muito bem reconheceu o futuro ao vivo aqui na tela do seu canal futura e também na internet confira lá futura ponto org.br para saber tudo sobre a nossa programação e hoje é dia de discutirmos em parceria com o site por vir as novidades no campo da educação pois é o plano nacional de educação pne é está em vigor e apresenta 20 metas para transformar a educação brasileira uma delas a meta de número 6 prevê a educação integral em no mínimo 50% das escolas públicas ea proposta vai muito além do maior tempo de crianças e jovens
no ambiente escolar prevê a oferta de múltiplas oportunidades de aprendizagem nesse cenário desafiador o programa de hoje vai discutir aqui o uso dos meios e linguagens em instrumentos de comunicação como ferramentas para diversificar e qualificar as experiências de aprendizagem para educadores e alunos apostando em maior acesso à comunicação e principalmente em espaços abertos para a produção colaborativa de conteúdos a educomunicação oferece muitas possibilidades para a construção do conhecimento e aí pra entender como o exercício do direito de todos à expressão e à comunicação pode ser olhada nos espaços escolares e também na comunidade onde ela
está inserida eu recebi aqui no estúdio o smart oliveira soares o professor que é presidente da associação brasileira de pesquisadores e profissionais da educação em uma das principais referências no tema aqui no brasil o professor ismar bem-vindo conexão oportunidade de diálogo muito bom também conosco aqui no estúdio está o anderson lima ele é diretor do documentário quando sinto que já sei e idealizador do projeto de canal de tv online pedal pedagogias alternativas anderson bem vindo a conexão tudo bem obrigado muito também sentia muito bem vindo e espero poder dar altas pedaladas a eles têm que
ocorrer vamos pedalar juntos também conosco aqui no estúdio está o marcel consani que é professor do curso de licenciatura em educomunicação na escola de comunicação e artes da usp marcel bem vindo a conexão também boa tarde muito obrigado pelo convite ea gente espera realmente poder contribuir com o debate de alto nível muito bom e daqui a pouco a gente também fala com a tatiana cliques nossa parceira do site por vir e você em casa como sempre também é nosso convidado aproveite para tirar as suas dúvidas compartilha sua história com a gente mande mensagens comentários opiniões
pelas redes sociais e aproveita e coloca aí na sua tela vamos lá ao facebook.com barra canal futura oficial nossa página na web para você e curtir comentar compartilhar deixar registrada sua questão ou ainda no twitter você pode aí a partir dessa chamada aqui da nossa série de entrevistas do plano nacional de educação de segunda a sexta 8 e meia da noite com antônio góis aqui embaixo também já encontra esse post sobre a parceria por vir conexão futura no tema educomunicação deixar registrado aqui a sua questão também temos bom e velho telefone você pode ligar de
qualquer parte do brasil para 0 operadora 21 22 73 50 20 os números que estão na tela pra você enquanto você faz isso começa a nossa roda de conversas mais uma vez bem vindos os três um prazer recebê los aqui e eu falo aqui do tema educomunicação para quem não acompanha a área da educação já pode achar estranho e educomunicação educação ou a comunicação professor ismael que trabalha diretamente nessa área ainda causam estranhamento em quem não acompanha de perto a área da educação o termo começando pelo nome né é o termo realmente é um neologismo
não é e por seu neologismo algumas pessoas perguntam e questionário está na verdade já está em muitos funcionários nem inclusive o primeiro funcionário foi natália em 2012 aparece o termo e aqui na américa latina especialmente se trabalha a esse conceito para falar das operações que nós fazemos que as crianças fazem professores agentes culturais na interface entre a comunicação educação não é o diferencial da comunicação é que ela tem uma visão própria não é uma visão da educação sobre a comunicação da comunicação sobre educação mas é uma visão alternativa uma terceira visão e é por isso
