Series resistors - Electrodynamics - Class 8 - Prof. Marcelo Boaro

Fala galera, tudo bem? Galera, para quem não me conhece, eu sou o professor Marcelo Boaro. Eu gravo vídeoaulas de todo o conteúdo de física, do ensino médio e pré-vestibular, além de gravar videoaulas com dicas pros grandes vestibulares, resolução dos vestibulares e revisão pros vestibulares e pro Enem, tá bom?

E tudo isso, tudo isso, galera, é o seguinte, tô gravando aula de eletrodinâmica, aulas de eletrodinâmica. Estamos na aula número oito, resistores em série, tá? Essa aula intitulada resistores em série.

Eu dividi uma aula para resistores em série, outra para resistores paralelos e outra ainda para resistência associado, resistores associados numa associação mista, tá? Série paralelo mista, tudo divididinho para você entender passo a passo com calma, tudo com conteúdo extra, tá? No final de todo o vídeo, eu coloco para conteúdo extra.

Nessa aula de conteúdo extra, eu vou mostrar para você uma lâmpada de Natal, sabe? Enfeito de Natal. Eu cortei uma daqueles negócios lá, eu estiquei, eu liguei, desliguei uma, apagou um conjunto.

Vou ficar mostrando lá isso para você. Porque que a associação é mista, porque a associação ela tem paralelo e tem série ali no meio, tá? Eu vou mostrar essas coisas para você tudo direitinho.

Tem muito conteúdo extra, tá bom, gente? O meu trabalho ele tem muito conteúdo extra. É, tem muita coisa que eu já filmei, mas tem muita coisa que tá na minha cabeça ainda que eu vou filmando e conforme ao longo dos meses eu vou postando para vocês, tá bom?

Vamos lá. Associação em série, meus queridos. Associação em série resistores é o seguinte.

Imagine que você tenha, por exemplo, ah, três lâmpadas daquela de enfeite de Natal, três daquelas lâmpadas lâmpadas, tá? Estão as três lâmpadas estão associadas em série. Quando, quando estão associadas em série, quando eu tenho, meus queridos, apenas um caminho pros elétrons passarem.

Guarda assim, se eu tenho apenas um caminho, a associação insérie. Quer ver só? Eu tenho três resistores aqui, ó.

Se eu começar a colocar elétrons aqui e eles vão sair lá, lembra? O sentido convencional da corrente elétrica é o oposto ao sentido do fluxo de cargas negativas, né? Então, se elétron vai para lá, corrente para cá.

Muito bem. Se os elétrons vão para lá, gente, os elétrons estão indo para lá, ó. Ó, imagine que esses caras são lâmpadas, três lâmpadas, meus queridos.

O elétron vem, passa por essa lâmpada, perde um pouco de energia e chega até aqui. Perceba, ele perde energia, ele não perde carga, tá? A carga ele mantém sempre a mesma que ele perde energia.

Vem, chegou aqui, gente. Que que esse elétron vai fazer? Ele vai desaparecer.

Vira luz. Não, o elétron não vai desaparecer ali. Não tem como.

Os elétrons que estão vindo atrás vão fazer com que ele passe pelo dois. Não tem jeito. Só tem um caminho.

Tenho apenas um caminho pros elétrons. Passou aqui, passou aqui, passou aqui para ir embora. Não tem jeito.

A associação em série, a corrente elétrica tem que ser a mesma em todos os resistores. Existe apenas um caminho para ele passar, entendeu? Só tem um caminho para ele passar.

Associação em série, corrente elétrica tem que ser a mesma para todos, tá bom? Então, se nós chamarmos de I1, a corrente que passa no um, I2, a corrente que passa no 2 e I3, lógico, a corrente que passa no 3 é tudo igual. I1 é igual a I2, que é igual a E3.

Entendeu? A corrente é a mesma. Por quê?

Porque não tem outro caminho, tá? Ah, mas e a energia que esses elétrons perdem? Como é que fica?

Aí é outra história, né? Se eu pegar esses resistores e ligá-los a uma bateria, suponha que eu pegue aqui, ó, ó, e ligue a uma bateria. Liguei a uma bateria, tá bom?

