E aí [Música] a propor pautas escrever roteiros gravar e editar você pensa que só alunos de ensino superior na área da comunicação realizam Essas atividades na verdade é possível inserir tecnologias de comunicação em ambientes escolares e é por meio delas que crianças e jovens se tornam produtores de conteúdo estamos falando de projeto de educomunicação e potencializam a expressão dos Estudantes e sua leitura crítica da mídia e o que você e a inter-relação comunicação educação sempre chamou minha atenção especialmente no âmbito daquilo que Nós chamávamos na época de leitura crítica da comunicação de acabei a partir
de uma pesquisa feita no final dos anos 90 os identificar que não existe apenas uma preocupação da educação relação à comunicação mas existia algo novo interface entre os dois Campos E aí nós terminamos essa interface o dia do publicação e o nosso trabalho foi sistematizar esta prática e a sistematização cedeu para divulgação da nossa pesquisa no final de 99 e na sequência é uma série de projetos foram implementados E hoje é de comunicação é política pública no lugar já começa a por São Paulo Além de estar presente na América Latina inteira aí tá chegando também
na Europa agora mas eu quero dizer para vocês que para nós aí do comunicação na sua simplicidade é educação com a comunicação e educação para a comunicação Ou seja é um processo e que o estudante produz mídia e faz a leitura crítica da mídia E no momento em que você possibilita que as crianças e jovens tenham essa experiência eles vão percebendo como a informação e como os diversos tipos de conteúdo só um com bom então os dilemas na hora da escolha de uma fonte na hora de você dar o título de fazer lição de um
vídeo como que você precisa consultar diversas pessoas para garantir a pluralidade para garantir que você tem um relato no caso do relato jornalístico né que seja mais próximo da realidade está no rádio Jovem Novo Mundo seu domingo dia a rádio que toca educação aqui mais informações notícia em alegria para que você sinta mais emoção a minha a sua A Nossa Rádio e o primeiro desafio logo depois que nós publicamos os resultados da pesquisa e 99 desde a Prefeitura de São Paulo a prefeitura e o problema que na violência nas escolas então a prefeitura nos perguntou
a partir daí de comunicação poderíamos reduzir a violência nas escolas iniciamos então o Pedro com ponto rádio esse projeto ele foi tão forte que mudou Inclusive a concepção da prefeitura da maneira de fazer a gestão do espaço escolar quem visitar a Prefeitura de São Paulo poderá escolher aqui escola escola que queira visitar onde vão comprar o projeto de publicação através de pequenas ações ou grandes ações uma das ações a impressão jovem vamos entender o que que é uma imprensa jovem esse projeto fibrant que nasceu dentro de uma reunião de pauta uma escola né junto com
estudantes do projeto de rádio em 2004 terização de imprensa jovem tem muito a ver o que o nosso querido amigo Andrezinho né de dez anos ele disse o imprensa jovem é um espaço de expressão a rede estamos em sintonia contamos fatos a partir dos nossos pontos de vista registramos editamos publicamos e Compartilhamos somos estudantes e estudantes que produzem notícias do momento [Aplausos] o meu primeiro contato na imprensa jovem foi no Céu Azul da Cor do Mar em Itaquera é uma das regiões com índices de desenvolvimento humano não muito boas e Justamente por isso latinha eu
esse programa que era o imprensa jovem nas ondas do rádio então são agências de Notícias espalhadas pelas pelas escolas geralmente nas periferias da cidade no qual os professores eles são é uma ponte entre os alunos como se fossem jornalistas que vão ensinar os alunos como fazer entrevistas como escrever estruturar um texto como utilizar softwares de edição de áudio de vídeo Os alunos não têm muitas perspectivas de carreira de futuro sonhos então foi isso aquele lugar que eu tiver oportunidade de por meio do contato com esses professores e nós entrevistas nos eventos que a gente e
como equipe de reportagem e eu fui me dando conta de que existia um outro universo para além da realidade que eu estava inserida e que eu conhecia como uma jovem da Periferia não tem como eu ir ela cara ou coroa E como eu consigo a rádio não tem que falar direito minha fazer meio estranha mas aí depois das experiências da primeira aula que eu tive eu gostei muito a leitura crítica da mídia ela é um capítulo digamos assim da da educomunicação ela tem a ver com o processo de recepção da informação e eu entendo o
que ela ela é focada sobretudo no olhar questionador sobre os conteúdos então quando a gente fala de crítica não é falar mal da mídia não é questionar A informação é cultivar o ceticismo a troca de informações o cruzamento de fontes e assim por diante e se olhar crítico da realidade da não da realidade mais das realidades do mundo foi o imprensa jovem que me possibilitou trás refinar na minha vida de que sim eu posso circular em várias espécies eu posso estar em um jantar super chique numa entrevista e eu também tenho que saber que isso
não é a realidade do país e eu não posso escrever numa revista ou comunicar no jornal em Cadeia nacional com base nas minhas experiências pessoais mas tem no que é de Fato né nos dados e nas diversas realidades que compõem o país nas gente criou 15 que era 15 segundos o tempo dividir do Instagram contra 16 que era a proposta de redução da maioridade então virou hashtag porque todo mundo possa com hashtag no Instagram hashtag a 15 contra 16 a gente começou aí atrás de todo mundo e falar olha a gente está com uma campanha
aqui para a vida da juventude por mais educação e a gente foi nesse período que eu descobri que eu era uma comunicador incrível que eu podia fazer coisas muito melhores do que eu sabia mas publicação está e expansão está em reconhecimento ela já está presente em muitas vezes muitas normas já era já passa a ser reconhecida Mas qualquer maneira ela precisa manter coerência es trutura porque ele comunicação não é exatamente usar tecnologias é democratizar o uso das tecnologias outra coisa é quando a gente estava na comunidade Escrevendo Uma História no jornal da escola do comerciante
local e fazendo com que aquele estabelecimento chegasse até outras pessoas no bairro em uma outra ponta do bairro isso era fortalecer a economia local mas também era aprender sobre como fazer Network como escrever então a faculdade diz que os que a gente desenvolvia nem todas as possibilidades que a gente tinha dentro da redação da agência de notícias do jornal da Rádio das entrevistas é um treinamento intensivo que desenvolve e como pessoa como cidadão para além de como e a educomunicação é uma área muito necessário hoje em dia pela centralidade da mídia na vida da sociedade
então ajudar a entender como a informação produzida ajudar as pessoas a produzirem informação outros conteúdos ajudar aquela se questionem sobre a forma como elas constroem significados a partir desses conteúdos é algo que pode estar muito presente em cursos de jornalismo de relações públicas e publicidade e propaganda de rádio TV e internet enfim na medida em que eles de um lado incentivam essa visão questionadora e de outro lado se preocupam em traduzirem conceito simples de forma didática as formas como uma comunicação é produzida a educomunicação já é uma referência mundial de educação midiática através do programa
imprensa jovem na Unesco a nossa ambição e que não é uma missão ruim para educação pública e é que a educomunicação ele passa a integrar os currículos de todas as redes disse o estudante hora conhecendo a mídia e podendo produzir ele pode criar produtos ou intervenções sociais da comunidade e vai beneficiará a comunidade a entender melhor um problema eles estão vendo na sua comunidade já se prova que é um uma produção um programa é muito fácil muito acessível e muito potente então é um programa Universal e E aí [Música]
