vão se sentir fortalecidos uns com as histórias do outro segundo fatalmente adiciona evangelizadas ali a rede de apoio familiar coloca essas famílias em contato sem importante Terceira questão voluntariado a salva de palmas para quem é voluntário está aqui

hoje e vocês são as pessoas mais importantes Com muito respeito gente que eu vou dizer aqui e quem chorou um pouquinho sobre administração e João fosse a gente chama de Chão de fábrica é uma empresa não acontece se não tiver alguém produzindo e São João no tares que vão produzir E você quando sair da sua casa no domingo para servir no ministério de inclusão que ninguém tenha você vai para igreja para cuidar de criança problemática o filho dos outros Você não sabe o bem que você tá fazendo se você não faz ideia do bem que

você tá fazendo e de repente aquele pai e pela mãe não se separou indo para sua casa é só para gente entender isso E aí E no Brasil a taxa de divórcio de 33% um em cada três casais que se casam hoje vão se separar e até cinco anos vocês tático e quando a gente entra em casais com filhos autistas a gente vê essa curva dar um salto de 33 para oitenta por cento Oi e o prazo não são cinco anos em até um ano eu conheço um caso o amiga minha que mora em Niterói

que no dia que receber o diagnóstico é o esposo esposo Deixou na porta de casa e disse que estacionar o carro e nunca mais voltou e o filme de amor tá com 14 anos uma coisa que nos cadastros e quando falo que o voluntariado é a parte mais importante nesse processo vocês estão um pouco no casamento Oi vocês estão ajudando a evitar o suicídio Oi vocês estão contribuindo para que outras pessoas sejam alcançadas pelo evangelho e sejam fortalecidas pelas Palavras que recebe aqui enquanto você tá lá no Kids cuidando do filho dele e é muito

importante que a gente está fazendo É muito importante que você veio fazer aqui hoje não tenha você não tá perdendo uma manhã de sábado da sua vida o e leve isso para sua igreja avançando um pouquinho segunda parte da estrutura parte segunda parte mais importante a primeira rede de apoio segunda parceria com a família a Família quem entrega o ouro para gente e a família que entrega o ouro para gente e a família que sabe o que agita o que acalma a criança o que provoca a crise e o que ajuda a resolver a crise

a família que tem esse para dar para gente a família que pode ajudar a gente nessa jornada nessa tarefa é uma parceria com a família importante pensa sempre um seguinte Oi eu posso levar seis meses eu para Entender para entender como essa criança autista funciona Ah Mas de repente em Duas conversas com a família dela eles me ensinam Ah entendi vai para optar pelo caminho mais longo porque se você pode pegar um atalho aquilo que realmente importa a terceira parte entenda o ambiente daqui a pouco a gente vai entrar em questões sensoriais isso vai ficar

mais claro entenda o ambiente Entenda como que funciona a dinâmica quando você tá No espaço como isso e além de entender o ambiente compreendo indivíduo como que esse indivíduo interpreta um ambiente como esse como que ele interpreta um ambiente lá como lá no ministério infantil lá no quis muito colorido muito existimos para só então a gente chegar numa coisa que não existe que o material adaptado me passou não existe material adaptado a gente eu recebo todos os dias no meu Instagram um pedido passou a me dar um Modelo de atividade me dá um material adaptado

a gente material adaptado para uma pessoa então a ficha pastora Aline tem uma ficha Você sabe a disponibilizar para o pessoal eu tenho uma não coloquei material posso colocar depois se for o caso Então mas a ficha para entrevista com a família é tá você tem né pastora Aline Vai disponibilizar o modelo delas para você dava para vocês o material adaptado para alguém E não adianta achar que o material que funcionou plasaf para funcionar para todo mundo o que não é assim todos os dias pastor material adaptado Tá mas então não conheço uma criança posso

dar ferramentas para adaptar vou tentar fazer isso aqui hoje te mostrar algumas é quem tem coisas que funciona para a maioria atividade de associação de pagamento por exemplo funciona bem com a maioria dos Autistas que eu conheço mas um em via de regra tem que nós só vai prender com música Ah entendi então assim a gente precisa entender o indivíduo entendeu ambiente compreender o indivíduo para só então pensar nessa adaptação de material as principais ferramentas que a gente vai utilizar aqui foi estrutura tá uma estrutura básica assim se você pode acrescentar aquilo que você acha

