[Música] então muito bom dia a todos a gente vai começar o nosso treinamento falando hoje um pouquinho a respeito de o manejo de comportamentos desafiadores né Então como que a gente vai aprender durante esse curso algumas estratégias de resolução de conflitos de como que a gente também vai ajudar as crianças nessa modificação de comportamento para ter uma colaboração e a gente possa estar entendendo também alguns desses tipos de ações que esses nossos pacientes possam estar tendo Tá bom então a gente vai dar a palavra agora para ela poder nos ensinar um pouquinho Pode falar bom
dia a todos eh bom eu vou falar um pouquinho sobre manejo de comportamento hoje para vocês eh qualquer coisa durante a apresentação eu não consigo eh ver vocês mas aí podem interrompendo tá bom bom então eu vou dar início a nosso treinamento de manejo de comportamento bom eu sou a elora eh psicóloga neuropsicóloga do comportamento eh tenho aí mais de 4 anos de experiência com o aba e atualmente eu tô atuando como psicóloga na desenvolve picaba bom de início eh vou falar um pouquinho sobre o que que é comportamento né pra gente entender eh já
Skinner né ele fala que o comportamento é a relação do indivíduo com o mundo e essa relação ela vai modificar né Eh o indivíduo o seu ambiente é modificado por ele né então o comportamento ele tem uma causa para acontecer e ele também tem as consequências Eh toda criança ela vai tá ela tá em constante desenvolvimento e as crianças vão se espelhar né nos pais nos coadores nos atê no nas pessoas à sua volta né imitando os comportamentos e seguindo as orientações né isso vai dar base para as habilidades dela assim eh o modo como
relacionamento e o vino que a gente estabelece ao longo das terapias com a criança vai influenciar diretamente no desenvolvimento dela ao longo da vida dela eh quando a gente fala de comportamento de manejo de comportamento é importante a gente entrar eh na função do comportamento né Eh entender a função do comportamento e o entender eh que essa função mantém o comportamento ocorrendo né Eh então a gente deve identificar Quais as condições eh que mantém uma crise que para alterar as condições né então não adianta a gente querer chegar eh na prática querendo já mudar ali
a a criança se a gente não sabe o por que tá acontecendo aquilo então entender a função é entender as contingências de reforçamento eh saber qual é o reforçador do comportamento o que está reforçando aquele comportamento entendendo o porqu o comportamento ele ocorre eh sugere que como ele pode ser mudado então se a gente entende a função do comportamento a gente vai ter as ideias para poder mudar ele né dar um outro sentido para esse comportamento Então a gente vai ter como ênfase principalmente a prevenção né antes desse comportamento ocorrer eh o foco ele vai
tá na modificação do ambiente e no ensino das habilidades substitutas né então a gente vai modelar eh o paciente a criança eh com habilidades Que ela possa eh substituir o comportamento inadequado Então qual é a função do comportamento a gente precisa entender isso e todo comportamento Tem uma função eh algumas funções do comportamento então a obtenção de Algum objeto tangível fuga atenção controle né de uma situação eh essas são só algumas funções né Existem várias eh e Essas funções podem mudar ao longo de uma crise sem identificar a função do comportamento não é possível reforçar
o comp eh não é possível não reforçar o comportamento inadequado né se a gente não sabe o porquê daquele comportamento tá acontecendo se não a gente não sabe que aquele comportamento é uma demanda de atenção a gente vai reforçar inade aquele inadequado que a criança tá tendo né na nossa terapia então a gente passa por uma parte muito importante eh nesse tema que é a análise funcional eh eu vou mostrar um pouquinho de como que a gente faz uma análise funcional eh mas na parte teoria assim né ã uma análise das contingências áveis por um
comportamento Então a gente vai ver como um todo o que que tá sendo responsável por aquele comportamento estar acontecendo né então a gente precisa ter uma definição Clara do comportamento problema eh qual é o comportamento Ah ele está se jogando no chão então a gente precisa entender que é aquele comportamento que a gente tá analisando Ah não é o choro é o bater não e cada um é uma coisa então entender as condições edentes que tá precedendo esse comportamento e as consequências que reforçam o comportamento inadequado então o antecedente comportamento e a consequência Então antes
da gente entrar numa análise funcional a gente precisa entender que uma análise das contingências responsáveis por um comportamento então entender o que que tá acontecendo identificar e definir o comportamento alvo então se eu vou analisar eh uma criança que tá tendo eh problemas com crise durante a minha terapia eu preciso definir qual é o comportamento a alvo dela então eu vou ah é o choro é o grito é o bater e identificar Quando onde e como registrar quando eu vou registrar na minha terapia quando ela está em outra terapia quando ela está eh no círculo
social onde eu vou registrar isso né E como eu vou registrar né então a gente precisa ter o registro para poder eh depois analisar o que que tá acontecendo não vai ser ali na hora né então a gente vai entrando agora na análise funcional como antecedente é o que acontece antes do comportamento né ele vai funcionar como um gatilho para aquele comportamento inadequado acontecer e ele pode indicar a disponibilidade de uma consequência caso faça um comportamento específico então Eh um antecedente ele pode indicar paraa criança que ela vai ter uma consequência que para ela é
favorável né então a gente precisa prestar bastante atenção no que tá acontecendo antes eh da crise ou de algum comportamento inadequado o comportamento em si né que vai ser uma resposta específica do antecedente então um choro um grito um se jogar no chão um bater e não tentar pegar o objeto a fuga de uma demanda e esse comportamento ele é observável E mensurável então a gente consegue observar dá para ver esse comportamento e a gente consegue mensurar frequência eh desse comportamento então a gente é palpável esse comportamento e eh por último vem a consequência né
então a consequência ela vai acontecer depois do comportamento em resposta a esse comportamento né Eh ela vai ser eh uma ela vai ter todo eh ai como que eu posso explicar ela vai ser a consequência de tudo aquilo que a gente fez antes né a consequência ela vai poder ela vai aumentar a probabilidade de comportamento Faça o mesmo antecedente no futuro então ela pode aumentar um choro no futuro ou ela pode reduzir a probabilidade do comportamento acontecer então ou ela aumenta a probabilidade do comportamento acontecer ou ela reduz a probabilidade do comportamento acontecer então a
consequência ela pode ter esse essas duas Fes
