Tipos De Atenção - CANAL NEUROAPRENDIZ

o olá bem-vindos ao nosso primeiro meu encontro eu sou a professora Cláudia e nós vamos falar um pouquinho hoje sobre o sistema atencional e os tipos de atenção lembrando gente que atenção ela é a porta de entrada para a aprendizagem sem atenção As Memórias não são construídas e consequentemente não tem aprendizagem então gente é importante cima que nós professores conheçamos como se dão os processos atencionais dos nossos alunos Tá e fica até o final do vídeo porque aí eu vou dar uma dica tá de um exercício ensinado pelo Daniel goleman tá para melhorar os nossos

níveis atencionais no final do vídeo certo então vamos lá e vamos ao primeiro slide e no sistema tensional nós estamos vendo um cérebro aí certo mas sim que parte vocês acham que fica localizado atenção que é localizada a atenção Será que em cima será que em baixo será que no centro na periferia aqui ó no córtex cerebral aquela quer gente os sistemas extensionais eles ficam espalhados por diversas áreas do cérebro então e não há uma localização específica né E até fica um pouco difícil às vezes estudar compreender porque são vários sistemas atencionais aqui presentes no

sério mas afinal de contas gente e é atenção normalmente a gente na sala de aula a gente usa essa palavra muito né presta atenção menino atenção a prova de Geografia amanhã É mas não temos neurocientíficos será que é atenção a atenção é habilidade o processo cognitivo para escolher e se concentrar em um estímulo relevante ou seja gente é habilidade a gente direcionar Nossa percepção Para uma determinada coisa e inibe os estímulos que são irrelevantes sem atenção eu não ia conseguir manter essa conversa eu não consegui ler um livro dirigir cuidar de um bebê não consegui

fazer nada atenção ela é importante cima tudo na vida requer atenção é mas nós temos tipos diferentes de atenção que nós iremos tratar mais adiante tá na sala de aula o aluno necessita focar no que está sendo abordado durante a aula ignorada mais estímulo ele precisa ter atenção né Vamos lá então nós vamos dividir essa nossa atenção em duas partes maiores nós temos atenção voluntária e nós temos atenção involuntário mas é que que é isso atenção voluntária involuntária Como o próprio nome já dizem já atenção voluntária ela compreende atenção consciente que nós temos né Nós

estamos consciente daquilo que nós estamos prestando atenção dentro dessa atenção voluntária tem atenção seletiva alternada sustentada e a dividida que a gente vai tratar cada uma nos próximos exato tá e nós temos aquela atenção que ela inconsciente a gente a ciência dela que atenção involuntário o que aquela gente e quando nosso cérebro está em vigília ou seja ele está acordado ele está tendo uma atenção em voluntária nós não estamos focando nossa atenção em nada mas o cérebro ele está de portas abertas para que se chegue em estímulos pois ele está acordado se a gente vai

dormindo nós não temos nenhum tipo de atenção certo vamos lá conforme eu disse para vocês agora nós vamos ver um tipo de atenção dentro da atenção voluntária que atenção seletiva que é atenção seletiva Como o próprio nome já dizem que a capacidade de manter o foco e determinado estímulo né apesar dos distratores tá na figura aí a gente pode ver a Luna né que neste momento ela não selecionou a fala da professora e ela parece tá preocupada parece que tá triste com alguma outra coisa aí mas não é o tema da aula quanto então gente

ó é uma dica agora para nós enquanto professores o quanto mais Atrativa for a aula mas probabilidade a gente tem que os nossos alunos direcionem a atenção deles a aula tá é muitas vezes gente um elemento novo que chame atenção dos nossos alunos abre caminho da aprendizagem né Estamos dando aula sobre um determinado assunto E vamos inserindo por exemplo uma imagem o nosso desenhamos na Lusa ou nós convidamos um aluno para posicionar na frente fazendo uma encenação Enfim tudo que é novidade chama a atenção do cérebro as campanhas publicitárias gente ela se conhecem muito bem

