TENHA CUIDADO AO IDENTIFICAR UM TRANSTORNO ESPECÍFICO DE APRENDIZAGEM! | KAREN DENIZ

o critério de que vai falar aqui da capacidade da dificuldade né E dificuldades específicas então ele vai ter ali dificuldades de aprendizagens específicas por isso que é um transtorno específico de aprendizagem não é atribuído a de Íris quer dizer quer dizer que não pode essa dificuldade de aprendizagem essa dificuldade das habilidades acadêmicas básicas ou até mesmo das habilidades subjacentes a elas não podem ser derivadas de uma deficiência intelectual deficiência intelectual mas já sabemos que é um transtorno que afeta a estrutura cognitiva afeta diretamente a inteligência Então essa consequência né vai refletir na dificuldade das habilidades

acadêmicas básicas não sendo né o produto de um transtorno não podemos se enquadrar esse sujeito passa a dificuldade em um transtorno tá ela também não vai ter ó é preciso que de aprendizagem não vai ter relação com atraso Global do desenvolvimento deficiência auditiva ou deficiência visual é um por exemplo a mas esse sujeito aqui ele não compreende a relação grafema fonema E tá lá no critério a ele não compreende mas ela tem uma deficiência auditiva e é essa dificuldade de discriminação auditiva que vai prejudicar né essa relação grafema fonema não um transtorno específico de apresentar

mas nunca visual lá e não sabe ler mas porque ele deficiente visual eu não tenho correlação ou transtornos específicos de aprendizagem também não vai ser resultante de outros problemas neurológicos ou motores Mendes síndromes nem de outras doenças que podem vir a afetar suas habilidades acadêmicas básicas ele vai afetar apenas habilidade acadêmica básica leitura e escrita mas Tá podendo né influenciado sobre os amigos sabem ainda não critério de gente urso jeitos demonstram níveis normais de funcionamento intelectual podem manter estratégias compensatórias como eu falei para vocês muitos de nós a gente Às vezes tem uma dificuldade alguma

coisa e sem a gente perceber porque só nosso sistema nervoso mesmo que faz a gente cria uma estratégia ou pensatorio a gente cria uma estratégia compensatória que é a você compensar uma coisa pela outra tá por exemplo vou falar de mim eu sempre vou com sou muito tímida muito envergonhada né Vocês não vão acreditar você que não se vocês vão rir e diz lá mas eu sempre fui muito tímida e envergonhada quando eu mandar adolescente meu pai é militar até o bem muito de escola bem muito Desculpa teve um ano que tava na sexta série

que eu estudei em seis turmas de 6ª série diferentes tá Oi e para mim é muito difícil não tenho uma interação social com as pessoas era muito difícil falar em voz alta né falar conversar manter esse tipo de diálogo e eu acabei né criando uma personagem que fala de Nibiru lá para porque eu não conseguia manter minas de interação social então para eu vou ser chamada de metida de antipática de sei lá o quê que eu mudava de mais escola então eu não conhecia ninguém enfim eu criei isso que eu não me importava mais com

os outros eu falava porque eu achava que falar como é que quando tava na escola chegava as primeiro dia de aula eu já falava já conversava interagir com o professor interagir com colegas mas era uma estratégia por densa adora da minha timidez beijão e hoje nós Quem me conhece sabe que eu ainda sou muito tímida mas eu já não tenho mais vergonha de falar Ainda bem né que se eu tivesse vergonha como é que eu ia fazer ela tá aqui Voando para vocês mas foi uma estratégia compensatória que eu desenvolvi o que eu trago comigo

até hoje que na verdade hoje já faz parte da minha personalidade né Jael faz parte da minha personalidade deixou-a continuar aqui para vocês então não pode ser atribuído a fatores mais Gerais né como desvantagem Econômica ambiental por exemplo a pessoa não sabe não consegue compreender um conceito uma vez eu vi nos livros didáticos até com tava fazendo faculdade né o erro do livro didático trazer as estações do ano por exemplo como você vê assim os magos né de estação do ano verão você vai aquele sol e praia aí a outra ou naquelas folhas caindo aquelas

folhas bem amareladas assim a indo aí o Marco né da do inverno aquela Neve aquele aquele arzinho branco e aí você ter ali o a primavera né cheia de flores porque pô E aí essa realidade você vai regiões do Brasil onde nada dessas imagens representam as estações do ano porque porque no Norte a gente tem as senhas da chuvas né as cheias das chuvas que vão marcar mais as estações não quis mexer em Amazonas né que tem muita muita chuva e tem outros rios e tal no nordeste você tem outros Marcos você não tem neve

lá no inverno não vai internet no inverno então isso são Fabi desvantagem cultural desvantagem ambiental e para o sujeito ele pode ter uma dificuldade de internalizar aquele conceito de primavera verão outono e inverno ou Aquelas imagens ele não vai conseguir relacionar aquela sequência de mais porque não faz sentido culturalmente e ambientalmente para ele né eu mesmo moro em Curitiba a gente não tem nada aqui Aqui é frio para caramba mas não tem neve então assim a gente e tem a uma desvantagem cultural ambiental que a gente fica implícito no nosso um componente curricular académica então

isso não pode caracterizar transtornos específicos de aprendizagem a quando não é da do desenvolvimento cultural Desenvolvimento Social do desenvolvimento Ambiental do que contexto ambiental naquele sujeito está inserido por isso que os testes psicométricos eles são é padronizados cultural mentes por isso que a vários testes Quando você vai aplicar Você tem uma tabela corretivas para sujeitos escola pública é uma tabela corretivo para sujeito de escola particular porque porque o contexto ambiental contexto Educacional é outro então é muito importante que a gente não atribui a esse tipo de fator tá E é só pode ser diagnosticada após

o início da educação formal Independente se a criança adolescente ou adulto ou idoso né Por exemplo a minha vó vamos supor que eu queira vou verificar e Alma possível diagnóstico de transtorno específico de aprendizagem ela tem 84 anos e não sabe ler eu não posso dar um diagnóstico se eu não colocar ela na escola e falar precisa ingressar na escola ter toda a relação para sua idade e escolaridade para Yoko de Sá falar então quem vai diagnosticar apenas uma