IDADI - Inventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvimento Infantil | Webinar

e quando online Boa tarde estamos ao vivo Oi Val Boa tarde pessoal nós estamos aqui então para o mais um webnar sobre o idade me instrumento que nós desenvolvemos o Zé eu acho que eu vou compartilhar já o apresentação e a gente pode explicando ao longo do do tema aqui tá E aí E aí é tão aí é começo não entendo é um boa tarde vamos hoje então falar com o último lançamento da ficou homem desenvolvimento Nacional de Desenvolvimento é do qual eu sou uma das autora né só para me apresentar um pouquinho Calma aí

eu sou professora na Universidade Federal São João del-rei estou Doutor em Ecologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul onde a gente desenvolveu esse trabalho boa tarde a todos eu sou eu clientes Mendonça os cálculos disparidade e eu sou pesquisador postou tornando aqui do da universidade da make you no Canadá no departamento de Psiquiatria e também ajudei Hades o trabalho quando eu fiz o meu doutorado no Rio Grande do Sul Oi boa tarde pessoal eu sou Denise Bandeira Sou professora na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e fui orientador então tanto da Mônica

conta do Euclides quando a gente desenvolveu o idade nós estamos falando para vocês um pouco sobre o que eu idade então ele é um instrumento tem por cento brasileiro e foi todo desenvolvido qualidade adaptada e para as crianças é então ele avalia o desenvolvimento infantil do quatro meses de vida até os setenta e dois por meio do relato parental onde pessoas tem bastante contato com as crianças então ele avalia a habilidade desenvolvimentos nos domínios cognitivo motricidade Ampla e fina comunicação e linguagem receptiva e expressiva posta emocional e comportamento adaptativo e é quais são as principais

características e aí vantagens também no idade né É que ele permite uma avaliação de habilidades relevantes um todos os né esses momentos da Primeira Infância É em múltiplos aspectos da vida da criança e também pode ser acompanhado longitudinalmente então mais do que uma triagem dizer se o desenvolvimento Tá quem eu dentro do esperado ele nos permite situar um conjunto de habilidades Então a gente vai falar um pouco mais para frente né de como que é se esse monitoramento de habilidades pode ser feito tanto que a criança já apresenta né que a gente espera que ela

já apresenta quanto aquilo que ela ainda vai desenvolver então com isso idade vai permitir o monitoramento e efetividade de caça de intervenções ou mudanças o movimento ao longo de toda a primeira infância mesmo que a criança não respondeu mesmo vip então uma forma como a gente construiu idade permite que a gente monitore né acompanhe essas habilidades que elas estão né desenvolvendo de acordo com esperado é um instrumento né que tá em múltiplos domínios como eu falei então ele pode ser direcionado para vários profissionais da área de saúde educação e trabalho em né Tem um conhecimento

sobre os envolvimentos né em pó então é um instrumento multiprofissional e nós estamos dominios né avaliados pelo os domínios Quanto é o então o primeiro deles como eu disse o cognitivo que ele vai avaliar processo que auxiliam a criança a responder precaução meio ambiente Então deixe aspectos como formação de conceito simbolização percepção atenção memória e velocidade de processamento da informação vão estar incluídos neste domingo sendo né Tem itens que representam cada um desses subdomínios de interesse jarros dominios posta emocionar o elevar aliás pé né que permite a criança entender sentimentos e Emoções tanto próprios como

dos outros como também as interações sociais então também tem subcomponentes como regulação do comportamento de regulação emocional empatia apego a capacidade de estabelecer e manter relacionamentos recíproco Santo compadres quando quando dentre outros que compõem né e já comunicação e linguagem receptiva lá vale as habilidades da Criança em compreender as unidades significado da língua falada então entender pode incluir palavras frases mas também expressões gestuais e comportamento não-verbal então é a capa pedais compreender diferentes tons de voz por exemplo em linguagem para cima vai incluir e permite a criança suzal as unidades né de significado da língua

portuguesa como a fala os gestos diferentes expressões faciais e tons de voz para se comunicar né interage socialmente Então ela também inclui tanto uso verbal como o uso de gestos e expressões não-verbais já motricidade Ampla ela inclui nas habilidades da criança e os grandes músculos do pop então habilidades comandar se equilibrar Correia na e coordenar diferentes músculos fazem parte da motricidade am já a motricidade fina envolve precisão então o movimento dos pequenos músculos do corpo aqueles mais precisos como de Pinho né para alcançar praga a manipular pequenos objetos e daí por John e por fim

o comportamento adaptativo é uma medida de autonomia né e capacidade da criança de atingir né habilidades esperadas para a idade para se tornar cada vez mais independente então esses o comportamento adaptativo também inclui habilidades em subdomínios como conceitual tá entendimento de dinheiro de regras e o social que é cuidar como outro está agindo para agir também né Entendeu as intenções dos outros e o prático são habilidades que ela faz no dia de ir como ajudar em casa né fazer algumas tarefas quase daí por diante bom então em relação a construção do idade então como eu

