PLANO DE AULA: DICAS E MODELOS

Oi gente eu sou professora gilene esquivani professora de matemática não tenho formação em pedagogia mas durante a minha graduação a minha professora de estágio me apresentou um plano de aula bem interessante bem diferente do que até então eu conhecia naquela época Ainda tinha uma pegada muito forte do Líbano de um modelo de plano de aula mais antigo que ainda hoje é muito utilizado pelo sistema S pelo Sesi Sesc SENAI mas os institutos federais as universidades federais já estão aceitando modelos mais contemporâneos mais atualizados e ao longo dos meus 10 anos de professor do Instituto Federal

eu fui aprimorando esse modelo que lá atrás da graduação e foi apresentado fui pedindo muitas sugestões para várias pedagogas e pedagogos E aí conseguia aprimorar esse plano de aula não é um modelo único não é um modelo Universal é que eu utilizo que o já utilizei em diversos concursos que eu participei e sempre foi muito bem avaliado e sempre que eu também disponibilizo esse plano de aula pago os meus colegas e eles fazem um concurso eles também são muito bem avaliados eles me dão esse retorno então eu resolvi fazer esse vídeo porque plano de aula

é algo assim que muita gente tem muita dúvida e acaba se equivocando em algumas coisas bem específicas então eu quis fazer esse vídeo para ajudar vocês e dar dicas legais interessantes das minhas experiências aí de concurseira bom eu estou com o Google aberto aqui para eu mostrar para vocês aonde está o modelo de plano de aula que eu vou mostrar para vocês e que vocês vão poder acessar e editar vocês colocam o nome do Google Juliana esquivani o primeiro link que aparece é o link de uma página do Instituto Federal qual eu trabalho e nessa

página disponibilizo todos os meus materiais de aula ao lado esquerdo da tela tem uma pasta chamada disciplinas vocês vão clicar Nera e depois vão clicar numa pasta chamada metodologia do ensino da matemática uma uma disciplina que eu este ano na licenciatura em matemática ao clicar Neve vão ter vários conteúdos dessa disciplina entre eles uma pasta chamada planos de aula modelos vocês vão clicar nessa pasta e aí vão ter quatro arquivos o primeiro arquivo é um plano de aula de nível superior voltado para a área de educação matemática e o conteúdo que foi ministrado ia elaborado

esse plano de aula foi o conteúdo de materiais manipulados por que especificamente esse conteúdo né porque foi o plano de aula que eu utilizei durante o meu último concurso que foi o concurso para professor efetivo do Instituto Federal do Rio Grande do Norte o qual foi aprovada e foi o que eu utilizei nesse nesse concurso nessa banca e foi muito bem avaliado esse plano de aula o segundo arquivo também é um plano de aula que eu utilizei no concurso mas esse foi para um concurso de substituto Federal também foi muito bem avaliado e é um

plano de aula voltado para o ensino médio conteúdo foi análise combinatória que foi o conteúdo que eu dei que eu ministrei a aula na época o terceiro arquivo é o arquivo editável em Word do mesmo plano de aula do mesmo modelo que eu uso né desses arquivos aqui anteriores mas com dicas então vez das informações daquela aula eu acrescentei dicas de como vocês podem preencher esse plano de aula e o último arquivo é um modelo de plano de aula para ensino remoto na área de informática o meu esposo de informática e durante a pandemia que

participou de um concurso em que a aula deveria ser ministrada por uma banca de forma remota E aí utilizou o modelo de plano de aula que eu tenho e adaptou para um ensino remoto e também foi um plano de aula muito bem avaliado pela banca E aí eu disponibilizei aqui inclusive Esse foi um plano de aula com nota máxima na área de informática Tá bom então vamos agora para o terceiro arquivo que eu vou abrir que as dicas para a construção do plano de aula eu já deixei aberto aqui para não demorar primeiramente vocês vão

colocar o cabeçalho então se tiver uma logo da instituição você coloca se tiver uma diretoria um sempre Acadêmico todas as informações você deve colocar aqui e o que eu quero chamar mais atenção nesse cabeçalho é que se você for ministrar alguma aula paga uma escola técnica ou uma escola que tem que oferta vários cursos diferentes por mais que a tua aula alimenta os conteúdos sejam os mesmos para todos os cursos que são ofertados naquela instituição Teoricamente aqueles conteúdos eles devem ser ministrados voltados para aquele curso específico Então a primeira informação que a banca vai observar