que é necessário de acordo com a Sua realidade você é bem básico as principais ferramentas isso aqui é muito importante Se você começar a aplicar isso aqui amanhã você vai sentir a diferença primeira ferramenta rotina uma rotina estruturada autistas de uma maneira geral tem apego a rotina geralmente a corda ou no mesmo horário vão dormir no mesmo horário meu filho tem seletividade alimentar come sempre as mesmas coisas se você mudar o formato da comida ou apresentar de forma Diferente da forma como ele tá acostumada não comi porque porque é preso a uma rotina tá Lembra

que eu falei que depois da rede de apoio a parceria com a família é a parte mais importante segunda parte mais importante a rotina é bem de casa e não adianta o pai apareceu uma vez no mês uma vez a cada dois meses na igreja acha que a criança vai ser incluída porque é um processo por que que a criança consegue ir na Fono toda semana e na igreja ele não consegue Porque ela foi ele vai de forma sistemática toda quinta-feira às 3:00 da tarde e na igreja o pai aparece um domingo para tomar ceia

depois o último domingo do mês seguinte não tem como outro vou faz parte da rotina ou você não consegue incluir Então os pais precisam estar conscientes disso você precisa saber como que você vai ajudar o seu filho a gente combina a gente pode orientar ele Precisa vir Traga ele toda semana se ele ficou 10 minutos e na outra semana ele ficou 11 glória a Deus comemora isso porque é 10 por cento a mais que ele ficou vamos lá e aí antecipação é importante e o asaf amo ir para igreja o nosso curso é Maressa na

quinta-feira na quinta-feira ele já acorda sendo avisado hoje é dia de culto ele vai para escola depois ele vai para ser apenas ele sabe que a noite vai para igreja E no sábado ele já é abusado amanhã é dia de culto e é de manhã e à noite a gente não tem problema Posso colocar no carro e levar avisar dentro do carro mas a gente não tem cinco por quê Porque isso já gera tanta Uma expectativa como também ele sabe o que ele vai experimentar ele o que ele vai vivenciar ali naqueles passa sabe que

vai ser um lugar muito estimulante então emocionalmente Se prepara para aquilo Entendi então é importante a antecipar Tá é a texto para por exemplo lugar que ele vai antecipar com quem que ele vai está e a igreja tem equipa de inclusão cada semana vai estar com uma pessoa diferente tem a foto dessa pessoa mostra a foto dessa pessoa é relembra ele com quem que ele vai estar naquela semana e sua família que tem que fazer a gente não consegue fazer algumas coisas mas a família precisa fazer essa antecipação E também previsibilidade quando chega lá no

ministério infantil tem um quadro de rotina Olha só vai acontecer dessa forma primeiro a gente vai ter um tempo de música Depois a gente vai ter um tempo de ensino depois uma atividade e depois uma dinâmica não sei se tem lanche depois do lanche de essa previsibilidade um quadro de rotina para que ele vá tirando todas as vezes que ele cumpre uma naquela ele tira o cartãozinho ali da rotina e muda ele de lugar certo Então são questões que também são importantes e isso aqui é a família da previsibilidade em casa mas a gente tem

que dar na igreja também estrutura para ele vai ser dessa forma quando você chegar igreja as menores geralmente da as crianças não vão direto né geralmente elas vão para o culto ficam ali no momento é do louvor e na hora da palavra nós vamos para passar linha para mim sair infantil geralmente igrejas menores funciona dessa forma o que que a gente Faz antecipa eles até a hora do louvor você tá aqui mostra a figura para ele mostra a foto para ele a e na hora de pouquinho que mostra lá o cartãozinho pastor Aline tem um

cordão de comunicação visual que ajuda muito disso também eu vou mostrar algumas coisas aqui para você está e terceira fosse importante quebra de rotina pastor mais ele tem apego a rotina tá falando para quebrar a rotina assim pequenas quebras na rotina de forma Controlada ajudam muito porque ajudam eles amadurecerem entenderem que vai ter uma vez que não vai ser do jeito que ele quer O que vai ter um momento que a gente perde o controle você sai da sua casa para um trajeto de meia hora e de repente leva duas horas porque tem um acidente

fechou a linha amarela e linha vermelha você não consegue chegar Ah entendi então pequenas quebra da rotina inclusive na igreja hoje você vai Pouquinho mas vai ficar 10 minutos aqui no tempo depois você vai lá no check-in é só hoje você vai ficar lá o tempo todo pequenas alterações de forma controlada e sempre observando como ele vai reagir isso é importante a outra ferramenta análise funcional do comportamento gravem isso todo comportamento Tem uma função todo macete de pode a palavra certa tá certo aqui da direção A cada letra significa ao a primeira letra letra s