já tinha acentuado né uma desvantagem dela essa construção no contexto Nacional então nós iniciamos com a definição da fundamentação teórica onde nós consultamos várias teorias do desenvolvimento e aí não só de Psicologia mas diferentes áreas então cada domínio é lá no manual né se vocês tiverem eu for em adquirir vocês vão ver que cada domínio lamentado por um ou mais teorias do desenvolvimento e a partir desta definição da fundamentação teórica e definição dos domínios nas construímos uma versão preliminar foi baseado em vários instrumentos que estão padrão-ouro internacionalmente né de avaliação do desenvolvimento então para isso

nós fizemos uma revisão sistemática e extraímos os principais itens de com Olá tudo que avaliam as habilidades em cada um desses domínios Que Nós escolhemos Então a partir de um banco de mais de 2.000 itens a gente selecionar os mais apropriados e poderiam ser adaptados a essa forma de ir lá parental Além disso depois numa etapa subsequente nós incluímos outros itens com base em sugestão de juízes e também nesta definição teórica que nós fizemos na terceira etapa o idade foi revisado por pessoas que estão renovadas na área de Desenvolvimento Infantil e avaliação psicológica no Brasil

as pessoas também foram identificadas no manual então elas têm muita experiência então trabalho de ficar levando seja no Brasil Então as pessoas avaliaram tanto do ponto de vista teórico como prático como de capacidade dos Pais de avaliar os esses essas habilidades desenvolvimento no dia o sexto item estavam apropriados para avaliar o desenvolvimento em cada um desses caminhos tão cada juízo avaliou o domínio teórico qual Ele era mais próximo então nós tivemos psicólogos né médicos e terapeutas ocupacionais fonoaudiólogos psicomotricistas que avaliarão cada um dos homens nus e na etapa 4 nós fizemos análise semântica dos itens

essa etapa foi feito de uma outra região né foi feito em Minas com mães de baixa escolaridade para ver se elas entendiam né as palavras como item estava redigido então a gente escolheu uma de baixa escolaridade porque as dificuldades que Possivelmente elas apresentem linguagem né a gente espera que mande mais alta escolaridade não apresentem a uma gente é faça um grupo né que tem menos né experiência ali depois a gente fez o estudo piloto com assistiu em mãe também responderam o instrumento para ver se depois de todas as suas etapas citadas acima ele ainda tinha

algum problema de compreensão ou de atribuir uma história um instrumento e por último nós fizemos análise empírica e Estudos de validade que a parte mais A médica do instrumento né que a gente vai falar algumas partes também né e esse estudo empírico ele envolveu dados de todas as regiões brasileiras então é tem uma abrangência né de todo o Brasil embora com maior predominância do sudeste mas nós também atingimos as outras regiões tem dados de 2190 mães nas normas do idade e a gente tem festa coleta de dados tanto nos formatos Lápis e Papel como online

não que justiça né é e posta ver os dois formatos então tanto o de aplicação manual como de aplicação online e é feito pela vetor online que a volta deles vai ficar falando mas para sempre quem gosta multitudes commédicos então gostou destacar alguma é uma outra evidência né mas nós fizemos vários estúdios um deles ali vocês vem no primeiro deles tem um mapa né o mapa aí tem pessoa né que essa primeira figura aqui que mostra que o né na parte direita tem as crianças e na parte esquerda tem os itens de avaliação do desenvolvimento

então é esta análise nos permitiu verificar que o idade tem uma abrangência de item que cobre todo o continuar de desenvolvimento das crianças da primeira infância ali também na segunda evidência nós vemos né é um incremento das habilidades ao longo da primeira infância então quanto maior a idade maior as habilidades desenvolvimento a gente tem ali um estar também para um pico e nos três primeiros anos de vida da criança então esta também é uma evidência né que ele tá discriminando as habilidades já falou com que a criança envelhece e por fim é uma idade mostrou

sensibilidade para identificação de prejuízos no desenvolvimento para rastreio de transtorno do espectro autista Então as crianças dentro do espectro autista pontuaram né menos em todos os domínios de desenvolvimento e principalmente daqueles que são esperados mais prejuízo como comunicação linguagem posso emocional e comportamento adaptativo Oi eu gostaria de complementar uma coisa eu vou colocar aqui no chat o link do artigo sobre a sensibilidade de trindade protéia para quem quiser ter mais informações pode dar uma lida no artigo científico publicado no reino é revisada por pares e quem tiver mais interesse sobre essa propriedade de idade os

dados estão lá na ótima também lá no manual Estamos envolvidos ou é tão inscritos outros presidentes qualidade não tiver interesse mais história Colmeia né a gente fica comendo a leitura e a monha só uma questão a Larissa perguntou se travou eu tô ouvindo ouvindo vocês normalmente mas eu não sei será que eles estão nos ouvindo eu também vou tá ótimo Ah tá então tá respondeu um ótimo então acho que foi só para Larissa nesse deve ter sido a internet dela também não Esse é o pessoal deixa gravado tá gente se alguém perdeu alguma parte quiser

