WebPalestra: Introdução à Educação Interprofissional e práticas colaborativas

Boa tarde pessoal vamos dar início a nossa web palestras já agradecendo a presença de todos que estão aqui conectado a presença do pessoal local aqui de ter saúde nossa web palestra introdução à educação interprofissional e prática colaborativa eu gostaria de me apresentar para aqueles que não me conhecem eu sou raquel barone de carvalho cirurgião dentista pela ufs estou aqui na Universidade federal do espírito santo precisamente no hospital universitário nesta terça ter saúde sou mestre em odontologia estudar em florianópolis doutor em odontologia social pela ufrj estou lotado no departamento de medicina social então vocês já estão

vendo que é o que eu sou uma pessoa interprofissional é professora associada do departamento de medicina social desde 2004 Isso o coordenador estou como coordenadora do núcleo de apoio à docência que é o nad e do núcleo de educação interprofissional e prática colaborativa dos ccs então antes de a gente começar especificamente a palestra gostaria de agradecer também à toda a coordenação nacional do pet inter profissionalidade durante a palestra a gente vai falar sobre o pet é pessoas que se envolveram muito com essa temática além no brasil Fez outra é marina peduzzi testou marcelo podia com

fada da ufrn no rio grande do norte meu dia do nosso corpo é consultor do pet tem a agradecer alguns deles estou vendo que estão aqui conectados professora ramona minha amiga lá do rio grande do sul e tantos outros que estão aí na luta é por alguém está lutando na frente atrás do lado a gente conseguir levar a inter profissionalidade que é muito importante pra formação de novos Profissionais então a gente vai fazer a palestra é nesse tema tá muito importante agora a temática porque eu tô aqui também gostaria de falar antes de passar para

os objetivos da palestra porque eu tive a oportunidade de fazer um pós doutorado em educação médica odontológica nos estados unidos 96 97 e lá chegando todo o escritório de pedagogia de apoio acadêmico estava voltado para novos métodos de ensino que Foi o objetivo desse meu pós-doutorado é para a educação interprofissional que a inter profissional e do queijo como pós doutorado não é título eu não coloquei nas minhas credenciais mas essa é a razão de eu estar aqui então eu tive essa aproximação com a temática e já trabalhava essa temática de saúde de equipes de saúde

na saúde coletiva e nos estados unidos tive a oportunidade de me aproximar e já fazem sempre um paralelo Dali de lá pra cá eu já estou fazendo desde o meu retorno à ufs após o meu pós-doutorado então o objetivo desta palestra vocês estão vendo aí vai ser definido cação interprofissional que a gente vai chamar de rp em inglês na interprofessionnel education e definir prática colaborativa toda ação interprofissional deve gerar prático colaborativa a gente vai ver mais à frente mas gostaria que vocês relembrar Todo momento o inter profissionalidade gerando a colaboração então essa é algo que

eu quero que vocês guardem vai pra frente vamos também contextualizar a necessidade de inclusão da educação interprofissional na formação em saúde no brasil e no mundo vamos também estar conceitos relacionados à educação interprofissional sem excluir nenhum e vendo em que nível a gente tá eu com que a gente pode avançar essa é uma dúvida Muito comum de pessoas que estão no serviço ou mesmo de estudantes apresentar o histórico da educação profissional no mundo e no brasil naquela de onde ela vem como o brasil se situa onde que as equipes de saúde da família estão situadas

neste contexto como a nossa formação conhecendo o caráter profissional aqui na nossa faculdade que a gente tem feito estamos engatinhando ali aqui na ufes e finalizar essa apresentação com algumas Considerações finais para vocês levarem para casa então eu vou me dividir entre essa tela e uma outra que está aqui no modo apresentador começou a escolher as anotações e às vezes eu vou fazer algumas leituras que então aqui eu vou pedir licença vocês a não ficar olhando todo momento para a tela então começando a conversa a gente precisa de entender as implicações do cuidado humano o

cuidado humano ele é complexo uma só Disciplina uma só posição não é suficiente que só não vamos achar que a minha profissão de dentista opção do médico fisioterapeuta fonoaudiólogo todas as outras poderiam estar aqui são tomás de 12 profissões relacionadas à saúde sus são suficientes porque os problemas de saúde são complexos precisamos de entender sobre os determinantes sociais de saúde muito muito importantes vocês tiveram esse conceito na parte básica dos cursos de Graduação de vocês e quando vocês vão para serviços e se deparam com essa enormidade como que esta figura nos mostra ou como caso

de saúde mental ou caso como a dengue é novidade de fatores complexos envolvendo as famílias dos usuários os pacientes então os determinantes sociais de saúde ele nos dá uma base tão importante rever ou quem não estudou isso voltar posso indicar algumas leituras ao final muito importante também o diálogo a Comunicação que muitas vezes não é treinado e sigo treinando que a comunicação é uma habilidade nata do ser humano só que a gente precisa de treinar isso ao longo da palestra a gente vai ver a comunicação com a equipe e eu preciso me comunicar com o

meu colega pra que esse usuário a educação profissional é muito centrada no usuário centrada no paciente então a comunicação vai permitir Aberturas hoper barreiras existe sim o saber e o poder estava subindo aqui praça web escutei de um aluno de medicina aqui entrando no ambulatório foi o iraque é poder ganhar vou falar essa frase na minha palestra ea gente tem que saber lidar e sim existe o poder ou indicará como as leituras de michel ficou relacionado a isso mas a gente tem que entender que para a gente é comunicar com o colega a gente precisa

de treinar Comunicação a abertura a gente tem o melhor para aquele nosso paciente que é o objetivo de toda cheia do sul seja lá dos estados unidos seja de qual sistema de saúde no mundo a gente estiver falando se a gente não se comunicar a gente não vai ser eficiente e eficaz no cuidado aquele paciente e ao nome dessa palestra introdução à educação internacional ea prática ativa vamos falar bastante sobre a cultura da Colaboração que deve ser sim ensinada e praticada treinada a gente é treinado pra quê e quando a gente precisa de colaborar com

o colega muitas vezes a gente não sabe como a gente até quer a gente vai colaborar com aquele que a gente gosta que a gente aprendeu na faculdade e já tem mais é a afinidade mas não a gente precisa de realmente trabalhar a cultura da colaboração nesse slide eu gosto de chamar a atenção é que todas essas Oportunidades de educação profissional que estão acontecendo a gente vai ver os conceitos eles são importantes nessa no processo de formação dos nossos alunos diz diárias odontologia medicina enfermagem fisioterapia fonoterapia ocupacional psicologia educação física todos então com essa palestra

