"A literatura em perigo", de Tzvetan Todorov | Professor Weslley Barbosa

Olá sejam todos bem-vindos eu sou o professor Wesley Barbosa e no vídeo de hoje eu vou falar sobre este livro aqui a literatura em perigo de tsétan todorov um livro que me acompanha há algum tempo eu li pela primeira vez quando eu estava na graduação em letras depois reli na época do mestrado e reli agora recentemente para acompanhar uma cliente né trabalho que eu tô fazendo de assessoria acadêmica e foi interessante retornar esta obra e enfim entrar em contato com algumas das ideias de todo off com as quais eu concordo muito como eu sempre faço

vou deixar aqui na descrição do vídeo meu link de afiliado da Amazon para a obra de toda oral para que você que se interessar por adquirir o livro que vá lá dê uma olhada e se for o caso que o compre através do meu link pois essa é uma forma de você ajudar a manter este canal e se você gosta de conteúdos assim não deixe de se inscrever no canal e ativar o Sininho das notificações para sempre ser informado quando novos vídeos forem publicados Além disso curta o vídeo pois assim você mostra que está gostando

do meu trabalho então bora lá [Música] Wesley a literatura em perigo Como assim um livro que traz esse título que perigo é esse que a literatura está correndo né ou seja o que é que pode acontecer ao texto literário e a literatura como um todo que seja assim então ameaçador eu gosto muito do livro de todo oral porque ele nos fala três coisas que eu vejo aqui neste livro né primeiramente o que a literatura é o que estão fazendo com a Literatura e o que a literatura pode ser do modo como se trabalha com a

literatura em sala de aula o modo como se estuda a Literatura e como que isso mudou ao longo do tempo né ele pega lá desde os iluministas passando pelo romantismo enfim chegando no século 20 as mais diferentes tendências e até o começo do século 21 as mais diferentes tendências que influenciaram muitas vezes o trabalho em sala de aula e isso que é curioso né porque quando as tendências de estudo da literatura se afastaram da riqueza que o texto pode causar da experiência do texto literário é privilegiaram muito mais o texto em si o texto como

reflexo de características de estilos de escolhas do autor etc tudo isso se refletiu em sala de aula é lógico que todos nós que fomos formados numa determinada tradição de estudos literários Nós temos nossas impressões negativas a respeito de algumas algumas abordagens né Por exemplo um estudo da literatura que privilegiava uma abordagem historiográfica e você encontrar em trechos de livros as características daquela escola né ou seja as características do romantismo no trecho de um romance de José de Alencar um poema lá de Gonçalves Dias não se trabalhava a experiência com aquele texto aquele texto como uma

forma enriquecedora de conhecer o seu autor o seu contexto conhecer um pouco sobre nossa sociedade sobre nós mesmos não uma abordagem pura e simplesmente voltada para os estudos literários né e ele diz isso é muito interessante quando nós estamos falando de alunos de graduação de letras né ou seja o aluno que tem mesmo por obrigação conhecer os estudos literários mas a literatura ela não é feita só para o estudante de letras ela é feita para todo mundo para quem vai se tornar um advogado para quem vai se tornar um médico para quem vai se tornar

um empresário para quem vai se tornar um jogador de futebol Então por que que eu vou privilegiar no trabalho em sala de aula em sala de aula do Ensino Fundamental e do ensino médio né ou seja não especializado não do curso de letras por que que eu vou privilegia conceitos da teoria da literatura por que que eu vou privilegiar as características da historiografia literária né dos determinados períodos literários das famosas escolas literárias por que que eu vou privilegiar tudo isso se eu posso privilegiar o contato com a literatura o contato enriquecedor com o texto né

aquilo que nossos professores aqui no nosso programa de pós-graduação em linguagem e ensino eles destacam muito que é a experiência com o texto e que eu estou cada vez mais assimilando essa ideia né a ideia da importância da experiência com texto para a vida do leitor né a vida do leitor que eu digo tanto claro né Óbvio a vida literária para ser o passo Inicial dessa vida em volta em livros quanto também para a vida como um todo porque comigo foi assim eu fui me dando conta ao longo do tempo estudando refletindo sobre essas teorias

que visam identificar a riqueza da recepção de um texto literário eu fui me dando conta de que sim e isso que foi significativo na minha trajetória com a literatura foi as experiências que os livros me Trouxeram e que fizeram de mim um apaixonado pela literatura pelas obras pelos romances pelos poemas não foi necessariamente E aí depois claro eu me apaixonei também pela crítica literária né mas porque eu quis porque por até por função de professor por também ter uma inclinação para a crítica literária e tudo mais mas o que me fez me encantar pela literatura

foram as experiências com os textos aquilo que com qual eles contribuíram para mim engrandecer como ser humano para mim engrandecer como pessoa como indivíduo pensante na sociedade e toda hora destaca isso no seu livro e nos faz refletir sobre que a literatura pode chegar a ser né ou seja o que ela é no âmbito escolar o que ela o que estão fazendo dela no âmbito escolar e o que ela pode chegar a ser e o que ela pode chegar a ser é esse ponto de contato entre as pessoas esse lugar de diálogo entre subjetividades entre