Aqui eu tenho um polo positivo, aqui eu tenho um polo negativo, tá? Os elétrons saem daqui, vão para lá, a corrente é dada por esse sentido, tá legal? Quando o elétron, meu querido, sai daqui, dá a volta e chega lá, ele perde um tantão de energia, não é?

Agora, onde ele vai perder mais energia? Ele vai perder mais energia, gente, onde for mais difícil para ele passar, onde a resistência for maior. Disse o cara aluno.

Claro, aluno atento. Claro, se o elétron passa por aqui e aqui for mais difícil para ele, né? Se a resistência for maior uma linguagem popular, se for mais difícil, se uma linguagem for maior, eh, desculpa, se a resistência for maior, ele perde mais energia aqui do que ele perderá ali, por exemplo.

Entendeu? Então, o total de energia que o elétron perde, o total de energia que o elétron perde tá associado ao quanto a bateria fornece. Gente, pensa assim, ó.

Na nas aulas anteriores, eu defini para você o que era diferença de potencial, ddp ou tensão elétrica. Lá eu disse para você que ddp ou tensão elétrica é a energia pela carga. É a energia pela carga que o elétron vai ter nessa transferência.

Então, quando a gente fala em energia, é uma forma simplificada de entender. Não são sinônimos, tá? DDP, tensão elétrica, não é sinônimo de energia, não é?

Mas para você entender mais facilmente, você pode pensar, ó, se esse cara fornece uma certa quantidade de energia por elétron, a energia que ele vai perder na volta inteira vai ser o quê? Vai ser o que ele perdeu aqui mais o que ele perdeu aqui mais o que ele perdeu aqui. Concorda comigo ou não?

O total que ele perdeu é o total que ele foi perdendo em cada uma delas somada. Ah, então por isso, Boaro, que eu posso escrever que o U total, meus queridos, a DDP total nos terminais desses resistores vai ser igual a o 1 + o 2 mais o 3. Na forma de ddp, na forma de ddp, o total é igual a o 1 + o 2 mais o 3.

Na forma de energia, a energia total que ele perde é a energia que ele perde em um mais a energia que ele perde em dois. mais energia que ele perde em três, entendeu? Associação em série não é difícil, né?

Ó, então se eu chamar aqui de o um, aqui o do aqui o tr ou o total que é o da bateria vai ser a soma, o 1 mais o 2 mais o 3. Entendeu? Gostei de ver, hein?

Resistência equivalente. Gente, eu posso substituir, Boaro, esses três resistores por apenas um, que vai causar o mesmo efeito aqui no circuito, vai gastar a mesma energia, vai dissipar a mesma potência. Vai, posso?

Posso só? E como é que eu acho resistência equivalente? Resistência equivalente é isso, gente.

Substituo os três por apenas um, que vai dar o mesmo resultado. No conteúdo extra, eu também coloquei lá, tá? Bateriazinha, resistores associando, peguei o medidor de corrente elétrica, peguei, troquei, coloquei para você ver direitinho, tá bom?

Resistência equivalente. A resistência equivalente vai ser o quê, então? E R1 + R2 + R3.

Ah, boaro, então eu posso substituir três resistores por apenas um que tem um valor que é soma dos três? Posso, meu querido, posso, posso fazer isso. Isso é a chamada resistência equivalente de uma associação de resistores.

Entendeu? Entendeu? Associação em série.

É isso. Vamos rever com cuidado. Associação de resistores em série é quando eu coloco um ligado, ó, ao terminal do outro.

De maneira que quando eu ligar a uma fonte de tensão elétrica, quando eu ligar a uma bateria, ligar a uma pilha, ligar a uma tomada, eu vou ter apenas um caminho para pros elétrons percorrerem. Os elétrons vão sair daqui e vão percorrer apenas um caminho. Então, se ele percorre apenas um caminho, posso afirmar que eles estão associados em série?

Posso, eles estão associados em série. OK? ou o total ou o total da bateria é igual a o 1 + o 2 mais o 3, tá?

A DDP, a tensão elétrica o U que é igual a R x I, meus queridinhos, vale sempre, tá? Ó, primeira lei de OM, U = R X I. Isso vale sempre.

Então, olha só, o U1 é igual a R1 x I. Exatamente. O 1 é ig x i e o 2.