eu espero contribuir com a inserção da educação interprofissional nesses locais de trabalho que às vezes as pessoas como eu Não foi formada como você talvez na ótica interprofissional que vai ver isso mais à frente foi formada nossas caixinhas mas nunca é tarde a gente se vê que a educação profissional hoje ela está sendo abordada em cursos de pós-graduação na graduação quem puder aí na graduação inserida no currículo é isso que a nossa luta a gente vai ver mais à frente quando a gente está fazendo aqui na ufs exatamente porque não existe uma só Disciplina pra

dar conta desse cuidado humano então é um dos objetivos da nossa palestra de hoje ajudar pessoas aí que estão na mudança curricular tentando inserir a é inter profissionalidade então esse slide é muito importante gostaria que vocês agora lembrassem de como foi a sua formação eu acredito que foi exatamente assim cada um na sua faculdade nem eu posso falar daqui do centro de ciências da Saúde da ufs em maruípe é afirmar agem no seu prédio a odontologia no prédio dela a medicina no hospital e no prédio da medicina e aí as outras é os outros cursos

estamos dividindo o mesmo espaço mas não estamos estudando juntos e nem é fazendo é treinando práticas colaborativas oferecendo uma prática colaborativa e aí a oms já há muito tempo lançou o álbum um Livro um documento chamado lante queda ou orkut guetta traduzindo estudar juntos aprender juntos para trabalhar juntos então aqui é da opas organização panamericana de saúde e slide como podem trabalhar juntos se não aprendem juntos não é exatamente isso que a gente precisa de entender porque quando a gente se depara se a gente estuda dentro das caixinhas como a gente tinha como eu falei

e depois a gente se depara voltar aqui um slide com essas situações tão Complexas como que a gente pode realizar a entender que o processo de trazer o processo de trabalho precisa do outro por exemplo aqui a gente vai ter doenças crônicas em explosão a dengue que agora vou chegando verá né esse ano não tivemos nenhuma diminuição nos números de pacientes acometidos pela bem à saúde mental sem falar da gravidez na adolescência então só muito complexos os problemas que a gente vai enfrentar a gente é que Ele não está falando é é que a disciplina

não é importante lá na parte conceitual a gente vai ter um momento que eu vou falar que eu vou proclamar o a fortalecimento das disciplinas porque muitas vezes a gente vai precisar sim do conhecimento onde disciplinar quando eu preciso de anestesiar o dente de alguém que mora nessa situação aqui que está passando por um problema de saúde mental que está passando por um problema de doença crônica na família Com com é acamados mas que eu preciso de uma a internação une disciplinar é muito importante saber a melhor técnica estética abertura do dentinho falou aguardentes abertura

do dente tirar a dor desse paciente realizar o procedimento em restaurar acidente isso é una disciplinar sim porém a maioria dos problemas que a gente encontra no sistema de saúde do mundo elas não só simples como uma abertura de um dente que também não É simples pois existe todo um contexto por trás de uma família que está desempregada ou com outros é interferência sair atrapalhando essa questão ea gente precisa sim de entender então não adianta a gente pensar na formação humana e profissional isso já foi falado pela oms já foi falado os pesquisadores brasileiros também

então eu gosto dessa frase da dengue também para a educação interprofissional O problema é de todos ea solução também então eu não preciso de estar aqui justificando impedindo que as pessoas é inserir em com o currículo interprofissional porque somente uma formação interprofissional como aqui tá dizendo estudando juntos nós temos que colocar os alunos nos estudantes né para aprender juntos pois depois disso não adianta colocá los para trabalhar juntos eles não aprenderam eles precisam assumir seu momento de formação entender A importância do outro entender a profissão o que aquela outra profissão a gente só o ser

humano é assim a gente só cuidar da gente só gosta do que a gente conhece o que é desconhecido eu não vou inserir no contexto não vai ser no processo de trabalho nem sei por exemplo que um terapeuta ocupacional faz mas a partir do momento em que estuda junto e eu faço o próximo processo de trabalho inserido nos dos colegas isso é educação interprofissional e aí Eu não vou nem conseguir desenvolver mais a minha prática une disciplinar onde o profissional se eu não tiver os das demais profissões envolvidas para problemas complexos como eu mostrei no

izod anterior então seguindo aí a gente passa a partir de conceito gostaria de apresentar para vocês o caip o caic é o centro para o avanço da educação interprofissional que desde 1987 pessoal vem trazendo conceitos Relacionados à educação interprofissional então é o símbolo do caip ao final da palestra vai ter todas as referências eu vou passar pra vocês os links dos sites precisa de anotando nada e aí eu gostaria de focar nesse conceito de educação interprofissional ocasiões em que dois ou mais profissionais aprendem com os outros entre si e sobre os outros para aprimorar a

colaboração tanto em vermelho a colaboração ea Qualidade dos cuidados e dos serviços quem disse isso foi roubar que é um pesquisador do caic lá do reino unido em 1997 esse conceito depois foi atualizado em 2002 e existe essa edição tá do livro educação interprofissional toda em português foi atualizada em 2017 para enviar para o brasil numa parceria com o ministério da saúde e ela está excelente e eu indico para é leitura de todos que estão aí inserindo a educação interprofissionais seus Currículos ou no seu processo de trabalho então chama a atenção do conceito porque é

preposições elas mostram muito um com muitos pontos importantes nesse conceito então eu vou aprender com os outros então aquela questão diz está a aprender juntos entre os outros entre nós então nós iremos trocar experiências e sobre os outros mas tem um objetivo não é só estudar junto a isso depois a gente vai Ver os próprios conceitos a gente vai ter um produto que a colaboração à prática colaborativa e aí a gente tem que falar que a educação profissional precisa de tomar as práticas colaborativas como ponto de partida se eu só estudo junto não vou dar

esse exemplo mas eu não gera uma colaboração para o meu usuário para o meu paciente então educação interprofissional está falhando então em vermelho aqui traz de Vocês lembrarem a educação profissional precisa de gerar uma colaboração e pra isso a gente vai desenvolver competências que mais à frente eu vou explicar então a prática colaborativa mais educação profissional mais o desenvolvimento de competências já falei comunicação a questão do poder vai melhorar e muito a qualidade do serviço oferecido e centrada no usuário que a educação em ser profissional ela é Centrada no usuário para contextualizar a educação interprofissional

eu gosto muito de trazer esse artigo maravilhoso índico pra vocês que no frank colaboradores em 2010 foi publicado um artigo na the lancet que é um dos melhores revistas científicas do mundo e os autores disseram que existe uma necessidade urgente 80 nito ele falou nem inglês uma necessidade urgente de implementar a Pessoal mais bem preparado e eficientemente efetivamente e economicamente para responder aos problemas complexos das famílias e comunidades o que a gente vem falando até agora que eles lá das fotos os problemas são complexos então a gente precisa de modificar essa formação de profissionais da