que as pessoas se espantam um pouco agora os resultados dessa prática tem mudado tanto a comunicação quanto à educação no nas escolas nas organizações sociais e até na mídia sem dúvida é sobre marcel também acompanha isso de perto lecionando que que a educomunicação também pra educomunicadores é de certa forma como professores vários aqui tem a questão da analogia do nome fim mas na prática só tem 1 em uma imensidão de práticas sendo colocadas nas salas de aula e mudando um pouco a forma de trabalhar a educação também né olha é um trabalho muito gratificante hoje
em dia eu trabalhar com os educadores o zedu comunicadores porque eu vejo na trajetória deles quase que uma uma continuidade assim da trajetória que o próprio descobrir porque antes a gente não falava em educomunicação não era um termo pouco conhecido então eu trabalhei como educador como arte-educador e sempre surgindo novos desafios novas questões como por exemplo trabalhar com a mídia na escola então procurando as respostas eu me deparei com o campo da comunicação eu acabei me apaixonando foi depois é fazer uma formação complementar infelizmente eu posso transmitir ou compartilhar as experiências que a gente teve
com alunos e professores em escolas melhorando as relações comunicativas uma nova geração de comunicadores que nos procuram a licenciatura e bom anderson você também trabalha com a garotada trabalha diretamente colocando a mão na massa de comunicação aí como essa questão da mesma forma de pensar um projeto de educomunicação nem pela forma tradicional de pensar num projeto de aula formal muito menos num projecto de comunicação formal essa integração na prática como é para você então é eu acho até fugindo um pouco nessa questão do da análise do significado da educomunicação partindo um pouco para um lado
diferente dessa questão semântica de analisar a palavra é a educomunicação e dentro do pedal e dentro dos espaços onde eu estou inserido ela acontece uma maneira muito orgânica principalmente porque desde criança durante o meu tempo de aluno e quando eu entrei para a escola eu sempre observei que a comunicação sempre foi muito centralizado do educador né e sempre foi uma necessidade muito grande minha e das pessoas que que me cercam a questão estudo entusiastas dos projetos onde estou envolvido fazer com que a comunicação fosse descentralizada que partisse tanto o aluno quanto do educador né e
eu penso que esse formato onde o aluno o aluno possa falar e não ser entendido como um rebelde da escola é uma quebra de paradigma porque a gente vem de onde uma estrutura escolar onde aluno bonzinho aquele que fica quietinho na verdade sobre seu pai então está quietinho ali só recebendo recebendo recebendo ea relação de comunicação muitas vezes se dá muito mais por aquilo que eu entendo compreende consigo compartilhar do que propriamente com que o outra querendo passar pra mim o que muitas vezes é aquilo que eu absorvo na área de gestão do professor falar
eo aluno ele todo mundo sentadinho igual ali uma praça na classe infelizmente isso ainda é muito prática em outras escolas hegemônico no molho é isso é a maioria das escolas brasileiro nené dessa forma na maioria das escolas e nós temos um problema gravíssimo no brasil nós temos aí quase que 20 milhões de crianças e adolescentes chegando à escola a equipe que eles não eles não participam ainda do diário daquilo que se imagina ser o currículo tradicional da escola brasileira é com o qual precisamos dialogar é essa classe de jovens que estão se aproximando necessita o
que se reconheça o direito que eles têm de de expressão e quando isso se dá eles e o professor passa a dialogar com um aluno com o professor supera-se o pavor que esses alunos têm escola é aumenta animação de desenvolvimento deles a criatividade deles eo existe o resultado final e do educativo é espantoso então é esse na verdade o brasil aprendeu muito com a prática das organizações sociais as sombras que trabalharam com essa com essa prática e nós sempre tivemos atrás de não soprar nós ouvimos a palavra de paulo freire falando de comunicação dialógica porém
é é onde é que está isso aí de comunicação vem trazer essa prática não é então na verdade de comunicação é é uma práxis que traduz o pensamento de reformadores da educação paulo freire um deles frenesim outro né e nós então hoje estamos possibilitando que essa revolução cd atendendo especialmente a aas novas nova juventude ea nova infância que está chegando aos como o brasil faz parte fundamental disso é a formação de educadores com essa visão também é senão a gente também pensa muito aqui no na escola queria mudar mas se esse profissional está lá na