isso por isso que normalmente né muitos produtos eles recebem só uma roupagem nova né muda algum detalhe é uma coisa aqui para chamar atenção e o que que acontece as vendas sempre iam Às vezes a gente sente necessidade de comprar quilo porque Mudou alguma coisa que é o modelo novo né então alto nós pensar se as aulas forem sempre iguais deixa de chamar tanto a atenção das crianças e consequentemente as crianças têm menos chances de aprender tá então essa atenção seletiva próximo tipo de Atenção atenção sustentada importantíssima para aprendizagem né Como o próprio nome já

diz que que é a capacidade de manter-se atenta uma atividade por um período de tempo do slide anterior vamos vão pensar né na atenção seletiva o que o nosso cérebro selecionou prestar atenção no texto que está sendo lido pelo professor como na imagem aí ó mas agora gente aí que cálculo gato não adianta ele selecionar a prestar atenção na professora mas ele não consegui ficar tempo até o final do texto né e deixar que a mente devag Vá para outros estilos pensa em outra coisa então alunos com TDH eles apresentam muita dificuldade nessa atenção sustentada

por isso gente inúmeras vezes eles começam a fazer uma atividade mas não dão Não continue dar eles strass com a borracha com latas com mosquitinho que passou voando e isso acontece mesmo você sabe que acontece né não é preguiça não é falta de vontade é dificuldade na atenção sustentada Então se vocês a oportunidade às vezes de ver algum né tem crianças que apresentam testes neuropsicológicos né o laudos médicos mesmo que a CNEC digam que o aluno têm TDH observa em na avaliação neuropsicológica costuma ter isso o nível de atenção sustentada Só que essa criança apresenta

essa dificuldade ou não né interessante a gente está vasculhando lá os registros dos nossos alunos na pasta do aluno vamo lá e que que a gente faz diante disso das crianças que têm dificuldade atenção sustentada né é importante evitar atividades muito longa né pois precisa alunos é difícil manter a atenção por mais tempo né o ideal gente atividades sejam curtas mas apresentadas com bastante frequência né Afinal o cérebro consegue entre aspas né reter informações que já foram vistas várias vezes se já foi vista várias vezes ele acha que aquilo é importante é e não é

durante o sono quando o cérebro decide entre aspas né quais informações ele vai guardar e quais informações Ele vai captar informações que são recorrentes Ele atende achar que é mais importante a mais chance dele armazenar esse essas informações ainda tiver acompanhada de emoção funcionabilidade funcionalidade e um ato motor tem mais chances de serem armazenadas ainda né Então vamos pensar nisso essa atividade né porque eu tô pronto para o meu aluno ela é curta eu tô fazendo elas várias vezes todo dia pouquinho nessa atividade teve algum tipo de trazer algum tipo de noção essa informação essa

atividade serve para que tem alguma função é de alguma forma teve um ato motor a criança colocou a mão na massa fazer essa atividade tem alguma explicativo a todos os itens tem muito mais chance e você conseguir aquele determinado assunto seja fixado no cérebro do do seu aluno que ele guarde na memória tudo aquilo então vamos pensar nisso na hora de elaborar as atividades tá a tensão alternada que é é a capacidade de modificar o foco de atenção alternadamente né mantendo o comportamento fluido isso é sem interrupção das atividades uma mulher em um exemplo na

foto é a moça ela está digitando no notebook e servindo o café né ao mesmo ao mesmo tempo não alternadamente ela terá que olhar para o líquido que está colocando na xícara caso contrário ele irá derramar né e após isso ela vou ela deverá voltar sua atenção para o notebook sem prejuízo da execução seu trabalho bom então isso é a tensão alternada na sala de aula os alunos usam a tensão alternada o tempo todo por exemplo quando realizam a cópia da lousa eles devem estar atento ao que está escrito na lousa e logo após ficarem

atentos ao que estão escrevendo no caderno isso acontece de modo alternado E continuo novamente nessa terminar de escrever olha para lousa ficar atento na lousa depois fica dentro do caderno a tensão alternada EA crianças que a gente tem dificuldade nesse tipo de atenção né a realizar a cópia da lua e o próximo tipo de Atenção atenção dividida que a capacidade de dividir a atenção entre dois estímulo gente isso pode acontecer a gente pode dividir nossa atenção e de existirmos só mas só é possível se os estímulos forem de natureza sensorial distintas sensorial diferente né e