saúde no mundo não é só no brasil a gosto chama a atenção nesse slide que a educação interprofissional ela é utilizada em comunidades em saúde Da família não se adéqua perfeitamente ao brasil aí no sul e os países que não têm suas como estados unidos a minha experiência toda no pós doutorado também porque ela é utilizada em educação internacional em cuidados agudos e crónicos segurança do paciente em hospitais sejam eles privados sejam eles de planos de saúde e na própria rebita fama então é algo que a gente precisa incorporar a nível de graduação a nível

de pós-graduação no Sistema público como o nosso o sus que tem tantos desafios aí pra gente e também nos sistemas privados de saúde porque ela vem melhorar e muito a atenção aos entrada no usuário ea melhora na qualidade do serviço prestado que já o frank e pesquisador disse pra nova em 2010 que precisa de mudar do jeito que está não está dando certo não é ideal para cursos de graduação pós graduação em educação permanente ainda no sul Nossos usos e educação continuada da iniciativa privada sistemas público e sistemas privados de saúde porque ela melhora a

comunicação da equipe ela melhora é o cuidado a qualidade da atenção e é isso que a gente quer independente está no sistema público no estande está no sistema privado todos nós precisamos de melhores modelos de atenção à saúde é esse esse livro foi lançado nos estados unidos na base da educação ter funcionado estados unidos Traz do instituto de medicina em situações metro em 2000 esse livro errar é humano porque o erro médico nos estados unidos é a terceira causa de morte e eles estão investindo pesado nas mudanças curriculares para que esse quadro seja revertido terceira

causa de morte nos estados unidos pessoal não existe um grande investimento nos currículos né acreditação dos currículos e lá durante a minha experiência lá a gente vinha os os professores iniciando As aulas do currículo profissional dizendo assim se você não se comunicar bem com sua equipe o seu paciente vai morrer se você não se relacionar bem com seu colega de trabalho de outra profissão vocês vão ministrar um medicamento errado e seu paciente pode ter problemas crônicos de saúde então eles descobriram que o x da questão a semente do problema do erro médico muito muitas vezes

é a falta de Comunicação à falta de colaboração então eu pude presenciar esse modelo é um modelo de ensino centrado no aluno sentado nessa interprofissional idade onde vai haver acima de tudo a colaboração entre as diversas profissões então os colegas que nos assistem na universidade eu vou depois abrir deixa a ideia não é para para algumas grandes cursos de graduação mostrando o modelo da ufs não é uma coisa fácil Vai cada dia passo a passo tentando é buscar isso aí é então lembrando que a mudança curricular é muito importante porque se a gente não entende

o processo durante o processo de formação o aluno a importância do outro e depois não vou querer colaborar com aquele outro num momento que eu tiver formando por exemplo uma equipe de trabalho então seguindo aí a gente também tem esse livro muito importante essa Publicação da oms é onde ela trouxe evidências suficientes para indicar que a educação interprofissional possibilita uma prática colaborativa isso foi em 2010 que por sua vez o time se fortalece os serviços de saúde e melhor os resultados das ações de saúde então esse link está nas diferenças lá no final da votação

site nosso site aqui do núcleo de educação interprofissional e prática colaborativa do centro de ciências da saúde da ufs tem todos os documentos lá Pra download tem o próprio livro do caip então não precisam é ficar notando aí então é o a oms em 2010 trouxe pra gente foi em 2010 a importância dessa prática colaborativa eficaz né não é fingir que está colaborando é fazer o treinamento fazer com que os alunos entendam como que eles vão colaborar com os colegas e aí essa prática collaborative explica também em estudo e aprimoramento constante inclusive de docentes Eu

fui informada que em 96 e não informada náutica interprofissional então eu preciso me aprimorar os colegas que aqui estão também então é uma primeira em aprimoramento constante que que a própria oms traz de docentes de colegas aí que já estão no serviço para melhoria dos resultados das ações de saúde então esse slide é uma tela que eu tirei do curso do avaços ambiente virtual do sus tem aqui a o o endereço vai ficar ao Final também é um curso que eu indico é que está na plataforma da vida o cachorro interprofissional eu gostei muito desse

slide para abordar esse tema que é que são as competências são as competências que podem ser específicas ou complementares como a gente já viu a gente precisa de específicas competências específicas mas porque a gente precisa ser ruim disciplinar sim como eu dei o exemplo da abertura do dente é ter aquela identidade Profissional pra gente realizar aquele procedimento que o paciente usuário necessita mas a gente precisa também de competências comuns então eu preciso que o meu aluno entenda as competências comuns de uma prática colaborativa que a gente pode fazer em em comum e também as competências

complementares e colaborativas então porque é uma profissão como professor bar neodi barbado caip oms frente Já falaram nas citações que eu trouxe um profissão somente não consegue dar conta está sempre complementando então a nossa competência específica ou complementar que eu vou ser o único profissional mas eu vou complementar o colega as competências comuns que são de todos é todos precisam de saber né um exemplo é de uma competência comum é por exemplo como indicar uma visita domiciliar como fazer a triagem o acesso qualificar essa demanda que está Chegando pra gente não é uma competência comum

é só um exemplo que a gente pode citar e as competências colaborativas que isso pra gente aqui no brasil pela mesa pra mim aqui na ufes é novo a gente precisa realmente de incorporar essas competências colaborativas é como eu disse antes não é só colaborar com que a gente possa com que a gente conhece é a gente ter essa prática da colaboração inserida nos nossos treinamentos assim como você treina uma Anestesia se você treina para o aluno fazer a escuta e outras técnicas que você vai treinar vamos treinar também a colaboração é uma característica do

ser humano sim mas a gente precisa de fazer isso mais fortemente ricos porque na questão cultural e tinha criado como eu disse para a competição e não é fácil não está sendo fácil aqui mas é algo que a gente aos pouquinhos vai tentando avançar e então pra chegar A essas competências é os estudiosos no mundo inteiro né não só no caic neto trazendo esse slide aqui é do centro nacional americano que é o ipad interprofissional do queixo colaborativa ele trouxe as competências para educação interprofissional em 2016 e ele dividiu achei muito didático achei interessante esse

modelo algumas vezes pode utilizar outros modelos ou trazer também o canadense assim o próprio caio tem algumas Competências também tem as competências no livro mas eu achei esse dia acho que ele divide entre básicas intermediárias e avançadas estão dentro de cada competência você tem as atividades ou é item que você pode abordar irá introduzir esse conteúdo no seu na sua formação lembrando sempre que o educação interprofissional pressupõe dois ou mais profissionais então o ideal é que ela aconteça em Pequenos grupos de alunos e estudantes de diversas formações de diversas é diversos cursos a gente vai

falar mais à frente então é a competência é do do escritório dos estados unidos do centro nacional americano seria valores e ética para prática interprofissional colaborativa papéis e responsabilidades a gente entender o papel do outro conhecer e as responsabilidades comunicação interprofissional equipe e trabalho em Equipe são elas estão aqui em inglês eu to aqui para o português e elas são muito interessantes que elas se apresentam no documento que mais à frente tem essa referência como que a gente pode trabalhar se o seu grupo está no nível básico intermediário ou avançado cada uma dessas competências que