ponta no dia a dia também não enxerga isso como uma oportunidade e não busca esse tipo de informação e nem pode ser uma dificuldade olha foi levantada uma coisa muito interessante aqui que é o dna da educomunicação que ela surge como uma prática alternativa então o maior desafio de alguns anos pra cá acabou sendo de integrar educomunicação enquanto política pública e não é uma coisa fácil eu tenho uma trajetória que ela passou por secretaria do menor que trabalho social passou por secretaria de cultura e eu estabeleci na educação na educação houve toda uma revolução recente
no sentido de você falar em projetos interdisciplinares transdisciplinares se fala em transversalidade do currículo na própria pedagogia de projetos né não são todas as tendências modernas que de certa forma elas abriram a porta para que a educomunicação ela entrasse na escola na escola pública então o trabalho que a gente dirige de formação para o educomunicador hoje em dia é que ele se visualize como comunicador trabalhando a serviço da educação mas também como um comunicador que educa pela comunicação produzindo mídia sem dúvida quero aproveitar e falar sobre algumas iniciativas já bem sucedidas em relação à de
comunicação têm uma série de reportagens o nosso site parceiro por vir vou colocar na tela eo porvir ponto org aqui você vai encontrar e muitas iniciativas bacanas que o pessoal do porvir consegue reunir aqui sobre o aplicativo gratuito para a paz crianças e educadores aqui um outro que traduz notícias para a linguagem das crianças então vou aproveitar e chamar agora a nossa parceira ativa na clix e colocar ela aqui em tela cheia pra vermos melhor a imagem da tatiana touch tudo bem com você bem vinda mas uma vida conexão futura 80 tudo ótimo prazer está
conversando com vocês de novo é bom tati na nossa época de estudante sair já um retroprojetor o mimeógrafo já apareceram grandes avanços tecnológicos né eu sei que agora pelas experiências que você acompanhe de perto no porvir conta pra gente um pouquinho de que forma as novas tecnologias também tem auxiliado os novos alunos na escola municipal de são paulo por exemplo a se tornarem repórteres na comunidade deles na escola acho que aqui que a questão vai o conceitual de comunicação tenha em transformar e mexer com a comunicação dos alunos anos e tem uma série de ferramentas
hoje que estão à disposição de muitos dos estudantes que eles naturalmente o usam elze e sabem usar como câmeras fotográficas celulares grava vídeos eles podem gravar entrevistas como fazer sem fazer podcast tem um monte de ferramenta que hoje pode ser usada na sala de aula tá pra ajudar nesses processos de comunicação e educação essa escola que que você falou escola sud mennucci na zona oeste e em um projeto que acontece lá de 2010 dia de comunicação começou com um jornal impresso né e aí com a empolgação dos alunos e com a ajuda de algumas ongs
e projetos sociais que foram ajudando eles já foram lá e projeto dia da comunicação lá hoje tem 1 60 alunos que fazem atividades no contraturno e eles se tornaram repórteres e eles vão enfim com essas ferramentas é com gravador um celular que fazem uma filmagem com um bloquinho e também continua sendo uma ferramenta que pode ser usada né e eles eles percorrem a comunidade ea cidade de sitra para retratar os assuntos que dizem respeito a eles ea comunidade e depois eles publicam em suas mais variadas formas seja no blog seja na internet seja ainda tenha
pressa também é informativa e áudio e vídeo é super bacana e identidade é uma coisa que eu sei que eu acho que é importante também neste processo cria e os próprios alunos criam identidade cria uma linguagem falam a língua de quem está comunicando com eles é super um poder a dor sem dúvida está de volta a chamar você daqui a pouquinho osmar aqui eu acho que é um exemplo prático de como a gente consegue pensar não só a tecnologia pela tecnologia o projeto é divertido por aluno enfim mas pensando aqui em contraturno então educação integral
