Esse é o protocolo de avaliação neuropsicológica é diferente do protocolo de intervenção é preciso pedagógico no teu colo de intervenção nós devemos realizar sessões de no máximo duas vezes por semana de uma a duas vezes por semana com duração de 50 minutos Cada sessão percebe já tem uma diferença do protocolo de avaliação tá eu não está intervenção ela vai estar baseada no seu plano interventivo já fez o processo de variação já realizou um plano de intervenção e a gente vai fazer a intervenção baseada nesse plano mas afinal de contas como eu vou te ver muitos
profissionais têm medo da intervenção neuropsicológica porque acreditam que precisam das técnicas dos protocolos da pedagogia como por exemplo Como alfabetizar a ensinar português como ensinar matemática como ensinar ciências e afins mas não a intervenção neuropsicológica não está baseada no processo de ensino ela está baseada no processo de aprendizagem para intervenção neuropsicológica ser realizado nós devemos realizar intervenção nas habilidades necessárias para aprendizagem Então nós não vamos intervir no ensino de português mas nós vamos trabalhar com desenvolvimento da linguagem nós não vamos trabalhar como ensino da matemática mas nós vamos trabalhar com habilidade do desenvolvimento do raciocínio
lógico-matemático bem como nos vamos trabalhar com a atenção memória né as funções executivas um planejamento a cidade comitiva praxias visuoconstrução visuopercepção percebem a diferença nós não vamos quebrar com o componente curricular Mas vamos trabalhar com o WhatsApp retratos que vão proporcionar a nossa presente a aprendizagem a efetivação da aprendizagem nos vamos trabalhar cor a neurociência aplicada à educação uma pedagogia com a psicologia cognitiva intercaladas ele juntas e não ou como um reforço escolar é como uma aula particular como um contraturno tá Ficou claro isso porque é muito importante que você entenda que intervenção neuropsicológica não
é reforço escolar não trabalha atuando um componente curricular em conteúdo não ensina a criança a e não alfabetiza não é a competência do neuropsicopedagogo alfabetizar competência de alfabetizar é do pedagogo assim como a competência de ensinar uma criança que não consegue falar o que tem um transplante fala é do fonoaudiólogo aposta competência é trabalhar e tentar é desenvolver as habilidades que vão ser essenciais para o processo de aprendizagem eu trouxe aqui alguns materiais não tem todas as habilidades aqui interventivas tá até porque se eu fosse trazer tudo eu ia me esconder atrás das atividades né
mas eu trouxe algumas aqui que eu queria compartilhar com vocês para começarmos né Eu queria mostrar para vocês este jogo aqui que é um teste que é o teste da Torre de Hanoi e ele pode ser utilizado para avaliação Tá mas eu gosto de utilizar este teste para intervenção tá bom este teste as a torre ela tem uma função matemática para você trabalhar com ela tá E ela consiste a seguinte a cada peça você já tem a torre essa aqui já tá a base da Torre montado o aprendente precisa trabalhar com o deslocamento dessa torre
da posição em que ela se encontra no nosso caso eu sempre coloco como posição inicial a posição Central E aí o aprendente ele vai ter que deslocar esta torre ou para o Peru da direita ou para o pelo da esquerda tá então ele vai deslocar pronto a primeira fase desta atividade está concluída e com sucesso aí você fala nossa que simples tava simples mas ela fica complexa por quê Porque ela tem algumas algumas regras por exemplo você vai acrescentando nível de dificuldade né Cada vez que você coloca uma peça essa e tem uma função matemática
e a função matemática ela era dois ela vai né de parentes pelo sou entendedores da Matemática entenderam que o que quer dizer então duas ^ ele menos um vai ser um número de movimentos que eu posso fazer para mover essa tô me deslocar ela de um pino para o outro então aqui no caso Uma Peça 2 elevado a n e nenhum então 2 elevado a 1 e 2 - 1 é um movimento Então os seus plantão aqui eu desloco ela para cá o movimento concluído com sucesso se eu acrescentar duas peças vai ficar 2 elevado
a ele que há 24 anos 13 isso quer dizer que eu posso dizer tô com três movimentos é o que eu preciso pensar mas é que eu um dois três movimentos desbloqueia torre desbloqueia Toy é a segunda negrinha' qual é o for deslocado a torre eu nunca posso deixar uma peça menor Embaixo de uma festa maior tá as peças maiores tem que ser do estar aqui embaixo então agora desbloqueia Segunda eu vou fazer mais duas para o tempo tá eu aqui eu tenho a função 2 elevado a 3 é oito né duas vezes 24 vezes