acompanhar depois fica lá na no blog né no site da editora e vocês podem acessar posteriormente é a então o idade foi dividido em 17 faixas etárias né então aqui tá representação de acordo né que as crianças dependendo do nível de habilidade vai responder itens apropriados ao desenvolvimento dela então os os as crianças pequenas vão responder itens mais fáceis mais coerente com as habilidades e as crianças maiores né vão responder itens mais difíceis mas é laboradas mas essas faixas detalhes foram agrupadas de uma forma que a gente consegue acompanhar esse desenvolvimento ao longo dos anos

como eu falei em mim e na e o outro de 36 a 72 meses Então aqui tem uns lugares para colocar os dados da Criança e depois os demais protocolos Então como que é feita a aplicação no Lápis e Papel então o profissional deve se tu ao né o respondem a idade das Crianças então por exemplo aqui tem quatro a cinco meses então a criança que tem 5 meses por exemplo para começar no item 1 e ela vai parar vai ter um E mais uma vez não sei se consegue tirar eu daquela inteira para ver

se dá pra gente mostrar tem um losango aqui escrito pare né então aqui no item 22 do ladinho aqui cês vão localizar um losango escrito pare quatro a cinco então se a criança tem de quatro cinco meses no domingo cognitivo ela vai começar no C1 e ter a não ser 22 a mesma coisa para os outros Domingo então a criança está em 24 meses ela não vai começar no item um bar como está no item cognitivo 22 e lá na frente vocês vão Localizar o local que ela vai parar Então para pessoas com mais o

gás profissional pode até assinar lá os cuidadores de onde eles vão te responder tá de dormir porque é somente os itens assinalados né para faixa etária que vão ser computados para os escores depois de pauzinho aumento Ah tá agora eu vou passar para o clipe vai explicar um pouco sobre protocolo de avaliação e eu estou à disposição depois para a gente poder conversar Obrigado amor né a Karin Verônica falou que tem travado um pouquinho a aqui a nossa transmissão mas se você estiver em algum ponto que não conseguindo escutar alguma dúvida a gente vai ter

um espaço no final da apresentação para discutir tá então vocês podem inscrevendo no chat qualquer coisa que não ficou Claro a gente repete no final e a gente vai ter a sessão de perguntas também tá bom então continuando um pouquinho assim apresentação do idade ela dá para perceber que sou muitos domínios avaliados muitas partes detalhes e esse grande vou vou medir informação coletada nos permite de diversas formas de interpretação EA inclusivo que a gente imagina ser uma um potencial verdade um diferencial em relação a outras medidas é instrumento de avaliação né então esse daqui só

para vocês terem uma ideia o protocolo de avaliação da versão em papel e a gente dá um zoom aqui vocês terão que preencher né os dados do respondente Ou seja a pessoa que têm maior contato com a criança o principal cuidador pode ser amanhã pode ser a bola pode ser o pai de repente também Inclusive a gente marca aqui né qual grau de parentesco com a criança EA gente tem aqui uma tabela de cálculo da idade da criança é para determinar qual faixa etária será aplicada né Quais são os itens indicados para uma aplicação válida

no caso da criança Nós também temos no manual uma descrição detalhada de no caso de uma criança prematura se deve ser aplicada a idade corrigida ou não no caso do idade a gente vai utilizar essa idade corrigida para a prematuridade para o aplicação correta dos itens apropriados a no caso dessa que e faça o bebê né essa avaliação ela essa correção na verdade da da idade da prematuridade é feita até os dois anos de idade né crianças mais velhas do que dois anos é verdade não é corrigida não precisa ser corrigido bom então uma coisa

Avenida vai falar esse cálculo ele é feita automaticamente na volta então é muito mais prático também é bem interessante a forma mais automatizada que é feita através da plataforma da vó tá bom então Aqui nós temos o protocolo de avaliação Como são levantados os resultados do idade né o profissional deverá fazer uma pontuação bruta somente dos itens avaliados né somente os líquens respectivos a faixa etário cada pontuação bruta de cada domínio vai é fornecer um escolhe desenvolvimental né que é uma medida que é utilizada para derivar escores padronizados e escolhe cês nós optamos por deixar

tanto escolhe ser contra o escore padronizado o escolhe padronizado numa médica semelhante aos escores de QI né então a média zero o perdão uma média igual acende o desvio-padrão = 15 para profissionais que prefiram usar essa meta ou tem outros profissionais principalmente da neuropsicologia que estão muito acostumados com os Stories esses então fica a critério do profissional é eu posso pode utilizar aqui já que eles estão completamente para relacionados Neves São lineares e nós temos também o intervalo de confiança nesse escolhe desenvolvimental né para saber a precisão desse ídolo desse escolhe observado bom então esses

código de movimentar vocês podem ver aqui a tabela normativa vai derivada né pra cada um dos Core broto o Escolhe desenvolvimental os escores Z e o escore padronizado e essa aqui é um exemplo da tabela da do domínio cognitivo da faixa etária dos 9 aos 11 meses né Nós também temos aqui é o erro associado essa medida e a informação Esses são parâmetros derivados da teoria de resposta ao item Talvez o pessoal que está ciente da forma de avaliação do Enem por exemplo ele utiliza é se é todo estatístico para estimação de Stories e nós