no sentido amplo da palavra utilizando tecnologias e fazer uma diferença envolvimento da criançada com a comunidade onde está inserida a escola olha a comunicação na verdade passa a ser um elo transversal esse processo estudos não é só que a comunicação da qual estamos falando é necessariamente a comunicação dialógica necessariamente participativa necessariamente voltada para a prática da cidadania isso tudo diz respeito a uma posição política frente o mundo frente à sociedade e quando quando nós trabalhamos uma comunicação vertical por exemplo nós reforçamos a situação do aluno como alguém integrado numa organização é que evitem lideranças e
que eles devem obedecer quando ao contrário nós colocamos os alunos produziram junto com os professores conteúdos na perspectiva de uma gestão participativa nós estamos criando a nova perspectiva de vento comunicação e também de ver o currículo nós estamos acreditando que pela comunicação poderá haver uma grande revolução e transformação das próprias grades curriculares da educação brasileira bom anderson tem um projeto de tv online que você falasse um pouco como funciona essa parte do conselheiro comunicação a garotada trabalhando em uma tv online usando essa tecnologia está disponível para todos mas pensando em educação também sem na verdade
a tv online chama pedal ea pedal pedagogias alternativas ela é sediado em 3d e instituições de ensino que a escola oficina pindorama que é uma escola privada é o projecto âncora que é uma ong de assistência social que tem uma escola de educação infantil e de ensino fundamental eo 3º que a emef campos sales que fica dentro do bairro educador de heliópolis a maior favela de são paulo e que atualmente está acontecendo esses três projetos justamente para pegar o viés dessa desses perfis institucionais que é da ong da escola privada da escola pública e pensar
quais são os tipos de obstáculos e quais são as possibilidades de de dimensionar esses projetos dentro desses desses espaços a segunda coisa que o pedal ele é um grande mosaico de de atividades de ferramentas né então ele trabalha com o gema que é um grupo escolar de mídia alternativa onde os alunos recebem e conduzem também aulas de jornalismo escolar e com isso vai produzindo as matérias contando as histórias do que acontece na escola e tentando gerar 11 ambiente efervescente de comunicação ali dentro o outro que é o opala que a oficina de produção e alfabetização
audiovisual onde os alunos operam os equipamentos entendem um fazer cinematográfico fazer um vídeo por detrás das câmeras e o terceiro é o pintando o sete que uma oficina de atores onde as crianças é recebem técnicas e sim puderam dos processos de construção de narrativas e atuam dentro de web services e aí dentro desse perfil a gente cria um ambiente colaborativo entre os próprios alunos fazendo com que seja gerado diversos produtos como os seis quadros que existem tanto dentro do do gema que é o dicionário o pedalando que é que são oficinas de jornalismo em outras
escolas que não são assediadas e o que tem porque durante a muitos encontros que eu vou em palestras é eu falo das escolas democráticas e eu ouço assim como já pacheco também que foi entusiasta dessa ideia a gente dizendo a nós lá na escola não tem uso de uniforme não tem divisão por séries não tem prova não tem isso tem aquilo que é estranho que tem que ver que tem então eu acho que o uniu projeto de comunicação com a idéia de retratar o que está acontecendo nas costas e talvez nosso maior objetivo e o
que está acontecendo dentro desse mosaico tudo muito bom a pergunta chego aqui pra gente é o sindicato ainda pode mandar para o site para o facebook o twitter em que tem algum cinco minutinhos antes encerrarmos mas a pergunta da maria angélica de niterói aqui no rio de janeiro foi muito interessada no tema da educação é educadora e quer saber se aqui no rio de janeiro você já tem conhecimento de algum curso ou curso online que ela possa pegar mais informações no chelsea tem conhecimento de um curso aqui no rio de janeiro presencial olha é a
gente saber em iniciativas de cursos que estão implementados por exemplo em campina grande na paraíba a gente sabe que alguns cursos que estão em tramitação pelo brasil mas tem exemplo de curso aqui na área do rio de janeiro nós não temos o que existe sim é um projecto a dadá próprio curso de licenciatura da gente abrir atividades de extensão que possam ser realizadas à distância porque a gente não quer circunscrevê a educomunicação dentro de um grupo de um círculo acadêmico restrito a gente quer dialogar com o brasil inteiro a gente quer realmente é pensar em