s de sensorial essa alteração comportamental que ele tá tendo essa agitação essa tentativa de sair do ambiente Pode ser que uma sobrecarga sensorial a segunda segunda letra é de Esquiva ou fuga também você pode encontrar algumas literaturas Fuga fuga do que esquema de que do ambiente da demanda da atividade que você tá dando Ou até mesmo de uma pessoa vou trazer um exemplo meu aqui de Casa a minha irmã é muito linha dura o meu irmão é mais vaselina se você acha que meu filho prefere ficar com quem e o meu irmão faz todas as

montagens E se eu precisar viajar e deixar meu filho com meu irmão tá tudo certo se eu deixar de 30 minutos sozinho com a minha irmã tem problema tem que voltar para buscar E então lhe foge inclusive pessoas Porque viveram situações traumáticas de repente então a segunda letra letra é pode fugir do ambiente um ambiente apesar de pode tentar sair pode tentar fugir de uma atividade específica e pode tentar sair de uma de uma pessoa terceira letra T de tangível objeto tangível alterações comportamentais geralmente nesse caso é birra mesmo quando quer alguma coisa que é

o controle Então vai alterar o comportamento para que eu dei o controle Que é o telefone Walter ao comportamento para que eu dei o telefone e 44 quarto item letra A de atenção alteração comportamental também pode acontecer quando a criança quer atenção ontem à noite nós Recebemos um casal de amigos em casa com a filha deles o azar ficou extremamente agitado Porque sentiu que estava com atenção que geralmente têm prejudicado e acaba Colocou todo mundo inclusive a visita para dar atenção para ele uma das atenções então Altera o comportamento demonstra uma certa agitação que queria

atenção e isso é natural em todo o ambiente vai acontecer inclusive dentro da igreja terceira terceira ferramenta importante reforçador do comportamento quem gosta de levar bronca levanta a mão quem fica feliz não leva bronca agora quem gosta de ganhar elogio levanta a mão só para saber o Fulano pouco muito bem feito que você fez com autismo é mesma coisa E agora você tem uma dica importante o comportamento o que você reforça ele tende a se repetir então se a criança acertou hoje comemora com ela reforça isso a Deus Parabéns faça a festa com ela ou

quem sabe reforça com aquilo que que você disse que daria quando quando ela fizesse aquela atividade reforça isso porque aquilo que você reforça tende a se repetir o meu filho estuda no Colégio Pedro Segundo e ele falou uma escola pequena né É porque foi para o colégio do tamanho do Pedro Segundo Vamos com a linha ali bem bem pequenininha que uma escola com mais de 6 mil alunos no Campus Ele disse que ele estuda fatalmente ele teria dificuldade e para se adaptar na escola fatalmente O que fazer no primeiro dia ele ficou 6 minutos na

escola e a gente comemorou e no segundo dia de com sete e a gente continua comemorando em três semanas ele Tava com a lixeira porque todos os dias a gente comemorava porque ele ficou um minuto porque ele ficou 10 minutos que ele com 15 usa mais o comportamento que você reforça ele volta acontecer agora que tomar coisa importante lembra do seta o objeto no caso do tangível a esquiva fugindo a demanda e até a questão sensorial a gente não tem muito o domínio sobre isso o atenção e perigoso porque se a criança quer a todo

custo Chamar minha atenção com algum comportamento que não é adequado que não é uma apropriado para a situação e eu digo para ela vir para nem que seja para de comportar dessa forma sabe que eu tô fazendo eu tô reforçando esse comportamento eu tô tentando chamar atenção e ele mandou parar porque eu chamei atenção o que que vai acontecer ele não vai pedir depois e ele vai chegar já vai chegar chorando Vai chegar gritando porque ele sabe que ele consegue aquilo que você quando ele faz aquilo ele consegue quer então gente isso é cachorrinho Inteligência