normalmente se um dos componentes da tarefa é mais automático ou automatizado olha no desenho aí ó o rapaz deve tá dirigindo conversando ao mesmo tempo né que é perfeitamente possível que nós mesmos fazemos no nosso dia-a-dia E sendo que dirigir é um ato motor e automatizado né é mas nós sempre pensar o seguinte a nossa atenção Ela também tem um limite a limitada sim por acaso ocorrer alguma coisa Inesperada na pista que requeira maior atenção do motorista normalmente ele vai parar de falar por alguns instantes para focar sua atenção e energia para resolver o problema

as Pesquisas mostram de acidentes de trânsito podem acontecer com apenas 3 segundos de atenção olha dica aí a gente não pode se distrair no trânsito de jeito nenhum Mas voltando à nossa atenção para atenção dividida é eu posso falar ao telefone e anotar um recado isso é possível Tá mas fica difícil eu ler um livro e assistir televisão simultaneamente não é E que tal vocês colocarem nos comentários quais atividades Vocês conseguem realizar ao mesmo tempo né como que anda atenção dividida de vocês tá é bem e é isso nós conseguimos falar um pouquinho sobre os

sistemas atencionais né pois o assunto é muito vasto E conforme eu prometi no início do vídeo eu vou propor para vocês agora uma forma de ampliar mas nosso nível de atenção né é de acordo com o Daniel goleman a nossa atenção ela pode ser considerada como um músculo quanto mais exercitar mos mais atentos podemos nos tornar e consequentemente mais podemos aprender gente então vamos seguir a dica dele aí porque esse cara é fera né e ainda mais se pararmos para pensar que vivemos num mundo que bom bem informações o tempo todo né Mas será que

absorvemos o que é relevante ou será que que absorvemos muitas informações inúteis né que às vezes deixa o nosso dia a dia até estressante de tanta coisa que a gente vê houve durante o dia bom então esse exercício gente ele pode ser feito diariamente tá E no mínimo por dois minutos vocês tiverem tempo de fazer mais tenho por mais tempo é melhor ainda tá então vamos lá primeira coisa sente-se com a coluna ereta e começa a concentrar na sua respiração e não tente for sala não tente aumentar ou diminuir a intensidade ou velocidade dela deixa

a respiração fluir naturalmente mas procura não tirar a atenção dela tá caso isso ocorrer você pensar em outra coisa o seu pensamento devagar devagar em volta gentilmente sua atenção para sua respiração tá acontecer várias vezes volta atenção para respiração novamente Tá e fica aí por esse tempo ou mais se vocês tiverem essa oportunidade vamos lá pausar o vídeo Faz o exercício daqui a pouquinho a gente volta Oi e aí 0 e de acordo com o Daniel goleman o treino não consiste gente basicamente em quanto tempo você conseguiu manter sua atenção sem na respiração sem que

seu pensamento devagar se ele consiste gente em quantas vezes você conseguiu voltar sua atenção para centrar daquilo que você tinha para sua respiração isso é o trem Quantas vezes você volta a sua atenção para aquilo que você tinha selecionado né para o tema ou no caso da sua respiração que você tinha selecionado o anteriormente tá E então passam esses exercícios todos os dias né e leva aqui dois minutos e depois vocês falem me podem escrever nos comentários se vocês estão se sentindo mais atentos ou não né Ele é eu sou muito fã desse cara aí

Tá ele tem nos livros que escreveu nossas são muito bom se você tiver a oportunidade de conhecer se aprofunda em nele que ele é muito bom tá Oi e para finalizar muita muita muita gratidão tá esse esse vídeo Foi útil para você eu contribuiu de alguma forma por favor de um likezinho aí para ajudar tá e se inscreva no canal o próximo neuro encontro terá como tema Memória também essencial para a aprendizagem vamos lembrar Para que ocorra a aprendizagem primeiro eu tenho que atenção depois eu tenho que demora então o próximo tema vai ser isso

fiquem ligados tá vocês vão perder beijo no coração e fiquem com Deus