são muito importantes então você e precisa de realmente vou repetir mais Uma vez não é de um dia para o outro indício de que essa competência que precisa de inserir nos currículos fazer o treinamento dos alunos voltar a ver que não tá bem então a simulação é o que eu estudei muito no pós doutorado há assentos simulação precisa tamente tem um centro maravilhoso de simulação a gente pode fazer a simulação interprofissional até somente entre os alunos com casos é casos clínicos e simulando como que seria então é bem Interessante que você se vê ou pelo

próprio dramatização é uma outra metodologia de ensino muito utilizada na educação interprofissional para você realmente trabalhar as competências e chega no nível avançado onde o seu aluno ou seu profissional no serviço como diz na pós graduação já consiga desenvolver nem rotineiramente não que seja uma coisa forçada ou algo técnico somente técnico ou algo que ele vai fazer por exemplo a comunicação internacional só Com aqueles membros da equipe que ele se dá melhor vamos dizer assim ea relação da equipe de saúde da família no brasil com a internacionalização muitos me perguntam é o que a gente

está na estratégia de saúde da família há muito tempo isso não é ter profissionalização a própria msm resposta então pra vocês é o próprio ms em 2010 naquele marco para a educação profissional reconhece a importância das equipes de saúde do brasil Sim só que de acordo com a literatura agrupar profissionais em equipe não necessariamente se traduzem uma prática colaborativa e o que a gente tem feito aqui no brasil quando a gente não estuda junto à educação internacional a gente não consegue uma prática colaborativa uma prática interprofissional agente agrupa esses profissionais que são importantíssimos são a

base do nosso sucesso da estratégia de saúde da família agente Comunitário mas eles estão agrupados eles não estão familiarizados claro que com o passar do tempo eles vão se estabilizando aí as equipes vão trabalhando melhor ou não mas fica muito assim aquela equipe é muito boa eles se deram bem ou não aquela equipe não consegue sinto em se informar não consegue se entrosar não consegue desenvolver um trabalho exigente dentro de uma mesma unidade de saúde a gente Tem essas diferenças na equipe e isso não é algo que deveria ficar a cargo do profissional claro profissional

é muito importante só que ele precisa ser treinado para uma prancha colaborativa e à educação profissional que vai trazer essa e se com essas competências nessa condição a gente desenvolveu é isso aí porque a prática colaborativa ela traz pra gente que ela vai ocorrer quando profissionais de saúde de diferentes áreas prestam serviços com Base na integralidade da saúde envolvendo os pacientes sempre gente os pacientes têm que estar no meio no meio do nosso processo de trabalho não levando em consideração os interesses da equipe que sempre mé são importantes mas levo tentar colocar o paciente no

meio desse processo e suas famílias cuidadores e comunidade para atenção à saúde da mais alta qualidade em todos os níveis da rede de serviço então isso aqui é do marco da oms Macquarie educação interprofissional a figura do assunto dela que ela nos mostra a força de trabalho de saúde colaborativa preparada para prática venha plástica colaborativa vai ficar o serviço de saúde de excelência a gente sabe que hoje em dia né é muito complicado a gente falar no brasil atualmente do dia excelência no serviço de saúde mas a gente deve tentar buscar a gente está aqui

é todo dia na luta pra gente Conseguir oferecer o melhor para esse usuário do sus e do serviço privado também está aí às vezes com muita dificuldade então o brasil ele não está muito longe eu gosto de fazer esse parentes nesses light o brasil não está muito a gente já tem uma formação de equipe não na ponta lá no serviço só que a gente precisa de trazer essa formação é interprofissional Durante a graduação porque senão a gente vai te levar muito mais tempo de quebrar os vistos de tirar esse é esse profissional de algo que

ele foi foi o que foi treinado durante o tempo e já executa assim para uma outra prática é mais fácil de trabalhar na graduação e esse é o nosso desafio agora e é essa parte da praça colaborativa é muito importante mas acho que ela merece falei aqui quase uma pessoa do telessaúde de repente ela vai ter uma outra web Conferência é sobre as diversas nuances diversos tipos de prato da praxe colaborativa e como você pode atingir essa essa perfeição que eu fiquei o que eu digo é o trabalho em equipe a esse drama foi feito

por um órgão 2015 e pelo professor queridos kotviski colaboradores 2015 e 2018 e representa muito bem então a gente tem um trabalho em equipe e tenha prática colaborativa a gente tem a colaboração e mais alto em cima o trabalho em rede que engloba Todos eles então é importante vocês terem esses conceitos em média a gente vai falar sobre alguns deles o professor scott rivers é um pesquisador excelente foi nenhum pesquisador faleceu é abruptamente o ano passado nos deixou muitas pesquisas na questão da prática colaborativa ele é do reino unido mas o seu legado tá em

forma de artigos e muitas contribuições para ensino e ter profissional Então agora vai passar para as competências do setor do canadá então o canadá tem a colaboração inter profissionais de saúde também alguma universidade ou serviço se quiser adotar essas competências não precisa adotar as competências dos estados unidos é o pode mesclar as duas ao buscar outras competências o importante é a gente saber que a gente precisa de avançar no treinamento dos alunos ou mesmo os profissionais de Serviço para a gente buscar essa prática colaborativa e como eu disse não vai acontecer de um dia para

o outro ela a gente precisa de fazer um treinamento realmente é é a gente vê o quanto eu vejo essas competências canadense eu vejo que o currículo brasileiro precisa avançar muito pelo menos aqui da ufs então a gente pec comunicação interprofissional a gente será que ensina como café e profissionalmente treinar nossos alunos para se Comunicarem efetivamente com eficácia com a sua equipe não a gente não aqui pelo menos aqui não é feito das outras grifes é a gente não não treino a gente precisa de avançar cuidado centrado no usuário na família na comunidade de fala

muito sobre isso mas será que a gente realmente coloca o nosso aluno na posição de o paciente no meio do processo é de oferta de serviços clareza dos papéis profissionais será que a Gente conhece as outras profissões e como as outras profissões pode ajudar os pacientes podem ajudar o meu processo de trabalho para ajudar o paciente que é o meio do da educação interprofissional da inter personalidade dinâmica de equipe a gente estuda dinâmica de equipe dida de de inserir a parte tecnológica né é é dos da dinâmica de equipe para entender que a equipe tem

uma dinâmica na formação na sua dissolução durante a resolução de conflitos Bom eu aqui na ufs dia desconheço né a gente não tem ocorrido integrado infelizmente tentando caminhar para isso mas eu desconheço algum curso que faz seu treinamento para a resolução de conflitos e isso é importantíssimo porque a gente vai vivenciar conflito dia após dia a gente tem que treinar os alunos em diversas situações de conflito com certeza muitas vezes vai exigir que nós mesmos docentes que já estamos aqui há Muito tempo saímos da nossa zona de conforto pois a gente também tem conflito com