Emocional às vezes é difícil você lidar com uma criança chorando gritando do seu lado mas às vezes é necessário ignorar um pouquinho a situação para que ele entenda que não é no grito não era um choro que ele vai conseguir aquilo que ele quer e o não também reforça então você tá Cuidado com isso tá avançando um pouquinho as acomodações sensoriais é isso aqui vai diretamente ao S do Celta que são acomodações sensoriais são dispositivos ferramentas e recursos que a gente vai usar para minimizar ou para ampliar o tipo o tipo de estímulo sensorial que

ele tá recebendo então por exemplo é muito comum você vê autistas que tampão ouvido quando entra na igreja por causa do barulho É mas tem notícias que não tem esse problema se vai ver se daqui a pouco é autista que tampa o ouvido você muitas vezes você resolve com abafador é mas tem tem autistas que buscam que eu lhe chamo eu tô no nível de responsabilidade ser mais baixo então tem autista que vai evitar aquele que ele ximo mas é o que acha que vai buscar por ele a gente vai falar isso daqui a pouquinho

acomodações sensoriais eu vou mostrar alguns Desenhos aqui para mostrar para vocês coisa simples coisas do dia-a-dia a gente pensa que precisa de muito recurso de muita coisa para fazer a inclusão acontecer mas muitas vezes o que a gente precisa a gente até em casa em algum momento vamos lá por fim comunicação alternativa e aumentativa/o material estruturado comunicação alternativa uma coisa que funciona bem até para autistas verbais também porque tem autistas que evitam esse contato Para eles é mais fácil Oi e o material estruturado também porque pela questão da previsibilidade Então essas ferramentas mais importantes para

gente pensar na hora de trabalhar dentro do ministério de inclusão Bom vamos lá eu vou dar alguns exemplos aqui de rotina estruturado Olha a primeira rotina aqui ao acordar lembro que eu falei da importância da família voltei nela Olha a rotina da criança ele acorda Ele levanta ele vai ao banheiro ele toma café ele escovo os dentes quando chega no item 5 até dia padrão todos os dias só acontece todo dia em casa o item vocês o que muda vai para o computador ou vai para um passeio ou vai fazer atividade da escola poderia botar

um cartão ali Vamos à igreja a rotina estruturado ele sabe exatamente qual vai ser o próximo passo isso é importante para ele falando sobre rotina uma dica importante também para Se dar para os pais de autistas e se você chega no culto depois do culto começa a gente leva muito a sério o texto vai dizer que Deus habita no meio dos louvores E aí chega na igreja no meio do louvor a criança tá vindo um ambiente seguro de dentro do carro ouvindo de casa e você vai jogando ela dentro do dono cara de cima bombardeada

de churros a paz autistas chegue mais cedo na igreja 10 minutos o suficiente É porque o seu filho sabe o que vai acontecer aqui quando ele chega aqui 10 minutos mais cedo tem Menos barulho no tem menos próxima de criança tem umas correria tem menos pessoas o ambiente é mais controlado se você chega depois que o louvor começa fatalmente a gente viveu um caso há pouco tempo assim do Anderson né lá de Brasília a gente teve que nós conversar com a pastora falou com ele também é sem maldade quando ele chegou na igreja já tinha

começado curta menino Tem uma crise na porta da igreja foram convidados a ir embora para casa isso não vai acontecer aqui não acontece aqui não vai acontecer nossa igreja em nome de Jesus querendo mas vamos lá chega um pouquinho mais cedo que o ambiente controlado é melhor assim é porque ele vai conseguir se organizar para participar daquela programação Olha a segunda a segunda rotina na escola poderia ser na igreja como que ela chegou na escola acompanhado do pai Entrou na sala de aula já fez as atividades aceitou Ajuda papel do voluntário na igreja aceitou ajuda

para um conteúdo e foi para a hora do lanche brincou com seus amigos lá voltou para as atividades e no final acabou muito acabou muito bem o reforçador aqui é muito bem acabou e isso serve para ir para igreja certo Michele infantil serve para qualquer lugar tá avançando um pouquinho exemplo já acomodações sensoriais tem alguma Coisa de outro mundo aqui ó em alguma coisa que foi desenvolvido pela NASA Bom vamos lá é uma espécie de almofada vou colocar o exemplo da gente com vocês em cima do banco Ficou ali nos Estados Unidos no Canadá eles

acham adaptando adotando esse tipo de carteira escolar até para crianças não só para crianças com autismo entender H mas para crianças agitadas de uma forma de forma geral é Porque ela tá sentada na atividade tá pedalando E aí e parece não fazer sentido mas às vezes esse movimento ajuda ele se auto-regular Ah entendi a bola de pilates foi uma das coisas que salvam nossa vida e o abafador a gente nunca Conseguiu usar porque além da alteração auditiva o meu filho também tem alteração no trato do explicar esse Daqui a pouco mas vamos lá bola de

