como será que funciona o cérebro de uma pessoa com alta criatividade com alta inteligência alguns modelos teóricos tentaram explicar isso alguns testes neurocientíficos atestaram diferenças significativas no cérebro de pessoas com alta inteligência e é sobre isso que a gente vai falar aqui nesse vídeo muita gente acha que é inteligência é algo muito mais plástico do que é muito mais maleável do que é e principalmente a criatividade existiu um rumor alguns anos atrás aqui no Brasil de que a criatividade era uma característica extremamente ensinável existe uma ideia sobretudo na psicologia ou na educação às vezes de
que você com o mesmo tipo de estímulo ou com o mesmo tipo de ensino digamos assim de Treinamento você conseguiria fazer com que todos os indivíduos chegassem no mesmo lugar do ponto de vista cognitivo só que isso não é nem um pouco verdade se você considerar o que que a ciência da psicologia e o que que é neurociência diz sobre a inteligência sobre a criatividade tanto inteligência quanto criatividade são características que são bastante determinadas pelo processamento do teu cérebro né Por processamentos de algumas áreas do seu cérebro e pelo funcionamento de algumas estruturas neurais e
você pode sim desenvolver a inteligência né das pessoas e dos indivíduos porém existem indivíduos que nascem com uma propensão genética muito forte a serem extremamente criativos ou a serem muito inteligentes aprenderem muito rápido e o motivo disso é porque o cérebro dessas pessoas se comporta de uma forma mais intensa digamos assim é o da browski foi um dos teóricos que tentou explicar isso e ele cunhou o termo de sobrestabilidades né ele falava que existiam cinco sobre a estabilidades ou seja esse estabilidade acima da do Normal né acima daquilo que seria esperado essas cinco sobre estabilidade
seriam sensorial que é desrespeito aos odores né então uma pessoa pode sentir muito forte os cheiros sentir muito forte sons né perceber muito forte sons vivenciar a experiência tridimensional do mundo com muita intensidade E isso pode ser bom ou ruim né pode ser opressor como um excesso de estímulo tanto quanto pode ser também uma experiência prazerosa é a sobre estabilidade imaginativa ela é definida como aqueles indivíduos que tem uma forte propensão ficarem imaginando criando personagens criando mundos criando fantasias criando cenários né das suas cabeças as suas mentes e vivenciando muito aquele aquela ficção aquela fantasia
e a sobre a estabilidade emocional diz respeito à intensidade das emoções a frequência das emoções e a capacidade de experimentar emoções extremamente Profundas ou de se conectar emocionalmente com seres indivíduos ou com planeta ou com ideias ou com qualquer coisa que seja a sobre a estabilidade intelectual de desrespeito a você ficar naquela busca incessante de ideias você ter aquele ímpeto né Muito forte de ir atrás de ideias de ir atrás de os pensamentos livros consumo né de material intelectual e a sobre a estabilidade psicomotora é definida pela inquietação que esse indivíduo sente de experimentar né
as Sensações físicas de movimento então por exemplo pode ser uma pessoa que gosta muito de se mexer de fazer Esporte pode ser muito confundido com uma hiperatividade essa sobre a estabilidade e esse teórico da Bros que ele tentou mais ou menos explicar o que hoje a gente vê na neurociência que é mais ou menos o que a gente encontra nos estudos científicos que estudam com o neuroimagem né com visualização do cérebro funcionando é mais ou menos isso que a gente encontra o cérebro de indivíduos altamente inteligentes ou altamente criativos com uma um tamanho maior Em
geral os indivíduos que tem uma alta inteligência tem cérebros maiores mais robustos com conexões mais fortes entre as áreas conexões mais fortes por exemplo entre córtex para frontal e área parental aqui então por exemplo uma das ideias que explica a inteligência é a teoria do da Integração Pareto frontal do reyer essa ideia diz que o córtex pré-frontal estaria mais responsável por funções executivas né como controle planejamento tomada de decisão e o córtex parietal aqui do lado estaria mais envolvido com a integração de sensações e os indivíduos mais inteligentes teriam uma conexão maior entre essas duas
áreas essa teoria do Hair na verdade ela é corroborada por alguns estudos científicos e ela é uma teoria bastante robusta né e bastante aceita dentro das explicações sobre como que a inteligência funciona no cérebro o que que acontece no cérebro de uma pessoa que é altamente inteligente o que que tem de diferente nesse cérebro de um cérebro de uma pessoa com uma inteligência menor então existem sim diferenças a nível de tamanho de cérebro existem diferenças a nível de quantidade de ligações de substância Branca entre as regiões do cérebro então uma analogia que eu gosto de