utilizamos aqui também unidade é que o que eu imagino que é um primeiros filmes brasileiros a fazer esse tipo de correlação perdão esse tipo de uso da teoria de resposta ao item na interpretação EA obtenção de escores derivados dos dados e esse escolhe padronizado né aqui tá na métrica de QI permitem a elaboração de perfis da criança avaliada né Isso pode favorecer por exemplo a elaboração de intervenções para domínios específicos na e auxiliar na compreensão Global da das forças explicações da criança Então esse é um perfil importante que a derivada a partir dos escores padronizados

a e os escores desenvolvimentais permitem também a gente utilizar uma Norma que a gente chama Norma por escalonamento comportamental é um diferencial né uma vez que essa Norma permite a gente dizer o que que é uma criança rapaz e o que é que ela ainda não faz em termos de comportamento né então é uma Norma baseada no conteúdo no construto avaliado e não há Norma em relação à Paris né não é somente dizer o que que uma criança se ela tá acima se ela está abaixo da Média mas também dizer o que que ela consegue

fazer em termos de uma avaliação mais qualitativa da habilidade dessa criança essa criança alcançou né então é mais uma forma de interpretação que vai além da das normas por Paris né padronizadas que é tão comum também e essa Norma por escalonamento comportamental ela pode ainda ser mais detalhada em termos de alcance de cada it né então aqui a gente pode dizer exatamente que ele tem uma criança já conseguiu fazer e então ela ainda não faz sem precisar voltar ao concessionaria respondido né só utilizando o score desenvolvimental a gente já pode ter essa informação também é

uma Outra vantagem do da interpretação que idade é poder ver o desempenho da criança a habilidade dela ao longo do Coutinho do desenvolvimento né através das curvas de desenvolvimento que isso foi possível Graças às análises de terre e que a gente conseguiu é mesmo utilizando quais cenários diferentes colocarmos todos numa eu continuo do desenvolvimento então isso permite a gente comparar criança ou ao mesmo a mesma criança que respondeu eles completamente diferente e ver o crescimento dela é em múltiplos momentos do tempo então esse aqui é o exemplo da curva de desenvolvimento do domínio cognitivo né

aquele exemplo que a gente tá falando uma criança de mim dos 9 aos 11 meses a gente pode ver onde aquela a gente se encontra aqui ao longo das partidas aqui o outro exemplo é da mesma criança no domínio comunicação e linguagem receptiva e aqui o outro exemplo com domínio socioemocional O que é interessante dessas curvas a possibilidade de poder acompanhar em múltiplos momentos a trajetória da criança trabalhar né então aqui por exemplo a gente pode ver uma criança avaliada no ponto 1 e depois porventura né teve um follow-up e foi avaliada novamente se ela

está apresentando um desenvolvimento acelerado não se podem ver então que essa aplicação ela pode ser feita em múltiplos momentos aqui a gente tá exemplificando com o momento mas ela pode ser feita inclusive e mais de mais de duas três enquanto durar o atendimento da Criança e aqui a direita no sistema exemplo de uma criança com o desenvolvimento lembro né isso daqui pode ser muito importante por exemplo em voltando ao caso do autismo né E tem algumas habilidades elas podem apresentar regressão e isso pode ser observado aqui através do idade também né então são diferentes formas

de aplicação a diferença perdão diferente passa detalhes e Existe uma grande Gama de possibilidades de interpretação dos resultados o que vai possibilitar uma avaliação mais compreensiva do quadro da criança que está sob investigação bom então essas roupas de desenvolvimento elas podem ser monitoradas e a Larissa fez uma pergunta daqui a pouco eu respondo Então são um exemplo aqui a essa dentro do manual do kit de idade vocês vão ter um portfólio digamos assim para poder monitorar as crianças e na forma de folheto né e cada criança pode ter seu próprio folheto Caso seja feita mais

de uma avaliação então aqui seria um dos lados do folheto ó e aqui a parte interna do folheto simpl inclusive o profissional pode utilizar né pra dar o retorno para os pais ou que o profissional que solicitou a avaliação e agora vou passar a e eu vou vou deixar essas duas perguntas Tanto da Larissa e da Bárbara para o final e eu acho que a Denise pode falar um pouquinho da vó e a gente volta para discutir esse ponto o que que você tá é Oi Márcia então eu passo a palavra para Denise e qualquer

coisa pode ir falando aqui no chat Box e obrigado meu querido então com relação ao idade e sendo aplicado de forma online pela volta como a mulher comentou durante todo o desenvolvimento Pati da coleta ela foi feita online não isso permitiu que a gente desenvolvesse lançar atividade já na sua versão Lápis e Papel e sua versão online na versão online A gente tem assim a representação do idade do nosso da forma original né como vocês podem ver cada domínio tem um desenho aqui isso tudo foi um trabalho feito por uma equipe e uma pessoa específica