O 2 = R2 x I. E o 3. O 3 = R3 x I.

O I é o mesmo, só tem um caminho. Entendeu? Três resistores em série.

A corrente que passa é a mesma, porque eu só tenho um caminho. A perda total que ele vai ter de energia vai ser a soma da perda em cada uma dos resistores. O total que ele perde é o que ele perde no um.

mais o que ele perde um dois, mais o que ele perde um três. A perda total é o que ele perde no um, mais que ele perde um dois mais o que ele perde um três, certo? Como é que eu escrevo a resistência equivalente?

Simplesmente a soma R1 + R2 + R3. Tá bom? Tudo bem, meus queridos?

Então, ó, eh tem bastante conteúdo extra, já falei. Vamos então fazer um exercício, exercício de aplicação. Dá uma olhada na sua tela aí, ó.

Exercício de aplicação. Diz assim, ó. Um circuito elétrico é formado por três resistores de valores 10 ohms, 20 ohms e 30 ohms associados em série e os terminais da associação está ligada a uma tomada de tensão igual a 120 V.

Responda três resistores em série ligados a 120. Responda letra A. Qual o valor da resistência equivalente dessa associação?

Qual o valor da resistência equivalente dessa associação? Letra B. Qual a corrente elétrica que passa por essa associação?

Qual a corrente elétrica que passa por essa associação? Vamos fazer, gente. Acha a resistência equivalente e acha a corrente elétrica.

Vamos lá, galera. Então, ó, exercício de aplicação, gente. Três resistores associados em série 10, 20, 30 ligados a uma fonte de tensão de 120 V.

Esse aqui é um dos símbolos que a gente usa para fonte de tensão, tá? Eu vou explicar esse mais detalhes numa aula futura. Bom, então o que ele nos perguntou, letra A, qual é a resistência equivalente da suação, cara?

Aluno, quanto é que é? Quanto é que vale? Claro, 10, 20, 30.

10 + 20, 30. 30 com 30, 60. 60 o qu, meu querido?

60 o quê? Hã? Oh, não é isso?

60. Ah, resistência dada em, não é isso? Letra B.

Qual é a corrente que passa por essa associação? Gente, a corrente elétrica que passa por essa associação é a mesma porque passa em todo mundo, né? Ele podia ter te perguntado assim, ó: "Qual é a corrente elétrica?

Qual é a corrente elétrica que passa no resistor um? Qual é que passa um dois? Qual é que passam três?

" Portanto, faz é a mesma, OK? Só tem um caminho. Associação em série, meu querido.

U = a R x I. Primeira lei de Oh U = R x I. Lembra?

Primeira lei de OM, U = R X I. Quanto vale o U nesse caso? 120.

Quanto vale o U nesse caso? 120. Quanto vale o R, meu querido?

60. Quanto vale o R? 60 x I.

Passa o 60 dividindo. 120 por 60 vale 2. Do o quê?

2 amp. Lembra? Corrente elétrica é dada em ampere.

Vamos aproveitar e fazer uma revisãozinha. Goste das revisõezinhas que eu faço? Eu gosto muito.

Vamos fazer uma revisãozinha das unidades. Vamos lembrar. Unidades.

Unidades. Quais são as unidades que nós vimos até agora? Ué, nós vimos algumas, por exemplo, de carga.

Qual é a unidade de carga elétrica? É o coulomb. Lembra?

Carga elétrica é dada em coulomb. Depois, qual era a unidade de corrente elétrica? Corrente elétrica é carga pelo tempo.

Cúlumbo. Cúlumb, [Música] lembra? OK.

Depois nós vimos a DDP, a tensão ou U. Lembra quando eu coloco em tricolchete, meu querido, para quem não sabe, para quem não viu as aulas anteriores, eh, quando eu coloco em colchete, quer dizer que eu tô falando da unidade da grandeza física que tá lá dentro, tá? Qual a unidade de carga?

Coulumb. Qual a unidade de corrente? Amper.

Qual a unidade de tensão elétrica ou ddp? Você coloca um dedo na tomada, você toma um choque de quanto? 120 7.

A gente fala 110, né? 110 V. 220 V, não é isso?