fazer uma ilustração é a seguinte pensa que as áreas cinzentas do cérebro são como se fossem cidades que é onde tá ali a massa dendrítica né onde tem os bracinhos do neurônio que se conectam com outros com outros neurônios e a massa branca é como se fosse um metrô então é uma área subcortical né Onde estão os axônios que é aquela aquela outra perninha do neurônio que é Envolvida Por uma capinha de gordura chamada banha de mielina e os indivíduos com alta inteligência tem essa esse diâmetro opcional maior oxênio é maior mais robusto então a
transmissão de informação é mais rápida Isso é verdade para coisas complexas E isso também é verdade para testes simples como por exemplo se você colocar os indivíduos na frente de dois botões e quando acender uma luz no botão esquerdo eles têm que escolher apertar o botão esquerdo e apertar rápido né então os indivíduos que tem uma inteligência maior eles costumam ter também um sistema nervoso que responde mais rápido até mesmo para questões de reflexo né questões assim onde não precisa envolver o pensamento abstrato onde não precisa envolver raciocínio Então são cérebros maiores são cérebros mais
interligados são cérebros com mais massa cinzenta que essa espessura essa massa cortical né Essa massa dendrítica são cérebros com mais massa branca que é a área que conecta né Essas essas estruturas de massa cinzenta e são cérebros com um nível de processamento maior tem algumas explicações que falam acerca a inteligência apesar de muita gente defender a ideia de que Inteligência é uma coisa difícil de mensurar difícil de capturar né você vê que é muito visível né você faz testes psicométricos por exemplo se você faz uma avaliação neuropsicológica você consegue atestasse um indivíduo tem altas habilidades
ou superdotação por exemplo fazendo uma bateria de testes né testes cognitivos testes de atenção testes de memória então esses indivíduos que tem uma inteligência maior eles têm uma memória maior também eles lembram de coisas mais fácil eles lembram de coisas mais antigas da vida deles eles têm uma memória muito mas muito mais vivida então é mais fácil para eles memorizar tanto coisas positivas quanto negativas isso explica porque que por exemplo muitos desses indivíduos são profundamente traumatizados e tem uma uma uma problemática emocional muito grande muitos deles têm um grande problema com traumas com bullying né
com questões assim relacionais e emocionais e isso é devido a estrutura neural desses indivíduos né Isso é devido a o modo como cérebro deles funciona portanto a gente pode ver que essa ideia da sobre estabilidades faz algum sentido né e a gente consegue ter aí vários estudos colocar aqui na descrição vários estudos que apontam diferenças morfológicas né que quer dizer isso diferenças de estrutura física no cérebro de pessoas altamente inteligentes diferente de pessoas que não tem uma inteligência tão grande então se você percebe essas características em alguém se você percebe essas características em você cabe
você entender melhor como que funciona essa essa psicologia e essa emocionalidade dessas pessoas porque realmente esses indivíduos como tendo um cérebro diferente no sistema nervoso diferente eles realmente experienciam o mundo de uma forma diferente então você não consegue muitas vezes com estratégias por exemplo convencionais de terapia atender uma população desse tipo essa população Geralmente se sentir desconectada das demais pessoas geralmente São pessoas que se isolam na adolescência por exemplo claro que toda adolescente fica um pouco isolado né Tem questões emocionais de identidade envolvidas né na reconstrução da tua identidade o corpo vai mudando enfim mas
esses indivíduos particularmente adolescência enfrentam muita sensibilidade né A rejeição muita sensibilidade emocional muita sensibilidade a qualquer tipo de oscilação né ambiental e emocional dos cuidadores ou dos seus pares né na escola então costuma ser indivíduos que realmente se sentem um pouco ilhados porque as conversas para eles são muito desinteressantes Muitas vezes o que eles relatam é ou Eles não conseguem se se abrir com as pessoas não conseguem falar do que gostam né porque se sentem estranhos se sentem compreendidos em geral esses indivíduos se sentem muito muito a quem do que deveriam porque eles eles estudam
muito eles gostam de aprender né não necessariamente aquilo que é ensinado na escola ou na faculdade mas eles estão sempre envolvidos com alguma aprendizagem estão sempre envolvidos com algum processo de aprender alguma coisa então esses indivíduos geralmente eles consomem muito conteúdo e eles consomem conteúdo bom em geral né porque eles vão escalando ali na qualidade do conteúdo acabam chegando em pessoas hoje com acesso de internet você chega nas melhores no melhor psicólogo do mundo no melhor cantor sei lá você chega em qualquer conteúdo né facilmente Então essas pessoas costumam se comparar muito com essas pessoas
que elas consomem e geralmente são indivíduos que vão ter um senso de de não pertencimento um senso de que não pertenceram a lugar nenhum de quem nunca conseguiram se se sentirem confortáveis em nenhum tipo de relação e muito disso é devido a essa essa diferença né de fisiologia de sensibilidade né então são indivíduos muito sensíveis são indivíduos que percebem no lances que muitas vezes não são percebidas e são indivíduos que são justamente por serem sensíveis Às vezes tem uma identidade também frágil se isso não for olhado se isso não for cuidado tendem a ter muito