pilates meu filho é uma criança que se ele parasse 30 segundos na frente da TV ele passava três quatro minutos correndo dentro de casa eu voltava 30 segundos de TV e para estimular de Galinha Pintadinha e segura gente voltava para correr sabe aquelas bolas coloridas não vale nada aquilo O que é uma bola grande de criança comprava aquelas bolas não dá durar 15 minutos ela chorava até um dia que eu Decidi vou comprar uma bola de pilates que aguenta peso salvou a vida do meu filho que ele sentava na bola de pilates e quando começava

a ficar aí pedindo lado pensava que ficar em cima da bola não corria mas dentro de casa a bola Foi para igreja Oi está tudo bem e a gente pensou em levar a bola para escola só que dar ruim na escola eu devo brinquedo para turma tem que a gente fez conversou com a direção e a gente trocou A cadeira dele tirou a cadeira fixa e colocou uma cadeira de computador quando ele sente a necessidade de levantar a sala de aula ele vai estar em geral tronco na cadeira até regular e voltava atividade as coisas

simples que você tem em casa coisas simples que tem na igreja que contribuem para o processo de inclusão ali tem uma roupa um saco né dele cara monta questão que a gente usou com a fica ele não suporta Não suportava o botão de camisa o e uniforme da escola era uniforme de botão é como se a gente fazia a vou colocar uma roupa de compressão por baixo e por baixo do uniforme tem aquilo protegia o tato Até aprender lidar com aquele tipo de roupa Até aprender a lidar com toque salvou a vida do meu filho

coisas simples que a gente pode trazer de casa É só auxilia no processo passando um pouquinho modelo de material estruturado não existe uma tela adaptado pronto mas esse tipo de atividade aqui ele funciona para a maioria em textos curtos com uma imagem que represente aquilo e isso é basicamente Packs e como caçar alternativa primeiro dia Deus criou lá lá Opa primeiro dia pego a imagem associo aquilo que eu tô Aprendendo a cirurgia fez separação entre de noite pego a imagem e associo com aquilo que eu tô aprendendo pastor quantas vezes quantas forem necessárias coloca uma

coisa no seu coração às vezes às vezes a gente quer ensinar a história bíblica rica de detalhes para criança e quando na verdade tudo que ela precisa aprender é um princípio que está escondido naquela palavra E amém parceiro e o que que meu filho tem que saber que Jonas entrou na barriga de um peixe e depois saiu de lá e foi chegar no lugar onde deveria ter ido ele saber que vocês obediente Olá você sabia que quando ele anda com a mãe dele na rua hoje que ele é maior do que ela ele tem que

esperar lá o sinal vem da Travessa Rua e tem que aprender obediência e é isso gente palavra de Deus é princípio é vida aquilo que você traz Para a sua vida pouco importa se ele decorou esse para ele aprender o princípio glória a Deus vamos partir para o próximo príncipe palavra precisa mudar nossa vida no cotidiano e avançando um pouquinho é isso aqui é muito importante transtorno do processamento sensorial pai chama Seu número para falar de autismo sim só que 98 por cento das crianças autistas também tem o TPS Transtorno de processamento sensorial em frente

o teu olho E essas Vamos fazer um exercício aqui ó e tenta identificar e quantos estilos você recebe aqui agora temperatura do ar condicionado e a luz tá mais forte num lugar mais claro no outro pela outra comunicando com você Oi tem alguém com perfume do seu lado você tá com fome E você tá preocupado porque tem muita coisa para fazer não sabe se o sábado Vai ser o suficiente se você não sabe como vai ser segunda-feira o boleto vem segunda-feira E aí e pode abrir o olho e no dia a dia a gente não

percebe e você sabe que tá calor mas você não se importa com ele mas não sei que ele deseja te incomodando muito e você vem de casa para cá você já vem preparado com ar condicionado da igreja até você só vai se preocupar o dia que Ele faltar porque na tua rotina na tua programação tá valendo que tem o ar condicionado igreja isso é uma verdade para você para a gente não tem noção de como a gente se relaciona com o ambiente nossa avó isso acontece de forma muito automático as pessoas com alterações sensoriais E

isso acontece de forma diferente como que a gente se relaciona com o mundo vamos fazer um outro exercício bota sua mão assim imagina que é o ferro de Passar da sua casa uma mão só a outra moça vai encostar no final de passar que tá quente possa relação pode fazer para ver e ninguém coloque deixa por quê Porque o nosso sentido do tato ele interpreta que aquilo trás faz um risco para mim por isso que é uma reação automática a gente tira dali Ah tá é isso é uma função do professor a gente se relaciona