termos de políticas públicas então talvez é essa informação elas agora futuramente a gente tem alguma boa novidade esse respeito não sei se o seu smart tem um olha só a voz ea anac no rio nós temos a planeta pontocom é uma organização que trabalha com mídia educação e niterói nós temos a tv que organizam uma organização não governamental que trabalha especificamente com conselhos de comunicação não é é então são duas organizações que são referências aqui no rio de janeiro e de tranqüila e ter a mesma cidade de maria angélica fica o recado e bem te
ver pra você procurar e outro planeta é o planeta pontocom etapa.com aqui no rio de janeiro também maria angélica espera ter conseguido dar esse toque pra você busca e com certeza vale a pena se informar mais sobre educomunicação de chamar rapidamente a tatiana que antes da gente encaminhar para o fim que eu sei a pedir um touch tem outro o tema bacana que vocês mostraram no porvir e falando em notícias que existe um aplicativo que traduz as notícias do dia a dia pela linguagem das crianças como ele funciona é isso é o nome do aplicativo
é o tem e o que ele faz enfim é toda essa coisa que cada vez menos jovens lêem jornais e constroem os produtos de mídia tradicional então ele tentar falar com a sobre notícias sobre informação com a linguagem está das crianças é bem pra criança mesmo e aí também têm jogos enfim tem brincadeira em torno dessas informações dessas notícias que são produzidas para elas é é ele não chega ainda na parte de fazer as crianças a criarem seus próprios conteúdos mas ele auxilia muito interesse da informação da comunicação da leitura é bem bem legal assim
e é disponível enfim é gratuito e minha mãe pede tem uma matéria no corpo que dá pra ver um pouquinho mais e rapidinho se você me deixou mais uma coisinha só eu a a ajudando aquela pergunta de outros cursos também tem um enorme a escola livre de conteúdo que é um projeto aqui de são paulo também que que dá algumas oficinas pra para estudantes de ensino médio eles têm algum conteúdo online alguns cursos online vídeo-aulas que podem ajudar com 1 assim como fazer um vídeo documentário como hackear a cidade enfim pode ajudar a desenvolver a
atividades presenciais enfim acho que é uma dica boa também para o pessoal procura muito bom tati muito obrigado mais uma vez pela participação conosco é sempre um prazer conversar com você trocar tantas idéias bacanas aqui lembrando então por vir ponto o meu site para você de casa buscar as informações aí sobre todos esses cases que falamos aqui valeu touch ligada é um medo até mais a gente está aqui com um minutinho encerrarmos que rapidamente aqui nosso tempo voando solismar a gente sabe que de certa forma é como já dissemos é um grande desafio em implementar
e tenta mudar essa escola mas como é que está encaminhando em relação à política pública se vê em tchita e com mais aberturas para implantação de projetos de comunicação na escola pública brasileira não somos muito otimistas em são paulo já tem uma lei né além do com nuno aprovado pela câmara municipal cobrou o mais educação do governo federal tem o makro campo comunicações de mídia com suporte de comunicação e nós temos municípios brasileiros avançando neste momento agora por exemplo o estado do rio grande do sul ingressou como de comunicação como política pública no tratamento das
questões raciais e de comunicação voltado para o meio ambiente também tem sido prática então a gente vê que nos últimos dez anos cresceu muito na discussão em torno desse tema ea prática também sem dúvida está com o plano nacional de educação que temos batido muito nessa tecla aquino conexão que esperamos é que seja colocado é amplamente aí em prática então de comunicação faz parte dessa prática diária que a gente tem que ver a educação brasileira melhorar para o progresso em todas as áreas nós temos reflexo sair daqui pra frente o senhor disse que nos últimos
dez anos que não demora nem 10 5 mas a gente comece já agora a tentar fazer uma mudança na educação brasileira por agora nós temos já está estourada disse me então marcel ismar e anderson muito obrigado pela presença e foi um prazer conversar com vocês muito obrigada mais é mais