momentos históricos né o momento da recepção um momento de produção é entre diferentes contextos entre diferentes visões de mundo diferentes ideologias tudo isso pode entrar em contato estabelecer uma relação interessante ali e claro em determinados momentos trazer os conceitos da teoria da literatura é importante mas depois que a experiência com o texto literário foi construída depois que nós tivemos ali momentos relevantes de leitura de discussão de levantamento de impressões a respeito do texto depois que o aluno se ambientou com aquele determinado texto romance o conto o poema depois que ele se ambientou com aquilo depois

que ele entendeu aquele texto que Ele discutiu com os colegas que aquilo gerou uma experiência significativa dele com aquele texto aí sim às vezes é interessante você trazer a teoria e dizer olha esse texto aqui ele se encaixa nessa categoria naquela categoria não Claro no nível avançado com que se faz no curso de nível superior mas sim já trazer algumas informações né então não é que toda hora é contra ou que nós sejamos contra eu tenha me Tornado contrário ao estudo de conceitos mas que nós entendemos cada vez mais a importância da experiência do contato

com o texto tem um trecho de todorose que é meio que resume muito a riqueza que eu vejo na literatura para mim enquanto o leitor né O que tornou tudo isso que eu li já fundamental para meu crescimento enquanto ser humano em que ele diz que conhecer novas personagens é como encontrar novas pessoas com diferença de que podemos descobrir-las interiormente de imediato Pois cada ação tem o ponto de vista do seu autor quanto menos essas personagens se parecem conosco mas elas ampliam nosso Horizonte enriquecendo Assim nosso universo isso é fantástico né quantas vezes Nós não

entendemos melhor a humanidade nos seus Nas suas incoerências nas suas atrocidades que isso também é papel da literatura né ou seja nos fazer entender o quão baixo o ser humano pode chegar para que nós também não percorramos esse caminho mas ao mesmo tempo quão bela pode ser a consciência humana e e nos espelhar nessas nessas personagens e tentar trilhar seus caminhos seus ensinamentos porque também há ensinamento na boa literatura eu já Coli muitos para minha vida é bem essa tônica do texto de toda hora né Ou seja a literatura está em perigo perigo que ela

corre é o de perder sua significação é de perder esse poder de ampliar nossas nossas horizontes nossas vivências Nossa compreensão se tornar única e exclusivamente o estudo de conceitos a aula de literatura ser aquele momento em que o aluno vai apenas identificar nos textos literários características elementos provas de uma de conceituação estabelecida a priori em que o texto não seja o centro da discussão em que a experiência o contato com a obra não seja algo valorizado e significativo naquela aula esse é o perigo porque quando isso acontecer ela literatura perde o seu sentido eu acho

que no fundo a grande literatura Tem sim seu objetivo de nos tornar mais humanos de ser significativa de Claro discutir algumas questões importantes e que isso faz parte também de ampliar nossas experiências de nos fazer entrar em contato em contato com alguns problemas algumas cenas que nós muitas vezes nos fazemos de cegos para não contemplar a literatura escancara isso a nossa frente e é sempre muito significativo tudo isso e quando nós sabemos entender essa importância e nos abriram um pouco para refletir sobre tudo isso esse contato é extremamente enriquecedor um livro fininho né pouco volumoso

mas que pode contribuir muito para formação do estudante de letras né para compreender um pouco do que do que a literatura pode alcançar do que que o trabalho interessante adequado rico com a literatura pode ocasionar né no ambiente de sala de aula e o quanto que determinadas posturas engessadas e equivocadas que confundem âmbitos de estudo né querendo meio que uniformizar tudo como se a educação básica e a educação superior devessem se basear na mesma coisa e não é São públicos diferentes e por isso mesmo necessidades diferentes Então como que é isso pode prejudicar o contato

do aluno e o prazer do aluno com o texto ele também Fala aqui fala na evolução dos olhares em direção a literatura né como que em determinado momento os estudos literários privilegiaram mais a arte pela arte em outros momentos uma ligação com a realidade com a história com o mundo esses momentos foram meio que uma sucessão né se sucederam ao longo do tempo uma hora uma tendência estava no auge outra hora outra nós saímos recentemente de uma tendência muito estrutural muito textual lá com estruturalismo no Século XX e agora do fim do século 20 para

agora Século 21 fomos Construindo Um Novo Olhar em prol de elementos mais macrotextuais né acredito que essa tendência ainda perdura e por mais uns 30 40 anos talvez aí depois o pessoal começa novas tendências né vão vendo isso como um excesso E aí volta e novamente para o olhar microtextual isso não vai parar de acontecer nessas esse fluxo ele é contínuo e mas enfim mas essa esse olhar interessante para a experiência literária que o autor valoriza tanto aqui eu acho que é a grande tônica do livro e o que pode fazer com que a literatura

saia dessa situação de perigo e volte a significar através de experiências enriquecedoras em sala de aula em que a leitura o prazer do contato contexto as discussões as trocas de opiniões de interpretações sejam a grande tônica ali daquele trabalho se você gostou do vídeo Não deixe de interagir deixando seu comentário como eu sempre digo a participação de vocês é fundamental Eu agradeço muito pela audiência e até o próximo vídeo [Música]