28 - 17 isso quer dizer que eu posso usar Tec movimento para uma versão Toy Então vamos comprar G1 os dois Lembrando que eu nunca posso deixar uma base menor em baixo né então 3 14 movia base há cinco seis sete movimentos concluído com sucesso e assim você vai aumentando o nível de dificuldade vai colocar um quatro movimentos com cinco movimentos a partir do quarto já começa a ficar bem difícil para as crianças tá o 5 e com seis aí você pode testar em você aí para ver se você consegue envolver a torre com 6
peças Bom a dos movimentos que pode tá bom Essas atividades parece muito simples né embora ela tem uma função a temática envolvida que vai fazer com que a gente tem que pensar o número de movimentos dependendo do tamanho sua presença não vai pedir para ele calculado já vai dizer quanto tempo você pode fazer então tudo bem se você tiver uma tabelinha ali do número de movimentos e rosto mas não é compatível com o projeto pés Mas tu se eu aprender a pessoa que está sendo está realizando a minha entendeu e já foi adolescente gente funções
que vai ficar pedindo para ele calcular a sempre tá utilizando habilidade matemática dele já pré-estabelecido elétrico conhecimento prévio que ele já tá bom mas o que que essa atividade trabalha com as crianças então para dar para uma criança de 7 anos que eu peço para mover a torre com duas peças começa com uma depois eu pego perguntando com duas peças O que vocês acham que atividade que tá trabalhando Você tá trabalhando todas as funções executivas por quê Porque você tem que trabalhar a estratégia a flexibilidade cognitiva que ao planejamento você precisa planejar para tirar essa
doida celular e colocar ela nenhum dos dois pinos com o número específico de movimentos tão planejamento né flexibilidade cognitiva outra coisa você tá trabalhando com visual construção que que avisa o construção a população de objetos né com fim específico no seu campo de visão tem um friso construção Você tá trabalhando também o seu controle inibitório porque eu não posso fazer o que eu quiser o João tem regras eu posso chegar e falar Pronto ouvir não tem que ficar perguntar você tá trabalhando tem o controle de Vitória Então está trabalhando diversas habilidades como uma atividade ali
tá uma atividade interventiva perceberam que a gente está trabalhando as habilidades das funções cognitivas vamos passar para o próximo senão a gente vai terminar esse vídeo de hoje né e Aqui nós temos a outros jogos por exemplo esse aqui já é o queridinho todo mundo ama eu vou mostrar para vocês né é o color effect isso que você pode fazer em casa esse jogo Você tem a e as cartas do baralho com cores escritas a palavra na cor escrita em outra cor né Por exemplo aqui eu tenho Rosa escrito em roxo aqui eu tenho roxo
escrito em mal fica marrom marrom e aí na hora do jogo que esse jogo funciona como você é tipo não você tem que ficar tá só os caras Mas eu só posso descartar essa minha carga rosa se eu tiver na mesa ou esta carta ou qualquer carta escrita a palavra rosa ou uma carta em rosa tá agora se eu tiver um é uma carta por exemplo esta carta aqui está escrita marrom Então quais são as possibilidades que eu posso descartar aqui qualquer carta escrita em rosa por exemplo quanto que tá escrito preto mas tem Rosa
tá aqui tá aqui ó mal ele perto de nós e eu posso descartar qualquer carta escrita em marrom também possa ficar em carga ou qualquer carga de qualquer cor com a palavra marrom Olha o nível de complexidade desse jogo ou sobre o que que mais faltou então a cor bro o escrito e marrom e rosa rosa rosa ou eu posso descartar a palavra Rosa escrita em qualquer outra cor e agora consigo achar que achei a palavra Rosa também não posso descartar que ela está escrita em rosa é um jogo que vai trabalhar é muito muito
a sua atenção porque você tem que estar atento o tempo todo por que você tem que usar só precisar e objetiva porque a possibilidade de descarte é muito grande ecrã jogo quem ficasse uma carta Então esse jogo é muito legal para trabalhar a atenção então você pode fazer da mesma variável dele e a trabalhar com estrutura que é aquele que você tem que ler hora você pede para ler a palavra escrita hora você pede para dizer a porque está escrito então você pode colocar como se fosse uma sequência né E aí pediu para o seu
aprender de fazer a leitura sabe também está trabalhando atenção né flexibilidade cognitiva linguagem leitura Muito legal essa atividade é muito bom eu amo esse jogo então é um jogo que eu recomendo você mesmo E aí na sua casa né imprimiu os cartõezinhos classificar como fazer para você eu tenho esse aqui porque eu comprei ele para comprar a gente aí bom não foi prejudicado aí comprar esse jogo pô nós temos aqui este jogos aqui os demais jogos aqui fazendo esses aqui um forma palavras que vêm essas cartinhas aqui com sílabas né para formar palavras pois trabalhando