muita propensão também adoecer emocionalmente né Por conta dessa desse cérebro mais sensível você vem alguns estudos muitas ideias tratando de controle cognitivo né que esses indivíduos teriam mais controle cognitivo E é verdade né se você for pensar em aprendizagem por exemplo esses indivíduos têm um controle cognitivo maior Ou seja conseguem abstrair e lidar com essas Abstrações na cabeça deles de uma forma mais fácil do que a população em geral mas muitas vezes o problema deles é de relacionamento né de conexão de não conseguir se conectar com as pessoas de relação com o próprio comportamento deles
então esses indivíduos em geral têm um grande problema em aceitar o próprio comportamento em gerenciar o próprio comportamento muitas vezes são indivíduos muito impulsivos Muitas vezes são indivíduos que tem uma dificuldade de controlar os seus processos intencionais por exemplo devido a uma característica que a gente chama de baixa inibição latente eu vou comentar isso em um vídeo próximo aqui do canal abaixo inibição latente só para você ter uma ideia ela é uma incapacidade de filtrar estímulos irrelevantes e selecionar né estímulos relevantes E relevantes então Digamos que quanto mais inteligente o indivíduo é maior a tendência
de ele ter uma baixa inibição latente e isso tá ligado com a criatividade também né isso tá ligado com a própria capacidade cognitiva dela e justamente o problema desses indivíduos é muitas vezes aceitarem o próprio formato de como o seu comportamento se se apresenta muitas vezes eles se comparam com outras pessoas que são muito despontadas em alguma área e a qual eles consomem admiram Ou eles se comparam com os seus pares é que tem uma inteligência mais baixa e portanto não tem tantos problemas por exemplo de controle atencional ou de controle de impulsos de controle
inibitório por exemplo portanto são indivíduos mais constantes né mas dirigentes muitas vezes então esses indivíduos altamente inteligentes muitas vezes podem ser indivíduos altamente Seguros e bastante perdidos e desorganizados Inclusive tem alguns estudos que relacionam de forma negativa a alta inteligência o alto QI e um traço de personalidade que é consciência cidade média digamos assim a diligência né a organização a capacidade do indivíduo de planejar e seguir um planejamento alguns estudos criticam essa esses achados mas tem muito estudo apontando para essas dificuldades desses indivíduos a gente não sabe dizer muito bem ainda Quais são quais são
os critérios né que diferenciam o indivíduo por exemplo Com altas habilidades superdotação que tem um controle cognitivo muito bom um controle comportamental muito bom né Eu Já atendi por exemplo já tem de pacientes que tinham uma sensação né de controle cognitivo muito bom mas a grande maioria dos pacientes que eu atendi vinham com por exemplo queixa de ter pesquisado muito sobre TDH e ter se identificado muito com isso ou até às vezes com diagnóstico de TDH e se você vai ver muitas vezes não porque são indivíduos que aprendem muito aprendem muito rápido Tem uma memória
de trabalho muito boa tem uma taxa de processamento de informação muito boa tem uma memória sustentada uma atenção sustentada muito boa e o TDH é um transtorno de neuro desenvolvimento né Ou seja é um transtorno onde o cérebro não se desenvolveu como deveria então tem regiões como córtex pré-frontal que recebem menos sustentação dopaminérgica e portanto esse indivíduo tem essas dificuldades atencionais então isso é muito confundido né Por ser eu acho um conhecimento um pouco menos acessado isso é muito confundido com o TDH então é extremamente comum que essa população de alta inteligência receba diagnóstico de
TDH ou pense que tenha TDH ou começa a tomar medicação para TDH e às vezes eles podem se beneficiar dessa medicação eu vou também abordar isso no próximo vídeo que a gente for falar sobre TDH e superdotação e as diferenças entre essas duas condições mas são cérebros hiperestimulados são cérebros que são muito intensos e muitas vezes ocorre um desenvolvimento assim como que a gente chama né que é o que o desenvolvimento por exemplo emocional ou de habilidades sociais desses indivíduos pode ficar para trás do desenvolvimento cognitivo por exemplo então você pode ter um indivíduo que
consegue acessar ideias né cognitivamente Falando consegue processar ideias filosóficas né ideias abstratas e lidar com essas Abstrações de uma forma muito intensa e muito rápida e de uma maneira muito precoce mas muitas vezes não tem a sustentação emocional para fazer Tais investigações né de cognitivas são indivíduos que podem podem ir para lugares perigosos né com as suas cognições e com a sua inteligência porque não tem sustentação emocional ou não tem habilidades de relacionamento para poder se entenderem de fato e conseguirem fazer um relacionamento funcionar seja de amizade seja um relacionamento romântico com os próprios pais