da área de design né em que cada domínio tem essa essa representação tem uma cor o próprio manual Ele é todo colorido também infelizmente a gente não conseguiu fazer a versão Lápis e Papel assim colorida que a gente entende que seja mais infantil e até mais o aplicativo para os pais e cuidadores responderem né mas na volta é toda coloridinha sim cada domínio então tem a sua tela adiantada com uma aplicação assim como que o domínio cognitivo uma explicação mais geral mas explicação mais específica e a pessoa vai respondendo a partir de dados que ela

seria o anteriormente que são dados da criança dados do respondente né e automaticamente Então como foi falado né A idade é calculado e já vem diretamente os itens correspondentes aquela faixa etária os aparecem dessa forma aqui dentro do domínio cognitivo e treinar a mãe cuidado a resposta sim às vezes ou ainda não ainda não faz e tem esse espaço aqui para o comentário assim como na forma lápis o papel também ele é o espaço para comentário aqui se passa é feito dessa forma e a mãe pode comentar Ali vai botando a próxima e o comentário

fica disponível para o profissional que vai ter acesso depois então aos resultados é até para ele poder explicar melhor em forma outras informações na informações mais qualitativas que a gente entende que também são bem importantes na idade Esse é o exemplo do domínio socioemocional nessa cor né com esse símbolo do coração e assim sucessivamente também veio se tem na os itens eles assim como na versão Lápis e Papel tem aqueles itens de início e de finais assim conforme a faixa etária na versão online acontece a mesma coisa só que ela não é passa despercebido para

o respondente então assim que encerra a as fotos na faixa etária da criança que tá qual ele tá respondendo ele já vai para o próximo domínio né o idade tem também um ponto de corte que a gente chama de parada assim quando a mãe já respondeu oito vezes ainda não é a ideia que não fique exaustivamente respondendo na e pela forma como ele foi analisado do ponto de vista estatístico a gente isso nos permite tem muita segurança com relação a esses oito itens ainda não então provavelmente os próximos itens a mãe também vai responder ainda

não na volta quando atingisse 8 itens avó dar o recado assim OK você já respondeu sobre esse domínio Vamos para o próximo dessa forma assim aplicação às vezes até é mais rápida né se é de uma criança com alguns atraso e essa é aqui é a lâmina da do domínio de motricidade ampla explicações também e é bom é isso com relação à aplicação da Vó né Ela traz a volta me entrar todos os resultados todos não mas parte dos resultados que a gente consegue com aplicação Lápis e Papel nela traz as curvas traz aquela tabela

que foi mostrada lá que ele o Pires com os escores né O que a vó não traz né E aí se vocês encontrariam no manual são as normas de escalonamento comportamental né Aliás o manual assim eu sou suspeita somos suspeitos né mas a gente recomenda aquisição do manual porque tá um manual muito completo ele tem todo uma explicação teórica sobre essas diferentes dominios ele traz exemplos com estudos de caso que ajuda muito nas interpretações né fora esses outras formas de entendimento do escalonamento comportamental como foi no passado aí para você tá bom entendo de potenciais

de idade a gente pode ver então é uma questão que tem no celular bastante atenção e que o pessoal tem nos dado o retorno bem bom né É porque o único instrumento de avaliação multidimensional como vocês viram só várias dimensões que avalia o desenvolvimento infantil né de crianças de 4 a 72 meses construído no Brasil é a gente tem outros instrumentos que foram adaptados ou até nem adaptado só simplesmente traduzidos sem tabela com normativas tem disponível uma atividade o fato de ter sido possuída aqui no Brasil com a linguagem própria nossa né com as os

hábitos das nossas crianças e isso nos dá sem uma maior qualidade da interpretação dos resultados o outro ponto forte é a possibilidade de monitoramento e acompanhamento longitudinal das habilidades na primeira infância né e mostrou né o fato dele ter feito de tecido feito da forma como foi feito em termos análises estatísticas vendo terrier né possibilita que a gente acompanha essa criança não sei quanto ficou Claro para vocês mas são itens diferentes para crianças de 4 a 5 meses são perguntado determinados comportamentos que as crianças costumam fazer as crianças de 4 anos já são outros ou

apartamento não tem como perguntar a mesma coisa e O interessante é que com itens diferentes a gente consegue fazer esse acompanhamento longitudinal ele também tem capacidade de identificar precocemente os atrasos no Desenvolvimento Infantil a gente sabe né o quanto que é importante que esses atrasos sejam identificados de forma precoce e quanto mais precoce isso foram identificado o melhor e mais adequado vai ser feito o a intervenção que deve ser feita né eu ia e com isso né melhor é o planejamento dessas intervenções a gente sabe que mais recentemente o governo e não só o governo

eu acho que os cientistas do mundo inteiro que trabalha com desenvolvimento é tem mostrado a importância da primeira infância do desenvolvimento adequado na primeira infância para a fase depois de adolescência e adultas né então a ideia de poder se isso foi identificado bem de forma e frequência é muito boa né além de suas múltiplas possibilidades de intervenção como eu clico mostrou né as diferentes cortes a gente pode avaliar curvas próprias normas de funcionamento comportamental né e o fato de já vi como aplicação e correção online né que ajuda muito né mas mais uma vez a