no teu plano de aula é se existe esse curso porque a tua aula era vai deve ser pelo menos ministrada voltada para quem curso eu já tive colegas Inclusive eu mesmo já tive um plano de aula com uma nota mais baixa como a nota reduzida porque eu esqueci de colocar informação do curso qual eu estava ministrando a aula e era no Instituto Federal E aí você escolhe né você vai lá no site do campus o qual você vai misturar aula ver os cursos que são ofertados Escolhe um daqueles cursos geralmente na internet no próprio site

da instituição vai ter também o projeto político pedagógico do curso a estrutura curric corazimenta são seus dão uma olhada para poder colocar direitinho e às vezes também se for paga nível de graduação né Você pode colocar também o período não só o curso mas também um período Qual os alunos se encontram e tudo isso é fácil de encontrar na internet no site da instituição e na estrutura do curso bom o primeiro campo aqui após o cabeçalho do plano de aula é a identificação do professor Então você vai colocar seu nome a disciplina qual você vai

ministrar o tema da aula que não necessariamente precisa ser o conteúdo pode ser por exemplo vamos supor que você vai dar uma aula sobre análise combinatória Esse é o conteúdo e você vai focar sobre os jogos de loteria esportiva então o tema da sua alga Pode ser ou até guia esportiva não precisa ser necessariamente o nome do conteúdo o horário da aula e aqui Geralmente eu coloco a carga horária uma hora aula duas horas aula geralmente o concurso é de uma hora aula que dura 30 45 50 ou 60 minutos vai depender de cada banda

e a data que ocorreu a queda o segundo tópico é do plano de aula mesmo e aí a gente começa com os objetivos divididos em objetivos geral e objetivos específicos Eu já vi gente colocando mais de um objetivo geral aqui nesse Campo mas gente É objetivo geral não são objetivos Gerais Então você deve colocar um único objetivo e esse objetivo é bem abrangente mesmo e geralmente ele é atendido quando todos os objetivos específicos forem atendidos aí esse objetivo geral ele é automaticamente atendido se eu pudesse estar assim em ordem de maiores dúvidas que o pessoal

tem elaborar um plano de aula eu acho que no ranking em primeiro lugar ficaria o campo dos objetivos específicos então o pessoal confunde muito e esse e como é que muitos equívocos dos objetivos que Vamos colocar aqui então muita gente vai colocar objetivos de ensino quando Na verdade são objetivos de aprendizagem muitos vão colocar métodologias quando Na verdade são objetivos muitos vão colocar verbos no infinitivo que não são possíveis de serem verificados nenhum instrumento avaliativo Então tudo isso precisa estar muito atento para não cometer dentro dos objetivos específicos então relação aos objetivos de aprendizagem você

deve se perguntar o que que eu quero como professor como docente que o meu aluno aprenda eu quero que ele aprenda por exemplo a diferenciar arranjo de combinação é isso que eu quero Ótimo então isso é um objetivo específico diferenciar arranjo de combinação Eu quero que o meu aluno aprenda a estar sólidos geométricos de Platão se eu quero isso e são objetivo um objetivo específico um objetivo de aprendizagem então diferenciar arranjo combinação é um objetivo específico um objetivo de aprendizagem está o sólidos geométricos de Platão é um objetivo específico é um objetivo de aprendizagem definir

alguma coisa conhecer alguma coisa criar exemplos resolver exemplos aplicar enfim todos esses verbos vocês podem utilizar para traçar os objetivos específicos de aprendizagem que você quer que o seu aluno aprenda cuidado que é muito comum se confundir com objetivos de ensino ou seja o que você como professor Objetivo ensinar então você pode colocar como exemplo que eu já vi muita gente fazer revisar os conteúdos da aula os alunos vão fazer isso vão revisar os conteúdos dava passada ou é você professor que vai revisar os conteúdos da aula passada porque se for você então isso é

um objetivo de ensino não deve ser colocado dentro do Campo dos objetivos específicos Ok então é somente o que você quer que o aluno aprenda e cuidado com os verbos que vocês vão utilizar refletir a respeito da utilização da análise combinatória no cotidiano eu fico me perguntando qual instrumento avaliativo vai verificar ou averiguar que o aluno de fato refletiu como é que eu vou ter certeza que aquele objetivo específico foi alcançado como é que eu vou saber qual não refletir eu vou abrir o cérebro dele eu vou abrir a cabeça dele vou ficar olhando lá