os nossos pares os nossos familiares né é então nos estados unidos eu pude presenciar workshops e uma duas três vezes ia e voltava de resolução de conflitos não tá bom volta a treinar de novo assim que você faz então a gente precisa de é avançar Nessas na no ensino e nas competências dessas atividades dessas competências liderança colaborativa será que a nossa libertação é colaborativa ou seria positivo ela é centrada no usuário ou nos interesses da equipe que também deve ser levado em consideração mas então são vários itens que envolvem o ensino das competências colaborativas ea

gente precisa de conhecer porque eu falei que às vezes pode ter uma outra web nesse tema é ea gente precisa de avançar e Realmente desenvolver os métodos de ensino por isso que também aqui não sei se a gente tem um na dica o núcleo de apoio à docência para trabalhar dentre outras as melhores métodos de ensino na educação profissional eu gosto muito desse autor no seu grupo de pesquisa do amor 2005 bem antes até da oms falar sobre a educação profissional ele traz pra gente os pilares da colaboração seria compartilhamento será que a gente ensina

Nossos alunos ou compartilhar informações ou não vou pegar só pra mim essa informação eu vou disponibilizar para mais ninguém isso é algo que tá dentro da nossa cultura do ser humano mas a gente pode mudar partir de hoje vai mudar a comunicação já disse que é importantíssimo parceria interdependência própria confiança e respeito mútuo e o poder o poder é algo né já dei esse exemplo que houve 20 escutei do aluno aqui no hospital quando Estava chegando hierarquia é poder assim a gente trabalha muito o a questão do poder nas obras do do michel foucault é

muito importante a gente trazer isso à tona e discutir com os alunos discutir com a equipe porque realmente é as questões de saber saber é poder então na pós graduação a gente vê nisso uma aula que de interdisciplinaridade e saúde coletiva a gente tem uma unidade somente de poder onde a gente traz essa questão da Relação em equipe e do poder finalizando essa parte da web para passar próximo nosso próximo objetivo eu gosto muito dessa reflexão da maria montessori que é uma pedagoga muito importante e ela fala todos falam de paz mas ninguém educa para

passar às pessoas educam para a competição e esse é o princípio de qualquer guerra quando educarmos para cooperarmos isso aqui relaciona com a nossa palestra cooperarmos e sermos Solidários uns com os outros nesse dia estaremos educando para a paz não é exatamente isso não é fácil não está sendo fácil aqui na ufs nos estados unidos a minha experiência também não foi algo fácil a gente tira sua zona de conforto é uma mudança muito grande mas eu acho que a gente tem um dia a dia caminhando aí pra gente conseguir avançar nessa questão da melhora no

cuidado essa parte da palestra agora a gente vai falar sobre a Parte conceitual pois o desde que a gente começou a trabalhar em ter personalidade muitas pessoas docentes e alunos me para no corredor horas na unidade de saúde pergunta sobre a conceituação então achei importante trazer essa parte grifei as partes que a gente já estudou prática colaborativa e educação interprofissional este vai abordar um pouquinho sobre a educação multidisciplinar de educação Multiprofissional aprendizagem compartilhada aprendizagem profissional prática interprofissional ressaltando já foi já já falamos um pouco sobre isso sobre a importância da disciplinaridade todos nós precisamos de

ter se fortalecido a nossa disciplina nossa atuação e disciplinar mas não se somente nela a gente precisa de entender interdisciplinaridade transdisciplinaridade Multidisciplinaridade ea entre a personalidade de educação inter profissional então eu tomei é a liberdade de trazer aqui esse livrinho que está mostrando tanta emoção daquele aqui na tela é o caipira tem esses conceitos no glossário do caip então a gente vai fazer essa leitura é peço peço licença vocês indica o mesmo essa leitura do livro que tem várias informações muito importantes tanto que está no serviço quanto para entrar nas Universidades então não lançará na

página 6 desse livrinho aqui ele traz pra gente educação multidisciplinar educação entre diferentes disciplinas ou áreas do conhecimento dentro de uma mesma profissão tá então ele está dizendo que desde o mesmo você vai ter uma educação multidisciplinar com as várias disciplinas especialidades foi áreas do Conhecimento educação multiprofissional ocasião em que profissionais aprendem lado a lado por diversas razões então a gente tem hoje né a residência multiprofissional iniciativa brilhante louvável do ministério da saúde onde os os profissionais de diversas né profissões fazer essa residência multiprofissional quem sabe daqui a pouco essa residência não vai se chamar

residência inter profissional e aprendizagem compartilhada que muitas Vezes as pessoas confundem aprendizagem compartilhada que é um termo genérico usado livremente quando grupos profissionais aprendem juntos tá então isso foi tirado do caic gostaria também de chamar a atenção que às vezes um conceito de um autor talvez do caipira ou de outro autor já que a sua gente trabalhou muito você tá já pensou eu já penso na questão da interdisciplinaridade ele se ele disse de verde em relação ao outro conceito Mas um não país incluindo o outro então dessas três a diferença dela que eu gostaria de

chamar a atenção nesse momento para a nossa educação interprofissional é que na gente já viu que são alunos ou menos de duas ou mais profissões aprendem só a partir com a partir de sobre o outro para melhorar a colaboração são todas as outras eu falei anteriormente à educação multidisciplinar e multiprofissional e Aprendizagem com a janela não gera uma uma colaboração não é que ela não não pode gerar às vezes ela está até gerando que as pessoas de uma forma ou de outra ou estva mente vão gerar uma colaboração mas o objetivo da educação interprofissional treinar

as competências desenvolver é gerar colaboração e qualidade do cuidado aí vem vinhos a ea aprendizagem interprofissional que vai ocorrer Durante a educação interprofissional informalmente ou em contextos educacionais e práticos ou práticos envolve alunos ou menos de duas profissões não sempre que tiverem ter profissional são duas pessoal duas ou mais quando você já tem duas seja tá na inter profissionalidade no aprimoramento de conhecimento e desenvolvimento de competências pra quê para a colaboração a internacionalidade quero que vocês Entendo a colaboração está inserida nesse contexto e o cuidado entre profissional é uma resposta colaborativa então as necessidades das

pessoas famílias e grupos e comunidades por duas ou mais profissões estão no inter profissional sempre têm duas ou mais se estiver sozinho não é intencional ou se eu tiver eu cuidando de da cavidade bucal do paciente eo médico ou enfermeiro cuidando do pé diabético ele ele é uma é é relação muito profissional Não está tendo uma colaboração a gente estar trabalhando junto pode até ter a questão une disciplinar eu vou cuidar do doente e ele vai cuidar do pé ok mas o planejamento precisa de ser em conjunto eu tenho que entender e ele também a