gente reforça assim quanto é interessante né para quem trabalha com avaliação de criança pequena e tenha todo esse material no manual assim que que ele possa ser adquirido né Para dar mais qualidade na avaliação que vocês podem fazer né Assim como a mulher disse ele ele é voltado para diferentes profissionais né ele não é só para Psicólogo uma área que usa muito avaliação do Desenvolvimento Infantil e acompanhamento né a pediatria por exemplo né e é bem importante assim que que esses profissionais ao trabalhar no Piedade tenham o conhecimento do Desenvolvimento Infantil e não tendo tanto

esse conhecimento que possam utilizar os as informações contidas lá no manual é e eu acho que terminamos por aqui né Eu acho que agora a gente pode abrir para perguntas então eu já tenho algumas perguntas ali no chat vocês querem se dividir em gente vai te alugando o tipo tem duas coisas que eu acho que talvez tenham respondido a Denise tinha respondido ao longo da da explicação dela que foi uma pergunta da Bárbara né se o teste pode ser aplicado com crianças típicas e a tia né a gente recomenda que seja aplicado para os dois

tipos né os dois os dois grupos né inclusive o critério de interrupção de aplicação do idade foi pensado para não causar desconforto para as mães ou cuidadores que estiverem avaliando o desenvolvimento de crianças atípicas né uma hora uma vez que uma criança com atraso muitos tiveram seria muito angustiante mesmo sair respondendo ainda não ainda não uma série de ir né então a gente tem escrita aplicação e específico para contemplar essas dificuldades que são apresentadas por crianças com esse volante tá já era e tem uma pergunta também sobre a marcação do desenvolvimento nas curvas da Larissa

né boa tarde que a marcação não chega nem na curva uma que deve ser feita se a criança tem um atraso muito Severo provavelmente ela quer saber como é que está marcado nas curvas é isso e Vocês entenderam eu entendi isso é aquela aquela questão a gente discutiu já há uns dias atrás assim né pode jogar então vamos lá na curva então E aí o Brasil se uma criança não tá com desenvolvimento muito baixo ela o score do desenvolvimento ela ele aqui nas ruas a ele contemplar uma grande altitude né provavelmente só se uma criança

tiver um atraso muito Severo aqui por exemplo nos quatro meses aos 5 meses né a gente vai comida marcar no mínimo possível do Aldo continuam aqui no desenvolvimento tá e tem uma pergunta do Renan que ele pergunta assim se necessariamente a respondido pelos pais ou pode ser através de observação e testagem com o terapeuta o que a gente recomenda é é que quem responda tenha uma um convívio intenso para criança de alho de preferência né aqui acompanha essas questões do desenvolvimento foi assim que ele foi construído né e a gente entende que é para é

um instrumento de relato a gente chama de relato parental né então necessariamente pais avós Como diz Euclides né até professora de escola naquela do modelo professora de creche que acompanha todo dia criança né pode responder já from terapeuta é mais complexo não é porque ele não vai ter esse convívio ele não foi pensar a forma na assim como notícia um dia a gente vai ter umidade tarefas né que é o idade então próprio para ser uma aplicação feita por um profissional com algumas tarefinhas atividades com a criança observa e pontua então a forma de pontuação

do idade de idade atual é a de relato parental isso mas assim tem muitos casos também que a gente observou na coleta de dados que às vezes as mães não sabem se a criança faz uma faz alguma coisa isso não impede de durante a testagem o o psicólogo profissional tentar fazer essa carinha por exemplo tem o Inter muito interessante do domínio cognitivo que a gente pergunta se a criança sabe o que é direita e esquerda Ah mas não sabe E aí o Terapeuta pode se tiver com a criança ao lado pode perguntar tentar de me

mostra com a sua mão esquerda nós e eu respondi sim mas em geral ele foi todo trabalhado para ser respondida através do relógio para pintar só em casos em que a mãe não tem ideia a gente pode tentar fazer pequenas tarefinhas para auxiliar na minha resposta desse item avaliado Talvez complementando um pouquinho a questão do Renan que eu uso né o idade clinicamente para avaliar a criança pequena é que às vezes a gente percebe que o relato não cuidador pode estar um pouco torcido né Às vezes pode acontecer Então clinicamente como que pode ser utilizado

no meu caso eu percebi e a mãe tava superestimando o desempenho do da criança então neste caso optei por incluir uma nova uma outra perspectiva que a gente também pode triangular da AIDS com aplicações diferentes do idade e e eu usei outras técnicas né de observação e tal para integrar os dados então assim umidade vai ser uma das Ferramentas de avaliação da criança né no avaliação mais clica Então essa sua pergunta muito válida aqui não é que diante Vamos tentar eu tô aqui suspeitando de que essa pessoa né não tá conseguindo observar tão bem tá

diferindo muito então você pode integrar outras coisas vou fazer novas aplicações do idades que a Denise Deu ideia tem uma cuidar da hora lá que é da educação infantil que passa muito tempo deixa eu ver como que ela tá vendo esse desenvolvimento nossa pode aplicar o idade mais uma vez não tem problema Ah tá E aí Alison calma seguir com a próxima pergunta da Karen se pode comprar só no áudio eu acho que tamanho Denise falou um pouco de qualquer item pode ser adquirido né separadamente seja uma aplicação da volta né então todos os itens