os neurônios lá trabalhando não né gente então tomem Cuidado com os verbos que vocês vão utilizar tem muitos verbos que a gente acha bonito né uma palavra bonita refletir mas aí quando a gente vai utilizar a gente não pode pensar só que ela é bonita a gente tem que pensar se ela também é passível de ser verificada porque se não for não usem Ok por mais bonita que ela seja eu não comentei Mas vocês devem ter observado que o plano de aula ele tá no formato paisagem ele não tá no formato retrato né com a

folha em pé tá com a folha horizontal foi a dentada isso é feito para que tanto você escrevendo né abordar no seu plano de aula tem a ideia de um todo e consiga fazer as articulações as conexões as ligações necessárias Entre todos os campos do plano de aula e isso é muito porque com grandes de yoga funcionais de fato todos esses campos precisam estar ligados eu não posso simplesmente traçar os objetivos específicos e esquecer deles e depois ir lá para minha avaliação sem nem me lembrar Quais foram os objetivos específicos que eu trassei porque a

minha variação era vai depender dos objetivos específicos que que eu quero que o meu aluno aprenda Ah eu quero que ele aprenda diferenciar análise combinatória arranjo de permutação então eu vou lá na avaliação e faço uma avaliação que vai me dizer se aquele aluno Aprendeu o diferenciar arranjo de combinação por exemplo tá então tudo tem que estar muito bem interligado então você tem que estar voltando o plano de algo o tempo todo Quando você foi escrever avaliação você vai ter que voltar com os objetivos específicos e ver que você gostou e cada um dos Tópicos

você vai preparar um instrumento avaliativo aqui para poder verificar se o seu objetivo vai ser atendido ou não quando você tiver traçando o desenvolvimento da tua alma você também tem que ir lá nos conteúdos ver quais fomos conceitos listados ver quais foram os objetivos específicos de aprendizagem que você também estou para poder saber como que você vai ministrar essa aula como você vai desenvolver essa aula para que o aluno tenha habilidade o suficientes para poder fazer uma boa avaliação então perceba que tá tudo muito interligado e aí o plano de aula nesse formato nesse formato

retrato ou melhor nesse formato paisagem ele te dá uma ideia melhor do todo porque você não vai precisar de ser a página para poder ver os conteúdos e recursos já tá tudo aqui juntinho com os objetivos o desenvolvimento de produção conclusão tá tudo juntinho aqui com avaliação então cabe mais informações e mais Campos e fica todo mundo interligado e você consegue ter uma ideia de um mais facilmente assim como a banca também então a banca ao receber ao teu plano de aula vai conseguir ver muito mais fácil e rápido o que que tem no seu

plano de aula Quais são as informações como é que ele tá sistematizado como é que ele está estruturado então Isso facilita para a compreensão para o entendimento tá bom E aí voltando aqui os campos nos conteúdos você vai estar todos os conceitos que vão ser abordados dentro daquele conteúdo Lembrando que conteúdo é sempre maior né aquele conjunto é aquele aquela palavra maior por exemplo geometria espacial é um conteúdo mas dentro desse conteúdo geometria espacial nós temos o subconjuntos os conceitos então esses conceitos que estão dentro do conteúdo maior de geometria espacial são os conceitos que

você vai dar um enfoque que você vai dar um recorte e vai ministrar a sua aula você aula de um conteúdo em teu né dependendo do conteúdo talvez dê Mas normalmente não às vezes um conteúdo ele é muito grande normalmente ele é muito grande então você vai fazer um recorte desse conteúdo e ministrar alguns conceitos que pertencem esse conteúdo e aí normalmente eu faço o quê eu faço um tópico pago e o conteúdo e depois subtópicos para deixá-los conceitos que eu vou ministrar que vão fazer parte da minha aula dentro desse conteúdo os recursos didáticos