o que a cabeça tão não linguagem linguagem leitura escrita porque tudo isso são componentes da linguagem aqui você tem um fábrica nem palavras esse jogo também é muito legal ele tá reservar um tempo a gente também talento escrito mas ele trabalha linguagem por quê Porque você vai nomear palavras por e branco diga certo palavras que comecem com a letra m aqui você tá trabalhando cor noção de quantidade essa conversa sete palavras que começam com a letra m Tu tá trabalhando ali a linguagem você vai virar você certo palavras né dizer segue Falar tipo mas pode
para ele então é um jogo também que trabalha a intervenção aí das habilidades deve ser dramática nós trabalhamos esse jogo aqui Eu também gosto um jogo responda tudo cantando você vai acionar várias áreas do seu cérebro para lembrar da memória mas precisa lembrar e uma música de acordo com o que pede no no no cartão vamos ver aqui qual é a coisa mais importante do mundo aí eu teria que cantar uma música respondendo Qual é a coisa mais importante do mundo e aí você tem que ir lá resgatar sua memória e é uma memória que
tá lá armazenada Então você vai trabalhar com amora sonhar com a linguagem você vai desenvolver aí amada da fala né tudo até para responder em pesquisar cognitivo que precisa e para responder se eu fosse responder essa pergunta eu ousaria a música Qual é a coisa mais importante do mundo eu se daria Beatles na minha música que para cantar ou e Is Love All you need is love e se você sabe essa música Você sabe que eu disse que tudo que nós precisamos é amor o amor é tudo que nós precisamos ir para mim é uma
das coisas mais importantes do mundo era só trabalhando com linguagem nem uma missão musical e ainda flexibilidade cognitiva veja que jogou muito interessante Claro você pode montar também com questões mais simples que sejam do cotidiano das Crianças esse jogo que é para internação de adolescentes e adultos tá bom É mas você pode criar uma variação para criança sem problemas nem este aqui também é muito legal e o próprio nome já diz uma ginástica para o cérebro Então trabalha com neuróbica que elas estarão sério esse aqui vai ajudar na linguagem dependendo da atividade que ele pede
ele ajuda assim diversas áreas mas o mais legal desta atividade é desenvolver a neuroplasticidade não sabemos já que a neuroplasticidade algo muito importante para o processo de aprendizagem e é a partir do estímulo da ter uma cidade que nas áreas lá como hipocampo ainda acontece com outro fenômeno que é uma urgência que a criação de novos neurónios então a ginástica cerebral muito legal eu vou pegar só um exemplo para vocês olha só que legal Oi meu nome das Flores depois repita colocando-os em ordem alfabética então o goleiro o nome das cores né Cravo Rosa Amor
Perfeito Margarida Jasmim E aí eu tenho que repetir em ordem alfabética Amor Perfeito cravo Jasmim Margarida Rosa Será que eu acertei eu acho que acertei mata não acertei Olha tem que trabalhar treinam mas eu acertei sim ó Amor Perfeito gravo Margarida Jane Rosa Vamos lá então são atividades que vão trabalhar flexibilidade cognitiva memória imediata quer tomar operacional do trabalho né vou trabalhar linguagem vai trabalhar atenção não precisar Então você precisa também trabalhar com essas atividades tá então eu trouxe esse jogos porque ele já são pronto se dá ideia para você criar os seus próprios jogos
porque a última atividade que eu gosto trabalhar as crianças adoram que elas ficam Astra e ela está com esse livrinho aqui que é um livro desafios tá Abra a mente e ele faz áreas todas as áreas de habilidades acadêmicas tão é ótimo para você intervir com habilidades acadêmicas ele é um livro que tá separado unidades no caso esse que está na minha mão é de 10 a 11 anos e as questões aqui estão as questões do cotidiano escolar de estudo das Crianças nessa faixa etária por exemplo então assim aqui tem a pergunta e duas cartão
ganha a resposta então vamo aula corpo humano quando um doente recebe sangue você faça uma infusão é verdadeiro ou falso E aí ó tá falando assim quando faz é recebe um saque faça uma infusão é falso Porque faz uma transfusão de sangue né E aí as crianças vão ampliando o repertório e também não vocês habilidades acadêmicas então às vezes eu deixo na verdade esse aqui eu gosto deixar na caixa lúdica tá adoro deixar na caixa lúdica esse aqui eles adoram trabalhar então na intervenção também tem momentos lúdicos Tá bom a gente tem que trabalhar com
uma hora lúdica também na intervenção tanto na graduação quanto na avaliação Pô eu sei aí pessoal espero que vocês tenham gostado se esses materiais e viu como é tranquilo e teve a intervenção ela não depende da técnica da pedagogia aonde pense você ser um licenciado tanto que neurosci perigoso podem ter a base da sua formação na área de saúde na frente a imagem terapia ocupacional todos esses profissionais podem fazer neuropsicopedagogia então seria injusto cinco protocolo de integração estivesse relacionado com reforço escolar então e não está está diretamente relacionado com o desenvolver das habilidades que são
requisitos para a aprendizagem