minha profissão pra gente planejar melhor aquele cuidado e o trabalho em equipe interprofissional envolve membros de duas ou mais profissões com competências em práticas colaborativo visando ouvir Tipos comuns então a gente precisa realmente novamente falar do treino das competências para a educação interprofissional e aí pra gente falar de multidisciplinaridade turismo na cidade inter e trans eu trouxe esses lights esses slide aqui vai ampliar e na no próximo e eu gostaria de trazer o hilton já pensou um livro eu tive a chance de conhecer no meu doutorado na ufrj aprendi muito com ele até hoje utilizo

e Lino no programa de pós graduação em saúde coletiva que da ufs os alunos ficam encantados de lei algo que foi escrito em 1986 tão atual tão ele traz pra gente que é a multidisciplinaridade ela possui um só nível e objetos objetivos múltiplos apura e dignidade é um só nível no caso assim aqui é um só nível e objectivos múltiplos existe uma cooperação mas ela sem coordenação ou aliás pode existir uma cooperação mas Ela sem uma coordenação já na educação internacional a cooperação é o objetivo é o nosso norte é o que a gente busca

cooperar numa prática e oferecer maior qualidade no atendimento a interdisciplinaridade estudei muito entre a unidade tem uma disciplina que no natal de coletiva sobre essa esse tema é um grupo de disciplina seria assim olha setinhas aqui está mudando aqui a gente não ver certas e até aqui Finalidades othon identidade seria o grupo de disciplinas conexas e definidas no nível hierárquico imediatamente superior o que introduz a noção de finalidade tem o sistema de dois níveis e objetivos múltiplos a coordenação vai proceder do nível superior ah então essa é a nossa em ter funcionalidade já é um

nível acima é como se fosse uma escada é que a gente traga ogando esses degraus com esses Objetivos talvez aqui nesses dois multitude não gera colaborar o e colaboração a páscoa colaborativa às vezes sim né mas a gente às vezes não tem igual não tem um objetivo é difícil a gente focar nesse resultado então a gente vai caminhando pra e personalidade ea transdisciplinaridade que seria essa imagem aqui mas o prefeito gente vai ver e seria um sistema de níveis e objetivos Múltiplos uma coordenação com vistas a uma finalidade comum esses conceitos aqui são do hilton

já peço um artigo o jã se pegou do já pensou eu gosto muito também nesse artigo do jams tudo está na referência ao final mas pra frente a gente vai ver essa questão é do diagrama aqui né os artigos também de manoel luz sou muito interessante sobre a interdisciplinaridade e o próprio é josé bem usando o im Também que traz pra gente vou mostrar mais à frente um livro da educação interprofissional é a tradicional idade eu posso de sempre a abordá lá porque teve uma época aqui no brasil que tudo queria é ser trans né

então a transferir a unidade seria neto tudo é transparente não vai terminar mas não vai ser mais duro a gente vai ter trânsito livre na ponte aqui em vitória vila velha especificamente em 2005 teve o congresso mundial de trânsito finalidade Eu tive a chance de ser convidado a participar desse congresso ea tranquilidade eu sempre digo que é importante mas que ela é uma é algo que vai além atlântico na verdade ela foi criada por piaget seria uma etapa superior sem fronteiras estabelecidas então a gente está vendo aqui neste diagrama e aí eu gosto de servir

de exemplo porque a tradicionalidade é o ir além além do serviço além do que você é cobrado Então eu trago um exemplo do que a gente teve uma atitude transe treinar uma vez no estágio é no local aqui é e vitória a gente tinha uma situação de uma pessoa que era acumuladora ela não ela acumulava coisa nova lixo em sua casa não ea unidade de saúde era uma dificuldade apesar de tentativas de médicos enfermeiros e agentes comunitários de saúde e ela chegou pra gente no consultório odontológico porque ela estava com dor de dente aquilo ela

Não ia resolver se ela não fosse aumente esta ea gente conseguiu de uma atitude única disciplinar foi a antologia inserir com muita paciência muito jeito muito cuidado estudando muito trabalhando em colaboração com a equipe fazer é isso que a gente fala de uma atitude transe finalmente conseguiu entrar na casa dessa pessoa não foi uma 12 tentativas que a gente fez acionamos equipes de limpeza de jardins da prefeitura até dos lixeiros Enquanto essa ação estava sendo feita o grupo de estagiários de enfermeiros médio alunos de enfermagem medicina e odontologia passa fazendo passar inúmeras lojas numa loja

para fazer compras para sua casa e isso foi uma atitude transferir na isso foi além e isso mexeu muito com a equipe e se colocou isso como meta a gente vai ajudar a pessoa é então isso seria uma ação e transdisciplinar um outro exemplo poderia ser a arma um Emprego pra uma pessoa ali da unidade de saúde então você se você está indo além dos e envolve outras pessoas para resolver aquele problema e atlantis finalidade é como criado por magela sem fronteiras aqui está dizendo que é uma especialista transversal com habilidade de entregar disciplinas distintas

de diferentes setores mas pra mim esse conceito ele não me ele não guardam gosto sempre de trazer esse Exemplo dessa parte das pacientes dessa é usuário ela teve outras questões a gente precisou de avançar novamente de intervir novamente mas aí já foi um pouquinho mais fácil do que ela estava realmente com vínculo com a equipe então foi uma ação tranqüila e acredito que vocês tenham exemplo também na vivência de vocês e relacionando a os conceitos com a logomarca gosto é gosto de trabalhar trabalhei com os alunos aqui na uff é como um concurso de Logomarca

qual que seria uma logomarca para a educação interprofissional e aí eles trouxeram esse que onde uma ajudando a outra as aos punhos cerrados ajudando né no estilo ninguém faltava mão de ninguém depois outro grupo veio com esse que esse vermelho compartilhou o saber dele com o verde o amarelo o azul e vice versa depois tivemos esse outro grupo que trouxe é esse Essa é maneira de cores aí que chamou a atenção que a educação internacional é com os outros entre si sobre os outros e aí a gente escolheu esse aqui como mais representativa de todo

e ainda falei a gente vai escolher se aqui mas ele não vai ganhar nota 10 naquela coisa professora de sempre da nota eu quero que vocês falam que está faltando e ficar olhava olhava olhava a ta faltando é uma outra cor ou está faltando esse aqui se relacionar com o Outro enfim não está faltando o can é o centro do processo de aprendizagem na educação profissional é o paciente então a gente colocou pegamos essa imagem de que foi o congresso saúde coletiva que fizemos na cidade de barreiras lá no nordeste e oeste da bahia foi