gente vocês devem estar todos absolutamente todos os recursos didáticos que vocês vão utilizar na alga Eu já vi colegas que tiveram avaliação reduzida porque utilizar um site durante a aula e não colocar nos recursos didáticos que utilizar aquele determinado site na cabeça da pessoa ela achou que só colocando o computador e internet já estar contemplando o site que era utilizou mas não teria que colocar também o site específico o software específico que você vai utilizar mesmo colocando o computador e internet tá então vai usar projetor o quadro branco Piloto para quadro branco lista de exercícios

e você vai utilizar coloca também Axé enfim você tem que colocar tudo absolutamente tudo que você vai utilizar pen drive tudo já teve pessoas que colocaram até demais então por exemplo os livros que utilizou né nas indicações bibliográficas colocou aqui o livro didático não né gente se você não vai utilizar o livro didático na sala de aula se o aluno não vai utilizar o livro didático na sala de aula você não deve colocar se você só utilizando didático para preparar o teu plano de aula você não deve colocar dentro dos recursos didáticos didático são os

recursos que vão estar acessíveis para a aula que você vai utilizar durante a aula e o aluno vai utilizar com você o que vai se beneficiar daquele uso Como por exemplo o projetor nos procedimentos metodológicos Eu particularmente gosto de dividir de dividir em três introdução desenvolvimento e conclusão a introdução é como eu vou iniciar a minha aula eu posso iniciar a minha aula com uma revisão dos conteúdos passados eu posso iniciar a minha aula já com uma situação problema e aí eu descrevo a toda situação que eu vou apresentar na aula na Minha introdução o

desenvolvimento é como eu vou desenvolver a minha aula então como é que eu vou apresentar determinados conceitos quais perguntas eu vou fazer para os alunos ao longo da aula e aí eu vou detalhar as perguntas se eu vou dividir a turma em grupo como é que eu vou organizar a minha aula se a turma vai estar organizada em um circo se eu vou passar algum vídeo exibir algum vídeo alguma reportagem Qual é a reportagem que eu vou exibir Então tudo isso todos os detalhes eu vou colocar dentro do desenvolvimento se vocês vão fazer um jogo

você vai explicar como vai ser esse jogo tudo dentro do desenvolvimento e o que que comuinou essa aula combinou numa avaliação uma atividade avaliativa ou uma atividade investigativa ou uma atividade de pesquisa não sei ou não combinou numa atividade simplesmente numa discussão mesmo ou numa revisão Você vai finalizar algo fazendo uma revisão de tudo que foi dado nessa aula não sei o que você vai fazer para finalizar você coloca na conclusão Isso aqui é uma outra dúvida que o pessoal tem também eu vou concluir como atividade avaliativa mas no plano de aula já tem um

campo para atividade avaliativa Então o que eu colocar na minha conclusão Eu repito no campo da avaliação não né gente no campo da conclusão vocês vão colocar de formas sucinta explicar como vai ser essa atividade vagativa aí eu vou dividir a turma em grupos cada grupo vai receber uma litro de exercício vai ficar discutindo sobre aquela lista de exercício vai tentar resolver algumas questões alguma coisa desse tipo e lá no campo da avaliação você pode colocar que a sua avaliação vai ser por exemplo quantitativa em relação à lista de exercício que foi entregue para cada

turma você pode colocar os critérios de avaliação dessa lista de exercício então Digamos que um dos critérios vai ser desenhar cada uma das questões de modo que você verifique se o aluno conseguiu interpretar as questões então poderia ser um dos critérios avaliativos outro que pega vagativo seria a resolução oral dessa questão o explicação da questão não sei os critérios avaliativos vocês que vão definir e colocar no campo da avaliação é uma coisa importante que eu quero falar aqui para vocês antes de finalizar esse vídeo ainda no campo da avaliação é que não se deve eu

pelo menos não se recomenda você escolher apenas um tipo de avaliação normalmente a gente coloca que atividade vai ser processual contínua com agitativa porque a gente acha muito bonito só que na prática gente bom se for uma turma muito numerosa eu não sei se é possível um professor conseguir verificar o comportamento e a participação de 40 e 50 alunos ao mesmo tempo a segunda observação que eu faço é o seguinte e aquele aluno for tímido se aquele aluno não gostar de participar não gostar de se expor se ele tiver vergonha e aí mas ele presta

