Genética no Enem: leis de Mendel - Brasil Escola

[Música] [Aplausos] fala pessoal sejam bem-vindos ao Brasil escola eu sou professor Fred de biologia e hoje a gente vai falar sobre um assunto que despenca nas avaliaçõe inhas do Enem que é genética e principalmente leis de Mendel eu sei que você fala ah mas primeira lei segunda lei é muito tranquila você sabe diferenciar uma questão se ela tá falando de primeira lei ou de segunda lei você sabe quais informações a Você Precisa Ter como base para responder um exercício que extrapola ou questiona as leis de Mendel então fica nessa aulinha aí para você descobrir e

antes da gente ir para essa aula não esquece de se inscrever no canal e ativa o Sininho aí para você receber a notificação de todos os nossos vídeos preparados Bora [Música] lá hoje eu separei para vocês alguns pontos muito importantes sobre a primeira e a segunda lei de Mendo por quê quando a gente fala sobre as primeiras lei e Segunda Lei de m como elas são cobradas em vestibulares mas principalmente na provinha do ENEM na avaliação do Enem você fica sempre naquela assim ai é primeira lei É segunda lei e meus alunos eles sempre TM

essa dificuldade né tá lá resolvendo a questão sabe resolver Aí eu pergunto é sobre primeira lei ou segunda lei não sabe porque tá tão e bitolado né fazendo exercício fazendo exercício e faz resolvendo muito rápido ali que não para para identificar alguns aspectos da questão que poderiam te ajudar muito e a facilitar a sua vida ali né e te destravar em algum exercício Então quais são os pontos que eu trouxe aqui para vocês vamos começar com primeira lei de Mendel tá então primeiro ponto cada característica é determinada por um par de genes coloca isso na

sua cabeça porque faz parte de toda genética toda característica vai ter um par de genes ai Fred Mas na vida real não é assim calma na vida real a gente vê características muito complexas Então vai precisar de muitos genes Então pensa devagarzinho cada característica é muito simples um par de genes características são hereditárias Então você consegue passar transmitir algumas características tá lógico tudo isso relacionado com genótipo e fenótipo aquela coisa toda alelos e tal descendentes erdam um Alelo de cada característica do pai e da mãe então meu pai me deu uma um Alelo de uma

característica minha mãe um Alelo de uma característica e em mim né a hora que foi me construir esse par se formou né então um do meu pai um da minha mãe formou o meu par então começa a trabalhar essa informação aí proporção fenotípica a maioria dos alunos esquecem isso aqui é muito importante te ajuda em vários exercícios na primeira lei Mendel a proporção fenotípica esperada é três para um três n indivíduos ali ou plantas né sementes o que for com características dominantes para uma recessiva então põe isso na sua cabeça três para um e a

primeira lei de Mendel também recebe o nome de monohibridismo às vezes tá escancarado lá no enunciado eu pergunto a primeira lei de Mendel ou segunda lei de Mendel não sabe então monohibridismo tá relacionado com a primeira lei de Mendel belezinha segunda lei agora características que eu acho pontos legais aí para você revisar de segunda lei de Mendel as características são herdadas de forma independente Ah mas na primeira lei de Mendel também era assim eu sei que era assim mas vale a pena reforçar agora porque você você não tá lidando mais só com uma característica mas

com várias e essas características elas não influenciam nas outras né quando a gente fala da segunda lei de Mendel né propriamente dita tem lá suas eh seus parênteses né suas aspas as características não depende uma das outras eu acabei de falar então uma característica não tá ligada diretamente à outra os gametas são formados com um Alelo de cada par então agora a gente tá olhando muito o gameta né o gameta tem Metade dos cromossomos vai lá lá um Alelo né daquele par que a gente estava observando proporção fenotípica sabe não no para três para três

para um então 9 3 3 1 nove de um jeito três de um jeito três de outro e um né Solitário lá com característica única a segunda lei de Mendo também recebe o nome de dihibridismo ou poliibridismo então que a gente tá falando de mais de uma característica e Para você sacar a segunda lei de menda você precisa muito entender os conceitos de meiose probabilidade modificações nas proporções fenotípicas são as variações que as leis permitem né que a gente estuda hoje e os conceitos básicos não adianta a pessoa falar assim ah eu sei fazer toda