Então, volt, carga, coulum, corrente, amp, ddp, volt, potência. Potência é o wat. Lembra que potência você usa em outras coisas também?

Você usa potência na mecânica, na ondulatória, na termologia, não é isso? coub amp volt, wat e a unidade de resistência, que foi a última que nós vimos, a unidade de resistência é o então tá aí, ó, revisado para você. Carga, coulum, corrente, amp, ddp, volt, potência wat, resistência.

Isso aqui que vocês confundem muito, ó, né? Vocês trocam muito isso. Lembra da DDP da tomada que você toma um choque de 120 V, 220 V, volts, volts.

O U de DP é volt. Tudo bem? Muito bem, meus queridos.

Então, ó, tá aqui o link para o conteúdo extra dessa aula. Conteúdo extra dessa aula. Tem muito conteúdo extra para pôr nessa aula, gente.

Muito. Tá aqui, ah, o link para aula número nove, que é a sequência que vai ser de associação de resistores em paralelo, tá bom, meus queridos? Então, ó, para quem não me conhece, quem tá vendo agora, eu coloco aqui um link para um vídeo que eu chamei de conversa inicial.

Clica nesse link, veja essa conversa inicial, eu falo um pouco da minha trajetória como estudante, como professor, por que eu tô fazendo essas aulas, qual que é a minha intenção, o como e o quanto eu acho que eu posso ajudar você estudante com esse processo aqui todo. E eu tô muito feliz fazendo isso aqui. Tá gostando do meu trabalho?

Tá gostando disso aqui? Tá te ajudando? Tô fazendo vídeos pequenos.

Ah, outra coisa, eu faço em Full HD. Percebeu? Eu faço em Full HD.

Por quê? Para você poder assistir em tela ampliada, fica melhor para você ver, tá? Eu não tinha um equipamento de Full HD, não.

Eu comprei um equipamento de Full HD. Eu cheguei pro meu pai, a empresa que eu trabalhava faliu. Pronto, vou contar.

A empresa que eu trabalhava faliu aqui na região de Campinas. E aí eu fiquei duro, sem grana. Eu falei, aí eu falei: "Pai, eu vou eu vou fazer vídeo para meus alunos.

Acho que isso vai ajudá-los bastante. Professor fica com essas coisas na cabeça. Como ajudar mais os alunos?

" Eu fazer eu fazer vídeos para ajudar os alunos. Só que eu queria comprar um equipamento em Full HD, né, que eu não tenho. Aí eu falei para ele, empresta, mas não sei quanto que eu pago, hein, pai, essas coisas, né?

Empresta, pai. Ó, só que é o seguinte, eu não sei quanto é que eu vou pagar, hein. Aí falou: "Tá bom, vai, leva isso aí.

" Aí eu comprei a filmadora, comprei o tripé e bom, enfim, tô filmando em Full HD. Para quê? Para você poder ver em tela ampliada, porque é melhor para você, tá bom?

Sempre com o caderninho aí, gente, sempre com caderninho anotando. E eu falo sempre para você uma coisa, como é que você faz a aula? chega na no exercício de aplicação, vê o exercício de aplicação.

Acabou o exercício de aplicação, volta na tela que tá só o exercício aparecendo para você. Dá um uma pausa e tenta você resolver. O agente do processo, o agente ativo, é você.

É assim que você aprende. Você tem que fazer. Se você não fizer, você não fizer, você não fizer, você não aprende.

Não adianta ficar olhando assim só escutando, tá? Gente, é vídeoaulas de outras matérias tem outra dinâmica, tá? Videoaulas de geografia.

videoaula de literatura, videoaula de biologia, tem outra dinâmica, tá? Você só ficar escutando você aprende um monte de coisa, história, né? Em física você tem que fazer, você tem que catar o lápis, o papel, a caneta e fazer.

Pegue sempre um caderninho para fazer as minhas aulas, tá? Volta, faz de novo, volta, faz de novo, até você aprender bem. Vai pro conteúdo extra que ela tem um monte de exercício, exercício de aprofundamento, exercício de um monte de coisa e um monte de experiência.

Tá bom, meus queridos? Muito obrigado, muito obrigado. Tchau para vocês e até mais.