com o mundo a partir dos nossos sentidos e a gente percebe o Um dessa forma na escola você aprendeu que você tem quantos sentidos É sim mentira eu vou mostrar para você que tem mais Mas vamos lá visão audição olfato tato e Paladar além desses você tem o sistema vestibular você tem a própria acepção e tem a interocepção associado a isso porque não é um um sistema sensorial você tem também um sistema límbico por isso eu coloquei ele separadinho ali a grosso Modo o processo é sensorial como se ele fosse essa linha vermelha aí é

como se ele fosse um filtro e por exemplo eu tenho a facilidade de ler independente do barulho que tiver acontecendo por perto cachorro latindo menino chorando o carro buzinando não tenho problema com isso consigo mergulhar numa leitura e ficar ali pessoas com relações sensoriais no processamento sensorial elas não tem esse equilíbrio então imagine o seguinte Esse aqui é você que não tem isso aqui é o seu perfil que não tem alteração sensorial tá tudo em equilíbrio uma linha e equilíbrio ali e a pessoa com alteração sensorial é como se fosse assim e não nesse padrão

específico ela pode alterações diferente coloquei aqui como exemplo então o que que acontece essas pessoas elas vão ser elas podem ter em alguns sentidos níveis de resposta equilibrados Elas podem ser hiperresponsivas em alguns sentidos ou hipo responsiva em outros vão pegar o exemplo da figura tô aqui com o indivíduo que a visão dele é hiporresponsiva tem um nível baixo de resposta um nível baixo de alerta tem que isso representa e para eu conseguir estimular essa pessoa na visão eu tenho que dar muito íntimo no segundo caso a audição hiperresponsivas tem um nível alto de Resposta

ele vai entrar no lugar com isso vai tampar os ouvidos tem que eu preciso fazer vou usar as acomodações sensoriais necessárias alguma das auditiva no caso para baixar esse nível de alerta até o ponto de equilíbrio Ah e assim com os outros sentidos eu falei que explicar para você Audi visão audição olfato Tato Paladar não tem dúvida certo o vestibular relacionado o equilíbrio movimento o olho cabeça A própria se opção percepção do próprio corpo juntas tendões músculos a percepção do próprio corpo e assim ter opções a Sensações internas você tá com sede tem alguém te

avisando que você tá com sede são seus sensores e internos você tá com dor você tá com mal-estar você tá com náusea tem alguém te avisando sobre isso e o sistema Limpo que ele fala das emoções por isso é importante de citar aqui também pessoas autistas ela vai ter dificuldades em Expressar Suas Emoções o que a gente precisa entender disso aqui lembra que eu falei da parceria com a família em qual o estímulo que A Terapeuta ocupacional falou sobre a opção dele o que que ela falou sobre via de acesso Qual o jeito mais fácil

de me comunicar com ele Oi e aí eu vou modular eu vou lá na parte que eu falei que não não existe Master adaptado eu vou o gordo lá o meu material de acordo com a necessidade dessa criança desse adolescente desse adulto autista 1 E com o tempo eles vão se adaptando mas nesse primeiro momento Porque existe uma margem que acontece quando você consegue por exemplo baixar o nível de alerta dele da audição até a linha vermelha é nessa hora ele troca o primeiro olhar com você e se você permanecer com o mesmo mesma Intensidade

de cima não vai sorrir para você e daqui a pouco vai tá engajado com você e parece mágica mas não é e parece mágica mas é Ciência integração sensorial diárias o nome disso aqui Oi e a ciência ela existe para servir a igreja Amém aqueles a minha fé não refuta a ciência tenta refutar minha fé o tempo todo mas a minha fé usufruir daquilo que a ciência mostrou pra gente importante é preciso estudar também Sobre esses temas vamos lá primeiro principais alterações comportamentais crise e birra Qual a principal diferença vou te dar uma dica que

você nunca mais vai esquecer se tem algum objeto de interesse se tem algum interesse por trás é birra se não tem eh crise e quando eu vou saber que é uma crise quando ela acontece aparentemente do nada e toca a crise nunca do nada não identifiquei Por que que aconteceu Simplesmente aconteceu se você está dirigindo um quadro de crise e a por quê que é o telefone que que vai acontecer quando ligar o telefone a birra passa é na crise você pode dar telefone pode dar o que ele gosta de comer pode dar o que

quiser que ele só vai se regular depois que ele passa por aquele processo Porque altera turma de organiza tudo certo tão macete tem um objeto de Interesse é birra não tem eh crise avança tipos de Cristo isso aqui é muito importante gente primeiro tipo de crise melt Down não te dá uma crise Explosiva aquela crise que tem choro tem grito tem correria tem agitação a crise que todo mundo ver O que que a gente vai fazer uma questão de crise primeiro de tudo se você consegue identificar o que que ocasionou essa crise tira esse estímulo