de maneira que se relacionamentos seja funcional e ajude no desenvolvimento e na integração dessas características né então muitas vezes são indivíduos que vão ter uma cognição um intelecto muito avançado porém um desenvolvimento emocional às vezes prejudicado ou relacional às vezes prejudicado existem alguns estudos dizendo que não existe evidência de que por exemplo a população Com altas habilidades e superdotação tenha alguma propensão para alguma imaturidade emocional por exemplo e de fato você encontra muitos estudos falando que seria em tese justamente o oposto o indivíduo altamente inteligente teria mais integração dessas áreas cerebrais e mais funcionamento do
córtex pré-frontal Portanto ele teria mais controle de tudo é tanto de fazer Abstrações quanto de o próprio comportamento então em tese seria um indivíduo que seria para ter um controle cognitivo maior em controle comportamental maior isso em tese mas a gente vê muito paciente com queixa de baixíssimo controle de comportamento e muitos problemas emocionais muitos problemas de dessa a sincronicidade né entre o cognitivo entre o cognitivo e o emocional ou entre os seus relacionamentos Então são duas esferas que eu vejo mais prejudicadas nos relacionamentos por conta dessa desconexão de se sentir em ilhados de se
sentirem estranhos de se sentirem não pertencentes a lugar nenhum inadequados esquisitos e muitas vezes sofrendo muitos anos é o ambiente acadêmico escolar ali cobrando muitas coisas que para eles não fazem sentido né cobrando entregas mecânicas né coisas burocráticas né de cumprimento de por exemplo a questão de como as provas são feitas como as avaliações são feitas etc Então são indivíduos que se você fornecer um material de estudo para eles e Se você deixar isso no cantinho deles e respeitar o tempo deles né eles se eles se eles forem seus próprios guias costumam ser bons estudantes
autodidatas e pessoas que estudam muito e que estudam por muito tempo e que não se cansam hiperfoco grande então tudo por conta dessa capacidade né cerebral mais intensa mas muitas vezes vão ter muito problema em se encaixar de fato e se encaixar na sociedade e se encaixar a escola e se encaixar na faculdade nas amizades enfim Então essas são algumas características se você quiser aprender um pouco mais sobre isso a gente tem uma aula bem mais longa lá dentro do nosso curso e a gente tem lá uma série de estudos e os resumos desses estudos
e as referências científicas de cada de cada ideia que a gente aborda falando mais sobre a neurociência das altas habilidades e superdotação e se você quiser entrar lá você vai encontrar também aula sobre autoconhecimento aula sobre essa relação entre o comportamento e a inteligência é o que fazer quando você descobre essas características em você ou em outro indivíduo e quais são as outras características né comportamentais fisiológicas emocionais de relacionamento de comportamento dessa população é o curso autoasa habilidades e superlotação é para você que tá se identificando com essas questões e que entender um pouco mais
porque as testagens neuropsicológicas que fazem a avaliação de uma pessoa com altas habilidade supernotação muitas vezes são muito demoradas você tem que encontrar um profissional então às vezes na tua cidade não tem e são caras né e o curso a gente fez pensando nisso em democratizar esse acesso a esse tipo de conhecimento e fornecer elementos básicos ali para a pessoa poder entender o funcionamento dela de fato e poder o que que ela faz em seguida é porque identificando uma vez identificada essa condição essa condição ela é para o resto da vida é uma condição neural
é uma condição de ser né uma condição de existir Então você vai ter que entender como lidar com isso e você vai ter que entender como que você lida com o teu filho que tem isso por exemplo ou como que você maneja os seus pacientes se eles têm essa condição e São pessoas que têm um funcionamento justamente bem diferente da população neurotípica não é um cérebro neurotípico é um cérebro diferente se estimula de forma diferente se gerencia de forma diferente é um comportamento muito padrão muito característico que essas pessoas têm é fácil é fácil conversar
com uma pessoa um tempo e perceber se ela se enquadra nisso ou não apesar de que a forma correta de você atestar de fato é fazer toda a bateria de testes neuropsicológicos mas se você quiser entender o que fazer e como que você funciona como que você lida com essas questões como que você ajuda alguém com essas características a gente tem o nosso curso lá que vai ser um ótimo lugar para você aprender tudo isso a gente se vê no próximo vídeo clica no botãozinho aqui para se inscrever clica no gostei comenta aqui o que
que você achou desse vídeo e comenta o que que você quer ouvir que que você quer entender sobre esse assunto das altas habilidades e superdotação para um próximo vídeo A gente se vê e a grande abraço e não se esqueça de se inscrever no nosso canal