maravilhoso congresso falando sobre educação interprofissional e a gente precisa de enxergar o paciente como o centro do processo de educação e tem profissional então entrou se a frase em Inglês inter professando queixa' esses peixes entre modo educação interprofissional é um modelo centrado no paciente então a nossa logomarca ficou como esse emaranhado de profissões se interagindo com os outros entre os outros e sobre os outros mas também levando sempre o paciente no meio do processo então aí pra finalizar essa partidá da palestra caminha já no final a gente tem que entender que a inter personalidade Seja

na fase de formação seja na fase prática que às vezes a gente vai trabalhar com profissionais do serviço não tem problema algum a ela vai gerar uma prática colaborativa isso a gente viu nas outras referências que já trouxe mas também nesse livro aqui que é o nono em que é o rosto é bem usado em ea eva e cara francisco lado analista de madri ele está todo traduzido para o português Eu vou colocar referências dele eu não consegui o download de lhe pôr o nosso site o que ultrapassa o tamanho das imagens mas ele é

excelente para quem está começando aí a educação internacional seja na formação alunos né na graduação ou na fase prática agora a gente passa para mais um objetivo nosso que é falar sobre o histórico da educação profissional no brasil e no mundo como vocês viram foi no canadá o reino Unido por meio do caip que iniciamos uma linha do tempo que a gente está fazendo é 87 né o setut de avanço para a educação interprofissional em 2010 a oms lançou a públicas o marco para a educação interprofissional o canadá 2010 também lançou seu centro de colaboração

inter profissional e saúde a gente já trouxe as competências que eles indicam estados unidos em 2011 o centro nacional de educação internacional é situado na universidade De minnesota então eu estudei muito esses arquivos esses artigos que eles utilizam ano durante seu pós-doutorado mas isso tem também muita coisa do canadá e da oms em 2013 não tenho certo essa data foi em 2013 ou 2014 os estados unidos colocaram como acreditação da educação interprofissional nos currículos da saúde isso é muito importante porque tornou obrigatório esse conteúdo então os currículos têm um significado Não só de medicina o

dom de ver mas todas as áreas da saúde precisam de ter esse componente curricular obrigatório a gente vai falar mais à frente quando a gente está tentando aqui na ufc joe é outras universidades é como exemplo para outras universidades copas que a organização panamericana de saúde 2016 lançou as diretrizes da etá educação interprofissional então ela é é rede de educação profissional das américas néopolis organização Panamericana de saúde e no brasil no brasil a gente teve em 2015 rebetez rede brasileira de educação e trabalho interprofissional o site de todas essas instituições estão ao final da nossa

palestra planejamento de ações pelo ministério da saúde pela segesp que a secretaria de gestão do trabalho e educação na saúde em 2018 tivemos um avanço do curso do aço sua introdução do cateter profissional oferecido pela universidade federal do rio grande do Norte também temos a referência ao final todos deveriam fazer em 2018 o lançamento do edital do pet-saúde internacionalidade estamos agora em vigência desse programa 2019 2021 em mudanças curriculares no brasil realmente estão por vir então esse é o pet ao longo do pet-saúde internacionalidade essa foi a o edital lançado ano passado em agosto a

ufs participar realmente desse é desse programa eu sou é coordenadora de um dos Grupos vai falar mais à frente é esse curso é do a vastos educação interprofissional sem saúde é muito importante todos os alunos e servidores estão também envolvidos aí com a formação deveriam fazer docentes inclusive esse é o endereço acho que é um avanço a gente tem esse tipo de curso metodologia inovadora excelente método de ensino realmente eu ensino eu estou estimulando os alunos todos a fazer aqui na ufes e Aí passando agora para a nossa educação interprofissional aqui na universidade federal do

espírito santo a gente tem esse site gostaria também de convidar todos vocês a entrar é o make núcleo de educação internacional e prática colaborativa então a gente tem estou aqui no meio estou como coordenadora que a nossa diretora professora gláucia demais professores que fazem parte é margareth mariana sá Cinelli sul da grécia pessoa minha professora é bruna de vários cursos então tem a portaria de criação tem aqui é fiz um menu também dos cursos de avanços incluindo aquele que eu falei anteriormente do introdução à educação e ter profissional mas coloquei o link dos cursos novos

que a gente está trabalhando é como um dos dos itens para esse currículo interprofissional as nossas reuniões links galeria de fotos de atividade está desenvolvendo o Próprio fale conosco pode enviar suas dúvidas a gente as ss em meio sempre e aí a gente é muito importante porque muitas vezes a gente não é tem uma estrutura que vai cuidar dessa desse currículo interprofissional então a gente precisa realmente de incluir esse esse grupo para pensar no currículo interprofissional porque a mudança curricular ela não vai acontecer se a gente não tiver horários protegidos em cada um desses cursos

casas porque Exposições professores representam que precisa de horários protegidas mais à frente eu vou explicar então uma das funções do neip quem está vendo aqui o objetivo do neip é contribuir com a prática formação e educação inter profissional em saúde oferecida pelos srs então a gente precisa de conversar a gente precisa de estudar está estudando junto esse primeiro semestre a gente estudou junto Agora a gente está avançando teremos aí o seminário interprofissional do ccs juntamente com o pet é mas realmente é um desafio porque a universidade está dentro das suas caixinhas cada curso cada departamento

a gente tem e sinuca quem tiver na universidade quiser orientações idéias pra formar um núcleo como esse pode nos perguntar mandaqui entrar no site olha o que a gente oferece mandar o email é a educação profissional da ufs Então começou basicamente com esse edital do pet a gente formou um grupo já participamos eu mesmo de outros editais de pet saúde até do prosaúde desde 2005 a mãe na luta da formação qualificada em saúde mas com esse edital do pet é tivemos a idéia de criar esse núcleo um meio de portaria do ccs nomeado representante de

nove cursos de graduação esses oito primeiros em enfermagem farmácia fisioterapia fonoaudiologia Medicina nutrição odontologia e terapia ocupacional são do ccs desse centro de saúde aqui maruípe aqui é da ufs ea psicologia é um curso da saúde mas ele fica no outro campus no câmpus principal nosso aqui no na cidade de vitória mas ela entrou no pet então a gente também está inserindo ela no naipe e nas mudanças curriculares são já é também é um avanço estamos realizando um amplo debate sobre inclusão do currículo e de educação Interprofissional como atividade complementar que ensinou extensão ainda uma

dúvida não sabemos como estamos caminhando para um programa de extensão isso nosso seminário acredito de dezembro e já vai ter algumas respostas mas disciplina com que esse xis em aqui nos moldes como as disciplinas são segmentados compartimentalizada hoje não dá pra oferecer uma disciplina de educação interprofissional e o próprio oms diz que esse não é o modelo ela deve Ser compartilhada né ea disciplina ela é única ela tende a ser o único que ela tenha carga horária do professor carga horária do departamento como e ofertei ofertar faria de escopo aberto então isso é outra discussão