a questão de primeira lei de menda Aí você pergunta o que que é um gênio O que que é uma Lela a pessoa não sabe então vai sim reforçar os conceitos básicos entender o que que é um gênio o que que é um fenótipo o que que é um genótipo como é que isso é misturado ali em cima de todo aquele conteúdo para você você acumular mais experiência e começar a observar esses detalhes que eu coloquei aí no comecinho do vídeo separei três questõe inhas de genética pra gente dar uma olhada questões caíram no Eném

para ver como é que foi cobrado belezinha primeira questão o heredograma mostra a incidência de uma anomalia genética em um grupo familiar Olha o heredograma aí você vê lá casal um dois tem alguém doente casal três e quro o homem é doente aí vem uma penca de filho 5 6 7 8 9 ninguém do doente aí do cruzamento entre 7 e 8 filhos 10 11 12 13 e o 11 é doente né A menina é doente então repara No heredograma beleza Olha o que que ele vai falar o indivíduo representado pelo número 10 eu quero

esse homem quadradinho é o primeiro dos da última linha aí o dos filhos ó a terceira geração 10 preocupado em transmitir o alelo para anomalia genética a seus filhos calcula que a idade de ele ser portador desse Alelo é de ai Fred que doideira né ele pegou gente um conceito básico olhando uma característica então a gente tá falando da primeira lei de Mendel então basicamente que que a gente tem que entender aquele conceito de dominante e recessivo ele pela pelo jeito que você tá vendo o heredograma já tá na cara que é uma doença recessiva

Fred Como é que você sabe pessoal quando você tem indivíduos iguais e o filho diferente né pais iguais e filho diferente a gente já sabe que essa característica que ele tá falando ela é recessiva belezinha E aí quando você fala vê essa característica você descobre que o s e o eles são heterozigotos Então olha só produção coloca o cruzamento aí na tela ó primeiro indivíduo azão azinho heterozigoto né eles são portadores da doença segundo indivíduo né que é o oito né a mulher também heterozigoto azão azinho ai Fred Por que que não pode ser azão

azão Poxa gente eles têm pais doentes e eles passam essa informação né se a doença é recessiva o dois e o três são azinho azinho então eles passaram essa informação então todo mundo aqui é heterozigoto cruzou Qual que é o cruzamento que a gente vai ter azão azão azão azinho azão azinho e azinho azinho então presta muita atenção Ele falou calcula que a probabilidade de ele ser portador desse Alelo portador é quem tem azão e o azinho é o azinho que tá relacionado com a doença então eu tenho que ter o azinho quantos que a

gente achou aqui possibilidades azão azinho azão azinho 2 sobre 3 se você fizer uma matemática rápida aí você vai achar 0,6666666 transformando pra porcentagem você vai achar 66,6 por ah aproximadamente 67% que é o nosso gabarito letra D meu Deus Fred é uma questão básica de genética sim conceitos básicos como eu falei que são muito importantes e como a gente tá olhando uma característica só primeira lei de Mendo né então esse aqui é o cruzamento chave lá do do da primeira lei de mend onde a gente acha aquela proporção fenotípica de três para um só

que ele foi específico no que ele queria portador E aí você tem que olhar ó ele não pode ser o azão azão nem o azinho azinho então ficou 2 sobre 3 ali Fred Mas por que 2 sobre 3 porque eu excluí a possibilidade dele ser doente então eu tirei lá o azinho azinho porque eu já sei que ele é saudável Como é que você sabe Fred tá escrito aí No heredograma Olha lá a cor que tá pintado o 10 O 10 tá branquinho então ele é saudável então ele não tinha como ser azinho azinho segundo

exercício esse aqui é muito bacana Eu particularmente gosto demais dele ele fala o seguinte a mosca drosófila conhecida como a mosca da fruta é bastante estudada no meio acadêmico por pelos geneticistas dois caracteres estão entre os mais estudados o tamanho da asa se ela é grande ou vestigial e a cor do corpo cada um condicionado por um gene autossômico em se tratando do tamanho da asa a característica asa vestigial é recessiva e a característica asa longa é dominante em relação à cor do indivíduo a coloração cinza é recessiva e a cor preta é dominante então