Eu não consegui identificar pega a pessoa e leva uma mente mais calma me leva ali para um lugar que ele possa se compensar que ele possa se auto-regular não tente conter não tem que segurar porque se eu só pioro a crise é só demonstra que você tá ali não está sozinho e que você tá ali para ajudar ele a colha krizia e se precisar você tirou do ambiente se se eu puder tirar só aquele estimo Geralmente resolve tá o shot Down esse tempo ele vem na informática e ele Ah e dá um termo que significa

desligar o sistema é uma crise muitas vezes imperceptível o autista ele se desliga de tudo que tá acontecendo vai ficar com o olhar vazio preso no horizonte pastor mas é importante se preocupar com isso sim porque essa criança ela também acontece pelos mesmos motivos de inaptidão oi e ela é tão dolorosa quanto E Talvez seja até mais dolorosa porque as emoções estão internalizados ele não expõe o que ele tá tá acontecendo e por não expor muitas vezes aquilo que provocou a crise continua martelando ali então uma crise que é importante de se observar a gente

precisa agir da mesma forma toalha a mesma forma terceiro tipo de crise bornalte mas Náutico já psiquiatria já entendi como uma doença ocupacional no campo do trabalho é muito notícias que chegam ao suicídio e Geralmente eles estão um quadro de Manaus até um amigo que chama Paulo Rafael ele tem 40 anos foi diagnosticado aos 37 casado pai de dois filhos e eu tentava fazer uma live com ele nunca concordava eu fazer a Live sempre às quartas-feiras até que uma quarta-feira vai dar 6 de setembro e ele topou fazer a Live comigo Aí depois ele disse

porque que ele fez Live porque no dia seguinte será feriado Sete de Setembro e ele falou Pastor se Eu faço uma live com o senhor na quarta-feira mas quinta-feira eu tô de ressaca social eu não saio da cama e eu não consigo ir trabalhar é um barnaut O esgotamento físico e mental por conta de estimulação É também um tipo de crise avançando um pouquinho comportamentos autorregulatórios Eurotrip as correr por lá gerar no próprio para o lugar esse comportamento Tem uma função a gente não deve inibir seus comportamentos A não ser que eles Ofereçam risco acho

que essa tem um movimento que por bateu a cabeça na parede você não vai deixar agora tá só fazendo flat com as mãos está balançando no próprio corpo não oferece risco para criança não precisa intervir até porque isso com tempo vai mudando o comportamento de rúptil saídas repentinas no ambiente aquelas comportamentos muito bom E como que eu posso dizer inesperados mesmo tava bem do nada Levantou-a saúde Urbana as coisas quer sair dali comportamentos disruptivos é também são alterações comportamentais geralmente o fruto de excesso de comunicação ou de estimulação sensorial dica de ouro a dica de

ouro em 2012 nós Montamos um kit para o nosso filho que carinhosamente a gente apelidou de calma inbox junto com a terapeuta ocupacional dele porque do nome Quem lembra do China in Box Lembra que tinha a propaganda que viu japonesinha um chinesinho na motinha correndo no final de que estava sharinbox bom a gente aprender ou de calma inbox na época isso é uma foto aleatória que que tinha eram a maletinha ali dentro tinha bolinha de sabão massinha de modelar carrinhos da Hot Wheels é uma toalha uma toalhinha de pano as questões brinquedos de montagem encaixe

questões que ajudavam o meu Filho as irregular e isso é muito importante a família lá precisa ajudar com isso no sentido de dizer para a gente o que que essa criança gosta e andar com esse kit leva para escola leva para a praia leva o parque e traz para igreja É porque quando ele começa a se desregular de forma autônoma ele vai aprender Aí lá na caixinha dele pegar aquilo que ajuda ele se encontra lá o bazar foi se libertou de tudo só não Se libertou da toalha como eu falei então alteração do Tatu é