podem ser comprados separadamente não vai ter tudo para garantir esta qualidade mesmo tanto do entendimento do desenvolvimento da um tem que ver a questão da formação que o manual foi pensado nisso foi pensado também para mostrar variação desenvolvimento como algo clínico e maior né aqui então os estudos de caso como a Denise falou vamos mostrar um processo de avaliação né é tendo Vista outros instrumentos então tem uma série de informações lá no manual que vão incrementar o julgamento Clínico de vocês sobre aquele me atende então por isso que a gente recomenda né matizes ao mais

completo que estou inclusive o manual ele já vem com os protocolos né então é um kit completo por isso que a gente já comenta não e isso o tamanho do Renan ter algum treinamento para profissionais o idade ali assim para quem já tem experiência conta é Chicco instrumento é o manual dele é muito explicativo né tem todo passo a passo então se você já tem bastante experiência Você pode né adquirir ler e já começar a usar mas sim a gente vai ter alguns cursos Inclusive a editora né já é tá preparando a gente vai dar

um qo nosso como autores né Vamos preparar esse material aí para você em e deve sair né nesse ano ainda né gente gente já tá Inclusive tem um pouco foi gravado pela Project em Porto Alegre que ele vai ser que tem idade tá indo uma simulação de aplicação que eu descrevo né mais amplamente o instrumento como é aquele vai ser comercializada esse look toda também e ela tem também nova da Karen trabalho muito com autismo da resultados de autismo eu vou começar a responder mas tem amônia achar que tem que complementar também complementa amônia na

verdade ele não é um teste diagnóstico de terra é bem importante que seja dito até porque um diagnóstico de terra assim ele é bem complexo ele deve envolver em múltiplos instrumentos múltiplos informantes né observação da Criança é o que a gente observou a inclusive Nesse artigo que foi publicado que o eu clico Botou ali né é que tem dúvida para as crianças com pea que tem atrasos nessas e nas diferentes áreas e isso aparece também no no idade né e Nesse artigo a gente mostra que as áreas que mais tiveram o prazo fora também saudades

comunicação as duas e linguagem né mas né e de comportamento adaptativo e um pouco do falso Nacional então assim Pode falar filho único as áreas mais afetadas foram áreas domínios do desenvolvimento que são muito esperados e serem afetados no ideia né Principalmente realmente a comunicação e linguagem o domínio socioemocional e o comportamento adaptativo a avaliação do desenvolvimento é uma das etapas importantes avaliação do autismo né Então nesse sentido idade é muito último mas ele vai precisar desses complementos inclusive também né da visão multiprofissional que a gente não fecha né o diagnóstico sozinho gente precisa inclusive

separar os fatores confusão né que já deve ser algo que você faz né Cai de ver se não tem outros patologista subjacentes como transtorno genético Então a gente vai precisar desse Respawn mas o idade é bastante sensível para identificar prejuízo sim Então nesse caso eu já usei Mas duas vezes três meses né É para identificar suspeita e me deu bastante informação Inclusive eu uso fazer uma análise bem qualitativa né porque o javali atenção compartilhada tem itens que avaliam intenção só comunicativa né articulação do gesto com o verbal e não-verbal então esse qualificativo também para você

que tem experiência no autismo pode te ajudar ver se de fato os itens que a criança está tendo mais prejuízo realmente estão sinalizando algo Clínico do autismo então não sob a visão quântica mas a visão um pálido se sentem janaj tem podem ajudar bastante e só para finalizar se a carne trabalha também como intervenção se você quer intervir no em algum domínio específico Vamos pensar se comportamento adaptativo de um determinado caso você pode fazer uma avaliação antes da intervenção e ver se está havendo uma nessa e transmissão está sendo efetiva no próximo avaliação você pode

comparar os diferentes momentos e eu não ganho é aceitar visão que você tá procurando Olha eu vou deixar pergunta para Michele para amônia Ela tá perguntando se o idade faz comparativo entre idade cronológica e idade maturacional eu acho que ela tá falando um pouco daquela ideia da idade mental é essa é uma questão que a gente tem o tio né claro que o resultado vai estar ali então se você for lá na curva de desenvolvimento da minha criança tá em 18 meses se eu for baixando a o desenvolvimento dela tá na média para uma de

nove é isso qualitativamente é possível você identificar mas não é uma conclusão que a gente aconselha né porque a gente não tem o desenvolvimento na Perspectiva multidimensional né que é afetada por vários fatores a ideia de ir e tal ela é uma ideia ultrapassada né até porque ela não Não envolve só use movimento cognitivo então assim quase praticamente até possível você venha né o quanto que está destoando e tal mas não é a testar isso em termos de conclusão né porque a criança é muito mais complexa do que um Record ela não dorme né então

