e com o fracasso da escola tradicional da pedagogia tradicional você tem aí agora um novo contexto você tem agora a transição quero lembrar a todos e todas que você tem aqui um fato interessante apesar de você ter essa crítica e essa transição você vai ter a convivência dessas duas escolas a convivência destas duas tendências uma convivendo com a outra outro aspecto importante nós temos até hoje é realmente instituições que ainda desenvolvem a sua pedagogia na Perspectiva tradicional Então você percebe que se até hoje nós temos instituições que desenvolvem esta perspectiva tradicional você entende que no
processo de transição isso também aconteceu então você vai ter uma escola nova agora que vai tentar resolver esse problema vai tirar agora o protagonismo do professor o professor Deixa de ser o centro e agora passa a ser o centro com essa Perspectiva da marginalidade ainda continua a certo eles acreditam ainda que a escola tem essa função de equalizar a essa questão da marginalidade tá certo é muito importante a gente frisar isso não muda justamente Esse aspecto o centro a escola sendo justamente aquele que vai resolver o problema da marginalidade ainda perdendo a persegue aqui a
pedagogia nova vamos entrar até então você tem aí justamente isso que eu trouxe para vocês o fundamento de que a escola pode que a escola tem o poder de equalizar de atualização social no que se refere à marginalidade ainda persiste mas aqui o aspecto interessante o marginalizado não é aquele agora Ignorante tá certo ele vai passar a ser ou rejeitado e vai passar a ser agora o anormal é para ser agora o desajustado o diferente importante a gente frisar justamente essa questão porque pessoal a gente tem aqui a a escola nova Fazer uma série de
estudos Os Pioneiros fazendo aos pioneiros da educação aqui fazendo a série de estudos a respeito dessa questão das crianças que são consideradas anormais E aí Esses são desajustados considerados anormais é parte se dessa perspectiva desse estudo e a partir daí nós vamos entender que não agora a diferença de couro a diferença social a diferença é justamente ele de poder aquisitivo mas a diferença agora de como em como se aprende E aí agora nesse sentido essa pessoa que não aprende porque ele é considerado esse anormal ele vai ser esse marginalizado e dentro dessa Perspectiva da escola
né é justamente vários teóricos para tentar resolver esse problema tá certo então você parte daí e esse anormal Agora é generalizado para todos aqueles que não conseguem se enquadrar dentro dessa perspectiva Educacional vem comigo então para tela você tem aí a educação como tendo um papel muito importante aqui de ser aquele que vai corrigir a marginalidade contribuído para o entendimento de uma sociedade onde não vai importar mais essas diferenças acerta o que o anormal agora passa a ser normal dentro desse sentido O importante para essa escola pessoal O importante para escola nova é aprender a
aprender Tá certo e esse essa expressão aprender a aprender a gente já viu lá que o próprio José Carlos libâneo também trata neste sentido Tá certo a escola aqui vai ser aquela que vai agrupar os alunos segundo áreas de interesse por meio de atividades Livres Então você vai partir dessa dessa diretividade para não diretividade aí a gente olha lá para Libânio Libânio faz justamente faz essa divisão da escola nova e você tem aí a não diretiva Tá certo então é dentro desse aspecto que das atividades Livres onde vai se você vai ter vários teóricos que
vão trazer essa perspectiva saviani trata justamente nesse sentido ainda estamos apesar de estarmos falando de escola nova ainda estamos falando ainda sobre essas teorias não-críticas Tá certo são ele vai ainda tratar como teorias não-críticas porque ele percebe aqui a escola ele vai dizer o seguinte Olha a escola é capaz de resolver esse problema da marginalidade e da marginalidade educacional E aí comigo pessoal e o professor aqui na escola nova tem o papel de estimular e orientar e essa iniciativa de desenvolver caberia ao próprio aluno ele teria que trabalhar em grupos menores e o professor Vai
facilitar as relações interpessoais o professor deveria utilizar materiais didáticos ricos biblioteca e outros meios para contribuir para contribuir que que o aluno tenha um ambiente estimulante a gente é que passa agora a ter um problema quando você olha para as metodologias educacionais da escola nova você percebe que vai acontecer um fenômeno muito interessante aqui eu vou me remeter ao que Fabiana e traz ele vai dizer o seguinte Olha a escola nova passa por um fenômeno uma crise interna em que os professores vão abandonar justamente a iva conteudista criticando a escola tradicional e retirando essa em
fase do currículo não que a escola nova não trabalha o currículo mas ela vai tirar a ênfase do currículo vai deixar de ser esse a vai deixar de ter Esse aspecto com teu dista tirando essa ervas e conteudista o que que vai acontecer vai chegar no absurdo em que algumas instituições confundindo justamente Esse aspecto vão abandonar o currículo e vão fazer o que vão trazer a ênfase na experiência neste aprender a aprender e agora a gente tem um fato interessante você tem aqui uma crise e a criança estabelece dada pela seguinte questão Você tem uma
estrutura tradicional que foi herdada pela Escola tradicional você tem aqui além dessa estrutura um professor que tem a mente escola noviça Ah e você tem agora Justamente esse professor rejeitando Esse aspecto conteudista mas a escola pública não vai ser rica nesse aspecto volta aqui para mim por favor você vai ter justamente essa esse atraso aqui pessoal materiais didáticos ricos biblioteca e outros meios a escola pública não vai ter justamente essa perspectiva não ter essa oportunidade a gente sabe que a escola pública na escola que é demanda verba Então como ela não tem muita verba essa
escola vai ter condições essa escola pública não vai ter condições de atender Justamente esse 15 um pré-requisito para se estabelecer uma escola nova de qualidade são os materiais biblioteca e um ambiente e que proporcione justamente essa experiência estimulante Mas ela precisa justamente de materiais e quem é professor sabe o quanto que material didático é caro e a escola não terá condições de arcar com essa com essa despesa
