Crise em crianças autistas: por que acontece e o que fazer?

Olá pessoal vamos falar hoje sobre as crises e desregulações nas crianças autistas [Música] as crises são comuns nas crianças autistas são tão comuns que a gente acaba até aceitando quase como um critério Diagnóstico como assim várias vezes eu ouço a mas na sala do meu filho tem um menininho autista mas aí ele ele sempre entra em crise ele bate ele joga as coisas ele grita muito mas nos critérios diagnósticos não é um dos critérios crises disruptivas não é um dos critérios diagnósticos que a criança se desorganiza portanto nós não devemos aceitar isso como comum como

uma coisa que todo autista tem e vai ter mesmo e tá tudo bem ele tendo sabe porque a criança sofre e não tem porque se acostumar que os nossos pequenos tenham esse tipo de mal estar Então esse vídeo é para gente aprender a prevenir [Música] e conduzir da melhor maneira possível quando esses comportamentos Quando essas crises acontecerem porque mais do que que as crianças apliquem respondam aos programas comportamentais o que é mais importante deve ser o guia a base de qualquer tratamento de qualquer trabalho com crianças autistas que elas sejam felizes que elas sorriam mais

que elas tenham mais bem-estar isso é mais importante do que qualquer resposta no gráfico para mostrar a evolução de criança e as crises são super difíceis difíceis para todo mundo que está em volta também porque às vezes elas acontecem por questões sensoriais questões sensoriais que envolvem os estímulos do ambiente que o tálamo que o cérebro das crianças autistas num filtra e não processa da mesma maneira do que o cérebro de pessoas sem autismo processo de uma maneira que pode ter maior sensibilidade ou menor e isso faz com que elas sejam mais suscetíveis com que elas

fiquem mais propensas a ter irritabilidade a ter aversão alguns ambientes alguns estados Então sempre que uma criança tiver uma crise é muito importante a gente anotar perceber prestar atenção no que que aconteceu imediatamente antes dessa crise Será que foi uma questão sensorial também podem acontecer essas crises por outras questões pode ser por dificuldade na comunicação criança não consegue explicar negociar concluir comentar pedir ajuda mostrar o que tá doendo por mais que ela saiba falar às vezes a comunicação não é eficiente e a rapidez na atenção dividida entre o que que ela tá sentindo e como

eu vou explicitar trocar com meio explicar para o outro tudo isso que fazendo esse mal-estar então investir em comunicação em terapias comportamentais também é uma um dos nossos objetivos e em terceiro lugar mais um motivo para ter comportamento disruptivos aproveita que eu tô falando e já se inscreve no canal e dá um joinha nesse vídeo para que mais pessoas recebam e tenham acesso essas informações em terceiro lugar vem aí questões comportamentais as crianças aprenderam a se comportar dessa maneira porque no ambiente ela se faz entender ela consegue retorno do que ela quer ela tem ganhos

com isso e também questões comportamentais envolvem dificuldade de flexibilidade mental quando a criança precisa que tudo seja feito de uma mesma maneira dentro de um mesmo script e que ela tem muito muito muita dificuldade quando alguma coisa sai fora do planejado dela quando alguém mexe num brinquedo dela quando muda a rotina da casa quando ela imagina espera tem uma expectativa de que aconteça algo e acontece outro então isso tudo é importante a gente saber que são possíveis causas e que elas precisam ser controladas anotadas para a gente entender o perfil dessa criança e a gente

tentar controlar o ambiente com a prevenção então para prevenir a gente precisa entender o que é que desencadeia em grande maioria das vezes sempre que a gente puder identificar causa é importante para que a gente possa cuidar antecipar para ela o que vai acontecer se for uma questão comportamental usar recursos de comunicação visual se envolve questões de comunicação proteger de estímulos sensoriais aversivos por exemplo ela poder usar óculos escura ela poder usar protetor auricular ela poder usar materiais na escola para poder ficar se mexendo uma série de estratégias que a tela pode nos ajudar e

também junto com a equipe multidisciplinar a pensar teófono psicólogo todos precisam ser capacitados na ciência a aba de preferência com estratégias naturalistas que tem os melhores resultados pedagogo professor de Educação Física os pais todo mundo que está envolvido e trabalha com essa criança caso a gente não consiga prevenir a gente precisa ajudar essa criança se acalmar se regular Então ela pode ser protegida no momento de crise tirar barulho tirar as pessoas de perto levar ela para um ambiente que seja calmo fresco e Que ela possa ali se reorganizar a gente pode também ficar junto com

a criança impedindo que ela se machuque Porque dependendo da crise ela tenta se machucar pode até acabar machucando outras pessoas então a Diz para ela a mamãe a Tia a Maíra tá aqui com você eu vou esperar você se acalmar para depois a gente conduzir essa criança a emitir um comportamento alternativo veja ela não pode ter ganhos com essa crise não é entrou em crise toma ganha chocolate ganha o eletrônico que ela queria ganhar alguma coisa que era o que ela tava querendo com a crise porque senão a gente associa com problemas comportamentais ganhas com

problemas comportamentais a gente espera essa criança se acalmar e depois que ela tiver mais calma a gente pode ajudar ela se comunicar e emitir algum comportamento alternativo para ganhar o que a gente sabe se acha que a gente sabe o que ela quer então por exemplo a gente pode dizer para ela aponta para mim o que você quer Mostra para mim o que você quer e outros comportamentos que não sejam aqueles de bater de empurrar ou de se jogar algum comportamento seja prejudicial para ela escreve aqui para mim desses três fatores que eu falei que

são os mais comuns o que que você acha que a sua criança que faz com que a sua criança se desregulhe mais isso é importante para a gente criar que um banco de dados de trocas que um ajude o outro beijo grande até o próximo vídeo tchau tchau [Música]