é básico se ele falou que tá olhando duas características você já sabe que tem que ser segunda lei de menda que ela que trata com mais de uma característica né de hibridismo ou poliibridismo então já sabe que é segunda lei de Mendel Qual que é a proporção da segunda lei de Mendel lembra Lembra nove para três para três para um põe iso na sua cabeça que você vai responder o exercício rapidão se liga é um experimento foi realizado um cruzamento entre indivíduos heterozigotos para os dois caracteres do qual foram geradas 288 moscas Então fez o

cruzamento e o total de filhotes foi 288 moscas dessas Qual a quantidade esperada de moscas que apresentam o mesmo fenótipo dos indivíduos parentais Uai Fred como é que eram os parentais eles tinham todas as características dominantes ou seja tinha asa longa e eram de cor preta mas como é que eu vou saber né Aí fica doido aí o aluno faz o quê começa a fazer cruzamento em cima de cruzamento tentando achar um monte de conta presta atenção como é que eu vou resolver primeira coisa você vai lembrar proporção da segunda lei de Mendel proporção fenotípica

nove para TR para trê para um o nove representa um indivíduo que ele é dominante para as duas características e ele falou que os pais eram as sim e qu ele quer saber quantas filhos tinham essa característica então pego nove nove nove filhos né nove possibilidades né dentro de 16 Essa é a conta lá que a gente faz a segunda lei de mos são 16 possibilidades no vão ter as duas características dominantes que que a gente faz tranquilinho tranquilinho 16 faz a regra de TR 16 está para 288 Assim como está para x regra de

TR faz o cruzamento lá bonitinho você vai achar x = 1662 Fred era só isso pegar a proporção base jogar o valor total e descobrir quantos representa só isso pessoal as proporções elas representam porcentagens aí você descobre ó quantos porcento de 288 Vai representar essa característica dos dois dominantes então é muito importante isso aí aí como é que a gente reforça isso aqui com isso que eu vou colocar aqui na tela ó o número nove duas características dominantes primeiro número três uma característica dominante e outra recessiva segundo número três uma característica recessiva e outra dominante

e o número um duas características recessivas no para TR para TR para um é isso que significa belezinha A Última Questão deixei né a Cerejinha do bolo aí para vocês a fenilcetonúria é uma doa hereditária autossômica recessiva associada à mutação dos genes PH pah então El já te deu todas as informações básicas da doença que limita a metabolização do aminoácido fenilalanina que por isso é obrigatório por lei que as embalagens de alimento com refrigerantes dietéticos informem a presença desse aminoácido né que é a f fenilalanina em sua composição uma mulher portadora de mutação para o

gene pah tem três filhos normais com um homem normal cujo pai sofria da doença né cetonúria devido a mesma mutação do gnp ah encontrada em um dos alelos da mulher Então olha só a mulher ela é portadora e o marido dela é filho de um cara que tinha a doença então a gente já pode entender que o cara O marido dela também é portador Porque se ela é recessiva O pai passou pro filho o azinho E aí se eu tô olhando uma característica só primeira lei de Mendel cara vamos lá qual a probabilidade de a

quarta criança gerada por esses pais apresentar a fenilcetonúria tem lá as porcentagens primeira coisa é uma doença autossômica né significa que ela não tá relacionada ali e com os o com os cromossomos sexuais então ele já falou isso no exercício e entender o que que é portador o que que é doena portador carrega o gene mas não desenvolve a doença doente carrega os dois genes lá o par e desenvolve a doença Então como é que a gente resolve essa questão fácil a gente já sabe que os dois são heterozigotos então pai azão azinho mãe azão

azinho a gente já sabe que um é portador porque ele falou e o outro a gente sabe porque é filho de alguém doente fez o cruzamento cruzamento base da primeira lei de Mendel de héteros e gotos azão azão azão azinho azão azinho azinho Repara você achou 25% de azão azão que é normal 50% de azão azinho que é portador e 25% azinho azinho que vai ser doente Então olha que doideira você tem a cruzamento base né da primeira lei de Mendel os genes ali as características genotípicas al fenotípicas padrãozinho da primeira lei de Mendel só

que a pergunta falou o seguinte eu quero saber quantos por cento seria a probabilidade de uma criança gerada por esses pais apresentar a doença Então a gente vai olhar lá ó 25% que seria referente a o azinho azinho que é a doença a criança né com a doença recessiva galera genética você tem que acumular experiência então vai fazer exercício vai ler enunciado vai tentar extrair essas informações igual eu fui fazendo aqui com os exercícios a gente não tá simplesmente gabaritando tô puxando para vocês coisas que vocês têm que fazer uma revisão para fortalecer mais ainda

sua confiança em cima de um conteúdo muito cobrado como o de genética se você curtiu essa aulinha não esquece de deixar o like qualquer dúvida ou sugestão deixa aí nos comentários e não parem de estudar até a próxima [Música] tchau