a única coisa um com suporte que ele não precisa a gente tem que levar para todos os lugares não suporta suor não suporta a mão suja as outras coisas já se dá muito bem com isso precisa se auto-regular ele procura isso é com procurava isso com algum material que tinha ali certo avançamos temos três minutos para encerrar como eu falei não vou ler todas slide informação mais Importante desse slides duas primeira coisa como que eu vou começar ensinar uma criança autista comece pelo interesse dela o que ela gosta de fazer e o que ela sabe

fazer é muito mais legal do que aquilo que você tem para oferecer o pastor mas ele veio para igreja e quer falar de dinossauro Amém falou que dinossauro e esse primeiro momento mais importante do que querer ensinar alguma coisa Construir um vínculo afetivo com ele bom e quando a gente se preocupa com aquilo que eles gostam fatalmente eles vão ver em nós confiança pessoas que ele pode confiar porque elas vão importância para aquilo que importa para ele tá primeira coisa e a segunda questão e ofereça reforço positivo ser acertou reforça que isso vai acontecer de

novo avançando e isso vai estar lá no zoológico para Você cada criança precisa de um plano de ensino para ela tá por isso que a ficha é importante definir metas nesse plano a forma que você vai abordar o que que é importante de acordo com a visão na igreja e também na visão da família E também daquilo que a família atrás das terapias isso é importante para não haver confronto por fim a gente encerrar pega o seu telefone e Abra a câmera E já faz o download aí dos slides tá gente pastor anime até mandou

um recado para mim ontem pastor traz alguns vivos e eu comecei a não dar conta de livro tem pessoas aqui com meu livro que eu já dei assinei um livro para alguém Cadê a pessoa que tá com do livro Josilene cadê se encaixa aqui o livro gente olha olha como que eu sou nem eu tenho meu próprio Livro aqui vocês acreditam nisso eu ia trazer o meu para te ajudar mas eu fiquei com medo de perder vamos lá a gente publicou esse livro lá no passado podemos do livro autismo na igreja e se você não

conseguir pegar o QR Code daí entra no site autismo na igreja. Com.br/atitude não vou pedir nada de você lá só vão clicar no botão que tem lá e vai baixar os lados no seu celular tá bom a gente publicou esse livro eu Não tenho ele em mãos aqui nem para mim vergonha né tô pegando livro prestado a Josilene é mas eu vou a água vive tem o grupo ali também e é na última página do slide tem o link para você comprar o livro físico tá e para quem está familiarizado com o e-book Lá também

tem um link que aí você compra o e-book E como e-book você ganha três aulas do treinamento de líderes de Inclusão ganha a ficha do ministério ficha do perfil da criança ministério infantil ganha vou liberar o já está sendo concluído agora a produção do manual de do pai dos pais de crianças com autismo E então tá lá ou livro físico ou e-book eu sugiro que você comprou é porque porque vai ter mais coisa para você mas tem gente que não larga o papel a Josilene assunto não larga o papel tão feio assim não Então fica

à vontade à última página dos Slides vai ter dois botões lá é só você clicar que você vai direto ou pelo site da Amazon outra página da hotmart para poder adquirir o e-book com as aulas de bônus certo foi um prazer tá com vocês vou pedir a pá é uma foto daqui de cima com esse povo em pé bom vamos tirar porque para gente poder divulgar isso levar essa mensagem para mais pessoas que vai fazer um posto depois colaborativo Cadê a Carol O povo a gente precisa ser intencional quando ele fala vamos tirar uma foto

bonita para divulgar não é porque a gente quer aparecer não é porque aí a gente precisa que a igreja desperte porque ela entenda que tem um povo que resolveu cumprir a mensagem de Cristo vão ficar de pé tira uma foto bonita a gente vai fazer um posto um post em colaboração a pastora Aline e eu e você que tá aqui hoje e você vai lá no comentário vai dizer Como foi esse encontro para você e vai marcar o atitude 15 e marca não mas a gente vai tá em cima hoje aí você marca tipo de

Kids no comentário porque com certeza mais pessoas precisam de isso aqui certo a gente está aqui para servir a igreja para servir vocês como o seu livro se não levo comigo e a gente aqui para servir a igreja é não coloca ninguém para falar por mim no Instagram se mandar Direct eu posso Demorar um pouquinho mas eu vou responder você pessoalmente tá se precisar de ajuda pastor me ajuda com esse jogo uma criança não sei o que fazer Me chama lá que eu voltar lá para servir você e para ajudar tá bom obrigado pela paciência

pela atenção certo gente Deus abençoe e a gente