está tendo um ano nem por isso que a gente precisa também detém esse núcleo pra discutir essas questões são importantes até questões burocráticas na própria universidade então como eu disse horários protegidos princípio precisamos de horários Protegidos o que não é uma coisa fácil né a ip a educação profissional precisa de encontros esses alunos sison por exemplo está tentando chegar a um consenso talvez em cada curso dois encontros dois momentos dois semestres que eles tenham um momento de encontro com outros profissionais mas a gente tem que ver como que a gente vai operacionalizar essa é a

parte mais É complicado a gente tem muitas dúvidas na resposta são poucos mas seguimos tentando ambiente brasileiro não desiste nunca então a gente tem essas dúvidas que agora vai ser obrigatória optativa ou como atividade complementar a obrigatória tem a vantagem de você em vencer e todos os alunos mas será que eles querem estar ali ela que é uma uma posição disse a escolha do aluno de da saúde querer estar na Educação profissional ou não todos esses não acho que a gente tem que discutir trabalhar nem escutar o colega também nas suas peculiaridades de cada curso

vai ser um curso de verão por exemplo mês de fevereiro o mês de janeiro qual o departamento vai ofertar e se essa carga horária vai ser em conjunto vai ser o departamento de medicina social com um departamento de odontologia o departamento de enfermagem enfim são várias dessas questões Não teremos como eu disse o seminário entre profissional do csa em dezembro provavelmente poderei colocar essas informações ainda o nosso site do ney pra vocês acompanharam que a gente está a van é realizado então o que falta hoje para avançar na internacionalização da ufs oportunizar a todos a

vivência da internacionalização porque hoje os alunos que estão inseridos no pet que é uma minoria é do universo dos alunos do css estão Envolvidos na atividade de internacionalização que a gente acha que não é justo é o primeiro passo mas a gente precisaria de oportunizar a todos os alunos onde oportunizar qualquer local como disse okabe randy bar disse o próprio em na graduação na posse da educação permanente de educação continuada incluindo docentes tá que não foram formados nessa ótica e que será responsável que ela lá da dengue todos A solução é de todo o problema

de todos a solução é de todos não somente das pessoas da saúde coletiva pessoas que estão envolvidas aí no pec então agora um pouquinho de propaganda do nosso pet então a gente tem um pet inter profissionalidade a parceria da ufs com a prefeitura de vitória por meio da etsus que a escola técnica do sul a gente desenvolve se na unidade de saúde da escola coordeno de saúde são cristóvão ações de palhaçaria essa que Foi no dia do abraço quem tem é interesse pode pegar essa informação aqui no site da uff está lá toda a informação

sobre o nosso pet inter profissionalidade uma das ações que a gente desenvolveu então clique aqui a gente tem aqui em vitória agosto azul a partir de saúde do homem é feita em agosto a informação que a gente fez na unidade de saúde a enfermeira eu a diretora da unidade a outra enfermeira e os diversos Alunos do pet é terapia ocupacional fisioterapia fonoaudiologia psicologia então hassan foi maravilhosa os alunos realmente aprendendo a internacionalidade fazendo cuidado interprofissional dentro daqueles concelhos que a gente é aprendeu e inclusive a gente nós dois estamos aprendendo muito e ele pegando idéias

de como que a gente vai elaborar esse currículo aí interprofissional nesse dia essa era a metodologia e aqui neste Momento a aluna do ano já tinha ido embora e esses alunos realizaram maravilhosamente bem todas as atividades celebra a missa da saúde bucal né a gente ainda colocou que a parte de saúde bucal câncer de boca orientação de escovação aqui a parte do tabagismo é o gat e aí é uma das alunas que está para se formar falou não sei como vou fazer quando eu me for má e não tiver profissionais de outras é profissão estou

me dar suporte porque eu não Consigo mais desenvolver a minha profissão sem a profissão dos outros me dando auxílio me orientando me ajudando a fechar os diagnósticos e isso foi muito interessante essa fala da aluna que está se formando agora em dezembro quinta e se pouco tempo do pet a gente já conseguiu passar essa informação pra eles é essa necessidade de ter essa prática colaborativa estão finalmente chegando ao final Agradeço a todos aí que me agüentar eu sei que falo muito mas é muita informação importante que não pode deixar para trás gosto de finalizar sempre

com essas mensagens além disso nos estados unidos já matei ao messages uma conclusão afinal fechamento vou me colocar à disposição tanto pelo e mail do do neip ou aqui pelo telessaúde ao final tem lá o contato nas referências e aí a gente gostaria de ver Vocês lembrarem nessa palestra com essas mensagens o cuidado humano é super complexo a gente passou ea palestra toda falando que uma é profissão somente não dá conta todos os profissionais são importantes mas para valorizá-los é incluí los no hotel e comercial precisamos aprender juntos educação interprofissional prática colaborativa vem comprovando melhores

resultados na atenção à saúde em locais que já as utilizam a Literatura trazendo gente mundial e no brasil também enxergar o outro as profissões como parte integrante do meu processo de trabalho não é só a minha disciplina mas enxergar as outras profissões mas vai ser preciso de conhecer eu preciso de estudar junto eu preciso de reconhecer enxergar o outro e aquilo que a oms falou aprender juntos para trabalhar fotos muito obrigada pela atenção minhas aulas Algumas eu eu termino com essa frase de calderón que eu acho que acima de tudo a gente precisa de ter

isso em mente conheça todas as teorias do mini todas as técnicas mas ao tocar uma alma humana seja apenas outra alma humana consegui aqui com as referências às redes interprofissionais pelo mundo tem aqui o site de todas elas caso vocês tenham interesse o caip o centro canadense assim o centro europeu o centro americano da universidade de Minnesota hoje o centro americano de saúde colaborativa ea nossa rede de regional de educação interprofissional tem diversos webinar pessoal entre lá e faça uns liminar são web palestras seminários e formas de web muito importantes cada semana a cada 15

dias eles atualizam então coloca aí na sua aba de favoritos vocês podem aprender bastante ele também aqui são as referências que a gente abordou tirando um tempinho da uepa leva Agora no final deste mês para chamar a atenção da do bar o frete jantes amarelos o marco do ensino interprofissional a estudar matuda no em francisco e os sites aqui essa é a edição da revista interface está maravilhosa para o nosso site do neip edição inter profissionalidade educação específica para ele a questão da inter profissionalidade está muito boa O próprio curso do avanços em educação internacional

é a nossa referência índico para todo mundo fazer quem ainda não fez e as outras referências todos que eu utilizei pra essa palestra eu gostaria que vocês é pegar sem uma das suas duas lá pelo e mail do neip tá bom muito obrigado o tema é aumentada que uma hora falando sobre educação interprofissional para colaborar tive e espero ter é contribuir com a formação de todos Idéias aí para quem está trabalhando currículo interprofissional valeu já o pessoal obrigada