ela pode ai seu desenvolvimento cognitivo a quem mas pode ter várias outras potencialidades então eu situar ela como uma criança muito mais jovem eu não tô tendo tão beijinho não que ela de fato em dá uma gente embora né seja possível você situar não é ao que devo aí como conclusão ela tem uma idade maturacional muito abaixo do esperado e é isso o clipe a gente está sempre preza pela pela com uma compreensão não muito classificatória Daí a gente entende que a famosa idade mental da muitas vezes traz mais assim prejuízo na interpretação do que

uma um potencial de ajuda mesmo Lu não é possível a intervenção a a gente agradece o cultura do Renan a gente acredita o nosso trabalho foi exatamente esse médio poder contribuir com instrumentos para nossa população né e a Larissa tem mais uma pergunta também se a criança tem o Tegra e o resultado não chega na curva fica baixo em todos os fatores e como a questão seria mais relacionada a marca isso na curva esse dado Pode ser observado nos escores padronizados também tá Larissa mas pra criança não há a gente pode marcar no mínimo se

a questão for relacionada Pelo que eu entendi relacionada as escovas de desenvolvimento a provavelmente ou o escolhe observado vai poder ser marcado na curva se tiver um mínimo pode marcar o mínimo também eu acho que eu que ela tá querendo descer aqui na verdade a bolinha essa Euclides não vai ficar na cor vence vai ficar lá embaixo vamos porque ela tem a 9 anos e 11 meses tirou 50 vai ficar aqui embaixo a bolinha vai ficar no gráfico vai estar longe da curva vai estar abaixo do percentil 10 eu acho que é isso que ela

tá querendo saber isso é possível Sem problema que porta acontecer é que uma criança de 4 e tirou os pais desenvolvimental de 30 aí nem aparece aqui nas curvas o gráfico aqui então a gente olhando para botar o mínimo aqui que é o 45 então e informando que ela está abaixo do percentil 10 eu acho que é essa é a dúvida mas ainda tem uma outra pergunta que ficou lá para trás gente que o tempo em média de aplicação que o Bruno fez Bruno assim ó vai depender da faixa etária da criança você tem faixas

etárias que tem mais itens partidários pequenos itens né vai depender também dá daquela questão do ponto de corte de 8 que a gente comentou né mas a gente diz que em geral de 20 a 40 minutos acho que dá pra assim né e assim depende da mãe também da pessoa que tá respondendo mas em geral o que observei é uma aplicação de 20 a 40 minutos e a outra coisa que ficou para trás que o Renan comentou aquele que tinha falado daquela coisa do terapeuta responder ele disse assim que ele trabalha com intervenção lavar com

crianças e ele ver a criança 12 horas por semana e aí e aí então ele quer entender esse é possível ele responder né aí eu acho que entra naquela ideia de um pãozinho intenso né a gente ainda mais se for para monitorar os resultados né Aí é perfeitamente viago aí o monitoramento dos resultados com base até mais qualitativa isso que a gente falou do se senta porque o idade também dá para você utilizar ele para estabelecer metas terapêutico então assim no autismo eu sei que tem não é às vezes é uma meta pequena que você

vai trabalhar um certo tempo né alguns Alguns indicadores de movimento você vai focar mais para melhorar né então você pode usar qualitativamente para estabelecer metas e avaliar depois usar os instrumentos em vários postos para o comportamento tá evoluindo Então acho que nesse caso sim e não acho que é é possível ser utilizado ainda mais com esse contato tão grande né hum é claro que tem algumas informações que são importantes no Desenvolvimento Infantil com aspecto de estacionales O Resgate de informações de foco do desenvolvimento da criança que isso talvez se você consiga obter por meio de

entrevistas com a mãe né então tem volta né E tem coisa também que é de tarefa que a criança faz um contexto doméstico né como comportamentos adaptativos se ela ajuda se ela joga o lixo no lixo tempo se ela ajuda ela sabe onde Estão guardados as coisas dela dentro da casa então talvez alguns itens não serão passíveis de observar no contexto Clínico mas que ideia aí né o eu acho que é é possível sim E aí há mais alguma pergunta gente bom então eu acho que perguntaram sobre a onde fica a disponível o essa apresentação

do site da vetor online ele tem um blog composto apresentações webnar e e seguinte estará lá E aí eu não acho que é isso né gente também já chegando aqui nos três horas né acho que a gente eu vou encerrando Aqui tá um barulho muito grande tem uma obra aqui perto agradecendo aí a participação de vocês as perguntas deram né e me colocar à disposição assim em qualquer dúvida né nas redes sociais se encontram lá o mesmo na site do programa de pós-graduação em Ecologia da UFRGS meu e-mail falar também a mãe queria agradecer a

presença interesse de vocês né gente que já trabalha aqui né que tá dizendo que vai aderir Então gostaria muito de no futuro poder conversar Força aí sobre os resultados o que vocês estão achando também na intervenção que é uma área que tem tomado bastante meu interesse também tá obrigado pessoal obrigado pessoal o larisson a gente quer muito saber a impressão de vocês a gente tem tido um retorno positivo das pessoas que já começaram os profissionais que já começaram usar mas a gente está sempre aberto a sugestões né para poder realmente incrementar e melhorar esse material

Muito obrigado e Valeu Jairo a E aí E aí E aí E aí