atenção na aula ele entendeu tudo que você disse mas ele não gosta de participar é que vai ficar com uma nota baixa ou pior ele vai ficar sem nota nenhuma você tem que pensar nesse tipo de aluno vocês têm que pensar que a turma que vocês vão dar é uma turma até Eugênia Então os instrumentos avaliativos deve abranger todos os tipos de alunos desde aqueles que são mais times e reservados e vergonhosos quanto aqueles que gostam mesmo de se expor girar na frente de participar de tirar dúvidas e tudo mais então o ideal é que

vocês sempre existem mais de um tipo de avaliação pode ser uma avaliação qualitativa sim que vai bonificar comportamento participação na aula responder pergunta tudo mais mas também uma outra variação que pode ser uma avaliação quantitativa de um relato experiência um relatório uma atividade de pesquisa uma lista de exercício não sei mas o ideal que vocês coloquem imagens instrumento avaliativo outra dica também você deixa pensando ah mas como é que eu vou colocar tanta avaliação por uma aula só acho 45 minutos por mais que a aula que você esteja ministrando seja de 45 minutos você não

precisa necessariamente que essa avaliação ocorra nesse período por mais que o plano de aula seja para uma aula esse plano de aula pode ter duração de mais na aula pode ter duração inclusive de mais de um dia você pode fazer um plano de aula que dure dois dias três dias uma semana enfim vai depender da tua abordagem da metodologia que você vai utilizar das avaliações que você vai fazer então aqui dentro da variação você pode dizer que um dos instrumentos avaliativos passam projetos de pesquisa que eles vão iniciar em casa e vão continuar na próxima

aula por exemplo então isso também pode ser feito aqui é você explica ao final da sua alma que eles vão ter que fazer um projeto de pesquisa e tal que vai ser feito em casa não tem problema nenhum nisso e para finalizar nas indicações bibliográficas obviamente vocês vão colocar de acordo com as normas da ABNT na em ordem alfabética justificado esquerda e tudo mais colocando Inclusive a numeração das páginas que vocês utilizam das referências uma dica importante é utilizem referências bibliográficas mais atuais possíveis ou energia que importante seu plano de aula É voltado para o

ensino médio utiliza referências bibliográficas voltadas para o ensino médio se for com ensino superior utiliza com ensino superior já reduziram nota uma banca né já reduziu nota de uma plano de aula que eu apresentei porque eu coloquei referências mais antigas de 1999 sei lá e também porque utilizei um livro que era por mais que tivesse uma linguagem né Muito acessível que eu sabia que eu conseguia utilizar no ensino médio mas é um livro voltado para o ensino superior e aí a banca acabou reduzindo a minha nota porque a referência bibliográfica não conduzia com o nível

de escolaridade do meu plano de aula então tomem cuidado também nas referências que vocês vão usar uma sugestão é que vocês pesquisem se possível é o livro didático que foi adotado por aquela escola e utilize aquele livro didático eu já tive colegas que me falavam o seguinte Ah eu tirei da minha cabeça tudo isso tudo isso aqui que eu coloquei no plano de aula foi eu que criei fui eu que inventei então eu não usei referência nenhuma como é que fica que que eu vou colocar aqui nas referências eu posso deixar em branco não jamais

never nunca você deixa o campo de referência bibliográfica em branco não pode porque por mais que a estrutura do plano de aula tenha sido da sua cabeça mas você teve que estudar o conteúdo você teve que aprender sobre o conteúdo sobre os conceitos que você vai ministrar para depois pensar nessa estrutura de plano de aula e onde é que você estudou esses conceitos você estudou em algum livro didático Então esse livro tem que estar aqui nem que tenha sido somente para consulta mas vocês não precisam estar apenas os livros didáticos podem motivos paradidáticos que foram

utilizados de repente você utilizou será O Homem Que Calculava você pode colocar aqui também Você pode colocar inclusive reportagens que você utilizou o link de sites de vídeos enfim não precisa necessariamente ser somente um livro didático tá bom galerinha então era isso que eu queria mostrar para vocês Essas são as dicas de plano de aula que eu tenho para dar para vocês depois vão lá na página docente que eu mostrei para vocês baixem os modelos que já estão prontos para vocês verem planos de algo que eu utilizei nos concursos que foram bem avaliados que aí

vocês vão ver quais verbos foram utilizados vão ver exemplos né de como fazer o plano de aula do que colocar nele OK qualquer dúvida podem deixar nos comentários que se eu souber eu respondo